蒜頭CONTENTS~教學(xué)目錄~1教學(xué)目標(biāo)2教學(xué)設(shè)計3教學(xué)流程4繪畫步驟01教學(xué)目標(biāo)01教學(xué)目標(biāo)知識目標(biāo)：觀察與表現(xiàn)物體之間的組合關(guān)系；認(rèn)識光影對物體產(chǎn)生的色彩變化。繪畫目標(biāo)：運用線條的粗細(xì)、疏密變化表現(xiàn)物體的形態(tài)。德育目標(biāo)：通過認(rèn)知、觀察與表現(xiàn)生活中常見的物品，培養(yǎng)學(xué)生的觀察與表現(xiàn)力，增強(qiáng)學(xué)生對生活的熱愛。01教學(xué)目標(biāo)教學(xué)重點：教學(xué)難點：課前準(zhǔn)備：教師準(zhǔn)備：課件PPT、欣賞作品、教學(xué)圖片。繪畫材料：鏡片紙、勾線筆、馬克筆觀察與表現(xiàn)物體之間的組合關(guān)系；認(rèn)識光影對物體產(chǎn)生的色彩變化。運用線條的粗細(xì)、疏密變化表現(xiàn)物體的形態(tài)。02教學(xué)設(shè)計02教學(xué)設(shè)計一、導(dǎo)入新課1.師：同學(xué)們，你們喜歡吃蒜嗎？吃完蒜后會有一股什么味道呢？2.師：吃完蒜后會有一股難聞的、強(qiáng)烈的刺激性氣味，你們知道為什么會有這么難聞的氣味嗎？因為當(dāng)大蒜進(jìn)入胃之后，會分解出一種簡稱AMS的物質(zhì)，最后經(jīng)過呼吸排出，在接下來的二十四小時內(nèi)，你的每一次呼吸都將散發(fā)著噩夢般的蒜味。雖然吃完蒜后會散發(fā)著臭味，但是我們在烹飪的時候會經(jīng)常用到蒜呢，是中國很多地方美食的點睛之筆。現(xiàn)在讓我們來進(jìn)一步了解蒜頭。二、講授新課（一）蒜頭簡介1.西漢時期張騫出使西域時，發(fā)現(xiàn)大蒜有治療腹瀉的作用，回國時引進(jìn)了大蒜，大蒜開始在中國種植推廣。2.大蒜既可以調(diào)味，又能防病健身，被德國人譽(yù)為“天然抗生素”。在德國幾乎人人都喜歡吃大蒜，世界上最古老的大蒜節(jié)和首家大蒜研究所葉誕生在這里。3.同學(xué)們，你們知道大蒜可以用來制作什么美食嗎？大蒜是人類日常生活中不可缺少的菜肴調(diào)料，大蒜的幼苗可以做出蒜苗炒蛋，大蒜的花莖可以做蒜薹炒肉，結(jié)出的蒜瓣可以做出蒜汁、蒜泥和蒜蓉，甚至衍生出副產(chǎn)品黑蒜。（二）觀察蒜頭02教學(xué)設(shè)計1.同學(xué)們仔細(xì)觀察大蒜像什么形狀？近看大蒜的外形像是扁球型，也像是矮的短圓錐形，扒開之后，里面的蒜瓣底部是圓弧形。2.大蒜的外表面有什么呢？它的外表面有灰白色或淡棕色的膜質(zhì)麟皮，麟片上布滿了深淺不同的條紋。3.同學(xué)們數(shù)一數(shù)這一顆大蒜有幾個蒜瓣？去除膜片后，一般有6-10個蒜瓣，會散發(fā)出濃烈的氣味。（三）知識講解1.同學(xué)們在作畫之前要先進(jìn)行觀察，先概括出圖片中蒜頭的構(gòu)圖與組合關(guān)系，盆子在構(gòu)圖中呈現(xiàn)局部半圓形，盤子和外面的蒜呈現(xiàn)整體與局部，以及疏密關(guān)系。2.當(dāng)我們把圖片轉(zhuǎn)為黑白時，可以看到整體的光線變化，同學(xué)們可以根據(jù)蒜頭的影子區(qū)分光線的來源，受光處顏色偏亮，背光處顏色偏深而產(chǎn)生的影子，同學(xué)們在寫生時，一定要先進(jìn)行觀察和分析。三、課堂總結(jié)今天的課題是《蒜頭》，通過觀察與表現(xiàn)物體之間的組合關(guān)系，運用線條的粗細(xì)、疏密變化表現(xiàn)物體的形態(tài)，認(rèn)識光影對物體產(chǎn)生的色彩變化。通過認(rèn)知、觀察與表現(xiàn)生活中常見的物品，培養(yǎng)學(xué)生的觀察與表現(xiàn)力，增強(qiáng)學(xué)生對生活的熱愛。四、互動問答同學(xué)們，今天你學(xué)會了哪些繪畫方法？以線塑形、遮擋關(guān)系、物體的組合關(guān)系。03教學(xué)流程03教學(xué)流程同學(xué)們，你們喜歡吃蒜嗎？吃完蒜后會有一股什么味道呢？03教學(xué)流程吃完蒜后會有一股難聞的、強(qiáng)烈的刺激性氣味，你們知道為什么會有這么難聞的氣味嗎？因為當(dāng)大蒜進(jìn)入胃之后，會分解出一種簡稱AMS的物質(zhì)，最后經(jīng)過呼吸排出，在接下來的二十四小時內(nèi)，你的每一次呼吸都將散發(fā)著噩夢般的蒜味。雖然吃完蒜后會散發(fā)著臭味，但是我們在烹飪的時候會經(jīng)常用到蒜呢，是中國很多地方美食的點睛之筆?，F(xiàn)在讓我們來進(jìn)一步了解蒜頭。03教學(xué)流程西漢時期張騫出使西域時，發(fā)現(xiàn)大蒜有治療腹瀉的作用，回國時引進(jìn)了大蒜，大蒜開始在中國種植推廣。03教學(xué)流程大蒜既可以調(diào)味，又能防病健身，被德國人譽(yù)為“天然抗生素”。在德國幾乎人人都喜歡吃大蒜，世界上最古老的大蒜節(jié)和首家大蒜研究所葉誕生在這里。03教學(xué)流程同學(xué)們，你們知道大蒜可以用來制作什么美食嗎？大蒜是人類日常生活中不可缺少的菜肴調(diào)料，大蒜的幼苗可以做出蒜苗炒蛋，大蒜的花莖可以做蒜薹炒肉，結(jié)出的蒜瓣可以做出蒜汁、蒜泥和蒜蓉，甚至衍生出副產(chǎn)品黑蒜。03教學(xué)流程近看大蒜的外形像是扁球型，也像是矮的短圓錐形，扒開之后，里面的蒜瓣底部是圓弧形。同學(xué)們仔細(xì)觀察大蒜像什么形狀？03教學(xué)流程它的外表面有灰白色或淡棕色的膜質(zhì)麟皮，麟片上布滿了深淺不同的條紋。大蒜的外表面有什么呢？03教學(xué)流程同學(xué)們數(shù)一數(shù)這一顆大蒜有幾個蒜瓣？去除膜片后，一般有6-10個蒜瓣，會散發(fā)出濃烈的氣味。03教學(xué)流程同學(xué)們在作畫之前要先進(jìn)行觀察，先概括出圖片中蒜頭的構(gòu)圖與組合關(guān)系，盆子在構(gòu)圖中呈現(xiàn)局部半圓形，盤子和外面的蒜呈現(xiàn)整體與局部，以及疏密關(guān)系。03教學(xué)流程當(dāng)我們把圖片轉(zhuǎn)為黑白時，可以看到整體的光線變化，同學(xué)們可以根據(jù)蒜頭的影子區(qū)分光線的來源，受光處顏色偏亮，背光處顏色偏深而產(chǎn)生的影子，同學(xué)們在寫生時，一定要先進(jìn)行觀察和分析。優(yōu)秀作品欣賞優(yōu)秀作品欣賞課堂總結(jié)

今天的課題是《蒜頭》，通過觀察與表現(xiàn)物體之間的組合關(guān)系，運用線條的粗細(xì)、疏密變化表現(xiàn)物體的形態(tài)，認(rèn)識光影對物體產(chǎn)生的色彩變化。通過認(rèn)知、觀察與表現(xiàn)生活中常見的物品，培養(yǎng)學(xué)生的觀察與表現(xiàn)力，增強(qiáng)學(xué)生對生活的熱愛。04繪畫步驟010302先從盤子中最前面的一個蒜畫起，跟隨著蒜頭的輪廓線與走向，概括出它的外形，然后再用線條的粗細(xì)與輕重表現(xiàn)，描繪出蒜頭鱗皮上的紋路，然后從最上面的蒜頭畫起，以這兩個蒜頭作為位置的參照與對比，逐步畫出盤子里剩余的蒜頭，注意體現(xiàn)出蒜頭之間的相互遮擋關(guān)系。鏡片紙、勾線筆、馬克筆040605再用同樣的表現(xiàn)方法畫出盤