2026年江蘇省泰州市五年級(jí)語文上冊(cè)月考考試試卷及答案考試時(shí)間：60分鐘滿分：100分姓名：________班級(jí)：________一、積累運(yùn)用（40分）1、選擇正確的漢字填空（10分）

（1）白鷺的姿態(tài)是_（A.優(yōu)劣B.優(yōu)美C.優(yōu)勝）的，像_（A.凌空B.凌云C.凌虛）翱翔。

（2）落花生的果實(shí)_（A.埋B.埋在C.藏）在泥土里，不像桃子那樣_（A.高大B.高大C.高挑）。

（3）桂花雨里，____（A.飄B.飄落C.灑）下細(xì)密的桂花，屋前屋后都_（A.浸B.浸潤C(jī).彌漫）著香氣。

（4）珍珠鳥在籠子里_（A.玩B.玩耍C.玩鬧），____（A.逐漸B.漸漸C.慢慢）敢伸出毛茸茸的小腦袋。

（5）《將相和》中，廉頗對(duì)藺相如_（A.敬重B.尊敬C.尊重），并主動(dòng)_（A.請(qǐng)罪B.認(rèn)罪C.討罪）。答案：B，A，B，B，A

解析：（1）“優(yōu)美”形容姿態(tài)美好，搭配合理；“凌空”指在空中飛翔，符合白鷺的特點(diǎn)。（2）“埋在”為常用搭配，偏正結(jié)構(gòu)正確；“高大”描述桃子的形態(tài)合適。（3）“飄落”是動(dòng)作過程，“彌漫”表示香氣廣泛存在。（4）“玩?！睘閯?dòng)詞，搭配“在籠子里”合適；“漸漸”表示逐漸變化。（5）“尊敬”為敬重的書面語，符合歷史人物的語境；“請(qǐng)罪”是古代對(duì)他人道歉的表達(dá)。2、多音字選擇（6分）

（1）“行”在“行善”中讀（A.xíngB.háng）

（2）“盡”在“盡頭”中讀（A.jìnB.jǐn）

（3）“長”在“長大”中讀（A.chángB.zhǎng）

（4）“調(diào)”在“調(diào)和”中讀（A.diàoB.tiáo）

（5）“種”在“種子”中讀（A.zhǒngB.zhòng）

（6）“的”在“可愛的”中讀（A.díB.de）答案：A，A，B，A，A，B

解析：（1）“行善”的“行”讀xíng，表示行為；（2）“盡頭”的“盡”讀jìn，表示完；（3）“長大”的“長”讀zhǎng，指成長；（4）“調(diào)和”中的“調(diào)”讀diào，指調(diào)解；（5）“種子”的“種”讀zhǒng，是名詞；（6）“可愛的”中的“的”讀de，表示的定語。3、填空（12分）

（1）白鷺色素_，姿態(tài)_，這使它具有了_，卻_。

（2）花生的好處有：①_，②_，③_。

（3）《桂花雨》中，作者回憶家鄉(xiāng)的_，表達(dá)了對(duì)_的懷念之情。

（4）《珍珠鳥》的作者是_，他的作品語言_，情感真摯。

（5）《將相和》講述的是_與_的故事，說明了_的道理。

（6）《塔石》描寫的是_的壯麗景象，突出了_的雄偉。答案：?jiǎn)渭?，?yōu)美，一種令人喜愛的美，又不顯得過分艷麗；味美，實(shí)惠，可以吃；桂花雨，故鄉(xiāng)；馮驥才，細(xì)膩；廉頗，藺相如，團(tuán)結(jié)協(xié)作才能成就大事；塔石，塔石山

解析：（1）出自《白鷺》中的描寫；（2）《落花生》中提到花生的三個(gè)特點(diǎn)；（3）《桂花雨》通過回憶桂花雨表達(dá)對(duì)故鄉(xiāng)的思念；（4）《珍珠鳥》的作者是馮驥才，語言風(fēng)格細(xì)膩生動(dòng)；（5）《將相和》講的是廉頗與藺相如之間的故事，體現(xiàn)代價(jià)修養(yǎng)與團(tuán)結(jié)精神；（6）《塔石》描寫的是塔石山的自然景觀，突出其壯美。4、按要求改寫句子（6分）

（1）修改病句：我昨天在公園看到了一只美麗的鸚鵡。

（2）仿寫句子：白鷺的色素單純，姿態(tài)優(yōu)美。

（3）把字句改為主動(dòng)句：萬物都在等待春天的腳步。答案：（1）我昨天在公園看到了一只美麗的鸚鵡。（原句無?。?/p>

（2）貓咪的毛色鮮艷，動(dòng)作靈活。

（3）春天的腳步正在等待萬物。

解析：（1）原句結(jié)構(gòu)完整，無需修改；（2）仿寫保持句式和結(jié)構(gòu)一致，使用同類事物進(jìn)行描述；（3）把字句改為“春天的腳步正在等待萬物”，語義清晰，句式主動(dòng)。5、詞語解釋（6分）

（1）閑適：

（2）自然：

（3）驕傲：

（4）友善：

（5）贊許：

（6）恭敬：答案：（1）指安靜舒適；（2）指本性、不加修飾；（3）指自滿、自大；（4）指友好、親近；（5）指表揚(yáng)、認(rèn)可；（6）指尊敬、有禮貌。

解析：（1）“閑適”用于描述心情或環(huán)境的安寧；（2）“自然”在文中指事物本身的狀態(tài)；（3）“驕傲”在文中指人物性格特征；（4）“友善”是形容人際關(guān)系的態(tài)度；（5）“贊許”是表達(dá)肯定與認(rèn)可；（6）“恭敬”用于描述對(duì)他人的尊重。二、閱讀理解（40分）參考目錄摘選課文片段：

“白鷺色素單純，姿態(tài)優(yōu)美，這使它具有了令人喜愛的美，又不顯得過分艷麗?！鳖}目?jī)?nèi)容：

1、白鷺的色素和姿態(tài)各有什么特點(diǎn)？請(qǐng)用簡(jiǎn)單的詞語概括。（4分）

2、為什么說白鷺的美“又不顯得過分艷麗”？你從中體會(huì)到了什么樣的情感？（6分）

3、讀了這段話，你想對(duì)白鷺說些什么？（5分）答案：1、色素單純，姿態(tài)優(yōu)美。

2、因?yàn)榘樀拿啦粡垞P(yáng)，很含蓄，讓人感受到一種寧靜、淡雅的美感和對(duì)自然的贊美之情。

3、我想對(duì)白鷺說，你真是一只美麗的鳥，雖然不張揚(yáng)，但你的美卻讓人心生敬意。

解析：1、直接提取關(guān)鍵詞即可；2、理解“又”字連接的轉(zhuǎn)折關(guān)系，體會(huì)自然之美；3、結(jié)合語境表達(dá)對(duì)白鷺的贊美與情感。參考目錄摘選課文片段：

“花生不像桃子那樣把鮮紅的果實(shí)掛滿枝頭，也不像蘋果那樣把金黃的果實(shí)掛在樹上。”題目?jī)?nèi)容：

1、這段話用了什么修辭手法？它的作用是什么？（4分）

2、作者為什么把花生和桃子、蘋果進(jìn)行對(duì)比？（6分）

3、你從花生身上學(xué)到了什么品質(zhì)？（5分）答案：1、對(duì)比，突出花生的樸實(shí)不張揚(yáng)。

2、作者通過對(duì)比花生和其他果實(shí)，表現(xiàn)花生低調(diào)質(zhì)樸、不炫耀的品質(zhì)。

3、我學(xué)到了做人要做一個(gè)樸實(shí)、默默奉獻(xiàn)的人。

解析：1、對(duì)比手法用于突出特點(diǎn)；2、對(duì)比手法幫助表現(xiàn)花生謙遜的特質(zhì)；3、從花生的品質(zhì)延伸到做人態(tài)度，寓意深刻。三、作文（20