四年級下冊英語期中復(fù)習(xí)全套試卷為助力四年級學(xué)生系統(tǒng)梳理期中前的英語知識、鞏固核心語言技能，這份期中復(fù)習(xí)試卷緊扣課標(biāo)要求與教材重點(diǎn)設(shè)計(jì)，涵蓋聽力理解與筆試運(yùn)用兩大模塊，既精準(zhǔn)對標(biāo)詞匯、語法、語用等關(guān)鍵能力的考查，也為后續(xù)復(fù)習(xí)指明方向。以下從試卷結(jié)構(gòu)、考點(diǎn)分布、復(fù)習(xí)建議三方面展開解析，幫助學(xué)生高效利用這份資料。一、試卷整體設(shè)計(jì)思路試卷嚴(yán)格遵循“基礎(chǔ)—提升—綜合”的能力進(jìn)階邏輯，聽力部分占40%（側(cè)重“辨音—悟意—推理”），筆試部分占60%（涵蓋“詞匯辨析—語法運(yùn)用—語篇理解—寫作表達(dá)”）。題型設(shè)置參考教材單元重點(diǎn)（如《MySchool》《WhatTimeIsIt?》《Weather》等單元），覆蓋文具、數(shù)字、顏色、方位、時間、天氣等核心話題，以及“名詞單復(fù)數(shù)、人稱代詞、方位介詞、一般現(xiàn)在時”等基礎(chǔ)語法，全面檢驗(yàn)“聽、說、讀、寫”四項(xiàng)技能的掌握程度。二、聽力模塊：從“辨詞”到“解意”的能力突破聽力共設(shè)3類題型，需結(jié)合“場景+語法+詞匯”三維度復(fù)習(xí)：1.聽詞選圖（10分）考點(diǎn)：文具（pencil/eraser）、顏色（red/blue）、數(shù)字（1-20）、方位（in/on/under）等基礎(chǔ)詞匯的音義對應(yīng)，側(cè)重區(qū)分易混音（如“six”與“seven”、“nine”與“five”）。復(fù)習(xí)建議：①用課本單詞表制作“聽音辨詞”卡片，正面寫英文，背面畫簡筆圖，每日隨機(jī)抽取10張強(qiáng)化記憶；②聽課本錄音時，標(biāo)記“/s//v/”“/n//f/”等易混音的發(fā)音差異（如“six”的/s/與“seven”的/v/）。2.聽句選答（15分）考點(diǎn)：日常交際（問路、邀請、致謝）與簡單指令（如“Openthedoor”“Putupthepicture”），需掌握“Howmany...?”“Whereis...?”“Whattimeisit?”等核心句型的應(yīng)答邏輯。復(fù)習(xí)建議：①整理課本對話中的“應(yīng)答模板”，如“—Isthisyour...?—Yes,itis./No,itisn’t.”；②模仿課本錄音語調(diào)，分角色朗讀對話，強(qiáng)化“問—答”的語境感知。3.對話理解（15分）考點(diǎn)：通過簡短對話提取關(guān)鍵信息（如物品位置、活動安排、天氣情況），需結(jié)合語境推理（如“—Doyouhavearuler?—No,butIhaveapencil.”推斷“沒有尺子”）。復(fù)習(xí)建議：①聽前快速瀏覽問題，標(biāo)記“what/where/when”等疑問詞；②聽完后立即回憶“數(shù)字、顏色、方位”等關(guān)鍵詞，避免信息遺忘。三、筆試模塊：從“基礎(chǔ)”到“綜合”的能力進(jìn)階筆試分4類題型，需按“語法+詞匯+語篇+表達(dá)”分層突破：1.單項(xiàng)選擇（10分）考點(diǎn)：名詞單復(fù)數(shù)（desk→desks）、人稱代詞（I/my）、方位介詞（in/on/under）、時間表達(dá)（“at7:00”“inthemorning”）的細(xì)節(jié)辨析。復(fù)習(xí)建議：①整理“易錯語法點(diǎn)手冊”，用例句對比強(qiáng)化（如“Ihaveabook.”vs“Wehavebooks.”；“It’sonthedesk.”vs“It’sinthedesk.”）；②每天完成5道同類題，標(biāo)記錯誤原因（如“介詞誤用”“單復(fù)數(shù)混淆”）。2.選詞填空（10分）考點(diǎn)：動詞短語（put...in.../lookat...）、疑問詞（what/where/howmany）、形容詞（cold/hot）在語境中的靈活運(yùn)用，需結(jié)合語義邏輯選擇（如“—______isyourpen?—It’sinthepencil-box.”選“Where”）。復(fù)習(xí)建議：①回歸課本單元，圈出“核心短語+例句”（如《MySchool》單元的“gotoschool”“intheclassroom”）；②練習(xí)時先通讀句子，預(yù)判“缺少的成分”（如“______theblackboard.”需填“Lookat”）。3.閱讀理解（15分）考點(diǎn)：選取貼近校園生活的短文（如“MyClassroom”“WeekendPlans”），考查“找關(guān)鍵句”（如“文中提到的顏色”“活動時間”）、“猜詞義”（通過上下文推斷“umbrella”“gloves”等詞意）的能力。復(fù)習(xí)建議：①閱讀前先看問題，標(biāo)記“關(guān)鍵詞”（如“顏色”“數(shù)字”“地點(diǎn)”）；②用“橫線+批注”標(biāo)記文中對應(yīng)句（如“文中說‘Thedoorisyellow.’，對應(yīng)問題‘Whatcolouristhedoor?’”）。4.寫作表達(dá)（15分）考點(diǎn)：“仿寫句子+小短文”結(jié)合，如根據(jù)“Thisismy...It’s...”的結(jié)構(gòu)介紹物品，或用“Ican...Ilike...”描述能力與喜好，需保證句式正確、拼寫無誤、語義連貫。復(fù)習(xí)建議：①積累“主題句庫”，按“顏色、職業(yè)、天氣、活動”分類整理例句（如“Redismyfavouritecolour.”“Icanplayfootball.”）；②寫作前先列“關(guān)鍵詞提綱”（如介紹教室：“desk,chair,blackboard,big”），再擴(kuò)展成句。四、整體復(fù)習(xí)策略：“拆解—突破—模擬”三步走1.模塊拆解：按“聽力/筆試”拆分試卷，針對薄弱項(xiàng)集中突破。如聽力辨音差，每日聽讀15分鐘課本音頻，用“影子跟讀”（邊聽邊重復(fù)）提升辨音能力；語法易錯，整理錯題并歸類（如“介詞類”“單復(fù)數(shù)類”），通過“同類題強(qiáng)化”鞏固。2.限時模擬：考前3天嚴(yán)格限時（聽力15分鐘，筆試45分鐘）完成試卷，模擬考場節(jié)奏。結(jié)束后復(fù)盤“答題速度”（如聽力是否因猶豫超時）與“細(xì)節(jié)失誤”（如大小寫、標(biāo)點(diǎn)、拼寫錯誤）。3.知識串聯(lián)：結(jié)合教材單元小結(jié)，用“思維導(dǎo)圖”串聯(lián)“詞匯—句型—語篇”的邏輯（如《Weather》單元：詞匯“rainy/sunny”→句型“What’sthewea