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——理解詞語含義，把握相關(guān)知識近三年新課標(biāo)卷(或新高考卷)的第11題題干設(shè)置是“下列對材料中(文中)加點(diǎn)的詞語及相關(guān)內(nèi)容的解說，不正確的一項是”。從題干指令看，本題是綜合性考查，涉及的面很廣，至少有三個方面：一是所考詞語在文中的意思，尤其要區(qū)分多義詞的語境意思。如果題目出得難一點(diǎn)，可能還會考教材中沒有出現(xiàn)過的意思，甚至?xí)紖^(qū)別于詞典解釋的臨時意義。二是與所考詞語相關(guān)的其他方面的理解，比如與成語中的相同詞語的意思進(jìn)行比較，與之前學(xué)過的教材中某處詞義是否一致，是否涉及古今變化等。三是命題人的“解說”是否合乎原文語境，包括與人物形象、作品主題的關(guān)聯(lián)，有沒有過度解讀或偏狹理解等，如2023年新課標(biāo)Ⅰ卷對“具臣”的解說，就是命題人根據(jù)語境推測出來的。熱點(diǎn)一

文言詞語(包括句式)主要考查課內(nèi)外文言詞語的意義，此處不再詳細(xì)講解，可參考“第一講文言實(shí)詞：五大考點(diǎn)，七法推斷”“第二講文言虛詞：四大考向，六法推斷”“第三講文言句式：八大考點(diǎn)，兩大方法”?？疾樾问街饕桥c教材詞語或常見成語、俗語進(jìn)行對照比較，類型主要包括一詞多義、古今異義、詞類活用、文言通假、文言句式等。

1閱讀原文，判斷下面選項的正誤，正確的打√，錯誤的打×。(11分)(1)一詞多義A．藉，憑借、借助，與《陳涉世家》中“藉第令毋斬”的“藉”意思相同。(

)提示：兩個“藉”意思不同。藉：憑借，借助/即使，假若。句意：正是想借助眾人的力量來成就大業(yè)。/即使能免于斬刑。譯文：曹操當(dāng)初起事時，正是想借助眾人的力量來成就大業(yè)，所以以此奔走天下。×B．即，即使，與《桃花源記》中“太守即遣人隨其往”的“即”意思不同。(

)提示：即：即使，盡管/就，即刻。句意：即使在劉備顛沛流離、奔走逃命、無寸土之地可建立功業(yè)時。/太守即刻派遣人員跟隨他前往。譯文：關(guān)羽、張飛、趙云，自年輕時(與劉備)結(jié)交，終身擁立劉備與敵人對抗，即使在劉備顛沛流離、奔走逃命、無寸土之地可建立功業(yè)時，這幾人也患難與共，毫無二心。√(2)古今異義A．平易，指地形平坦，古代常用于描述地貌，也可用于描述人的性情，指性情溫和。(

)譯文：大凡作戰(zhàn)，如果兵力對比我眾敵寡時，不能與敵軍在險狹之地交戰(zhàn)，一定要選擇平坦開闊的地域作戰(zhàn)場。C．尊重，文中是尊貴顯要的意思，現(xiàn)在一般表示敬重、重視，二者的意思不同。(

)譯文：吳漢爵位奉賜尊貴顯要，然而只修宅院，不另建巷第?！獭?3)詞類活用B．怪，以……為怪，意動用法，與《師說》中“不恥相師”的“恥”用法相同。(

)提示：怪，以……為怪，意動用法/恥，以……為恥，意動用法。句意：皇上對此感到奇怪。/不以拜別人為師為恥。譯文：那四人跟著太子，他們的年齡都已八十多歲，須眉潔白，衣冠非常奇特?；噬蠈Υ烁械狡婀郑瑔柕溃骸八麄兪歉墒裁吹?？”√(4)文言通假A．燕，同“宴”，指宴飲，成語有“新婚燕爾”，其中的“燕”字意思與此相同。(

)提示：燕：同“宴”，宴飲、宴請/同“宴”，安樂、歡樂。句意：等到宴飲的時候，設(shè)置酒宴。/新婚燕爾：形容新婚愉快的情形。譯文：漢十二年，皇上隨著擊敗黥布的軍隊回來，病勢更加沉重，愈發(fā)想更換太子。等到宴飲的時候，設(shè)置酒宴，太子在旁侍奉?！?5)文言虛詞D．但，只是，與《記承天寺夜游》中“但少閑人如吾兩人者耳”的“但”意思相同。(

)提示：句意：只是所托非人罷了。/只是缺少像我們兩個這樣清閑的人罷了。譯文：子義是青州名士，只是所托非人罷了。我是你的知己，不用擔(dān)心不如意?！?6)詞語綜合考查(結(jié)合用法、結(jié)構(gòu)、成語、修辭)A．席薪枕塊，文中指居喪時睡在柴草上，枕在土塊上，以表示悲傷哀苦之意。(

)提示：“席”“枕”均為名詞的意動用法。譯文：母親去世后，他結(jié)草廬守孝三年，睡在柴草上，枕在土塊上，即使生病也不飲酒吃肉?！藼．何怨，怨恨什么，“多歧路，今安在”中“安在”表示在哪里，兩者結(jié)構(gòu)相同。(

)提示：“何怨”是賓語前置的用法，應(yīng)為“怨何”；“安在”也是賓語前置的用法，應(yīng)為“在安”。“多歧路，今安在”意思是：歧路紛雜，如今身處何方(或：現(xiàn)在要走的路在哪里)？二者的結(jié)構(gòu)是相同的。譯文：我因為貧窮而追求利益，為人作假證明，縣令是不能欺騙的，可我欺騙了他，我又能怨恨什么？√B．差強(qiáng)人意，文中指表現(xiàn)較差，不能令人滿意，后來的意思轉(zhuǎn)變?yōu)槊銖?qiáng)令人滿意。(

)提示：“文中指表現(xiàn)較差，不能令人滿意”錯，“吳公差強(qiáng)人意，隱若一敵國矣”意思是：吳公能振奮人們的意志，穩(wěn)重得如同可以匹敵一個國家了?？梢姟安顝?qiáng)人意”在文中是“表現(xiàn)令人滿意”的意思。譯文：皇帝時常派人看吳公在做什么，派出的人回來說正在準(zhǔn)備作戰(zhàn)進(jìn)攻的裝備?；实鄢３Ｕf：“吳公能振奮人們的意志，穩(wěn)重得如同可以匹敵一個國家了?！薄罝．車駕，文中以帝王所乘車馬代指帝王，與古詩文中“絲竹”代指音樂用法相同。(

)譯文：(吳漢)病重，皇帝親自看望，問他還有什么話想說。(吳漢)回答說：“為臣愚昧而沒有什么見識，只希望陛下千萬不要大赦天下罷了?！薄虩狳c(diǎn)二

文化常識2021年之前，高考試卷文化常識的考查內(nèi)容主要是古代的一些稱謂、官職的變遷、建筑的名稱、年號、謚號、廟號、文書的名稱、官場的一些禮節(jié)、朝廷的一些機(jī)構(gòu)、典章制度、行政區(qū)劃、一些避諱的說法等。近3年題型變化后，這些依然會考，只是更靈活，也更零散。因此，我們平時要注意積累，尤其是教材中注釋的相關(guān)內(nèi)容。答題時，要注意結(jié)合語境推斷詞語含義。所謂“萬變不離其宗”，語文教材始終是我們展開復(fù)習(xí)的根本。立足教材、緊扣教材是我們高考取勝的不二法門。我們不妨高度關(guān)注教材中如下幾個方面的內(nèi)容：①初高中教材中所選課文的作家及作品介紹；②課文注釋中的重要文化常識；③課文中涉及的重要文化常識?？傊⒆憬滩?，抓住重點(diǎn)，隨文復(fù)習(xí)，隨文整理。2判斷下列對文化詞語相關(guān)內(nèi)容的解說是否正確。(12分)(1)姓名稱謂①卿，是古代高級官名，也用作對人的敬稱，或是君對臣、上級對下級、長輩對晚輩等的稱謂。(《六國論》)(

)②“黔首”是指平民、老百姓，多在戰(zhàn)國與秦時使用。無爵平民不能服冠，當(dāng)時平民百姓以黑巾覆頭，故稱“黔首”。古時亦可稱平民百姓為“黎民”“布衣”“庶人”等。(《過秦論》)(

)(2)官職科舉①參乘，即“驂乘”，古時站在車右陪乘或擔(dān)任警衛(wèi)的人。樊噲是負(fù)責(zé)在車上保護(hù)劉邦的，故名。(《鴻門宴》)(

)②絀，指罷免官職。在古代表示“貶官、免官”的詞語還有“貶、竄、放、謫、左遷、左除、左降、出、免、奪”等。(《屈原列傳》)(

)√√√√(3)禮儀制度C．為壽，向尊長敬酒并祝長壽，《鴻門宴》“沛公奉卮酒為壽”的禮儀與此相同。(

)譯文：皇上說：“煩勞諸位始終如一(善始善終)地好好調(diào)教保護(hù)太子?！彼膫€人敬酒祝福已畢，小步快走離去?；噬掀鹕黼x去，于是結(jié)束了酒宴。√D．式，同“軾”，指扶軾，與《周亞夫軍細(xì)柳》“改容式車”的“式”意思相同。(

)提示：同“軾”，車前橫木。此處用作動詞。這是古人立而乘車，低頭扶軾以表敬意的禮節(jié)。句意：魏文侯從段干木居住的里巷經(jīng)過，手扶車軾表示敬意。/表情嚴(yán)肅起來，扶著車前橫木俯下身子，表示敬意。譯文：議論者中有人說：“魏文侯從段干木居住的里巷經(jīng)過，手扶車軾表示敬意，秦軍因此不去攻打魏國，并不是法制的功效。雖然在保全國家方面有好處，也不值得重視?！薄?4)天文地理①中國，最早指西周京畿地區(qū)，即京城、國都，后來指黃河中下游的中原地區(qū)，“中國”以外的地方則稱為“四夷”。(《齊桓晉文之事》)(

)②六合，指天地和東西南北四方，與《孔雀東南飛并序》中的“六合正相應(yīng)”意義相同。(《過秦論》)(

)提示：“意義相同”錯誤?！傲险鄳?yīng)”中的“六合”指的是陰陽家以月建與日辰的地支相合為吉日，即子與丑合，寅與亥合，卯與戌合，辰與酉合，巳與申合，午與未合，總稱“六合”?！獭?5)宮殿建筑①京師，古代京城的通稱，現(xiàn)代稱首都；“京”“師”，舊時均可指國都。(《登泰山記》)(

)提示：“舊時均可指國都”錯誤，“京師”，指國都。“京”字單用可以指京師，“師”字單用沒有“國都”之意。除此之外，京師還可以指“天子的軍隊”或者“朝廷”。在中國古代，國家首都通常稱為“京師”。近現(xiàn)代已不再沿用此稱呼。②版，本指筑墻的夾板，后也指版筑的工事，設(shè)版即修筑防御工事。(《燭之武退秦師》)(

)×√(6)軍事刑罰①(2023·新課標(biāo)Ⅱ卷)聞金則止，金指敲擊刁斗發(fā)出的聲音，古代軍隊行動中聽到鳴金信號就停止前進(jìn)。(

)提示：“金指敲擊刁斗發(fā)出的聲音”說法錯誤。“金”指軍中作信號用的樂器鉦，后多指鑼，作戰(zhàn)時擊之為收兵信號。而“刁斗”是古代行軍之器具，白天煮飯，夜間敲擊巡邏防衛(wèi)。②相坐，又叫“連坐”，指凡犯謀反等大罪者，只有與其有牽連的直系親屬才會被治罪。(《蘇武傳》)(

)提示：“只有與其有牽連的直系親屬才會被治罪”錯。“相坐”，舊時一人犯法，其家屬、親族、鄰居等連帶受處罰?！痢寥蝿?wù)二掌握詞語解說三步判斷第分部一任務(wù)二掌握詞語解說三步判斷

——調(diào)動知識積累，聯(lián)系語境作答詞語解說題的答題技巧主要有兩個：一是久久為功。平時要養(yǎng)成積累詞語的習(xí)慣，只有掌握更多詞語，了解它的多種義項，使自己的積淀厚重起來，才能在考場上順利讀懂文本。知識豐富、功底深厚，是最大的技巧。二是要瞻前顧后。即善于根據(jù)語境推斷詞義。有些詞語，學(xué)生可能感到陌生，選項的表述又合乎情理，通過其所在的句子難以判定對錯，這時就需要結(jié)合前后文，從更大范圍考量、推斷其在那句話中的特定含義。CA．所，與“為”搭配，表被動，與《蘭亭集序》“錄其所述”中“所”的用法不同。B．謂，指以為、認(rèn)為，與《項脊軒志》“嫗每謂余曰”中“謂”的詞義不同。C．屈，指說服，使對方認(rèn)同，與《離騷》(節(jié)選)“屈心而抑志兮”中“屈”的詞義相同。D．癸酉，干支紀(jì)日法，與《石鐘山記》“六月丁丑”中“丁丑”的用法相同。解析：第一步，調(diào)動積累。A項，與“為”搭配，表被動/所字結(jié)構(gòu)，與后面的動詞合起來，相當(dāng)于名詞短語。句意：被元帝寵愛。/記錄下他們所作的詩篇。B項，以為，認(rèn)為/對……說。句意：你認(rèn)為太陽和長安相比誰的距離遠(yuǎn)？/老婆婆常常對我說。第二步，聯(lián)系教材。D項，干支紀(jì)日法，在《登泰山記》《石鐘山記》中都學(xué)到過。第三步，結(jié)合語境。C項，聯(lián)系語境“導(dǎo)等不能屈”，“屈”應(yīng)該是“說服”，句子意思是“王導(dǎo)等人都說不過明帝”；“屈心而抑志兮”意思是“受著委屈壓抑著意志”，“屈”的含義是“使……受委屈”?！霸~義相同”錯誤。恰好撰寫于是憑借，依靠認(rèn)為……與眾不同不同更加益處等到比得上向來正確，合理都，全都，全討論判罪農(nóng)歷每月初一北方駐扎停駐駐扎旁邊襲擊遮蔽參考譯文：晉明帝，字道畿，是元皇帝的長子。從小就聰慧而明智，被元帝寵愛。幾歲大的時候，曾坐在元帝膝前，恰好有使者從長安過來，(元帝)于是問明帝說：“你認(rèn)為太陽和長安相比誰的距離遠(yuǎn)？”明帝回答說：“長安近。沒聽說有人從太陽那邊來，顯然是可以知道的?！痹壅J(rèn)為他與眾不同。第二天，元帝宴請群臣，又問他。明帝回答說：“太陽距離近?！痹圩兞四樕?，說：“你為什么與昨天說的不一樣呢？”(明帝)回答說：“因為抬眼就看見太陽，可是看不見長安。”元帝因此更加認(rèn)為他與眾不同。建興初年，明帝被任命為東中郎將，鎮(zhèn)守廣陵。元帝為晉王，明帝被立為晉王太子。等到元帝即位，明帝被立為皇太子。他的本性十分孝順，有文才武略，又欽佩賢者愛好供養(yǎng)門客，向來喜好詩詞歌賦。當(dāng)時的名臣，包括王導(dǎo)、庾亮、溫嶠、桓彝、阮放等人，全都被他親善相待。他們曾一起討論圣人言論的真?zhèn)危鯇?dǎo)等人都說不過明帝。太寧二年秋天七月份的壬申日，這一天是初一，王敦派遣他的哥哥王含以及錢鳳、周撫、鄧岳等人率領(lǐng)水陸大軍五萬，來到南岸屯駐。溫嶠移兵駐扎在水的北面，燒毀了朱雀桁，以此來挫敗敵軍的鋒芒?；实塾H自率領(lǐng)六軍，來到南皇堂駐扎。到癸酉日的夜晚，招募壯士，派遣將軍段秀、中軍司馬曹渾、左衛(wèi)參軍陳嵩、鐘寅等人率領(lǐng)甲士一千人渡水，打算攻其不備。太陽即將升起的時候，與敵軍在越城展開大戰(zhàn)，把敵軍擊敗，斬殺了敵軍的前鋒將何康。王敦于是憂憤惋惜而死。課時作業(yè)5第分部二時間：20分鐘分值：24分C解析：A項，正確。非：名詞，錯誤決策/動詞，不合于。B項，正確。度：考慮/估計。C項，錯誤。二者意思不同。無類：沒有遺類、沒有幸存者，即國家滅亡了/沒有差別。D項，正確。師：都是“軍隊”的意思。參考譯文：子思說：“國君自以為是，就聽不進(jìn)去眾人的意見。像這樣處理事情且自以為是，還拒絕眾人的意見，更何況(群臣)附和(他的)錯誤決策來助長邪惡之事呢？(如果)(國君)不去了解事情做得對與不對，而(一味)喜歡別人來贊揚(yáng)自己，就沒有比這更愚昧昏庸的了；(如果)(群臣)不考慮常理的所在，而只是阿諛奉承以求得寵信，就沒有比這更獻(xiàn)媚取寵的了。君主昏庸，臣子諂媚，(讓這樣的一幫人)高居于百姓之上，百姓是不會擁戴他們的。如果這樣下去而不去制止，(那么)這個國家就快要滅亡了?！彼?、禹通過禪讓(得到天下)，而商湯王、周武王則依靠軍隊(奪取天下)，并不是湯、武故意要違背先王的禪讓原則，而是(因為)時代同過去不一樣了。D解析：A項，正確。B項，正確。就：到、開始從事/接近，靠近。C項，正確。發(fā)：被揭發(fā)/興起，指被任用。D項，錯誤。幾何：都是疑問詞，解釋為“多少、若干”。參考譯文：曹州人趙諫和他的弟弟趙諤，結(jié)交權(quán)貴，郡縣長官對他們大都以禮相待，他們一起干預(yù)郡中政事。皇帝當(dāng)即派遣宦官前往查訪，他們于是被關(guān)押到御史臺獄。事情被揭露后，皇帝派遣官員審訊。朝廷商議懲治他的積久惡行，官員百姓沒有不感到欣慰快樂的。個人的才能有高有低，事情也有輕重緩急。如果對天下各地按一個標(biāo)準(zhǔn)來治理，這樣天下不亂又能持續(xù)多久呢！B解析：A項，正確。須臾：均為“極短的時間”。B項，錯誤?！拔闹兄冈颉⒕壒省卞e誤。故：連詞，所以/名詞，交情。C項，正確。畢：全部使出/結(jié)束。D項，正確。參考譯文：所以做臣子的，窺測君主的意圖，沒有一會兒停止過，而君主卻懈怠傲慢地處于上位，這就是世上出現(xiàn)脅迫并殺害君主事件的原因。做君主卻非常相信他的兒子，那么奸臣就能利用他的兒子來達(dá)成私利，所以李兌輔助趙王最終餓死了主父。趙襄子還需做什么呢？他只要任用人，那么賢能的人就會用盡全力。治理國家建立功業(yè)的方法，不得不這樣。B解析：A項，正確。然：都是形容詞“對、正確”。B項，錯誤。之：都是動詞“往”的意思。C項，正確。德：動詞，感激/名詞，品德。D項，正確。用事：當(dāng)權(quán)/行事、辦事。參考譯文：鄒忌認(rèn)為他說得對，就建議齊王派田忌進(jìn)攻魏國。齊將田忌從齊國逃到楚國，鄒忌代替他擔(dān)任齊相，擔(dān)心田忌意圖憑借楚國的勢力重回齊國。田忌是個逃亡在外的人，他現(xiàn)在得到了封地，一定會感激大王。田嬰，是齊威王的小兒子、齊宣王庶母所生的弟弟。田嬰從威王時就任職當(dāng)權(quán)，曾與成侯鄒忌以及田忌帶兵去救援韓國攻打魏國。C解析：A項，正確。“比”都有“結(jié)黨營私”的意思。B項，正確。C項，錯誤。焉：怎么/從哪里。D項，正確。涂：同“途”，指道路/當(dāng)?shù)溃?dāng)權(quán)。參考譯文：“這樣，成群的奸邪之人就會結(jié)黨營私，埋沒賢人，忠臣枉死，奸臣以虛名騙取爵祿高位。所以社會更加混亂，國家就不免于滅亡之難了?！蔽耐鯁枺骸澳窃撛趺赐婆e賢才呢？”太公說：“把將領(lǐng)與丞相的職責(zé)分開，各自依據(jù)官名選舉人才，按照不同官名確定選拔條件，選用人才，考核他的能力，使選拔條件與官職相符合，使官職名稱與實(shí)際能力相符合，這樣才是選用賢才的方法?！爆F(xiàn)在流行起來的巧辯大大超過了宰予，而當(dāng)代君主聽起話來又比孔子還要?；蟆Ｒ驗橄矚g他的言論，就去任用他這個人，這怎么能不出差錯呢？如果只是打開馬口看牙齒，以及觀察外形，就是伯樂也不能判斷馬的好壞；可是讓馬套上車，看馬究竟能跑多遠(yuǎn)，就是臧獲(臧獲是古代對奴婢的賤稱)也不會把馬的優(yōu)劣搞錯。D解析：A項，正確。會：恰巧，正好/終將。B項，正確。輒：總是/就。C項，正確。諷：以委婉的言辭暗示/諷諫，用含蓄的話委婉地規(guī)勸。D項，“‘貢獻(xiàn)’的意義古今相同”錯誤。貢獻(xiàn)：在文中為“進(jìn)貢”“進(jìn)奉”之意，與現(xiàn)代詞義不同