2026-2027下學(xué)期三年級語文綜合測評水平測試卷第一部分基礎(chǔ)知識積累與運用（35分）一、看拼音寫詞語（10分）春天來了，公園里的花兒都（zhànkāi）了笑臉，（wǔdǎo）的蝴蝶在花叢中穿梭。小明（jīngyà）地發(fā)現(xiàn)，昨天還（jiāonèn）的小樹苗，今天已經(jīng)長出了新葉。老師（gǔlì）我們要（jiānchí）每天閱讀半小時。（bàofēngyǔ）過后，天空出現(xiàn)了一道（cǎihóng），美麗極了。我們要（zūnshǒu）交通規(guī)則，（bǎohù）自己和他人的安全。二、選擇正確的讀音或漢字（8分）下列加點字讀音完全正確的一組是（）A.海參（shēn）胳臂（bei）滿載（zài）宿舍（shè）B.鸚（yīn）鵡瑰（guī）麗黎（lí）明膝（qī）蓋C.海濱（bīn）漁（yú）民榕（róng）樹蒲（pú）公英D.演奏（zòu）呢喃（nán）鸚（yīng）鵡悄（qiāo）然無聲下列詞語中沒有錯別字的一組是（）A.穿戴敬愛荒野慌然大悟B.功課搖晃飄揚口干舌躁C.玩耍捕魚觀察成群結(jié)隊D.喜愛郊外仰望一本正經(jīng)三、按要求寫詞語（9分）照樣子，寫詞語。亮晶晶（ABB式）：、、__________嚴(yán)嚴(yán)實實（AABB式）：、、__________不慌不忙（ABAC式）：、、__________寫出下列詞語的近義詞和反義詞。|詞語|近義詞|反義詞||---|---|---||突然|__________|__________||安靜|__________|__________||喜愛|__________|__________|四、句子練習(xí)（8分）照樣子，寫句子。例：濕潤的東風(fēng)走過荒野，在竹林中吹著口笛。（1）的春雨，在__________中__________。（2）的小鳥，在__________中__________。用修改符號修改病句。（1）我們要認真克服并善于發(fā)現(xiàn)學(xué)習(xí)上的缺點。（2）通過這次活動，使我明白了團結(jié)就是力量的道理。把下面的句子改為“被”字句。（1）我把蒲公英的絨毛吹到他的臉上。（2）列寧找到了那只灰雀。第二部分閱讀理解（30分）一、課內(nèi)閱讀（15分）《金色的草地》（節(jié)選）有一天，我起得很早去釣魚，發(fā)現(xiàn)草地并不是金色的，而是綠色的。中午回家的時候，我看見草地是金色的。傍晚的時候，草地又變綠了。這是為什么呢？我來到草地上，仔細觀察，發(fā)現(xiàn)蒲公英的花瓣是合攏的。原來，蒲公英的花就像我們的手掌，可以張開、合上。花朵張開時，花瓣是金色的，草地也是金色的；花朵合攏時，金色的花瓣被包住了，草地就變成綠色的了。寫出下列詞語的反義詞。（3分）張開——（）仔細——（）合攏——（）用“”畫出文中的比喻句。這句話把______比作。（3分）草地為什么會變色？（4分）從文中可以看出“我”是一個怎樣的孩子？（5分）二、課外閱讀（15分）《會飛的蒲公英》童年的我，在初夏，常常和媽媽去小木屋后面的山坡。山坡上盛開著一叢叢火紅的杜鵑、鵝黃的迎春、淡紫的牽?！铱旎畹嘏闹∈郑谋奶烧@些五顏六色的花兒，可媽媽卻總是輕輕地挽著我走到山坡的另一側(cè)，那里開滿了一朵朵白色的小花?；▋汗侄喝说模簣A圓的腦袋，白白的茸毛，風(fēng)一吹，就輕盈地飛了起來，飛呀飛，飛得老高老高的，我費了好大的勁，才抓住一朵飛在空中的小白花。媽媽說：“這是蒲公英，它從不滿足于待在偏僻的角落，最喜歡到外面的世界去闖蕩?！眿寢尩脑挘谖矣仔〉男撵`里留下了很深的印象。晚上，我常常夢見自己變成了一朵白色的蒲公英，在廣闊的世界上空飄蕩。不久，我上小學(xué)了，媽媽縫了個花書包給我，書包上繡著幾朵白色的蒲公英，花旁還歪歪斜斜地繡著幾個字——會飛的蒲公英。每天，我就像一朵快樂的蒲公英，在小木屋到學(xué)校的山路上飛來飛去。一個有風(fēng)的黃昏，我從學(xué)校跑回家，高興地拉著媽媽來到開滿蒲公英的山坡。我把老師剛剛教的兒歌《蒲公英的種子》唱給媽媽聽，我一邊唱一邊在蒲公英叢中跳來跳去，一朵朵白色的小花在我的歌聲中輕輕飄上了天空。媽媽的神情有些激動，目光亮亮的，深情地追隨著那一朵朵飄飛遠去的小白花。從媽媽的目光里，我仿佛看到了晚上常常做的那個夢：一朵白色的蒲公英，在輕風(fēng)的吹送下，飛呀飛，飛過一間間古舊的小木屋，飛過一片片茂密的山林，飛進金色的陽光中……文中畫橫線的句子運用了______的修辭手法，把______比作______，生動形象地寫出了______。（4分）媽媽為什么要在“我”的書包上繡上“會飛的蒲公英”？（3分）文中的“我”是一個怎樣的孩子？（4分）你覺得蒲公英象征著什么？（4分）第三部分口語交際（5分）學(xué)校要組織一次“保護環(huán)境，從我做起”的主題班會，請你作為主持人，設(shè)計一段開場白。要求：語言簡潔明了，有感染力，能引起同學(xué)們的共鳴。第四部分習(xí)作（30分）題目：《我最______的一個人》要求：把題目補充完整，可以填“敬佩”“喜歡”“難忘”等詞語。要通過具體的事例來表現(xiàn)人物的特點，語句通順，不少于300字。參考答案（部分）第一部分基礎(chǔ)知識積累與運用一、看拼音寫詞語綻開舞蹈驚訝嬌嫩鼓勵堅持暴風(fēng)雨彩虹遵守保護二、選擇正確的讀音或漢字AD三、按要求寫詞語示例：紅彤彤、綠油油、金燦燦開開心心、平平安安、干干凈凈自由自在、無影無蹤、自言自語示例：|詞語|近義詞|反義詞||---|---|---||突然|忽然|逐漸||安靜|寂靜|熱鬧||喜愛|喜歡|討厭|四、句子練習(xí)示例：（1）綿綿的春雨灑落在田野，在麥苗中彈奏著樂曲。（2）活潑的小鳥飛過樹梢，在枝頭唱著動聽的歌。（1）我們要善于發(fā)現(xiàn)并認真克服學(xué)習(xí)上的缺點。（語序不當(dāng)，應(yīng)先“發(fā)現(xiàn)”再“克服”）（2）通過這次活動，我明白了團結(jié)就是力量的道理。（或：這次活動，使我明白了團結(jié)就是力量的道理。）（缺少主語，刪去“通過”或“使”）（1）蒲公英的絨毛被我吹到他的臉上。（2）那只灰雀被列寧找到了。第二部分閱讀理解一、課內(nèi)閱讀合攏馬虎張開原來，蒲公英的花就像我們的手掌，可以張開、合上。蒲公英的花手掌蒲公英花的特點因為蒲公英的花就像我們的手掌，可以張開、合上。花朵張開時，花瓣是金色的，草地也是金色的；花朵合攏時，金色的花瓣被包住了，草地就變成綠色的了。“我”是一個善于觀察、勤于思考的孩子。二、課外閱讀比喻蒲公英白色的小花蒲公英的外形特點媽媽希望“我”能像蒲公英一樣，勇敢地去外面的世界闖蕩，追求自己的夢想。“我”是一個活潑可愛、充滿好奇心、有夢想的孩子。蒲公英象征著勇敢、自由、追求夢想的精神。評分標(biāo)準(zhǔn)（參考）第一部分基礎(chǔ)知識積累與運用（35分）看拼音寫詞語：每空1分，共10分。選擇正確的讀音或漢字：每小題2分，共8分。按要求寫詞語：每空1分，共9分。句子練習(xí)：每小題2分，共8分。第二部分閱讀理解（30分）課內(nèi)閱讀：每小題3-5分，共15分。課外閱讀：每小題3-4分，共15分。第三部分口語交際（5分）語言簡潔明了：2分。有感染力，能引起共鳴：3分。第四部分習(xí)作（30分）內(nèi)容具