病理學(xué)教案

教師姓名鄧亞蘭課程名稱病理學(xué)專業(yè)護(hù)理專業(yè)班級(jí)通用

授課日期授課順序第1次課

第一章：緒論及疾病概論

章節(jié)名稱

教

簡(jiǎn)述病理學(xué)的概念、任務(wù)、范圍和地位

學(xué)

說(shuō)出病理學(xué)的方法、疾病與健康的概念

目

簡(jiǎn)述疾病的原因；疾病過程中損傷與抗損傷反應(yīng)等共同規(guī)律

的

說(shuō)出疾病經(jīng)過及其含義

和

簡(jiǎn)述疾病的幾種轉(zhuǎn)歸，腦死亡及判斷依據(jù)

要

求

教

重點(diǎn)：1.病理學(xué)的方法、疾病與健康的概念

學(xué)

2.疾病的原因；疾病過程中損傷與抗損傷反應(yīng)等共同規(guī)律

重

3.疾病經(jīng)過及其含義

點(diǎn)

和

難點(diǎn)：腦死亡的判斷依據(jù)

難

/占八、

教學(xué)

教材、大綱、參考書、自制課件、計(jì)算機(jī)、大屏幕等

資源

評(píng)估

提問或答疑

反饋

作業(yè)

單元目標(biāo)測(cè)試

病理學(xué)教案

教師姓名鄧亞蘭課程名稱病理學(xué)專業(yè)護(hù)理專業(yè)班級(jí)

授課日期授課順序第2次課

第二章：組織損傷、修復(fù)與適應(yīng)

章節(jié)名稱

一、組織損傷二、組織修復(fù)（一〉再生

教說(shuō)出變性、壞死、失活組織、壞疽、再生的概念

學(xué)學(xué)會(huì)對(duì)各種變性進(jìn)行命名，并總結(jié)出各種變性的原因、機(jī)制與結(jié)局

目初步描述各種肉眼和鏡下的病理變化

的簡(jiǎn)述壞死的原因、類型、對(duì)機(jī)體的影響、結(jié)局

和說(shuō)出細(xì)胞壞死時(shí)核的改變（鏡下改變），幾種壞疽的特點(diǎn)

要說(shuō)出再生類型、再生能力和影響再生的因素（全身、局部性因素）

求

重點(diǎn)：1.變性、壞死、失活組織、壞疽、再生的概念

教

2、對(duì)各種變性進(jìn)行命名，并總結(jié)出各種變性的原因、機(jī)制與結(jié)局

學(xué)

3.描述各種肉眼和鏡下的病理變化

重

4.細(xì)胞壞死時(shí)核的改變（鏡下改變），幾種壞疽的特點(diǎn)

點(diǎn)

難點(diǎn)：1、對(duì)各種變性進(jìn)行命名，并總結(jié)出各種變性的原因、機(jī)制

和

2.描述各種肉眼和鏡下的病理變化

難

3.幾種壞疽的特點(diǎn)

點(diǎn)

教學(xué)

教材、大綱、參考書、自制課件、計(jì)算機(jī)、大屏幕等

資源

評(píng)估

提問或答疑

反饋

作業(yè)

單元目標(biāo)測(cè)試

課

后/

記

病理學(xué)教案

教師姓名鄧亞蘭課程名稱病理學(xué)專業(yè)護(hù)理專業(yè)班級(jí)

授課日期授課順序第3次課

第二章：組織損傷、修更與適應(yīng)

二、組織損傷（二）肉芽組織（三）創(chuàng)傷愈合

章節(jié)名稱

三、組織的適應(yīng)：萎縮、肥大增生、化生

三、組織的適應(yīng)：萎縮、肥大增生、化生

教

學(xué)說(shuō)出肉芽組織的概念，組成；

目列出創(chuàng)傷愈合的類型及其特點(diǎn)

的說(shuō)出萎縮、肥大、增生、化生的概念

和列出萎縮的類型

要學(xué)會(huì)對(duì)化生進(jìn)行命名

求

教

重點(diǎn)：1.肉芽組織的概念，組成；

學(xué)

2.創(chuàng)傷愈合的類型及其特點(diǎn)

重

3.萎縮、肥大、增生、化生的概念

點(diǎn)

4.萎縮的類型

和

難點(diǎn)：會(huì)對(duì)化生進(jìn)行命名

難

點(diǎn)

教學(xué)

教材、大綱、參考書、自制課件、計(jì)算機(jī)、大屏幕等

資源

評(píng)估

提問或答疑

反饋

作業(yè)單元目標(biāo)測(cè)試

課

后/

記

病理學(xué)教案

教師姓名鄧亞蘭課程名稱病理學(xué)專業(yè)護(hù)理專業(yè)班級(jí)

授課日期授課順序第5次課

第三章：局部血液循環(huán)障礙

章節(jié)名稱

一、局部充血二、血栓形成大出血

教

說(shuō)出充血、淤血、血栓形成的概念

學(xué)

簡(jiǎn)述動(dòng)脈充血及其臨床意義

目

列出淤血的原因、后果

的

會(huì)簡(jiǎn)單分析肝淤血、肺淤血的原因、病理變化及其臨床表現(xiàn)

和

簡(jiǎn)述出血的原因、表現(xiàn)和對(duì)機(jī)體的影響

要

求

重點(diǎn)：1.充血、淤血、血栓形成的概念

教

2.列出淤血的原因、后果

學(xué)

重

難點(diǎn)：1.動(dòng)脈充血及其臨床意義

點(diǎn)

2.分析肝淤血、肺淤血的原因、病理變化及其臨床表現(xiàn)

和

3.出血的原因、表現(xiàn)和對(duì)機(jī)體的影響

難

點(diǎn)

教學(xué)

教材、大綱、參考書、自制課件、計(jì)算機(jī)、大屏幕等

資源

評(píng)估

提問或答疑

反饋

作業(yè)單元目標(biāo)測(cè)試

課

后/

記

病理學(xué)教案

教師姓名鄧亞蘭課程名稱病理學(xué)專業(yè)護(hù)理專業(yè)班級(jí)

授課口期授課順序第6次課

第三章：局部血液循環(huán)障礙

章節(jié)名稱

三、栓塞四、梗死五、彌散性血管內(nèi)凝血（DIC）

教

說(shuō)出栓塞、梗死、DIC的概念

學(xué)

會(huì)分析栓子的運(yùn)行途徑和栓塞的部位

目

列出常見的杜塞類型；梗死的類型；DIC的原因和誘因及共臨床表現(xiàn)

的

簡(jiǎn)述各種梗死的病變特點(diǎn)

和

要

求

教

重點(diǎn)：1.梗死、D1C的概念

學(xué)

2.栓子的運(yùn)行途徑和栓塞的部位

重

3.常見的栓塞類型；梗死的類型；D1C的原因和誘因及其臨床表現(xiàn)

盧

難點(diǎn)：1分析柱子的運(yùn)行途往和檢塞的部位

和

2梗.死的病變特點(diǎn)

難

點(diǎn)

教學(xué)

教材、大綱、參考書、自制課件、計(jì)算機(jī)、大屏幕等

資源

評(píng)估

提問或答疑

反饋

作業(yè)

單元目標(biāo)測(cè)試

課

后/

記

病理學(xué)教案

教師姓名鄧亞蘭課程名稱病理學(xué)專業(yè)護(hù)理專業(yè)班級(jí)

授課口期授課順序第7次課

章節(jié)名稱實(shí)驗(yàn)二、局部血液循環(huán)障礙

教

學(xué)1.通過對(duì)有關(guān)大體標(biāo)本和切片的觀察、描繪，加深對(duì)相關(guān)理論知識(shí)的理解，更好地

目掌握病理學(xué)知識(shí)，為今后更好地為病人報(bào)務(wù)，打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。

的2、通過實(shí)驗(yàn)和實(shí)驗(yàn)報(bào)告的書寫，培養(yǎng)學(xué)生的分析問題和解決問題的能力，提高同

和學(xué)們藝術(shù)修養(yǎng)和科學(xué)態(tài)度。

要

求

教

學(xué)重點(diǎn)：切片觀察

重

盧

和難點(diǎn)：切片觀察

難

點(diǎn)

教學(xué)

教材、大綱、實(shí)驗(yàn)指導(dǎo)、計(jì)算機(jī)、大屏幕等

資源

評(píng)估

提問或答疑及操作觀察

反饋

作業(yè)

實(shí)驗(yàn)報(bào)告

課

后/

記

病理學(xué)教案

教師姓名鄧亞蘭課程名稱病理學(xué)專業(yè)護(hù)理專業(yè)班級(jí)

授課口期授課順序第8次課

第四章：炎癥

章節(jié)名稱

一、炎癥概念二、炎癥原因三、炎癥局部病理變化

教說(shuō)出炎癥、炎癥介質(zhì)、變質(zhì)、滲出、增生的概念

學(xué)列出炎癥的原因、炎癥介質(zhì)的主要類型及其作用；

目列表區(qū)別滲出液與漏出液

的闡述變質(zhì)的形態(tài)、代謝變質(zhì)

和闡述滲出過程及滲出的意義

要簡(jiǎn)述各種白細(xì)胞的臨床意義

求

教重點(diǎn)：炎癥、炎癥介質(zhì)、變質(zhì)、滲出、增生的概念

學(xué)區(qū)別滲出液與漏出液

重變質(zhì)的形態(tài)、代謝變化

盧滲出過程及滲出的意義

和難點(diǎn)：列表區(qū)別滲出液與漏出液

難闡述滲出過程及滲出的意義

點(diǎn)簡(jiǎn)述各種白細(xì)胞的臨床意義

教學(xué)

教材、大綱、參考書、自制課件、計(jì)算機(jī)、大屏幕等

資源

評(píng)估

提問或答疑

反饋

作業(yè)

單元目標(biāo)測(cè)試

課

后/

記

病理學(xué)教案

教師姓名鄧亞蘭課程名稱病理學(xué)專業(yè)護(hù)理專業(yè)班級(jí)

授課口期授課順序第9次課

第四章：炎癥

章節(jié)名稱

四、炎癥的類型五、炎癥局部臨床表現(xiàn)和全身反應(yīng)六、炎癥的結(jié)局

教

學(xué)說(shuō)出纖維素性炎、假膜性炎、化膿性炎、膿腫、蜂窩織炎、潰瘍、竇道、髏管、炎

目性肉芽腫、炎性息肉、絨毛心等概念

的列出炎癥的局部表現(xiàn)和全身反應(yīng)

和簡(jiǎn)述簡(jiǎn)述炎癥的結(jié)局

要

求

教

重點(diǎn)：纖維素性炎、假膜性炎、化膿性炎、膿腫、蜂窩織炎、潰瘍、竇道、屢管、

學(xué)

炎性肉芽腫、炎性息肉、絨毛心等概念

重

盧

難點(diǎn)：纖維素性炎、假膜性炎、化膿性炎、膿腫、蜂窩織炎、涉瘍、竇道、疹管、

和

炎性肉芽腫、炎性息肉、絨毛心等概念

難

點(diǎn)

教學(xué)

教材、大綱、參考書、自制課件、計(jì)算機(jī)、大屏幕等

資源

評(píng)估

提問或答疑

反饋

作業(yè)

單元目標(biāo)測(cè)試

課

后/

記

病理學(xué)教案

教師姓名鄧亞蘭課程名稱病理學(xué)專業(yè)護(hù)理專業(yè)班級(jí)

授課日期授課順序第10次課

章節(jié)名稱實(shí)驗(yàn)三、炎癥

教

學(xué)1.通過對(duì)有關(guān)大體標(biāo)本和切片的觀察、描繪，加深對(duì)相關(guān)理論知識(shí)的理解，更好地

目掌握病理學(xué)知識(shí)，為今后更好地為病人報(bào)務(wù)，打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。

的2、通過實(shí)驗(yàn)和實(shí)驗(yàn)報(bào)告的書寫，培養(yǎng)學(xué)生的分析問題和解決問題的能力，提高同

和學(xué)們藝術(shù)修養(yǎng)和科學(xué)態(tài)度。

要

求

教

學(xué)重點(diǎn)：切片觀察

重

點(diǎn)

和難點(diǎn)：切片觀察

難

點(diǎn)

教學(xué)

教材、大綱、實(shí)驗(yàn)指導(dǎo)、計(jì)算機(jī)、大屏幕等

資源

評(píng)估

提問或答疑及操作觀察

反饋

作業(yè)

實(shí)驗(yàn)報(bào)告

課/

后

記

病理學(xué)教案

教師姓名鄧亞蘭課程名稱病理學(xué)專業(yè)護(hù)理專業(yè)班級(jí)

授課日期授課順序第11次課

第五章：腫瘤

章節(jié)名稱

一、腫瘤的概念二、腫瘤的特征

教

學(xué)

說(shuō)出腫瘤、擴(kuò)散、轉(zhuǎn)移、異型性的概念

目

簡(jiǎn)述腫瘤的基本特性、腫瘤的組成、形態(tài)結(jié)構(gòu)特點(diǎn)

的

簡(jiǎn)述腫瘤對(duì)機(jī)體的影響及惡性腫瘤轉(zhuǎn)移途徑

和

要

求

教

學(xué)重點(diǎn)：1.腫瘤、擴(kuò)散、轉(zhuǎn)移、異型性的概念

重2.腫瘤的生長(zhǎng)與擴(kuò)散

點(diǎn)難點(diǎn)：1、腫瘤、擴(kuò)散、轉(zhuǎn)移、異型性的概念

和2.腫瘤對(duì)機(jī)體的影響及惡性腫瘤轉(zhuǎn)移途徑

難

點(diǎn)

教學(xué)

教材、大綱、參考書、自制課件、計(jì)算機(jī)、大屏幕等

資源

評(píng)估

提問或答疑

反饋

作業(yè)

單元目標(biāo)測(cè)試

課/

后

記

病理學(xué)教案

教師姓名課程名稱病理學(xué)專業(yè)護(hù)理專業(yè)班級(jí)

授課日期授課順序第12次課

第五章：腫瘤

章節(jié)名稱

三、良惡性腫瘤的區(qū)別四、腫瘤的命名與分類

教

學(xué)說(shuō)出癌、肉瘤的概念

目列表區(qū)別良、惡性腫瘤；列表區(qū)別癌與肉瘤

的闡述腫瘤的命名、分類

和簡(jiǎn)述常見腫瘤

要

求

教重點(diǎn)：1.癌、肉瘤的概念

學(xué)2.區(qū)別良、惡性腫瘤；列表區(qū)別癌與肉瘤

重3.腫瘤的命名、分類

點(diǎn)

和難點(diǎn)：1.區(qū)別良、惡性腫瘤；癌與肉瘤

難2.腫瘤的命名、分類

點(diǎn)

教學(xué)

教材、大綱、參考書、自制課件、計(jì)算機(jī)、大屏幕等

資源

評(píng)估

提問或答疑

反饋

作業(yè)

單元目標(biāo)測(cè)試

課/

后

記

病理學(xué)教案

教師姓名課程名稱病理學(xué)專業(yè)護(hù)理專業(yè)班級(jí)

授課日期授課順序第13次課

第五章：腫瘤

章節(jié)名稱

五、腫瘤的病因、發(fā)病機(jī)制六、癌前病變與腫瘤的早期診斷

教

學(xué)說(shuō)出癌前病變、早期癌的概念

目列出常見的癌前病變

的列出腫瘤的病因

和簡(jiǎn)述腫瘤的早期診斷及方法

要

求

教

重點(diǎn)：1.癌前病變、早期癌的概念

學(xué)

2.常見的癌前病變

重

3.腫瘤的病因

點(diǎn)

和

難點(diǎn)：癌前病變、早期癌的概念

難

八占、、

教學(xué)

教材、大綱、參考書、自制課件、計(jì)算機(jī)、大屏幕等

資源

評(píng)估

提問或答疑

反饋

作業(yè)

單元目標(biāo)測(cè)試

課/

后

記

病理學(xué)教案

教師姓名鄧亞蘭課程名稱病理學(xué)專業(yè)護(hù)理專業(yè)班級(jí)

授課日期授課順序第14次課

章節(jié)名稱實(shí)驗(yàn)四、腫瘤（一）

教

學(xué)1.通過對(duì)有關(guān)大體標(biāo)本和切片的觀察、描繪，加深對(duì)相關(guān)理論知識(shí)的理解，更好地

目掌握病理學(xué)知識(shí)，為今后更好地為病人報(bào)務(wù)，打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。

的2、通過實(shí)驗(yàn)和實(shí)驗(yàn)報(bào)告的書寫，培養(yǎng)學(xué)生的分析問題和解決問題的能力，提高同

和學(xué)們藝術(shù)修養(yǎng)和科學(xué)態(tài)度。

要

求

教

學(xué)重點(diǎn)：切片觀察

重

點(diǎn)

和難點(diǎn)：切片觀察

難

點(diǎn)

教學(xué)

教材、大綱、實(shí)驗(yàn)指導(dǎo)、計(jì)算機(jī)、大屏幕等

資源

評(píng)估

提問或答疑及操作觀察

反饋

作業(yè)

實(shí)驗(yàn)報(bào)告

課/

后

記

病理學(xué)教案

教師姓名鄧亞蘭課程名稱病理學(xué)專業(yè)護(hù)理專業(yè)班級(jí)

授課日期授課順序第15次課

章節(jié)名稱實(shí)驗(yàn)五、腫瘤（二）

教

學(xué)1.通過對(duì)有關(guān)大體標(biāo)本和切片的觀察、描繪，加深對(duì)相關(guān)理論知識(shí)的理解，更好地

目掌握病理學(xué)知識(shí)，為今后更好地為病人報(bào)務(wù)，打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。

的2、通過實(shí)驗(yàn)和實(shí)驗(yàn)報(bào)告的書寫，培養(yǎng)學(xué)生的分析問題和解決問題的能力，提高同

和學(xué)們藝術(shù)修養(yǎng)和科學(xué)態(tài)度。

要

求

教

學(xué)重點(diǎn)：切片觀察

重

點(diǎn)

和難點(diǎn)：切片觀察

難

點(diǎn)

教學(xué)

教材、大綱、實(shí)驗(yàn)指導(dǎo)、計(jì)算機(jī)、大屏幕等

資源

評(píng)估

提問或答疑及操作觀察

反饋

作業(yè)

實(shí)驗(yàn)報(bào)告

課/

后

記

病理學(xué)教案

教師姓名鄧亞蘭課程名稱病理學(xué)專業(yè)護(hù)理專業(yè)班級(jí)

授課日期授課順序

第六章：常見疾病

章節(jié)名稱

一、動(dòng)脈粥樣硬化癥*高血壓病

教

說(shuō)出冠心病、心絞痛的概念

學(xué)

列出動(dòng)脈粥樣硬化癥發(fā)病的四大危險(xiǎn)因素

目

說(shuō)出動(dòng)脈粥樣硬化癥的基本病理變化與繼發(fā)改變；心絞痛的臨床表現(xiàn)特點(diǎn)

的

闡述心肌梗死的原因、部位、表現(xiàn)、并發(fā)癥

和

簡(jiǎn)述高血壓病

要

求

教重點(diǎn)：1.冠心病、心絞痛的概念

學(xué)2.動(dòng)脈粥樣硬化癥發(fā)病的四大危險(xiǎn)因素

里3.動(dòng)脈粥樣硬化癥的基本病理變化與繼發(fā)改變；心絞痛的臨床表現(xiàn)特點(diǎn)

點(diǎn)4.心肌梗死的原因、部位、表現(xiàn)、并發(fā)癥

和難點(diǎn)：1、心肌梗死的原因、部位、表現(xiàn)、并發(fā)癥

難2.高血壓病

點(diǎn)2、高血壓病

教學(xué)

教材、大綱、參考書、自制課件、計(jì)算機(jī)、大屏幕等

資源

評(píng)估

提問或答疑

反饋

作業(yè)

單元目標(biāo)測(cè)試

課

后/

記

病理學(xué)教案

教師姓名鄧亞蘭課程名稱病理學(xué)專業(yè)護(hù)理專業(yè)班級(jí)

授課口期授課順序

第六章：常見疾病

章節(jié)名稱肺炎

教

說(shuō)出肺炎、大葉性肺炎、小葉性肺炎、間質(zhì)性肺炎的概念

學(xué)

比較大、小葉性肺炎的病因、發(fā)病機(jī)制

目

闡述大葉性肺炎的病理變化及其臨床表現(xiàn)

的

闡述小葉性肺炎的病理變化及其臨床表現(xiàn)

和

簡(jiǎn)述大、小葉性肺炎及間質(zhì)性肺炎

要

求

教

重點(diǎn)：1.比較大、小葉性肺炎的病因、發(fā)病機(jī)制

學(xué)

2.闡述大葉性肺炎的病理變化及其臨床表現(xiàn)

重

3.闡述小葉性肺炎的病理變化及其臨床表現(xiàn)

盧

難點(diǎn)：1、闡述大叫性肺炎的病理變化及其臨床表現(xiàn)

和

2.闡述小葉性肺炎的病理變化及其臨床表現(xiàn)

難

2、闡述小葉性肺炎的病理變化及其臨床表現(xiàn)

點(diǎn)

教學(xué)

教材、大綱、參考書、自制課件、計(jì)算機(jī)、大屏幕等

資源

評(píng)估

提問或答疑

反饋

作業(yè)

單元目標(biāo)測(cè)試

課

后/

記

病理學(xué)教案

教師姓名鄧亞蘭課程名稱病理學(xué)專業(yè)護(hù)理專業(yè)班級(jí)

授課口期授課順序

第六章：常見疾病

章節(jié)名稱

病毒性肝炎、肝硬化

教說(shuō)出肝硬化、假小葉的概念

學(xué)簡(jiǎn)述病毒性肝炎、肝硬化的病因、發(fā)病機(jī)制

目闡述病毒性肝炎的基本病變和臨床病理類型

的闡述肝硬化的病理變化

和闡述肝硬化的臨床表現(xiàn)（病理與臨床聯(lián)系）

要簡(jiǎn)述肝硬化的結(jié)局

求

重點(diǎn)：1.肝硬化、假小葉的概念

教

2.闡述病毒性肝炎的基本病變和臨床病理類型

學(xué)

3.闡述肝硬化的病理變化

■R

4.闡述肝硬化的臨床表現(xiàn)（病理與臨床聯(lián)系）

八占、、

難點(diǎn)：1、簡(jiǎn)述病毒性肝炎、肝硬化的病因、發(fā)病機(jī)制

和

2.闡述病毒性肝炎的基本病變和臨床病理類型

難

3.闡述肝硬化的臨床表現(xiàn)（病理與臨床聯(lián)系）

點(diǎn)

3、闡述肝硬化的臨床表現(xiàn)（病理與臨床聯(lián)系）

教學(xué)

教材、大綱、參考書、自制課件、計(jì)算機(jī)、大屏幕等

資源

評(píng)估

提問或答疑

反饋

作業(yè)

單元目標(biāo)測(cè)試

課

/

后

記

病理學(xué)教案

教師姓名課程名稱病理學(xué)專業(yè)護(hù)理專業(yè)班級(jí)

授課口期授課順序

第六章：常見疾病

章節(jié)名稱

腎小球腎炎

教

說(shuō)出腎小球腎炎、腎炎綜合癥、腎小球集中現(xiàn)象的概念

學(xué)

簡(jiǎn)述腎小球腎炎的病因、發(fā)病機(jī)制

目

闡述彌漫性Cap內(nèi)增生性腎小球腎炎的病理變化及臨床表現(xiàn)

的

簡(jiǎn)述彌漫性新巨體性腎小球腎炎

和

闡述彌漫性硬化性腎小球腎炎的病理變化及臨床表現(xiàn)

要

求

教

重點(diǎn)：1.腎小球腎炎、腎炎綜合癥、腎小球集中現(xiàn)象的概念

學(xué)

2.彌漫性Cap內(nèi)增生性腎小球腎炎的病理變化及臨床表現(xiàn)

重

3.彌漫性硬化性腎小球腎炎的病理變化及臨床表現(xiàn)

盧

難點(diǎn)：1、腎小球腎炎的病因、發(fā)病機(jī)制

和

2.彌漫性硬化性腎小球腎炎的病理變化及臨床表現(xiàn)

難

點(diǎn)

教學(xué)

教材、大綱、參考書、自制課件、計(jì)算機(jī)、大屏幕等

資源

評(píng)估

提問或答疑

反饋

作業(yè)

單元目標(biāo)測(cè)試

課

/

后

記

病理學(xué)教案

教師姓名鄧亞蘭課程名稱病理學(xué)專業(yè)護(hù)理專業(yè)班級(jí)

授課口期授課順序

第六章：常見疾病

章節(jié)名稱

結(jié)核病

教說(shuō)出原發(fā)綜合征、結(jié)核球的概念

學(xué)簡(jiǎn)述結(jié)核病的病因、發(fā)病機(jī)制

目闡述結(jié)核病的基本病理變化及轉(zhuǎn)歸

的敘述原發(fā)性肺結(jié)核的病變特點(diǎn)、繼發(fā)性肺結(jié)核的病變特點(diǎn)

和列出原發(fā)性肺結(jié)核的播散途徑和繼性發(fā)肺結(jié)核的類型

要6.說(shuō)出結(jié)核病的臨床表現(xiàn)（中毒癥狀、呼吸道癥狀）

求6、說(shuō)出結(jié)核病的臨床表現(xiàn)（中毒癥狀、呼吸道癥狀）

教

重點(diǎn)：1.結(jié)核病的基本病理變化及轉(zhuǎn)歸

學(xué)

2.原發(fā)性肺結(jié)核的病變特點(diǎn)、繼發(fā)件肺結(jié)核的病變特點(diǎn)

重

3.列出原發(fā)性肺結(jié)核的播散途徑和繼性發(fā)肺結(jié)核的類型

盧

難點(diǎn)：1、原發(fā)性肺結(jié)核的病變特點(diǎn)、繼發(fā)性肺結(jié)核的病變特點(diǎn)

和

2.結(jié)核病的臨床表現(xiàn)（中毒癥狀、呼吸道癥狀）

難

2、結(jié)核病的臨床表現(xiàn)（中毒癥狀、呼吸道癥狀）

點(diǎn)

教學(xué)

教材、大綱、參考書、自制課件、計(jì)算機(jī)、大屏幕等

資源

評(píng)估

提問或答疑

反饋

作業(yè)單元目標(biāo)測(cè)試

課

后/

記

病理學(xué)教案

教師姓名鄧亞蘭課程名稱病理學(xué)專業(yè)護(hù)理專業(yè)班級(jí)

授課口期授課順序

實(shí)驗(yàn)六：常見疾?。ㄒ唬?/p>

章節(jié)名稱

教

學(xué)1.通過對(duì)有關(guān)大體標(biāo)本和切片的觀察、描繪，加深對(duì)相關(guān)理論知識(shí)的理解，更好地

0掌握病理學(xué)知識(shí)，為今后更好地為病人報(bào)務(wù)，打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。

的2、通過實(shí)驗(yàn)和實(shí)驗(yàn)報(bào)告的書寫，培養(yǎng)學(xué)生的分析問題和解決問題的能力，提高同

和學(xué)們藝術(shù)修養(yǎng)和科學(xué)態(tài)度。

要

求

教

學(xué)重點(diǎn)：切片觀察

重

點(diǎn)

和難點(diǎn)：切片觀察

難

點(diǎn)

教學(xué)

教材、大綱、實(shí)驗(yàn)指導(dǎo)、計(jì)算機(jī)、大屏幕等

資源

評(píng)估

提問或答疑及操作觀察

反饋

作業(yè)

實(shí)驗(yàn)報(bào)告

課

后/

記

病理學(xué)教案

教師姓名鄧亞蘭課程名稱病理學(xué)專業(yè)護(hù)理專業(yè)班級(jí)

授課口期授課順序

實(shí)驗(yàn)七：常見疾?。ǘ?/p>

章節(jié)名稱

教

學(xué)1.通過對(duì)有關(guān)大體標(biāo)本和切片的觀察、描繪，加深對(duì)相關(guān)理論知識(shí)的理解，更好地

0掌握病理學(xué)知識(shí)，為今后更好地為病人報(bào)務(wù)，打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。

的2、通過實(shí)驗(yàn)和實(shí)驗(yàn)報(bào)告的書寫，培養(yǎng)學(xué)生的分析問題和解決問題的能力，提高同

和學(xué)們藝術(shù)修養(yǎng)和科學(xué)態(tài)度。

要

求

教

學(xué)重點(diǎn)：切片觀察

重

點(diǎn)

和難點(diǎn)：切片觀察

難

點(diǎn)

教學(xué)

教材、大綱、實(shí)驗(yàn)指導(dǎo)、計(jì)算機(jī)、大屏幕等

資源

評(píng)估

提問或答疑及操作觀察

反饋

作業(yè)

實(shí)驗(yàn)報(bào)告

課

后/

記

病理學(xué)教案

教師姓名鄧亞蘭課程名稱病理學(xué)專業(yè)護(hù)理專業(yè)班級(jí)

授課口期授課順序

實(shí)驗(yàn)八：常見疾?。ㄈ?/p>

章節(jié)名稱

教

學(xué)1.通過對(duì)有關(guān)大體標(biāo)本和切片的觀察、描繪，加深對(duì)相關(guān)理論知識(shí)的理解，更好地

0掌握病理學(xué)知識(shí)，為今后更好地為病人報(bào)務(wù)，打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。

的2、通過實(shí)驗(yàn)和實(shí)驗(yàn)報(bào)告的書寫，培養(yǎng)學(xué)生的分析問題和解決問題的能力，提高同

和學(xué)們藝術(shù)修養(yǎng)和科學(xué)態(tài)度。

要

求

教

學(xué)重點(diǎn)：切片觀察

重

點(diǎn)

和難點(diǎn)：切片觀察

難

點(diǎn)

教學(xué)

教材、大綱、實(shí)驗(yàn)指導(dǎo)、計(jì)算機(jī)、大屏幕等

資源

評(píng)估

提問或答疑及操作觀察

反饋

作業(yè)

實(shí)驗(yàn)報(bào)告

課

后/

記

教師姓名鄧亞蘭課程名稱病理學(xué)專業(yè)護(hù)理專業(yè)班級(jí)

授課口期授課順序

章節(jié)名稱第七章傳染病

1.掌握結(jié)核病的基本病變及轉(zhuǎn)歸。2.掌握原發(fā)與繼發(fā)性

教

肺結(jié)核病的發(fā)生發(fā)展及各自的病理特點(diǎn)。3.掌握常見類型肺結(jié)核的

學(xué)

病變特征及臨床病理聯(lián)系。4.掌握傷寒的病變及臨床病理聯(lián)系、并

F1

發(fā)癥。5.掌握細(xì)菌性痢疾的病變及臨床病理聯(lián)系。6.掌

的

握阿米巴病的病變及主要臨床表現(xiàn)，阿米巴肝膿腫的主要病變。7.掌

和

握血吸蟲病的基本病變及引起的腸、肝病變。8.掌握淋病、尖銳濕

要

疣和梅毒的主要病

求

1.結(jié)核病的發(fā)病機(jī)理、基本病變及轉(zhuǎn)歸，原發(fā)綜合癥。

2.傷寒的腸道病變（四期），主要臨床表現(xiàn)與病變的關(guān)系，并發(fā)癥。

教

3.急性細(xì)菌性痢疾的病變及臨床病理聯(lián)系，中毒型茵痢。

學(xué)

4.急性阿米巴腸病的病變及主要臨床表現(xiàn)，阿米巴肝膿腫，腸阿米巴

重

病與細(xì)菌性痢疾的異同。5.血吸蟲的生活史，血吸蟲病的基本病變，

點(diǎn)

腸肝病變及后果。6.性病的概念和范圍，淋病、尖銳濕疣和梅毒的

和

主要病變。匹、難點(diǎn)1.結(jié)核病的發(fā)病機(jī)理、基本病變、轉(zhuǎn)歸，

難

肺結(jié)核病血源播散所致疾病。2.傷寒的臨床表現(xiàn)與病變的關(guān)系，并

八占、、

發(fā)癥。3.急性細(xì)菌性痢疾的病變發(fā)展及臨床病理聯(lián)系，中毒型菌痢。

教學(xué)

教材、大綱、實(shí)驗(yàn)指導(dǎo)、計(jì)算機(jī)、大屏幕等

資源

評(píng)估

提問或答疑及操作觀察

反饋

作業(yè)

實(shí)驗(yàn)報(bào)告

課

后/

記

病理學(xué)教案

教師姓名鄧亞蘭課程名稱病理學(xué)專業(yè)護(hù)理專業(yè)班級(jí)

授課口期授課順序

第八章：水電解質(zhì)紊亂

章節(jié)名稱

一、脫水及其處理原則二、水中毒三、高、低鉀血癥及其處理原則

教說(shuō)出脫水、高滲性脫水、低滲性脫水、等滲性脫水、說(shuō)出水中毒、高鉀血癥、低鉀

學(xué)血癥的概念的概念及其特征

0列出高滲性脫水、低滲性脫水、等滲性脫水、高鉀血癥、低鉀血癥的原因

的分析比較三種脫水的機(jī)體代償過程和臨床表現(xiàn)

和提出各種脫水的處理原則

要簡(jiǎn)述鉀的主要生理作用、高鉀、低鉀血癥對(duì)機(jī)體的影響

求

教重點(diǎn)：1.脫水、高滲性脫水、低滲性脫水、等滲性脫水的概念及其特征

學(xué)2.比較高滲性脫水、低滲性脫水、等滲性脫水的代償過程和臨床表現(xiàn)

重3.提出各種脫水的處理原則

點(diǎn)難點(diǎn)：1、比較三種脫水的機(jī)體代償和臨床表現(xiàn)

和2.提出各種脫水的處理原則

難3.高鉀、低鉀血癥對(duì)機(jī)體的影響

點(diǎn)

教學(xué)

教材、大綱、參考書、自制課件、計(jì)算機(jī)、大屏幕等

資源

評(píng)估

提問或答疑

反饋

作業(yè)

單元目標(biāo)測(cè)試

課

后/

記

病理學(xué)教案

教師姓名鄧亞蘭課程名稱病理學(xué)專業(yè)護(hù)理專業(yè)班級(jí)

授課日期授課順序

第九章：水腫

章節(jié)名稱

教

說(shuō)出水腫與積水的概念

學(xué)

簡(jiǎn)述正常機(jī)體組織液循環(huán)過程

目

列出血管內(nèi)外液體交換失衡的因素

的

列出機(jī)體內(nèi)外液體交換失衡的因素

和

5.會(huì)分析臨床上各種水腫的發(fā)生機(jī)理

要

5、會(huì)分析臨床上各種水腫的發(fā)生機(jī)理

求

教

重點(diǎn)：1.列出血管內(nèi)外液體交換失衡的因素

學(xué)

2.列出機(jī)體內(nèi)外液體交換失衡的因素

*1(

點(diǎn)

難點(diǎn)：會(huì)分析臨床上各種水腫的發(fā)生機(jī)理

和

難

盧

教學(xué)

教材、大綱、參考書、自制課件、計(jì)算機(jī)、大屏幕等

資源

評(píng)估

提問或答疑

反饋

作業(yè)

單元目標(biāo)測(cè)試

課

后/

記

病理學(xué)教案

教師姓名鄧亞蘭課程名稱病理學(xué)專業(yè)護(hù)理專業(yè)班級(jí)

授課日期授課順序

第十章：酸堿平衡紊亂

章節(jié)名稱

教說(shuō)出酸、堿、酸中毒、堿中毒、代謝性、呼吸性、代償性、失代償性的內(nèi)涵

學(xué)列出常用的反映酸堿平衡的指標(biāo)及其臨床意義

目說(shuō)出代謝性酸中毒的特征和代償形式

的簡(jiǎn)述代謝性酸中毒對(duì)機(jī)體的影響和處理原則

和說(shuō)出其它類型酸堿失衡紊亂的特征

要比較四種類型酸堿失衡紊亂

求

教

重點(diǎn)：1.酸、堿、酸中毒、堿中毒、代謝性、呼吸性、代償性、失代償性的內(nèi)涵

學(xué)

2.常用的反映酸堿平衡的指標(biāo)及其臨床意義

*1(

3.代謝性酸中毒的特征和代償形式

點(diǎn)

難點(diǎn)：1、常用的反映酸堿平衡的指標(biāo)及其臨床意義

和

2.代謝性酸中毒對(duì)機(jī)體的影響和處理原則

難

2、代謝性酸中毒對(duì)機(jī)體的影響和處理原則

盧

教學(xué)

教材、大綱、參考書、自制課件、計(jì)算機(jī)、大屏幕等

資源

評(píng)估

提問或答疑

反饋

作業(yè)

單元目標(biāo)測(cè)試

課

后/

記

病理學(xué)教案

教師姓名鄧亞蘭課程名稱病理學(xué)專業(yè)護(hù)理專業(yè)班級(jí)

授課日期授課順序

第十一章：發(fā)熱

章節(jié)名稱

教

說(shuō)出發(fā)熱、致熱原、熱型、相對(duì)緩脈的概念

學(xué)

列出發(fā)熱的原因、致熱原的種類、發(fā)熱的分期

目

簡(jiǎn)述發(fā)熱的機(jī)理

的

闡述發(fā)熱機(jī)體的機(jī)能、代謝變化特點(diǎn)

和

簡(jiǎn)述發(fā)熱的意義和處理原則

要

求

教重點(diǎn)：1.發(fā)熱、致熱原、熱型、相對(duì)緩脈的概念

學(xué)2.發(fā)熱機(jī)體的機(jī)能、代謝變化特點(diǎn)

*1(

點(diǎn)難點(diǎn)：1.發(fā)熱的機(jī)理

和2.發(fā)熱的意義和處理原則

難

盧

教學(xué)

教材、大綱、參考書、自制課件、計(jì)算機(jī)、大屏幕等

資源

評(píng)估

提問或答疑

反饋

作業(yè)

單元目標(biāo)測(cè)試

課

后/

記

病理學(xué)教案

教師姓名鄧亞蘭課程名稱病理學(xué)專業(yè)護(hù)理專業(yè)班級(jí)

授課日期授課順序

第十二章：缺氧

章節(jié)名稱

教

說(shuō)出缺氧、紫紂、氧含量、氧容量的概念

學(xué)

列出反映缺氧的常用血氧指標(biāo)及意義；列出四種類型缺氧的原因

目

列表區(qū)別四種類型缺氧的血氧變化特點(diǎn)

的

闡述缺氧機(jī)體的功能、代謝變化特點(diǎn)

和

簡(jiǎn)述氧療的注意事項(xiàng)和原則

要

求

教重點(diǎn)：1.缺氧、紫絹、氧含量、氧容量的概念

學(xué)2.反映缺氧的常用血氧指標(biāo)及意義；列出四種類型缺氧的原因

*1(3.列表區(qū)別四種類型缺氧的血氧變化特點(diǎn)

點(diǎn)4.闡述缺氧機(jī)體的功能、代謝變化特點(diǎn)

和難點(diǎn)：1、反映玦氧的常用血氧指標(biāo)及意義

難2.缺氧機(jī)體的功能、代謝變化特點(diǎn)

盧

教學(xué)

教材、大綱、參考書、自制課件、計(jì)算機(jī)、大屏幕等

資源

評(píng)估

提問或答疑

反饋

作業(yè)

單元目標(biāo)測(cè)試

課

后/

記

病理學(xué)教案

教師姓名鄧亞蘭課程名稱病理學(xué)專業(yè)護(hù)理專業(yè)班級(jí)

授課日期授課順序

第十三章：彌漫性血管內(nèi)凝血

章節(jié)名稱

教1、掌握基本概念。

學(xué)2、明確發(fā)生的原因和機(jī)制。

目3,、造成它的因素有哪些

的4.分期及分型

和5.功能代謝變化。

要5、功能代謝變化。

求

臨床表現(xiàn)

教

1.出血：廣泛而自發(fā)性出血是本病的重要臨床表現(xiàn)。

學(xué)

2.休克：表現(xiàn)為肢端發(fā)冷、青紫、少尿、血壓下降等。

重

3.栓塞：可見于肺、腎、腸、腦以及皮膚等臟器的栓塞，引起相應(yīng)的癥狀和體征。

點(diǎn)

如肺栓塞可引起突發(fā)性胸痛、呼吸困難和發(fā)絹，腦栓塞引起頭痛、抽搐、昏迷等。

和

腎微血管栓塞可引起腰痛、血尿或無(wú)尿。胃腸道粘膜缺血壞死，可引起消化道出血

難

等。

點(diǎn)

4.溶血：一般較輕微，早期往往不易察覺。急性溶血時(shí)可表現(xiàn)皮膚粘膜蒼白和黃疸。

診斷鑒別

教學(xué)

教材、大綱、參考書、自制課件、計(jì)算機(jī)、大屏幕等

資源

評(píng)估

提問或答疑

反饋

作業(yè)單元目標(biāo)測(cè)試

/

課

后

記

病理學(xué)教案

教師姓名鄧亞蘭課程名稱病理學(xué)專業(yè)護(hù)理專業(yè)班級(jí)

授課日期授課順序

第十四章：休克

章節(jié)名稱

教

說(shuō)出休克、休克肺等概念

學(xué)

列出休克的原因與類型

目

闡述休克的分期與各期微循環(huán)變化機(jī)理

的

簡(jiǎn)述休克機(jī)體代謝、功能變化特點(diǎn)

和

提出休克的治療原則

要

求

教重點(diǎn)：1.休克、休克肺等概念

學(xué)2.列出休克的原因與類型

重3.闡述休克的分期與各期微循環(huán)變化機(jī)理

點(diǎn)4.簡(jiǎn)述休克機(jī)體代謝、功能變化特點(diǎn)

和難點(diǎn)：1、休克的分期與各期微循環(huán)變化機(jī)理

難2.提出休克的治療原則

點(diǎn)2、提出休克的治療原則

教學(xué)

教材、大綱、參考書、自制課件、計(jì)算機(jī)、大屏幕等

資源

評(píng)估

提問或答疑

反饋

作業(yè)單元目標(biāo)測(cè)試

課/

后

記

病理學(xué)教案

教師姓名鄧亞蘭課程名稱病理學(xué)專業(yè)護(hù)理專業(yè)班級(jí)

授課日期授課順序

第十三章：重要器官功能衰竭

章節(jié)名稱

一、心衰二、呼衰

教

說(shuō)出心力衰竭、端坐呼吸、夜間陣發(fā)性呼吸困難、呼吸衰竭、肺性腦病的概念

學(xué)

列出心力衰竭的原因、類型、代償方式

目

敘述心衰時(shí)機(jī)體的七要功能代謝變化

的

列出呼吸衰竭的病因、發(fā)病機(jī)制

和

簡(jiǎn)述呼吸衰竭機(jī)體的主要代謝和功能變化

要

求

教

重點(diǎn)：1.心力衰竭、端坐呼吸、夜間陣發(fā)性呼吸困難、呼吸衰竭、肺性腦病概念

學(xué)

2.敘述心衰時(shí)機(jī)體的主要功能代謝變化

里

3.列出呼吸衰竭的病因、發(fā)病機(jī)制

點(diǎn)

難點(diǎn)：1、心衰時(shí)機(jī)體的主.要功能代謝變化

和

2.呼吸衰竭機(jī)體的主要代謝和功能變化

難

2、呼吸衰竭機(jī)體的主要代謝和功能變化

點(diǎn)

教學(xué)

教材、大綱、參考書、自制課件、計(jì)算機(jī)、大屏幕等

資源

評(píng)估

提問或答疑

反饋

作業(yè)

單元目標(biāo)測(cè)試

課

后/

記

病理學(xué)教案

教師姓名鄧亞蘭課程名稱病理學(xué)專業(yè)護(hù)理專業(yè)班級(jí)

授課口期授課順序

第十三章：重要器官功能衰竭

章節(jié)名稱

三、肝性腦病四、腎衰

說(shuō)出肝性腦病、腎功能衰竭、急性腎功能衰竭、尿毒癥的概念

教

敘述肝性腦病發(fā)中毒學(xué)說(shuō)、假神經(jīng)遞質(zhì)學(xué)說(shuō)的基本內(nèi)涵

學(xué)

列出肝性腦病