是紀(jì)念版我與地壇史鐵生著|人民文學(xué)出版社職業(yè)是生病，業(yè)余在寫作。21歲，人生最狂妄的年齡，他雙腿癱瘓。此后多年，他搖著輪椅，無數(shù)次出入一個(gè)地方——地壇。這個(gè)曾經(jīng)的皇家祭地，如何成了一個(gè)絕望青年思考生死的“課堂”？15min

閱讀全文，完成下列測(cè)試題作者認(rèn)為，“我”與地壇之間有著一種___

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___般的緣分，覺得這古園仿佛就是為了等“我”而歷經(jīng)滄桑在那兒等待了___

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___多年。作者在雙腿殘廢后，最初幾年把地壇當(dāng)作可以逃避一個(gè)世界的___，在那里，他度過了許多時(shí)光。在園中，作者一連幾小時(shí)專心致志地想關(guān)于__________的事，也想自己為什么要__

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____。經(jīng)過多年思考，作者最終明白：死是一件不必_

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_的事，死是一個(gè)必然會(huì)降臨的___

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___。作者說，剩下的就是_____

____的問題，這怕是活多久就要想它多久。當(dāng)“我”獨(dú)自跑到地壇去時(shí)，母親知道得給“我”一點(diǎn)兒__

____的時(shí)間，但她不知道這個(gè)過程得多么久，和這過程的__

____究竟是什么。作者寫道，那時(shí)他還太年輕，不知道兒子的不幸在母親那兒總是要___

___的。母親曾對(duì)“我”說：“出去活動(dòng)活動(dòng)，去地壇看看書，我說這_

_____?！痹S多年后“我”才聽出，這話實(shí)際上是母親的自我安慰與暗自的____

__。母親去世后，作者才意識(shí)到，這園中不單是處處都有過“我”的___

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___，有過“我”的車轍的地方也都有過母親的__

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____。在文章結(jié)尾，作者通過兩位老人的對(duì)話——“沒想到這園子有這么大”——想到，母親當(dāng)年在其中尋找兒子，走過了多少_

_____的路。1.課文開篇說，“我”與地壇之間“是一種緣分”，甚至是一種“宿命”。請(qǐng)找出描述“我”初遇地壇時(shí)，地壇景象的句子。這座園子當(dāng)時(shí)是怎樣的面貌？“荒蕪冷落得如同一片野地”、“坍圮”、“剝蝕”、“散落”……2.這樣的地壇，與當(dāng)時(shí)“我”的內(nèi)心狀態(tài)有何相似之處？“我”那時(shí)正處于人生最“荒蕪”、“坍圮”的時(shí)期，殘疾的打擊讓“我”的生命仿佛也“剝蝕”了光彩。3.作者說，“這古園仿佛就是為了等我，而歷經(jīng)滄桑在那兒等待了四百多年?！蹦阍趺蠢斫膺@句話？地壇對(duì)“我”而言，最初的意義是什么？一個(gè)可以躲避世界、安放絕望的容身之所；一個(gè)與“我”同病相憐、無需言語便能彼此理解的“知己”。5min勾畫出第一部分所有直接體現(xiàn)作者關(guān)于“生”、“死”、“活著”思考的語句。小組討論：這些句子間藏著怎樣的思考邏輯。第一層（死是必然）作者是如何完成了這次關(guān)鍵的生死觀轉(zhuǎn)變的？地壇的寧靜與永恒（“園子荒蕪但并不衰敗”），四季輪回的生命景象（螞蟻、蜂兒、草木），以默然的存在方式，給了作者思考的時(shí)間和空間，讓他看到了生命本身的不屈與活力，從而完成了這次關(guān)鍵的生死觀轉(zhuǎn)變。地壇，由此從一個(gè)逃避之所，升華為一個(gè)啟示之所。當(dāng)“我”在地壇“想透”生死時(shí)，有一個(gè)人，她的心時(shí)刻被“我”的輪椅綁在地壇?！拔摇钡拿恳淮纬鲎撸际菍?duì)她的一次凌遲。她，就是母親。1.母親面對(duì)殘疾的兒子，是怎樣的態(tài)度和做法？找出具體描寫。理解、隱忍、小心翼翼的維護(hù)“我”卻“獨(dú)自跑到地壇去，給她留下怎樣的痛苦與驚惶”；“我”嫌棄她的“問”，對(duì)她的付出“毫不理會(huì)”，甚至可能是“惡意地”拒絕。2.

那時(shí)的“我”，是如何對(duì)待母親的關(guān)愛的？不知道兒子的不幸在母親那兒總是要加倍的。3.作者的“悔恨”與“歉意”從何而來？是在何時(shí)真正領(lǐng)悟的？關(guān)鍵句：“這園中不單是處處都有過我的車轍，有過我的車轍的地方也都有過母親的腳印。”這句話有怎樣的畫面感和沖擊力？它意味著什么？“我”的每一次精神跋涉，都有母親無聲的陪伴與守護(hù)；“我”在地壇獲得新生，而母親卻在此耗盡了生命。第二部分結(jié)尾，作者寫道：“母親不能再來這園中找我了。”與第一部分結(jié)尾“園子荒蕪但并不衰敗”相對(duì)照，你讀出了作者怎樣的情感？無盡的思念，永恒的缺失，以及帶著母親期盼活下去的決心。或許成年人的世界，大

都

是

用

遺

憾拼湊起來的。小時(shí)候想出去玩，可是母親不讓。后來雙腿癱瘓坐了輪椅，我的脾氣變得喜怒無常，就再也不惦記出去了。——史

鐵

生——史

鐵

生

《

我

與

地

壇

》——史

鐵

生

《

我

與

地

壇

》因

為

母

親母親總是說：有一天我終于同意，母親喜出望外，早已病入膏肓，我卻毫不知情。北

海

的

菊

花

開

了

，

我

推著

你

去

看

看

吧

，

我

總是

拒

絕但結(jié)果還是沒去成?！?/p>

鐵

生

《

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》——史

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》——史

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》現(xiàn)在，我后悔，后悔沒能早點(diǎn)陪她去。——史鐵生《我與地壇》精神家園柱精神我

母地壇支親自然親情●地壇使“我”平和豁達(dá)地對(duì)待生死，解決了“為什么”生的問題；●母親使“我”找到了生存的意義，解決了“怎么”活的問題。《我與地壇》不僅是一篇散文，更是一部個(gè)人的生命史詩。地壇，是作者洞察生命本質(zhì)的哲學(xué)課堂；母親，是作者領(lǐng)悟愛與責(zé)任的倫理課堂。在這“雙堂會(huì)課”中，一個(gè)殘缺的身體，淬煉出了一個(gè)無比健全而豐滿的靈魂。史鐵生用他的筆告訴我們，真正的救贖，并非來自苦難的消失，而是來自對(duì)苦難的深刻理解與超越，來自愛的領(lǐng)悟與傳承。他的文字，是他留給我們的、關(guān)于如何面對(duì)自身困境的寶貴“地圖”。觸動(dòng)與共鳴：他的哪一點(diǎn)思考（關(guān)于生死/苦難）最觸動(dòng)你？為什么？（要求引用原文語句并解