七下語文考試題目及答案

一、單項選擇題（每題2分，共10題）1.下列詞語中加點字讀音完全正確的一項是（）A.選聘（pìn）殷紅（yīn）鞠躬盡瘁（cuì）B.赫然（hè）迭起（dié）鍥而不舍（qì）C.抹殺（mǒ）哺育（bǔ）氣沖斗牛（dǒu）D.校對（xiào）深宵（xiāo）目不窺園（kuī）答案：C。A項殷紅（yān）；B項鍥而不舍（qiè）；D項校對（jiào）。2.下列詞語書寫無誤的一項是（）A.小楷元勛一返既往B.澎湃瀾語目不窺園C.屏障喧鬧警報迭起D.斑瀾祈禱大庭廣眾答案：C。A項一返既往-一反既往；B項瀾語-讕語；D項斑瀾-斑斕。3.下列句子中加點成語使用不恰當(dāng)?shù)囊豁検牵ǎ〢.他炯炯有神地彈奏著雄渾激昂的《命運交響曲》。B.我們在學(xué)習(xí)上要有鍥而不舍的精神。C.由于幾日來連續(xù)的強降雨，街道都已經(jīng)到了萬人空巷的程度。D.他在老師面前誠惶誠恐地承認了自己的錯誤。答案：C。萬人空巷是指家家戶戶的人都從巷里出來了，多形容慶祝、歡迎等盛況，在這里形容街道因降雨無人不恰當(dāng)。4.下列對課文內(nèi)容理解有誤的一項是（）A.《鄧稼先》一文把鄧稼先與奧本海默對比著寫，更能鮮明地突出鄧稼先的性格品質(zhì)和奉獻精神。B.《說和做——記聞一多先生言行片段》中的聞一多先生作為學(xué)者時是“做了再說，做了不說”。C.《回憶魯迅先生》通過回憶魯迅先生日常生活中的一些瑣事，展現(xiàn)了一個真實的、富有人情味的魯迅形象。D.《孫權(quán)勸學(xué)》中孫權(quán)開始就以現(xiàn)身說法來勸說呂蒙學(xué)習(xí)。答案：D。孫權(quán)開始是以“卿今當(dāng)涂掌事，不可不學(xué)”來勸說呂蒙學(xué)習(xí)，后來才現(xiàn)身說法。5.下列文學(xué)常識表述錯誤的一項是（）A.《黃河頌》是光未然創(chuàng)作的組詩《黃河大合唱》中的第二樂章。B.《木蘭詩》是南北朝時期北方的一首長篇敘事民歌，是樂府民歌中最著名的代表作之一。C.《阿長與〈山海經(jīng)〉》選自魯迅的小說集《吶喊》。D.《老王》的作者楊絳，是著名作家、翻譯家。答案：C?！栋㈤L與〈山海經(jīng)〉》選自魯迅的散文集《朝花夕拾》。6.下列句子沒有語病的一項是（）A.通過這次活動，使我明白了團結(jié)的重要性。B.他那和藹可親的笑容和循循善誘的教導(dǎo)常常浮現(xiàn)在我的眼前。C.我們只有和自然和睦相處，才能保護好我們的家園。D.能否切實提高學(xué)生的綜合素質(zhì)，是成功創(chuàng)建文明校園的關(guān)鍵。答案：C。A項“通過……使……”句式雜糅；B項“循循善誘的教導(dǎo)”不能“浮現(xiàn)在眼前”；D項兩面對一面。7.對下列句子修辭手法判斷正確的一項是（）A.將軍百戰(zhàn)死，壯士十年歸。（對偶）B.油蛉在這里低唱，蟋蟀們在這里彈琴。（擬人）C.他好像快要哭出來了。（比喻）D.這些字帖掛在我們課桌的鐵桿上，就好像許多面小國旗在教室里飄揚。（夸張）答案：B。A項是互文；C項沒有使用修辭手法；D項是比喻。8.下列句子中加點詞的意義和用法相同的一項是（）A.以刀劈狼首蓋以誘敵B.其一犬坐于前于廳事之東北角C.而兩狼之并驅(qū)如故禽獸之變詐幾何哉D.意將隧入以攻其后也屠乃奔倚其下答案：D。A項分別是“用”“用來”；B項分別是“在”“在……的”；C項分別是主謂之間取消句子獨立性、結(jié)構(gòu)助詞“的”；D項都是代詞“他（它）的”。9.下列語句的朗讀節(jié)奏劃分不正確的一項是（）A.卿/今/當(dāng)涂掌事，不可/不學(xué)！B.非復(fù)/吳下阿蒙！C.蒙辭/以軍中多務(wù)。D.肅/遂拜蒙母，結(jié)友/而別。答案：C。應(yīng)為“蒙/辭以軍中多務(wù)”。10.下列關(guān)于古代文化常識表述錯誤的一項是（）A.古人常用“陰”“陽”表示方位，山南水北稱為“陽”，山北水南稱為“陰”。B.“卿”是古代君對臣的愛稱。朋友、夫婦間也以“卿”為愛稱。C.古代的一個時辰相當(dāng)于現(xiàn)在的兩個小時，子時是指晚上11點到凌晨1點。D.“公”是古代對男子的尊稱，在《孫權(quán)勸學(xué)》中是對魯肅的尊稱。答案：D。在《孫權(quán)勸學(xué)》中“公”是對呂蒙的尊稱。二、多項選擇題（每題2分，共10題）1.下列關(guān)于《駱駝祥子》的表述正確的有（）A.祥子的第一輛車被搶走以后，千辛萬苦積攢的準備第二次買車的錢被孫偵探敲詐去了。B.祥子在虎妞的資助下有了一輛自己的車，盡管這車是祥子用犧牲自己的人格和尊嚴換來的，但他的心里還是很高興。C.祥子拉曹先生回家的途中發(fā)現(xiàn)被人跟蹤了，曹先生讓他改走左先生家，然后要他到曹家報信。D.虎妞難產(chǎn)而死，祥子為了給她辦喪事，賣掉了車。E.小福子的自殺，吹熄了祥子心中最后一朵希望的火花。答案：ADE。B項祥子心里并不高興，他覺得屈辱；C項是讓他改走左宅，然后到曹家報信。2.下列句子中加點詞語使用正確的有（）A.他在學(xué)習(xí)上能夠因地制宜，根據(jù)自己的情況制定學(xué)習(xí)計劃。B.對于這個問題，大家各抒己見，莫衷一是。C.他的作文寫得真是栩栩如生，仿佛把我們帶入了那個場景之中。D.面對困難，我們要有堅忍不拔的毅力。E.這個小鎮(zhèn)的景色別具匠心，吸引了很多游客。答案：BD。A項因地制宜用于形容根據(jù)不同地區(qū)情況制定措施，不能形容學(xué)習(xí)計劃；C項栩栩如生形容藝術(shù)形象逼真，不能形容作文；E項別具匠心用于形容人工的藝術(shù)創(chuàng)作，不能形容小鎮(zhèn)景色。3.下列關(guān)于文學(xué)作品中的人物形象分析正確的有（）A.孫悟空是《西游記》中一個極富神話色彩的藝術(shù)形象，他本領(lǐng)高強，敢于反抗。B.林黛玉是《紅樓夢》中的一個多愁善感、才華橫溢的女子。C.魯智深是《水滸傳》中一個粗獷豪放、俠肝義膽的英雄人物。D.孔乙己是魯迅筆下一個自命清高、迂腐不堪的舊知識分子形象。E.簡·愛是一個自尊、自愛、追求平等自由與人格獨立的女性形象。答案：ABCDE。4.下列對詩歌賞析正確的有（）A.《望岳》一詩中“會當(dāng)凌絕頂，一覽眾山小”表達了詩人杜甫不怕困難、敢于攀登絕頂、俯視一切的雄心和氣概。B.《春望》中“感時花濺淚，恨別鳥驚心”以樂景寫哀情，更顯詩人的憂國憂民之情。C.《茅屋為秋風(fēng)所破歌》中“安得廣廈千萬間，大庇天下寒士俱歡顏”表現(xiàn)了詩人杜甫的博大胸懷和崇高理想。D.《賣炭翁》通過描寫一個賣炭老人的遭遇，揭露了唐代“宮市”的罪惡。E.《游山西村》中“山重水復(fù)疑無路，柳暗花明又一村”蘊含著深刻的哲理。答案：ABCDE。5.下列句子中表達的情感相同的有（）A.為什么我的眼里常含淚水？因為我對這土地愛得深沉……B.落紅不是無情物，化作春泥更護花。C.零落成泥碾作塵，只有香如故。D.但少閑人如吾兩人者耳。E.先天下之憂而憂，后天下之樂而樂。答案：ABCE。A項表達對土地的熱愛；B項表達奉獻精神；C項表達堅貞品格和奉獻精神；E項表達憂國憂民情懷；D項表達的是一種閑適和自嘲的情感。6.下列關(guān)于古代文化知識說法正確的有（）A.尊君在不？（“尊君”是對別人父親的尊稱，“不”同“否”）B.君與家君期日中。（“家君”是對自己父親的謙稱）C.謚號是古代帝王、諸侯、大臣等死后，朝廷根據(jù)他們的生平行為給予的一種稱號。D.古人稱謂有謙稱和尊稱之分，“令郎”“令愛”是對別人子女的尊稱。E.古代的“加冠”指男子二十歲，表示成年。答案：ABCDE。7.下列句子的句式特點相同的有（）A.蒙辭以軍中多務(wù)。（狀語后置句）B.何陋之有？（賓語前置句）C.但少閑人如吾兩人者耳。（定語后置句）D.蓮，花之君子者也。（判斷句）E.溫故而知新，可以為師矣。（省略句）答案：AC。B項是賓語前置句；D項是判斷句；E項是省略句，A、C都是狀語后置句。8.下列詞語中屬于并列式合成詞的有（）A.人民B.火車C.開關(guān)D.提高E.領(lǐng)袖答案：ACE。B項“火車”是偏正式合成詞；D項“提高”是補充式合成詞；A項“人民”、C項“開關(guān)”、E項“領(lǐng)袖”都是并列式合成詞。9.下列關(guān)于課文寫作手法的說法正確的有（）A.《從百草園到三味書屋》運用了對比的手法，如百草園的快樂生活與三味書屋的枯燥生活對比。B.《最后一課》通過小弗郎士的視角來敘述故事，有以小見大的效果。C.《偉大的悲劇》采用了傳記的寫法，頌揚了人類勇于探索的精神。D.《帶上她的眼睛》采用了科幻小說的形式，情節(jié)跌宕起伏。E.《河中石獸》運用了層層遞進的推理方法。答案：ABCDE。10.下列語句中描寫方法判斷正確的有（）A.他的臉上呈現(xiàn)出悲劇，一張含蓄了許多愁苦和力量的臉；火一樣蓬勃的頭發(fā)，蓋在他的頭上，好像有生以來從未梳過。（外貌描寫）B.他只說了一句話：“我不能走?！保ㄕZ言描寫）C.他轉(zhuǎn)身朝著黑板，拿起一支粉筆，使出全身的力量，寫了兩個大字：“法蘭西萬歲！”（動作描寫）D.我心里默念道：“這是我的叔叔，父親的弟弟，我的親叔叔?！保ㄐ睦砻鑼懀〦.他總是微笑起來，而且將頭仰起，搖著，向后面拗過去，拗過去。（動作描寫）答案：ABCDE。三、判斷題（每題2分，共10題）1.《木蘭詩》是我國南北朝時期北方的一首長篇抒情民歌。（×）解釋：《木蘭詩》是長篇敘事民歌。2.楊絳是中國著名作家、翻譯家，她的丈夫錢鐘書也是著名學(xué)者。（√）3.在《駱駝祥子》中，祥子的命運三起三落，最終他還是實現(xiàn)了自己擁有一輛車的夢想。（×）解釋：最終祥子未能實現(xiàn)夢想，他墮落了。4.魯迅的《朝花夕拾》是一部回憶性散文集。（√）5.《孫權(quán)勸學(xué)》中的呂蒙最后成為了一個博學(xué)多才的人。（√）6.《黃河頌》采用象征的手法，歌頌了中華民族堅強不屈的民族精神。（√）7.古代的“孤”是君主的自稱，“卿”是君對臣的愛稱。（√）8.成語“撲朔迷離”出自《木蘭詩》。（√）9.《說和做——記聞一多先生言行片段》的作者是臧克家。（√）10.《阿長與〈山海經(jīng)〉》中的阿長是一個沒有文化、粗俗但心地善良的婦女形象。（√）四、簡答題（每題5分，共4題）1.簡述《駱駝祥子》中祥子的人物形象。答案：祥子起初是一個勤勞、純樸、善良的青年，懷揣著買車的夢想努力奮斗。但經(jīng)過三起三落的買車過程，在黑暗的社會環(huán)境和各種打擊下，他逐漸墮落成一個自私、懶惰、狡猾、行尸走肉般的無業(yè)游民。2.請簡要分析《從百草園到三味書屋》中百草園的描寫有何作用。答案：百草園的描寫充滿了生機與樂趣。它是“我”童年的樂園，寫出了童年生活的美好，與三味書屋的生活形成對比，表達了“我”對自由快樂生活的向往，同時也反映了封建教育制度對兒童天性的束縛。3.說說《黃河頌》中黃河的象征意義。答案：黃河象征著中華民族，黃河的偉大堅強象征著中華民族的偉大堅強，它是中華民族的搖籃，是中華民族的屏障，激勵著中華兒女像黃河一樣偉大堅強，保衛(wèi)祖國。4.概括《最后一課》的主題思想。答案：《最后一課》通過小弗郎士在最后一堂法語課中的所見所聞所感，反映了法國人民深厚的愛國情感，表現(xiàn)了法國人民在國土淪陷時的悲憤心情和強烈的民族自尊心，同時也批判了侵略者的文化侵略。五、討論題（每題5分，共4題）1.在《駱駝祥子》中，你認為祥子的墮落僅僅是因為社會原因嗎？答案：不是。社會原因是祥子墮落的主要原因，黑暗的社會讓他的夢想一次次破滅。但他自身也有性格弱點，比如他的自私、狹隘等，在遭遇挫折時缺乏足夠的抗?fàn)幘?，這些因素也促使他走向墮落。2.如何理解《從百草園到三味書屋》中的“百草園”和“三味書屋”這兩個不同的空間？答案：百草園是充滿樂趣、自由的童年樂園，代表著童真、自然與快樂。三味書屋是封建教育的場所