試卷第=page11頁，共=sectionpages33頁試卷第=page11頁，共=sectionpages33頁專題05能量轉(zhuǎn)換猜想1考查ATP與ADP的相互轉(zhuǎn)換選擇題為主猜想2細胞呼吸的各階段（場所、物質(zhì)變化、產(chǎn)生能量等）選擇題、非選擇題為主猜想3光合作用原理以及環(huán)境驟變時的物質(zhì)變化選擇題、非選擇題為主猜想4影響光合作用強度的因素選擇題、非選擇題為主猜想1：考查ATP與ADP的相互轉(zhuǎn)換1．ATP是驅(qū)動細胞生命活動的直接能源物質(zhì)，如圖是ATP的結(jié)構(gòu)式，下列相關(guān)敘述錯誤的是（

）A．ATP分子的結(jié)構(gòu)可以簡寫成A—P~P~PB．圖中虛線所示結(jié)構(gòu)在核糖核酸中能找到C．由于相鄰磷酸基團帶負電荷而相互排斥等原因使得②處化學(xué)鍵不穩(wěn)定D．通常ATP中①處的化學(xué)鍵斷裂釋放的磷酸基團使蛋白質(zhì)等分子磷酸化2．螢火蟲尾部發(fā)光器的發(fā)光原理如圖所示，利用該原理制成的ATP熒光檢測儀可用于快速檢測食品表面的微生物含量。下列說法錯誤的是（）A．形成氧化熒光素的過程中發(fā)生了化學(xué)能到光能的轉(zhuǎn)化B．熒光素被激活的過程是吸能反應(yīng)，與ATP的水解相關(guān)聯(lián)C．ATP熒光檢測儀不能用于生活飲用水中病毒含量的檢測D．ATP是由三分子磷酸、一分子核糖和一分子腺苷組成3．ATP快速熒光檢測儀是利用“熒光素—熒光素酶體系”與ATP發(fā)生反應(yīng)產(chǎn)生熒光，可用來估測食物上微生物的殘留量，其工作原理如下圖。下列敘述錯誤的是（

）A．ATP是微生物細胞生命活動的直接能源物質(zhì)B．ATP與ADP的相互轉(zhuǎn)化只發(fā)生在線粒體中C．檢測過程中，ATP中的特殊化學(xué)鍵會發(fā)生斷裂D．檢測時熒光強度與食物上微生物殘留量呈正相關(guān)4．下圖所示物質(zhì)是細胞中直接能源物質(zhì)ATP。下列說法錯誤的是（）A．ATP水解時，遠離“A”的特殊化學(xué)鍵最容易斷裂B．ATP中的“A”與RNA中的堿基“A”表示同一物質(zhì)C．細胞膜上載體蛋白磷酸化過程可由ATP提供磷酸基團D．ATP在各種細胞中含量都很少，但其轉(zhuǎn)化非常迅速5．下圖為植物細胞中ATP與ADP相互轉(zhuǎn)化示意圖。下列敘述正確的是（）A．①過程可發(fā)生在細胞中的細胞核內(nèi)B．①過程需要的能量只能來自細胞呼吸C．ATP合成所需的能量由磷酸提供D．ATP與ADP相互轉(zhuǎn)化的供能機制體現(xiàn)了生物界的統(tǒng)一性6．據(jù)下圖判斷，有關(guān)敘述錯誤的是（）

A．乙是RNA基本組成單位之一B．甲→ATP的過程所需的酶與酶1不同C．丙物質(zhì)為腺苷，丁可用于某些脂質(zhì)的合成D．ATP為生命活動提供能量需要經(jīng)過圖示的整個過程7．在植物、動物、細菌和真菌的細胞內(nèi)，都是以ATP作為細胞的能量“貨幣”。下列相關(guān)敘述正確的是（

）A．ATP-ADP循環(huán)使得細胞儲存了大量ATPB．在ATP與ADP轉(zhuǎn)化過程中物質(zhì)和能量是可逆的C．ATP和ADP的相互轉(zhuǎn)化保證了機體對能量的需求D．某蛋白磷酸化過程伴隨著能量的轉(zhuǎn)移，其空間結(jié)構(gòu)不發(fā)生改變8．向動物細胞培養(yǎng)液中加入用32P標記的磷酸分子，用以培養(yǎng)人類成纖維細胞。短時間培養(yǎng)后取出部分細胞，研磨破碎后，通過生物技術(shù)分離出ATP，發(fā)現(xiàn)其含量變化不大，但部分ATP的末端磷酸基團帶有放射性。下列敘述錯誤的是（）A．32P標記的磷酸分子可進入成纖維細胞B．ATP合成和分解的速度快且接近，使ATP含量基本穩(wěn)定C．32P標記的磷酸分子挾能量與ADP結(jié)合，形成ATP長時間后，成纖維細胞的RNA也能檢測到放射性猜想2：細胞呼吸的各階段（場所、物質(zhì)變化、產(chǎn)生能量等）9．如圖表示萌發(fā)的小麥種子中可能發(fā)生的相關(guān)生理過程，a~e表示物質(zhì)，①~④表示過程。下列相關(guān)敘述正確的是（

）A．催化反應(yīng)②和④的酶都存在于細胞質(zhì)基質(zhì)中B．圖中物質(zhì)c為[H]，它只在有氧呼吸過程中產(chǎn)生C．線粒體的內(nèi)膜折疊形成嵴使其表面積增加，為圖中④過程所需酶提供了附著位點D．①④③過程為有氧呼吸的三個階段，其中物質(zhì)a、d分別是丙酮酸和10．當金魚處于寒冷冬天湖面冰封導(dǎo)致的缺氧的水環(huán)境中時，金魚的非乙醇代謝組織（如大腦、肝臟和心臟）細胞中先進行正常的乳酸發(fā)酵，乳酸通過血液循環(huán)被運輸?shù)揭掖即x組織（如骨骼?。┘毎校谌樗崦摎涿傅拇呋?，重新氧化成物質(zhì)X，然后轉(zhuǎn)為乙醇，通過魚鰓排到水體中。下列敘述錯誤的是（

）A．金魚的該種特殊的代謝途徑可避免乳酸在體內(nèi)過度積累B．物質(zhì)X是丙酮酸，經(jīng)②④釋放的能量主要儲存在ATP中C．在不同的金魚細胞中，葡萄糖經(jīng)途徑①形成物質(zhì)X的場所是相同的D．不同代謝組織中無氧呼吸產(chǎn)物的不同與參與代謝的酶有關(guān)11．下圖是葡萄糖在細胞內(nèi)的氧化分解過程示意圖，其中①②③表示相關(guān)過程，X、Y表示物質(zhì)。下列相關(guān)敘述正確的是（）A．①過程也可以發(fā)生在流感病毒中B．經(jīng)過①過程，葡萄糖中的能量大部分以熱能的形式散失C．若②過程發(fā)生在酵母菌細胞中，則該過程不產(chǎn)生ATPD．③過程可能發(fā)生在細胞質(zhì)基質(zhì)中，物質(zhì)Y可能是酒精12．下圖關(guān)于細胞呼吸過程的敘述，正確的是（）

A．在酵母菌細胞中，①③發(fā)生在線粒體基質(zhì)B．在乳酸菌細胞中，①④發(fā)生在細胞質(zhì)基質(zhì)C．在人體細胞中，①②發(fā)生的場所是線粒體D．有氧環(huán)境下，能量的釋放主要集中在過程①13．圖（1）表示萌發(fā)的小麥種子中可能發(fā)生的相關(guān)生理過程，A~E表示物質(zhì)，①~④表示過程。圖（2）表示測定消過毒的萌發(fā)的小麥種子呼吸熵（呼吸熵指單位時間內(nèi)進行呼吸作用的生物釋放二氧化碳量與吸收氧氣量的比值）的實驗裝置。請分析回答：(1)圖（1）中，催化過程②的酶存在于細胞的；物質(zhì)D是，B是，除澄清石灰水以外，還可以用檢測B，其遇B顏色變化是。④發(fā)生的場所是，①②③④⑤過程中產(chǎn)生ATP最多的是。(2)圖（2）實驗裝置乙中，KOH溶液中傾斜放置筒狀濾紙的目的是。(3)假設(shè)小麥種子只以糖類為呼吸底物，在25℃下經(jīng)10min觀察墨滴的移動情況，如發(fā)現(xiàn)甲裝置中墨滴不動，乙裝置中墨滴左移，則10min內(nèi)小麥種子中發(fā)生圖（1）中的（填序號）過程；如發(fā)現(xiàn)甲裝置中墨滴右移，乙裝置中墨滴不動，則10min內(nèi)小麥種子中發(fā)生圖（1）中的（填序號）過程。(4)在25℃下10min內(nèi)，如果甲裝置中墨滴右移30mm，乙裝置中墨滴左移200mm，萌發(fā)小麥種子的呼吸熵是。14．如圖表示細胞呼吸的過程，A、B、C、D、E、F表示物質(zhì)，①②③④⑤表示過程，請回答：(1)圖中A物質(zhì)是，D物質(zhì)是，D物質(zhì)消耗的場所是。(2)能與酸性重鉻酸鉀溶液發(fā)生反應(yīng)的是圖中的（填圖中字母），反應(yīng)后顏色變?yōu)椤?3)細胞呼吸過程中產(chǎn)生的能量大部分以熱能散失，少部分儲存于ATP中，ATP的結(jié)構(gòu)簡式是，其水解時釋放的能量可用于（舉2例）。猜想3：光合作用原理以及環(huán)境驟變時的物質(zhì)變化15．下圖所示為甘蔗一葉肉細胞內(nèi)的系列反應(yīng)過程，下列有關(guān)說法正確的是（）A．過程①中葉綠體中的四種色素都主要吸收藍紫光和紅光B．過程②只發(fā)生在葉綠體基質(zhì)，過程③只發(fā)生在線粒體C．過程④產(chǎn)生NADPH，過程②消耗NADPH，過程③既產(chǎn)生也消耗[H]D．過程②的速率大于過程③的速率，甘蔗的干重不一定會增加16．如圖所示為甘蔗一個葉肉細胞內(nèi)的系列反應(yīng)過程，下列有關(guān)說法正確的是（

）A．過程A中類胡蘿卜素吸收的紫外光可為ATP的合成提供能量B．過程A產(chǎn)生的ATP和NADPH可用于B過程中CO2的固定C．突然停止光照或提高CO2濃度均可使④的含量在短時間內(nèi)增加D．過程B發(fā)生在葉綠體基質(zhì)中，過程C和過程D均會產(chǎn)生ATP17．某植物在低溫環(huán)境下凈光合速率（凈光合速率=實際光合速率-呼吸速率）的變化趨勢如圖所示。據(jù)圖分析，下列有關(guān)敘述，錯誤的是（

）A．當CO?濃度為a時，高光強下，該植物光合作用速率等于呼吸作用速率B．當環(huán)境中CO?濃度小于a時，圖示3種光強下，該植物葉肉細胞中CO?的運動方向是由葉綠體到線粒體C．CO?濃度大于c時，要進一步提高B和C的光合速率，除圖中涉及的因素外還可以適當提高溫度D．當CO?濃度為c時，光強由A變?yōu)锽此時葉肉細胞葉綠體內(nèi)C?化合物生成速率降低18．人工光合作用系統(tǒng)可利用太陽能合成糖類，相關(guān)裝置及過程如圖所示，其中甲、乙表示物質(zhì)，模塊3中的反應(yīng)過程與葉綠體基質(zhì)內(nèi)糖類的合成過程相同。下列敘述正確的是（

）A．該系統(tǒng)中執(zhí)行相當于葉綠體中光反應(yīng)功能的是模塊1和模塊2B．模塊3中的甲為三碳化合物，乙為五碳化合物C．若正常運轉(zhuǎn)過程中氣泵突然停轉(zhuǎn)，則短時間內(nèi)甲的含量會減少D．在與植物光合作用固定CO2量相等的情況下，該系統(tǒng)糖類積累量與植物的也相等19．下圖甲為正常生長的某綠色植物光合作用基本過程示意圖，數(shù)字代表相關(guān)物質(zhì)；圖乙是在夏季晴朗的白天，該植物葉片光合作用強度的曲線圖。據(jù)圖回答下列問題：(1)圖甲中階段I表示光合作用的階段，場所是；III過程的名稱是，物質(zhì)4是。(2)圖甲中1代表的物質(zhì)是，它在階段II中的作用是。(3)圖乙BC段光合作用強度明顯減弱的原因是，進而導(dǎo)致圖甲中物質(zhì)3的含量在短時間內(nèi)（填“升高”或“降低”）。20．下圖是光合作用過程的圖解，請據(jù)圖回答下列問題：(1)圖示②為。(2)⑤過程為階段，此階段的色素分布于葉綠體的上。(3)⑥過程為階段，該過程發(fā)生的場所在。21．圖甲表示某植株進行光合作用的過程圖解，A~D表示生理過程，①~⑤表示物質(zhì)；圖乙表示該植物綠葉中色素的提取和分離的實驗結(jié)果，請據(jù)圖回答以下問題：(1)圖甲中【

】（【

】填字母，______填名稱）階段必須在光下進行，該階段的場所在，②物質(zhì)代表，過程C稱作。(2)光合作用過程中，發(fā)生的能量轉(zhuǎn)化表現(xiàn)為：光能轉(zhuǎn)化為、中的化學(xué)能，進而轉(zhuǎn)化為儲存在糖類中的化學(xué)能。(3)在“綠葉中色素的提取和分離”實驗中，可用試劑提取綠葉中的色素，得到的色素經(jīng)分離，結(jié)果如圖乙所示，色素帶3、4所代表的色素主要吸收、光。當光照減弱時，葉綠體內(nèi)C3含量將（填“增加”或“減少”）。猜想4：影響光合作用強度的因素22．香木蓮屬瀕危樹種，其原產(chǎn)地溫涼濕潤。為更好地引種保護，科研人員檢測了香木蓮幼苗在引種地夏季晴朗的白天凈光合速率（Pn）的變化（如圖）。下列相關(guān)敘述錯誤的是（）A．CO2的吸收速率是本實驗的唯一檢測指標B．香木蓮在8：00時有機物積累速率最大C．12：00時Pn低可能與氣孔關(guān)閉有關(guān)D．在夏季中午對幼苗適度遮光，可提高引種保護的有效性23．不同光照強度下，不同溫度對某植物CO2吸收速率的影響如圖。下列敘述錯誤的是（）A．在圖中兩個CP點處，此時植物均不能進行光合作用B．圖中M點處，此時有機物的積累速率能夠達到最大C．高光強下，M點左側(cè)CO2吸收速率升高與光合酶活性增強相關(guān)D．在低于最適溫度時，隨溫度升高細胞呼吸速率增大24．某同學(xué)探究某種洗衣液對豆苗生長的影響，設(shè)計了3組實驗：在清水中分別加入不同量的洗衣液，將其配制成濃度為5%、10%、15%的洗衣液水，定時等量的澆灌3組豆苗（其他實驗條件相同），并觀察記錄其生長狀況。該實驗有不嚴謹之處，你認為關(guān)鍵的改進措施是（

）A．對三組豆苗進行不同強度的光照B．增加更多、更高的濃度組使實驗更有說服力C．為與豆苗組作對比，應(yīng)增設(shè)2組麥苗實驗組D．增加澆灌清水組用于對照，以說明洗衣液對豆苗生長的影響25．科研人員檢測晴朗天氣下露天栽培和大棚栽培的油桃的光合速率（Pn）日變化情況，并將檢測結(jié)果繪制成圖。下列相關(guān)說法錯誤的是（）A．光照強度增大是導(dǎo)致ab段、lm段Pn增加的主要原因B．致使bc段、mn段Pn下降的原因是氣孔關(guān)閉C．致使ef段、op段Pn下降的原因是光照逐漸減弱D．適時澆水、增施農(nóng)家肥是提高大棚作物產(chǎn)量的重要措施26．下圖1為草莓葉肉細胞內(nèi)物質(zhì)代謝過程示意圖；圖2為某研究小組在其他條件均適宜時，測定光照強度對草莓葉片光合速率和呼吸速率影響的實驗裝置圖。請據(jù)圖回答下列問題：(1)圖1中①~⑥過程能產(chǎn)生ATP的有（填序號），其中④進行的場所是，表示光合作用的暗反應(yīng)階段的是（填序號）。(2)將圖2裝置先放在光照條件下一段時間，然后給予逐漸減弱的光照直至完全黑暗，整個過程中有色液滴的移動方向是。當有色液滴回到起始位置時，光合速率（填“>”“<”或“=”）呼吸速率。(3)為研究環(huán)境因素對草莓的影響，幫助農(nóng)民增收致富，科研人員研究了大棚內(nèi)不同條件對草莓植株光合速率的影響，測得草莓植株CO2吸收量隨條件變化而發(fā)生的改變的結(jié)果如圖所示。①本實驗的自變量是。A點時，草莓產(chǎn)生ATP的場所是。②已知C、D兩點的CO2吸收量相等。根據(jù)以上信息分析，草莓在C、D兩點時制造的有機物量（填“相等”或“不相等”），依據(jù)是。③若要提高草莓產(chǎn)量，根據(jù)圖中信息分析，可以采取的措施是。27．圖1表示綠色植物葉肉細胞部分結(jié)構(gòu)中的某些生命活動過程，①～⑦代表各種物質(zhì)，甲、乙代表兩種細胞器。在其他環(huán)境因素適宜時，溫度對某綠色植物葉肉細胞呼吸速率和光合速率的影響結(jié)果如圖2所示。回答下列問題：(1)圖1中光反應(yīng)為暗反應(yīng)提供的物質(zhì)是，為細胞呼吸提供的⑦是。(2)當光照強度突然降低，短時間內(nèi)圖1中⑥/⑤比值將（填“升高”或“不變”或“降低”），原因是。(3)據(jù)圖2可知，光合作用的最適溫度（填“高于”或“低于”或“等于”）呼吸作用的最適溫度。當溫度為d時，植物能否生長？（并闡述理由）：。(4)據(jù)圖2可知，該綠色植物在溫度為（填字母）時葉肉細胞積累的有機物最多，理由是。28．圖示某種植物隨光照強度所吸收或釋放CO2量的變化，分析光合作用和呼吸作用的關(guān)系，據(jù)圖回答問題。(1)AB段光合作用（＞、＝、＜）呼吸作用，B點光合作用（＞、＝、＜）呼吸作用，BC段光合作用（＞、＝、＜）呼吸作用。(2)C點后CO2吸收量不再明顯增加，原因是。(3)植物能正常生長的光照強度應(yīng)不小于。(4)若其他條件不變，CO2濃度適當升高，B點會（左移、右移或不變），C點會（升高、降低或不變）。一、單選題1．（24-25高一上·安徽宣城·期末）ATP是細胞的直接能源物質(zhì)，螢火蟲發(fā)光就是由于ATP中特殊化學(xué)鍵水解釋放的能量轉(zhuǎn)變成了光能。下圖為ATP的結(jié)構(gòu)式，下列相關(guān)敘述正確的是（）(注：C1表示碳原子的位置是1號碳，其他同理)A．ATP與ADP是同一種物質(zhì)的兩種不同存在形式B．ATP末端磷酸基團(Pγ)轉(zhuǎn)移，可為某些反應(yīng)供能C．螢火蟲發(fā)光時，ATP水解2個特殊化學(xué)鍵后的產(chǎn)物是ADP和PiD．由于劇烈運動需要消耗大量ATP，所以細胞內(nèi)要儲存大量ATP，以減少ATP和ADP的轉(zhuǎn)換2．（24-25高一上·貴州黔西·期末）ATP與ADP相互轉(zhuǎn)化的能量供應(yīng)機制，在所有生物的細胞內(nèi)都是一樣的，這體現(xiàn)了生物界的統(tǒng)一性。下列敘述錯誤的是（）A．ATP中“A”代表腺苷，由腺嘌呤和脫氧核糖組成B．能量通過ATP分子在吸能反應(yīng)和放能反應(yīng)之間流通C．細胞中ATP與ADP的相互轉(zhuǎn)化是時刻不停地發(fā)生且處于動態(tài)平衡之中D．人成熟紅細胞合成ATP所需的能量來自細胞進行無氧呼吸釋放的能量3．（24-25高一上·吉林延邊·期末）用含18O的葡萄糖作為原料進行細胞有氧呼吸，18O的轉(zhuǎn)移途徑是（

）A．葡萄糖→丙酮酸→O? B．葡萄糖→丙酮酸→H?OC．葡萄糖→O?→H?O D．葡萄糖→丙酮酸→CO?4．（24-25高一上·云南昆明·期末）如圖表示某植物的非綠色器官在O2濃度為a、b、c、d時，測得的CO2釋放量和O2吸收量的變化情況（假設(shè)只由葡萄糖提供能量）。下列相關(guān)分析正確的是（

）A．當O2濃度為a時只有無氧呼吸，最適于儲藏該植物器官B．當O2濃度為b時無氧呼吸消耗的葡萄糖量是有氧呼吸的1.5倍C．當O2濃度為c時無氧呼吸最弱，有酒精或乳酸產(chǎn)生D．當O2濃度為d時只進行有氧呼吸，釋放的能量最多5．（24-25高一上·安徽宣城·期末）目前學(xué)界普遍認為，光合作用是地球上“最重要的化學(xué)反應(yīng)”。下列關(guān)于光合作用的敘述正確的是（）A．光反應(yīng)必須在光下進行，暗反應(yīng)必須在暗處進行B．暗反應(yīng)需大量的酶參加，光反應(yīng)不需要酶C．光反應(yīng)和暗反應(yīng)的反應(yīng)速度不同，但兩者相互依存，缺一不可D．光反應(yīng)必需在葉綠體類囊體薄膜上進行，暗反應(yīng)只能在葉綠體基質(zhì)里進行6．（24-25高一上·貴州安順·期末）銀杏是我國特有的珍稀植物，其葉片變黃后極具觀賞價值，與綠葉相比，光合作用強度下降，其原因是（

）A．類胡蘿卜素含量增加，光反應(yīng)強度升高，暗反應(yīng)強度降低B．葉綠素含量降低，光反應(yīng)強度降低，暗反應(yīng)強度降低C．葉綠素含量降低，光反應(yīng)強度降低，暗反應(yīng)強度不變D．類胡蘿卜素含量降低，光反應(yīng)強度降低，暗反應(yīng)強度不變7．（24-25高一上·廣東肇慶·期末）自然狀態(tài)下，某綠色植物葉片部分代謝過程模式圖如下，其中①-⑤表示代謝過程，a-f表示代謝過程中產(chǎn)生的物質(zhì)。下列敘述正確的是（）A．無光時葉肉細胞一定能發(fā)生的代謝過程是②③④⑤B．物質(zhì)d參與的反應(yīng)需要物質(zhì)a提供能量和還原劑C．物質(zhì)f參與過程④的條件是細胞中一定存在物質(zhì)cD．若為植物提供H218O，則（CH2O）中一定不能檢測到18O8．（24-25高一上·湖北恩施·期末）夏季晴朗的一天，甲乙兩種植物在相同條件下CO2吸收速率的變化如圖所示，下列說法正確的是（）

A．甲植物在a點時葉肉細胞光合速率與呼吸速率相等B．乙植物在18時積累的有機物量最多C．乙植株b→c過程中葉綠體中C3的含量升高D．與甲植物相比，乙植物更適應(yīng)干旱環(huán)境二、解答題9．（22-23高一上·湖北孝感·期末）圖1為綠色植物光合作用過程示意圖，圖中甲、乙、丙、丁表示能量或物質(zhì)：圖2為適宜溫度條件下，甲、乙兩種植物的CO?吸收速率隨光照強度的變化曲線圖：

(1)圖1光反應(yīng)的場所是，甲表示。它可轉(zhuǎn)變?yōu)閮Υ嬖诒投≈械摹?2)圖1光反應(yīng)的產(chǎn)物乙可以在同一細胞中參與有氧呼吸第階段，若某細胞從相鄰細胞的葉綠體基質(zhì)中獲得乙并最終利用，至少需通過層膜(3)提取綠色