為規(guī)范學(xué)生作業(yè)免做券（以下簡(jiǎn)稱“免做券”）的申領(lǐng)、使用與管理流程，兼顧學(xué)業(yè)管理的規(guī)范性與學(xué)生個(gè)性化學(xué)習(xí)需求，保障教學(xué)秩序與學(xué)習(xí)效果，特制定本說(shuō)明。一、免做券的定義與適用范圍免做券是學(xué)校（或班級(jí)）為學(xué)生提供的、可依法依規(guī)（或依班級(jí)公約）免除指定作業(yè)任務(wù)的權(quán)益憑證，旨在激勵(lì)學(xué)習(xí)自主性、兼顧特殊情況的彈性管理。（一）適用作業(yè)類型免做券僅適用于非核心知識(shí)鞏固類作業(yè)，包括但不限于：重復(fù)性書面習(xí)題（如同類題型的機(jī)械抄寫、計(jì)算類作業(yè)的超額練習(xí)）；拓展性實(shí)踐任務(wù)（如非必修的學(xué)科手抄報(bào)、調(diào)研問(wèn)卷設(shè)計(jì)，不含課程標(biāo)準(zhǔn)要求的實(shí)踐報(bào)告）；教師認(rèn)定的“個(gè)性化補(bǔ)充任務(wù)”（如額外的興趣類閱讀筆記、學(xué)科競(jìng)賽備賽任務(wù)）。禁止適用：核心知識(shí)鞏固作業(yè)（如單元測(cè)試卷、課文背誦、公式推導(dǎo)練習(xí)）、考勤類任務(wù)（如課堂筆記提交）、集體性作業(yè)（如小組項(xiàng)目的個(gè)人分工任務(wù)）。（二）適用學(xué)生群體符合以下任一條件的學(xué)生，可申請(qǐng)使用免做券：1.課堂學(xué)習(xí)達(dá)標(biāo)：?jiǎn)卧獪y(cè)試成績(jī)達(dá)優(yōu)秀（或班級(jí)前30%），且課堂互動(dòng)表現(xiàn)突出；2.任務(wù)前置完成：提前完成下一階段的預(yù)習(xí)任務(wù)（經(jīng)教師核查質(zhì)量達(dá)標(biāo)）；3.特殊情況說(shuō)明：因身體不適、家庭突發(fā)狀況等客觀原因，需臨時(shí)調(diào)整作業(yè)負(fù)擔(dān)（需附相關(guān)證明材料）；4.教師特別獎(jiǎng)勵(lì)：在學(xué)科活動(dòng)、創(chuàng)新實(shí)踐中表現(xiàn)優(yōu)異，由任課教師直接授予。二、申領(lǐng)規(guī)則（一）申領(lǐng)條件學(xué)生需滿足以下要求之一，方可申領(lǐng)免做券：學(xué)業(yè)表現(xiàn)：近兩周內(nèi)無(wú)作業(yè)拖欠記錄，課堂測(cè)試正確率≥85%；行為規(guī)范：遵守班級(jí)公約，無(wú)課堂違紀(jì)、抄襲作業(yè)等行為；特殊情形：提供家長(zhǎng)簽字的情況說(shuō)明（如短期病假、家庭事務(wù)沖突）。（二）申領(lǐng)渠道1.線下申領(lǐng)：向任課教師提交《作業(yè)免做券申領(lǐng)表》（含作業(yè)類型、申請(qǐng)理由、預(yù)期學(xué)習(xí)安排），經(jīng)教師審核后發(fā)放實(shí)體券（或電子憑證）；2.線上申領(lǐng)：通過(guò)班級(jí)管理平臺(tái)（如釘釘、企業(yè)微信作業(yè)系統(tǒng)）提交申請(qǐng)，上傳證明材料（如預(yù)習(xí)任務(wù)成果、測(cè)試卷照片），由教師在線審批。（三）數(shù)量限制單周申領(lǐng)上限：每人每周限申領(lǐng)1-2張（具體數(shù)量由學(xué)科特點(diǎn)、學(xué)段要求動(dòng)態(tài)調(diào)整，如小學(xué)低段限1張，初中段限2張）；學(xué)期累計(jì)上限：學(xué)期內(nèi)累計(jì)使用不超過(guò)10張（或占總作業(yè)量的5%-10%），避免過(guò)度依賴免做券影響知識(shí)鞏固。三、使用流程（一）使用前確認(rèn)學(xué)生需核對(duì)免做券的有效期（如“當(dāng)周作業(yè)有效”“月度作業(yè)有效”）、適用作業(yè)類型（券面標(biāo)注“書面作業(yè)”“實(shí)踐任務(wù)”等），確保與擬免做的作業(yè)匹配。（二）使用提交1.實(shí)體券：將免做券附在作業(yè)冊(cè)（或任務(wù)提交處），注明“本次作業(yè)使用免做券，已自主完成知識(shí)鞏固（如復(fù)習(xí)筆記、錯(cuò)題整理）”；2.電子券：在作業(yè)提交平臺(tái)（如QQ作業(yè)、班級(jí)小程序）標(biāo)注“使用免做券”，并上傳自主鞏固的證明材料（如復(fù)習(xí)提綱、錯(cuò)題本照片）。（三）教師審核任課教師需在2個(gè)工作日內(nèi)完成審核，重點(diǎn)核查：免做券的真實(shí)性（編號(hào)、發(fā)放記錄）；作業(yè)類型是否符合免做范圍；學(xué)生是否完成自主鞏固（如材料是否真實(shí)、質(zhì)量是否達(dá)標(biāo)）。（四）反饋與記錄審核通過(guò)：教師在班級(jí)群（或作業(yè)系統(tǒng)）反饋“免做生效”，并記錄至《免做券使用臺(tái)賬》；審核不通過(guò)：教師需說(shuō)明原因（如作業(yè)類型不符、鞏固材料不達(dá)標(biāo)），學(xué)生需按要求補(bǔ)做或重新申請(qǐng)。四、管理規(guī)范（一）發(fā)放管理免做券由任課教師或教學(xué)管理部門統(tǒng)一發(fā)放，需建立《免做券發(fā)放臺(tái)賬》，記錄：券編號(hào)、發(fā)放日期、發(fā)放對(duì)象；發(fā)放事由（如“課堂表現(xiàn)獎(jiǎng)勵(lì)”“預(yù)習(xí)任務(wù)達(dá)標(biāo)”）；券的有效期、適用作業(yè)類型。（二）使用監(jiān)督嚴(yán)禁偽造、轉(zhuǎn)借免做券：發(fā)現(xiàn)違規(guī)者，取消本學(xué)期免做券使用資格，視情節(jié)給予批評(píng)教育或紀(jì)律處分；定期抽查：教學(xué)管理部門每月抽查免做券使用記錄，核查自主鞏固材料的真實(shí)性，確保免做不影響知識(shí)掌握。（三）檔案管理班級(jí)管理員需建立電子+紙質(zhì)臺(tái)賬，記錄每一張免做券的“申領(lǐng)-使用-剩余”狀態(tài)，學(xué)期末匯總分析：免做券使用的學(xué)科分布、學(xué)生群體特征；結(jié)合學(xué)業(yè)成績(jī)變化，評(píng)估免做券對(duì)學(xué)習(xí)效果的影響，優(yōu)化管理規(guī)則。五、注意事項(xiàng)（一）知識(shí)鞏固要求免做券僅免除作業(yè)提交義務(wù)，不替代知識(shí)掌握。學(xué)生需通過(guò)自主復(fù)習(xí)（如整理筆記、完成錯(cuò)題本、請(qǐng)教同學(xué)）確保知識(shí)漏洞得到彌補(bǔ)，教師有權(quán)抽查鞏固情況。（二）特殊情況處理因長(zhǎng)期病假（≥3天）、家庭重大變故等需批量免做作業(yè)的，需由家長(zhǎng)向教務(wù)處提交書面申請(qǐng)，經(jīng)學(xué)校審批后執(zhí)行“作業(yè)調(diào)整方案”，不占用免做券額度。（三）有效期與作廢規(guī)則免做券自發(fā)放之日起當(dāng)周（或當(dāng)月）有效，逾期自動(dòng)作廢，不予補(bǔ)發(fā)；若作業(yè)任務(wù)因教師調(diào)整（如臨時(shí)換課、作業(yè)取消），已發(fā)放的免做券可順延至同類作業(yè)使用。（四）爭(zhēng)議處理學(xué)生對(duì)免做券審核結(jié)果有異議的，可在3個(gè)工作日內(nèi)向教學(xué)主管部門（如教務(wù)處