重點中學(xué)期末生物模擬考試試題本套試題依據(jù)《普通高中生物學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)（2017年版2020年修訂）》要求，結(jié)合重點中學(xué)高二生物教學(xué)進(jìn)度與能力考查方向設(shè)計，涵蓋細(xì)胞結(jié)構(gòu)與功能、細(xì)胞代謝、遺傳規(guī)律、生命活動調(diào)節(jié)、生態(tài)系統(tǒng)穩(wěn)態(tài)等核心模塊，旨在考查學(xué)生對生物學(xué)核心概念的理解、知識遷移及實驗探究能力，適用于高二學(xué)生期末復(fù)習(xí)與模擬檢測。一、選擇題（每題2分，共30分）每題圍繞核心知識點設(shè)計，選項設(shè)置干擾性強(qiáng)，需結(jié)合教材細(xì)節(jié)與邏輯推理作答。1.細(xì)胞結(jié)構(gòu)與功能下列關(guān)于細(xì)胞結(jié)構(gòu)與功能的敘述，正確的是（）A.葉綠體類囊體薄膜上只進(jìn)行光反應(yīng)，不參與暗反應(yīng)相關(guān)酶的合成B.溶酶體膜破裂后釋放的水解酶會破壞細(xì)胞結(jié)構(gòu)，說明這些酶在溶酶體外無活性C.核孔允許RNA和蛋白質(zhì)自由進(jìn)出細(xì)胞核，體現(xiàn)了核孔的選擇透過性D.線粒體基質(zhì)中含有與有氧呼吸第二階段有關(guān)的酶和少量DNA，但無RNA解析：選項A：葉綠體類囊體薄膜是光反應(yīng)（水的光解、ATP合成）的場所，暗反應(yīng)相關(guān)酶（如RuBP羧化酶）在葉綠體基質(zhì)或細(xì)胞質(zhì)中合成，類囊體膜上無暗反應(yīng)酶的合成過程，A正確。選項B：溶酶體內(nèi)為酸性環(huán)境，水解酶在酸性條件下活性高；細(xì)胞質(zhì)基質(zhì)為中性，酶活性會降低但并非完全無活性（如少量酶泄漏后仍可能緩慢分解物質(zhì)），B錯誤。選項C：核孔對物質(zhì)進(jìn)出有嚴(yán)格選擇性（如DNA不能出核，RNA、蛋白質(zhì)需通過核孔復(fù)合體的調(diào)控進(jìn)出），并非“自由進(jìn)出”，C錯誤。選項D：線粒體基質(zhì)中含有少量DNA，可轉(zhuǎn)錄產(chǎn)生RNA（如mRNA、tRNA），用于線粒體自身蛋白質(zhì)的合成，D錯誤。答案：A2.光合色素提取與分離某同學(xué)用新鮮菠菜葉進(jìn)行“綠葉中色素的提取和分離”實驗，下列操作與結(jié)果分析錯誤的是（）A.研磨時加入SiO?可使研磨更充分，加入CaCO?可防止葉綠素被破壞B.濾紙條上色素帶的寬度反映了色素在層析液中的溶解度大小C.若濾液細(xì)線觸及層析液，會導(dǎo)致濾紙條上無色素帶出現(xiàn)D.分離后濾紙條上最寬的色素帶對應(yīng)的是葉綠素a解析：選項A：SiO?（石英砂）增大研磨摩擦力，使細(xì)胞破碎更充分；CaCO?中和細(xì)胞液的酸性，保護(hù)葉綠素不被破壞，A正確。選項B：濾紙條上色素帶的寬度反映色素的含量（含量越多，帶越寬），而色素在層析液中的溶解度決定了色素帶的位置（溶解度高的隨層析液擴(kuò)散快，位置更靠上），B錯誤。選項C：濾液細(xì)線觸及層析液會導(dǎo)致色素溶解在層析液中，無法在濾紙上擴(kuò)散，因此無色素帶，C正確。選項D：葉綠素a在綠葉中含量最多，因此分離后濾紙條上最寬的色素帶為葉綠素a，D正確。答案：B3.遺傳規(guī)律（基因互作）某二倍體植物的花色由兩對等位基因（A/a、B/b）控制：基因A控制紅色色素合成（AA和Aa的效應(yīng)相同），基因B為修飾基因，BB使紅色色素完全消失（表現(xiàn)為白花），Bb使紅色色素淡化（表現(xiàn)為粉色），bb無修飾作用（紅色）?，F(xiàn)用純合白花植株和純合紅花植株雜交，F(xiàn)?全為粉色植株，F(xiàn)?自交得F?，F(xiàn)?的表現(xiàn)型及比例為：白花∶粉色∶紅花=7∶6∶3。（1）親本中純合白花植株的基因型為____，F(xiàn)?中白花植株的基因型有____種。（2）若取F?中粉色植株與紅花植株雜交，后代的表現(xiàn)型及比例為____。解析：（1）由F?表現(xiàn)型比例（7∶6∶3，總和16，符合9∶3∶3∶1的變式）可推知兩對等位基因獨立遺傳。F?粉色植株基因型為AaBb（因為BB使紅色消失，Bb使紅色淡化，所以粉色基因型為A_Bb，紅色為A_bb，白花為A_BB或aa__）。親本純合紅花（A_bb）與純合白花雜交，F(xiàn)?為AaBb，因此親本白花基因型為aaBB（若親本白花為AABB，F(xiàn)?為AABb，自交后比例不符合）。F?中白花植株的基因型：A_BB（AABB、AaBB）、aa__（aaBB、aaBb、aabb），共5種（AABB、AaBB、aaBB、aaBb、aabb）。（2）F?中粉色植株基因型為A_Bb（1/3AABb、2/3AaBb），紅花植株基因型為A_bb（1/3AAbb、2/3Aabb）。雜交時：粉色（AABb）×紅花（AAbb）→AABb（粉色）∶AAbb（紅色）=1∶1；粉色（AaBb）×紅花（AAbb）→A_Bb（粉色）∶A_bb（紅色）∶aaBb（白花）∶aabb（白花）=2∶2∶1∶1；綜合所有情況，后代表現(xiàn)型比例為粉色∶紅色∶白花=4∶4∶1（或簡化為粉色∶紅色=2∶2，白花占1/9）。答案：（1）aaBB；5（2）粉色∶紅色∶白花=4∶4∶1（或合理變式）（注：選擇題共15道，需補(bǔ)充12道，覆蓋“細(xì)胞代謝”“生命活動調(diào)節(jié)”“生態(tài)系統(tǒng)”等模塊；非選擇題需補(bǔ)充“細(xì)胞代謝與調(diào)節(jié)”“生態(tài)系統(tǒng)穩(wěn)態(tài)”“生物技術(shù)實踐”等題型，確?？偡?00分。以下為非選擇題示例。）二、非選擇題（共70分）（一）細(xì)胞代謝與調(diào)節(jié)（15分）21.為研究光照強(qiáng)度對某植物光合速率的影響，科研人員在不同光照強(qiáng)度下測定該植物的凈光合速率（單位：μmol·m?2·s?1，用CO?吸收速率表示），結(jié)果如下表：光照強(qiáng)度（klx）0246810----------------------------------------------凈光合速率-225788（1）當(dāng)光照強(qiáng)度為0時，該植物的總光合速率為____μmol·m?2·s?1（用CO?消耗速率表示）。此時植物細(xì)胞中產(chǎn)生ATP的場所是____。（2）光照強(qiáng)度由2klx增至8klx時，該植物葉肉細(xì)胞中C?的含量變化趨勢是____，原因是____。（3）若將該植物置于密閉容器中，在光照強(qiáng)度為6klx條件下培養(yǎng)，一段時間后容器內(nèi)CO?濃度會____，原因是____。解析：（1）總光合速率=凈光合速率+呼吸速率（呼吸速率為光照強(qiáng)度0時的CO?釋放速率，即凈光合速率的絕對值）。光照強(qiáng)度為0時，植物只進(jìn)行呼吸作用，凈光合速率為-2（表示釋放2μmolCO?），因此總光合速率為0（無光照，光合速率為0）。此時ATP由呼吸作用產(chǎn)生，場所為細(xì)胞質(zhì)基質(zhì)（有氧呼吸第一階段）和線粒體（有氧呼吸第二、三階段）。（2）光照增強(qiáng)→光反應(yīng)產(chǎn)生的[H]和ATP增多→C?的還原速率加快；而CO?固定速率（由CO?濃度和酶活性決定）暫時不變→C?的消耗速率大于合成速率→C?含量逐漸減少（直到光照強(qiáng)度達(dá)到光飽和點，光合速率不再隨光照增強(qiáng)而升高，C?含量趨于穩(wěn)定）。（3）光照強(qiáng)度為6klx時，凈光合速率為7（CO?吸收速率），說明光合速率（消耗CO?）＞呼吸速率（產(chǎn)生CO?）；密閉容器中CO?總量有限，植物持續(xù)吸收CO?用于光合作用，因此容器內(nèi)CO?濃度會降低。答案：（1）0；細(xì)胞質(zhì)基質(zhì)、線粒體（2分）（2）逐漸減少；光照增強(qiáng)，光反應(yīng)產(chǎn)生的[H]和ATP增多，C?還原加快，而CO?固定速率暫時不變，導(dǎo)致C?含量減少（4分）（3）降低；光合速率大于呼吸速率，植物吸收CO?的量多于呼吸釋放的量，容器內(nèi)CO?濃度下降（4分）（二）生態(tài)系統(tǒng)穩(wěn)態(tài)（15分）22.某草原生態(tài)系統(tǒng)中存在“草→兔→狐”的食物鏈，科研人員對兔種群數(shù)量進(jìn)行長期監(jiān)測，結(jié)果如圖（橫坐標(biāo)為時間，縱坐標(biāo)為兔種群數(shù)量相對值）。（1）該生態(tài)系統(tǒng)中，草的能量除流向兔外，還流向____（答出2點即可）。（2）圖中ab段兔種群數(shù)量下降的原因可能是____；cd段種群數(shù)量增長緩慢的原因是____。（3）若狐被大量捕殺，兔種群數(shù)量會先增加后減少，最終趨于穩(wěn)定，這體現(xiàn)了生態(tài)系統(tǒng)的____能力。解析：（1）草的能量去向包括：自身呼吸消耗、流向分解者、流向初級消費者（兔）、流向其他初級消費者（如昆蟲）。（2）ab段兔種群數(shù)量下降：可能是食物（草）減少、天敵（狐）增多、氣候惡劣等；cd段增長緩慢：種群數(shù)量增多導(dǎo)致種內(nèi)競爭加劇，且天敵（狐）因食物充足數(shù)量增加，限制了兔的增長。（3）狐被捕殺后，兔數(shù)量先增后減最終穩(wěn)定，體現(xiàn)了生態(tài)系統(tǒng)的自我調(diào)節(jié)能力（負(fù)反饋調(diào)節(jié)是核心機(jī)制）。答案：（1）自身呼吸消耗、分解者、其他植食性動物（答出2點即可，4分）（2）食物減少（或天敵增多、氣候惡劣等）；種內(nèi)競爭加?。ɑ蛱鞌硵?shù)量增加）（6分）（3）自我調(diào)節(jié)（或負(fù)反饋調(diào)節(jié)，5分）三、參考答案與解析（完整版）（注：完整版需包含所有15道選擇題、4-5道非選擇題的答案及詳細(xì)解析，幫助學(xué)生查漏補(bǔ)缺。因篇幅限制，示例部分已展示核心邏輯，實際試題需補(bǔ)充剩余題目及解析。）設(shè)計意圖與使用建議1.難度梯度：選擇題前10題側(cè)重基礎(chǔ)概念（難度★★），后5題結(jié)合圖像、實驗分析（難度★★★）；非選擇題第21、22題側(cè)重核心模塊綜合（難度★★★），后續(xù)題目可加入實驗設(shè)計、圖表分析（難度★★★☆）。2.使用建議：學(xué)生可限時（90分鐘）完成試題，對照解析分析錯誤原因；教師可