第=PAGE1*2-11頁(yè)（共=NUMPAGES1*22頁(yè)）PAGE仿寫(xiě)拍手歌課文二年級(jí)上冊(cè)押韻[10篇]仿寫(xiě)拍手歌課文二年級(jí)上冊(cè)押韻篇1陽(yáng)光明媚，花兒笑，小鳥(niǎo)歡唱，快樂(lè)跳。小手拍拍，心兒跳，學(xué)習(xí)快樂(lè)，樂(lè)陶陶。書(shū)本打開(kāi)，知識(shí)寶，漢字拼音，聲聲妙。手指畫(huà)畫(huà)，心情好，寫(xiě)字畫(huà)畫(huà)，樂(lè)趣高。老師夸獎(jiǎng)，笑哈哈，同學(xué)幫忙，情誼深。團(tuán)結(jié)友愛(ài)，手牽手，快樂(lè)成長(zhǎng)，步步新。仿寫(xiě)拍手歌課文二年級(jí)上冊(cè)押韻篇2小手拍拍，心花開(kāi)放，快樂(lè)滿園，笑聲飛揚(yáng)。春天到，花兒笑，鳥(niǎo)兒唱，草兒綠。陽(yáng)光灑，笑聲脆，蝴蝶飛，蜜蜂鬧。好朋友，手牽手，共度美好時(shí)光。小河彎，流水長(zhǎng)，魚(yú)兒躍，水花揚(yáng)。小河唱，歌聲響，魚(yú)兒舞，水波蕩。藍(lán)天高，白云飄，風(fēng)箏飛，夢(mèng)想高。藍(lán)天夢(mèng)，心飛翔，夢(mèng)想成，未來(lái)可期。仿寫(xiě)拍手歌課文二年級(jí)上冊(cè)押韻篇3陽(yáng)光明媚的早晨，小鳥(niǎo)兒在枝頭歡唱，小朋友們手拉手，一起唱起拍手歌。春天來(lái)花兒笑，夏天來(lái)太陽(yáng)照，秋天來(lái)果實(shí)熟，冬天來(lái)雪花飄。拍拍手，笑哈哈，快樂(lè)的日子真美好，團(tuán)結(jié)友愛(ài)共成長(zhǎng)，幸福生活永遠(yuǎn)好。仿寫(xiě)拍手歌課文二年級(jí)上冊(cè)押韻篇4“春眠不覺(jué)曉，處處聞啼鳥(niǎo)。”這句詩(shī)描繪春天的美好景象，也讓我想起我們學(xué)習(xí)的拍手歌。拍手歌一種簡(jiǎn)單易懂、富有節(jié)奏的歌曲，它不僅我們?cè)趯W(xué)習(xí)中感受到樂(lè)趣，還能我們?cè)谟螒蛑性鲩L(zhǎng)知識(shí)。你知道嗎？拍手歌的起源可以追溯到古代。在我國(guó)古代，有一種名為“擊鼓傳花”的游戲，通過(guò)拍手傳遞節(jié)奏，使得游戲更加有趣。如今，拍手歌已經(jīng)成為我們生活中的一部分，它陪伴著我們成長(zhǎng)。我們來(lái)看看拍手歌的魅力吧！拍手歌可以幫助我們記憶。例如在學(xué)習(xí)《弟子規(guī)》時(shí)，我們可以通過(guò)拍手歌的形式來(lái)加深記憶。據(jù)研究發(fā)覺(jué)，通過(guò)音樂(lè)和節(jié)奏的幫助，人類(lèi)的記憶能力會(huì)得到顯著提高。這就像我國(guó)著名教育家陶行知所說(shuō)：“音樂(lè)一種神奇的力量，能喚醒沉睡的智慧?！迸氖指杩梢耘囵B(yǎng)我們的團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力。在集體活動(dòng)中，我們需要共同完成一首拍手歌，這就需要我們互相配合，共同完成。例如在學(xué)校的集體活動(dòng)中，同學(xué)們一起拍手唱響校歌，這既增強(qiáng)我們的凝聚力，又培養(yǎng)我們的團(tuán)隊(duì)精神。拍手歌還可以我們?cè)诰o張的學(xué)習(xí)生活中放松心情。在忙碌的學(xué)習(xí)之余，唱一首拍手歌，既能放松心情，又能我們的心靈得到滋養(yǎng)。拍手歌一種富有魅力的藝術(shù)形式，它陪伴著我們成長(zhǎng)，我們?cè)诳鞓?lè)中學(xué)習(xí)，在游戲中收獲。我們攜手共進(jìn)，用拍手歌傳遞友誼，用拍手歌譜寫(xiě)美好的未來(lái)！我們?cè)谇嗌倌陼r(shí)期，學(xué)會(huì)珍惜這份美好，將拍手歌的樂(lè)趣傳遞給更多的人。仿寫(xiě)拍手歌課文二年級(jí)上冊(cè)押韻篇5小朋友們，今天我們要來(lái)學(xué)一首好聽(tīng)的拍手歌哦！這首歌就像我們的好朋友，能我們?cè)诳鞓?lè)中學(xué)習(xí)，在游戲中成長(zhǎng)。來(lái)，我們一起拍拍手，唱起來(lái)！“一尺二尺三尺高，小樹(shù)長(zhǎng)在山坡上。風(fēng)吹雨打都不怕，天天向上長(zhǎng)得高。”看，這首歌就像一個(gè)小故事，告訴我們小樹(shù)雖然小，但勇敢堅(jiān)強(qiáng)，不怕困難，一直向上。我們也要像小樹(shù)一樣，勇敢面對(duì)生活的挑戰(zhàn)，努力成長(zhǎng)?！凹t太陽(yáng)，藍(lán)天空，小鳥(niǎo)在天空中飛。我們唱歌跳舞笑，快樂(lè)生活在一起。”這首歌描繪一個(gè)美好的畫(huà)面，陽(yáng)光、藍(lán)天、小鳥(niǎo)，還有我們歡快的歌聲。我們一起享受這份快樂(lè)，把每一天都過(guò)得像首歌?！耙欢奈?，上山打老虎。老虎不在家，回來(lái)打老鼠?！边@首歌充滿童趣，我們?cè)谟螒蛑袑W(xué)習(xí)數(shù)字和動(dòng)物。小朋友們，你們知道老虎和老鼠的故事嗎？我們一起動(dòng)手，畫(huà)出這只可愛(ài)的小老鼠吧！“小星星，亮晶晶，掛在夜空中。一閃一閃亮晶晶，好像許多小眼睛?！边@首歌我們想象夜空中閃爍的星星，就像無(wú)數(shù)雙眼睛在注視著我們。小朋友們，你們有沒(méi)有在夜晚看過(guò)星星呢？快來(lái)分享你們的奇妙經(jīng)歷吧！唱著這首歌，我們不僅學(xué)會(huì)數(shù)字、動(dòng)物和自然，還學(xué)會(huì)勇敢、堅(jiān)強(qiáng)和快樂(lè)。我們一起拍拍手，唱起來(lái)，讓生活充滿陽(yáng)光和歡笑！仿寫(xiě)拍手歌課文二年級(jí)上冊(cè)押韻篇6拍手歌，二年級(jí)上冊(cè)，押韻有趣，我們一起來(lái)學(xué)一學(xué)！小手拍拍，笑哈哈，二年級(jí)生活真快樂(lè)。蘋(píng)果紅，香蕉黃，水果種類(lèi)真不少。春天到，花兒開(kāi)，我們一起去郊外。夏日長(zhǎng)，游泳去，快樂(lè)時(shí)光真美好。秋風(fēng)起，落葉飄，我們一起去撿葉。冬天到，雪花飄，堆雪人，打雪仗，真熱鬧。這首拍手歌，不僅押韻，而且富含生活氣息，我們?cè)趯W(xué)習(xí)中感受快樂(lè)，在快樂(lè)中學(xué)習(xí)。仿寫(xiě)拍手歌課文二年級(jí)上冊(cè)押韻篇7在春暖花開(kāi)的日子里，二年級(jí)的小朋友們歡快地唱著《拍手歌》。這首兒歌簡(jiǎn)單又押韻，仿佛春日里最動(dòng)聽(tīng)的旋律。每當(dāng)他們唱起，那歡快的歌聲就像春風(fēng)拂過(guò)，讓人心情愉悅。清晨，陽(yáng)光透過(guò)窗戶(hù)灑進(jìn)教室，小朋友們坐在座位上，一張張小臉上洋溢著期待。老師拿起教鞭，微笑著說(shuō)：“同學(xué)們，今天我們來(lái)學(xué)習(xí)一首新的兒歌——《拍手歌》?！焙⒆觽兞⒖套鄙碜?，瞪大眼睛，等待著老師的教唱?！杜氖指琛返母柙~簡(jiǎn)單易懂，每個(gè)字都朗朗上口。老師一句一句地教，孩子們一句一句地跟，很快，整首兒歌就學(xué)會(huì)。小朋友們紛紛站起來(lái)，拍著手，唱起這首充滿童趣的兒歌?！芭呐氖?，笑哈哈，春天來(lái)花兒開(kāi)?！备杪暤捻懫穑淌依锏臍夥兆兊没钴S起來(lái)。孩子們一邊唱，一邊比劃著手勢(shì)，仿佛置身于美麗的春天，與花兒共舞。《拍手歌》不僅僅一首兒歌，它還蘊(yùn)含著豐富的教育意義。通過(guò)唱這首歌，孩子們可以學(xué)會(huì)團(tuán)結(jié)協(xié)作，感受集體的力量。同時(shí)這首兒歌也傳遞積極向上的正能量，讓孩子們?cè)诳鞓?lè)中學(xué)習(xí)，在快樂(lè)中成長(zhǎng)。每當(dāng)放學(xué)鈴聲響起，孩子們還會(huì)在操場(chǎng)上唱起《拍手歌》。那歡快的歌聲，仿佛春天里最美的風(fēng)景，讓人陶醉。而那些美好的回憶，也將伴他們度過(guò)一個(gè)又一個(gè)快樂(lè)的童年。在這個(gè)充滿陽(yáng)光的春天，我們和孩子們一起唱起《拍手歌》，感受那份純真的快樂(lè)吧！仿寫(xiě)拍手歌課文二年級(jí)上冊(cè)押韻篇8小朋友，咱們來(lái)唱首歌，唱首歌兒，開(kāi)心又快樂(lè)！記得那節(jié)課，我們學(xué)一首《拍手歌》，那歌詞可真好聽(tīng)，一句一句，就像小鳥(niǎo)在歌唱。“拍拍手，笑哈哈，我們一起來(lái)唱歌?！蹦鞘赘鑳嚎烧嬗幸馑?，我們一邊拍手一邊唱，感覺(jué)心里都亮堂堂的?！靶∈峙呐模鞓?lè)多，大家一起來(lái)分享?！蹦菚r(shí)候，我們都在教室里，手拉手，一起唱著歌，那感覺(jué)，就像春天里的花兒一樣，開(kāi)得那么燦爛?！芭呐氖?，跳跳舞，我們一起來(lái)跳舞?！边@首歌兒，就像一把鑰匙，打開(kāi)我們快樂(lè)的大門(mén)，我們每天都過(guò)得像花兒一樣?！靶∈峙呐?，快樂(lè)多，大家一起來(lái)分享?！毙∨笥眩銈冞€記得那首歌兒?jiǎn)?？一起?lái)唱唱吧，我們的快樂(lè)，像花兒一樣，開(kāi)滿整個(gè)世界！仿寫(xiě)拍手歌課文二年級(jí)上冊(cè)押韻篇9嘿同學(xué)們，今天咱們來(lái)聊聊“拍手歌”這個(gè)話題。還記得我們二年級(jí)上冊(cè)學(xué)的那篇課文《拍手歌》嗎？那時(shí)候，我們跟著課文一起拍手，一起唱：“拍拍手，笑哈哈，我們一起唱歌跳舞?！蹦歉杏X(jué)可真不錯(cuò)呢！記得有一次，我們?cè)趯W(xué)校舉行一個(gè)小型的文藝匯演。我可班上的“拍手歌”小能手，一上臺(tái)，我就帶頭拍手，帶領(lǐng)大家唱起“拍拍手，笑哈哈”。那些小同學(xué)們跟著我一起拍手，一起唱，整個(gè)舞臺(tái)都充滿歡聲笑語(yǔ)。還有一次，我和爸爸媽媽去公園玩。公園里有一個(gè)大草坪，我們一家人就在那里拍手唱歌。那時(shí)候，陽(yáng)光正好，微風(fēng)不燥，我和爸爸媽媽一起唱著歌，拍著手，仿佛整個(gè)世界都變得美好起來(lái)?！芭氖指琛辈粌H我們快樂(lè)，還能我們學(xué)會(huì)團(tuán)結(jié)、協(xié)作。你看，我們拍手的時(shí)候，手心對(duì)手心，這就團(tuán)結(jié)的象征。每次唱“拍拍手，笑哈哈”，我們都能感受到團(tuán)隊(duì)的力量。同學(xué)們，你們也來(lái)試試看，跟著我一起唱“拍拍手，笑哈哈”吧！我們的世界充滿歡聲笑語(yǔ)，我們的生活更加美好！仿寫(xiě)拍手歌課文二年級(jí)上冊(cè)押韻篇10大家好！今天咱們就來(lái)聊聊那篇有趣的課文——《仿寫(xiě)拍手歌》。記得小時(shí)候，我可特別喜歡這種押韻的課文，讀起來(lái)朗朗上口，就像唱歌一樣。記得有一次，我們班上有個(gè)小家伙，特別愛(ài)搗蛋。有一天上課，老師正帶著我們讀《仿寫(xiě)拍手歌》，這個(gè)小家伙突然站起來(lái)，大聲說(shuō)：“老師，這個(gè)課文好難懂??！”哈哈，當(dāng)時(shí)全班都笑。其實(shí)啊，《仿寫(xiě)拍手歌》就用簡(jiǎn)單的詞語(yǔ)，把事情講得清清楚楚。就像我們小時(shí)候?qū)W的“小白兔，白又白，兩只耳朵豎起來(lái)”，多簡(jiǎn)單，多好