幼兒園師德師風考核細則一、考核目的為了全面貫徹落實國家關(guān)于幼兒教育的方針政策，加強幼兒園教師隊伍建設(shè)，提高教師的職業(yè)道德水平，規(guī)范教師教育教學行為，保障幼兒的身心健康和全面發(fā)展，特制定本師德師風考核細則。通過考核，激勵教師不斷提升自身師德修養(yǎng)，營造良好的教育教學環(huán)境，促進幼兒園教育事業(yè)的健康發(fā)展。二、考核對象本幼兒園全體在職教師。三、考核原則1.客觀性原則：以事實為依據(jù)，全面、客觀、公正地評價教師的師德師風表現(xiàn)，避免主觀臆斷和偏見。2.全面性原則：從思想政治、職業(yè)理想、教育教學、師生關(guān)系、社會形象等多個方面對教師進行綜合考核，確保考核內(nèi)容的全面性。3.導向性原則：通過考核，引導教師樹立正確的教育觀、價值觀和職業(yè)道德觀，促進教師不斷提高自身素質(zhì)和教育教學水平。4.激勵性原則：將考核結(jié)果與教師的績效工資、評優(yōu)評先、職稱晉升等掛鉤，充分調(diào)動教師的積極性和主動性，激勵教師自覺遵守師德規(guī)范。四、考核內(nèi)容及評分標準（一）思想政治表現(xiàn)（20分）1.政治立場（8分）-認真學習和貫徹黨的教育方針政策，堅持社會主義辦學方向，在思想上、政治上、行動上與黨中央保持高度一致。（4分）-能夠積極參加政治學習活動，深刻領(lǐng)會黨的教育方針政策精神，表現(xiàn)優(yōu)秀的得4分；-基本能參加政治學習，對政策有一定理解，但不夠深入的得2-3分；-很少參加政治學習，對政策理解模糊的得0-1分。-堅決擁護國家法律法規(guī)，自覺遵守幼兒園的各項規(guī)章制度，無違法違紀行為。（4分）-嚴格遵守國家法律法規(guī)和幼兒園規(guī)章制度，從未出現(xiàn)任何違規(guī)行為的得4分；-偶有輕微違反規(guī)章制度的行為，但能及時改正的得2-3分；-出現(xiàn)嚴重違法違紀行為的得0分。2.理想信念（6分）-具有堅定的教育理想和信念，熱愛幼兒教育事業(yè)，有強烈的事業(yè)心和責任感。（3分）-始終保持對幼兒教育事業(yè)的高度熱情，全身心投入工作，表現(xiàn)突出的得3分；-對工作有一定熱情，但偶爾會出現(xiàn)懈怠情緒的得1-2分；-對工作缺乏熱情，責任心不強的得0分。-樹立正確的教育觀、價值觀和人才觀，注重培養(yǎng)幼兒的全面發(fā)展。（3分）-能夠?qū)⒄_的教育理念貫穿于教育教學全過程，注重培養(yǎng)幼兒的綜合素質(zhì)和創(chuàng)新能力的得3分；-基本能遵循教育規(guī)律，但在教育方法和理念上有待提高的得1-2分；-教育觀念陳舊，只注重知識傳授，忽視幼兒全面發(fā)展的得0分。3.職業(yè)道德（6分）-遵守教師職業(yè)道德規(guī)范，敬業(yè)愛崗，樂于奉獻，為人師表。（3分）-嚴格遵守教師職業(yè)道德規(guī)范，敬業(yè)精神強，樂于奉獻，在師生中具有較高威信的得3分；-基本能遵守職業(yè)道德規(guī)范，但在敬業(yè)和奉獻方面表現(xiàn)一般的得1-2分；-存在違反職業(yè)道德規(guī)范的行為，如敷衍塞責、計較個人得失等得0分。-尊重家長，積極與家長溝通合作，共同促進幼兒成長。（3分）-主動與家長溝通交流，定期反饋幼兒在園情況，積極聽取家長意見和建議，與家長建立良好合作關(guān)系的得3分；-能與家長保持一定的溝通，但溝通不夠主動或深入的得1-2分；-與家長溝通不暢，甚至發(fā)生沖突的得0分。（二）教育教學行為（30分）1.教學態(tài)度（10分）-認真?zhèn)湔n、上課，精心設(shè)計教學活動，注重教學方法的多樣性和有效性。（5分）-備課認真充分，教學活動設(shè)計新穎、合理，教學方法靈活多樣，能夠充分調(diào)動幼兒的學習積極性的得5分；-備課基本認真，教學活動設(shè)計能滿足教學要求，但方法不夠靈活的得3-4分；-備課不認真，教學活動設(shè)計簡單粗糙，教學方法單一的得0-2分。-嚴格遵守教學常規(guī)，按時上下課，不隨意調(diào)課、停課。（3分）-嚴格遵守教學常規(guī)，從未出現(xiàn)調(diào)課、停課現(xiàn)象的得3分；-偶有因特殊原因調(diào)課，但能提前做好安排的得1-2分；-經(jīng)常隨意調(diào)課、停課，影響教學秩序的得0分。-認真批改幼兒作業(yè)和作品，及時給予反饋和評價。（2分）-批改作業(yè)認真細致，能及時給予幼兒有針對性的反饋和評價的得2分；-批改作業(yè)基本認真，但反饋不夠及時或評價缺乏針對性的得1分；-批改作業(yè)不認真，經(jīng)常出現(xiàn)漏批、錯批現(xiàn)象的得0分。2.教育方法（10分）-尊重幼兒的個性差異，因材施教，關(guān)注每一個幼兒的成長和發(fā)展。（5分）-能夠深入了解每個幼兒的特點和需求，制定個性化的教育教學計劃，促進幼兒個性化發(fā)展的得5分；-能關(guān)注到幼兒的差異，但在因材施教方面做得不夠到位的得3-4分；-忽視幼兒的個性差異，采用一刀切的教育方法的得0-2分。-注重培養(yǎng)幼兒的良好品德和行為習慣，引導幼兒樹立正確的價值觀和人生觀。（3分）-能夠?qū)⑵返陆逃谌氲饺粘＝虒W和生活中，通過多種方式培養(yǎng)幼兒良好的品德和行為習慣的得3分；-能進行一定的品德教育，但方法不夠有效或缺乏系統(tǒng)性的得1-2分；-忽視品德教育，只注重知識傳授的得0分。-運用科學的教育方法，激發(fā)幼兒的學習興趣和好奇心，培養(yǎng)幼兒的自主學習能力。（2分）-善于運用游戲、故事等多種形式開展教學活動，激發(fā)幼兒的學習興趣和好奇心，培養(yǎng)幼兒自主學習能力的得2分；-能采用一些常規(guī)的教學方法，但在激發(fā)幼兒興趣和培養(yǎng)自主學習能力方面效果不明顯的得1分；-教學方法枯燥乏味，不能激發(fā)幼兒學習興趣的得0分。3.教學效果（10分）-幼兒在知識、技能、情感等方面得到全面發(fā)展，教學目標達成度高。（5分）-幼兒在本學期的各項發(fā)展指標上有顯著提高，教學目標達成率在90%以上的得5分；-幼兒有一定的進步，教學目標達成率在70%-89%之間的得3-4分；-幼兒進步不明顯，教學目標達成率低于70%的得0-2分。-教學活動得到幼兒和家長的認可和好評。（3分）-經(jīng)常收到幼兒和家長的表揚和好評，滿意度在90%以上的得3分；-幼兒和家長基本滿意，滿意度在70%-89%之間的得1-2分；-幼兒和家長意見較大，滿意度低于70%的得0分。-在各類教學競賽、評比活動中取得優(yōu)異成績。（2分）-在縣級以上教學競賽、評比活動中獲得一等獎的得2分；獲得二等獎的得1分；獲得三等獎或未獲獎的得0分。（三）師生關(guān)系（20分）1.關(guān)愛幼兒（10分）-關(guān)心愛護每一個幼兒，尊重幼兒的人格和權(quán)利，不歧視、不體罰或變相體罰幼兒。（6分）-對幼兒充滿愛心和耐心，經(jīng)常關(guān)心幼兒的生活和學習情況，從未出現(xiàn)歧視、體罰或變相體罰幼兒現(xiàn)象的得6分；-能關(guān)心幼兒，但在個別情況下對幼兒態(tài)度不夠溫和的得3-5分；-出現(xiàn)歧視、體罰或變相體罰幼兒行為的得0分。-關(guān)注幼兒的身心健康，及時發(fā)現(xiàn)和處理幼兒的問題和困難。（4分）-能夠敏銳地觀察幼兒的身體和情緒變化，及時采取有效措施幫助幼兒解決問題的得4分；-能關(guān)注到幼兒的一些問題，但處理不夠及時或有效得2-3分；-對幼兒的問題和困難漠不關(guān)心的得0分。2.溝通交流（6分）-與幼兒建立良好的溝通和互動關(guān)系，傾聽幼兒的心聲，理解幼兒的需求。（3分）-經(jīng)常與幼兒進行平等、親切的交流，能夠真正理解幼兒的想法和感受的得3分；-能與幼兒進行溝通，但交流不夠深入的得1-2分；-很少與幼兒交流，不了解幼兒需求的得0分。-鼓勵幼兒積極參與課堂活動和游戲，激發(fā)幼兒的表達欲望和創(chuàng)造力。（3分）-善于營造寬松、和諧的課堂氛圍，鼓勵幼兒大膽表達自己的想法和觀點，幼兒參與度高的得3分；-能組織幼兒參與活動，但在激發(fā)幼兒積極性方面效果一般的得1-2分；-課堂氛圍沉悶，幼兒參與度低的得0分。3.團隊合作（4分）-與同事密切配合，共同完成教育教學任務，營造良好的工作氛圍。（2分）-能夠積極主動地與同事合作，相互支持、相互幫助，共同解決工作中遇到的問題的得2分；-能與同事合作，但合作不夠緊密或缺乏主動性的得1分；-與同事關(guān)系不融洽，影響工作開展的得0分。-積極參與教研活動，分享教學經(jīng)驗和資源，促進團隊共同成長。（2分）-經(jīng)常參加教研活動，主動分享自己的教學經(jīng)驗和成果，積極參與討論和交流的得2分；-能參加教研活動，但參與度不高，分享較少的得1分；-很少參加教研活動的得0分。（四）社會形象（15分）1.言行舉止（5分）-言行文明，儀表端莊，符合教師職業(yè)形象。（3分）-言行舉止文明得體，穿著打扮符合教師身份，在幼兒和家長中樹立良好形象的得3分；-言行基本文明，但在儀表方面偶爾不夠注意的得1-2分；-言行不文明，穿著打扮不得體的得0分。-遵守社會公德，維護教師的社會聲譽。（2分）-在社會生活中遵守公德，無不良行為記錄，為教師群體贏得良好聲譽的得2分；-偶有輕微違反社會公德的行為，但未造成不良影響的得1分；-出現(xiàn)嚴重違反社會公德行為，損害教師形象的得0分。2.廉潔自律（5分）-廉潔奉公，不接受家長的禮品、禮金和有價證券等。（3分）-嚴格遵守廉潔自律規(guī)定，從未接受過家長的禮品、禮金等的得3分；-曾有過接受家長禮品但能及時退還的得1-2分；-多次接受家長禮品、禮金且未退還的得0分。-不利用職務之便謀取私利，不進行有償家教等違規(guī)活動。（2分）-堅決杜絕利用職務之便謀取私利的行為，從未參與有償家教等違規(guī)活動的得2分；-存在利用職務之便謀取私利或參與有償家教等違規(guī)行為的得0分。3.社會活動（5分）-積極參加社會公益活動，展現(xiàn)教師的社會責任感。（3分）-經(jīng)常參加各類社會公益活動，表現(xiàn)突出的得3分；-偶爾參加社會公益活動的得1-2分；-從未參加過社會公益活動的得0分。-在社會上積極宣傳幼兒教育理念，為幼兒教育事業(yè)的發(fā)展貢獻力量。（2分）-通過各種渠道積極宣傳科學的幼兒教育理念，產(chǎn)生良好社會影響的得2分；-有一定的宣傳意識，但宣傳效果不明顯的得1分；-沒有進行過相關(guān)宣傳活動的得0分。（五）家長評價（15分）通過發(fā)放家長調(diào)查問卷的方式，讓家長對教師的師德師風表現(xiàn)進行評價。評價內(nèi)容包括教師的工作態(tài)度、教學能力、與家長的溝通合作等方面。家長評價得分占總得分的15%。五、考核方法與程序1.成立考核小組：由幼兒園領(lǐng)導、教師代表和家長代表組成考核小組，負責師德師風考核的組織和實施工作。2.教師自評：教師對照考核細則，對自己的師德師風表現(xiàn)進行自我評價，并撰寫自評報告。3.家長評價：通過發(fā)放家長調(diào)查問卷，廣泛征求家長對教師師德師風的意見和建議。4.同事評價：組織教師之間進行相互評價，評價結(jié)果作為考核的參考依據(jù)。5.考核小組評價：考核小組根據(jù)教師的自評、家長評價、同事評價以及日常工作表現(xiàn)，對教師的師德師風進行綜合評價。6.確定考核結(jié)果：考核小組根據(jù)各項評價得分，確定教師的師德師風考核結(jié)果?？己私Y(jié)果分為優(yōu)秀（90分及以上）、良好（80-89分）、合格（60-79分）、不合格（60分以下）四個等級。六、考核結(jié)果的運用1.績效工資掛鉤：將師德師風考核結(jié)果與教師的績效工資掛鉤，考核結(jié)果為優(yōu)秀的教師，在績效工資分配中給予適當傾斜；考核結(jié)果為不合格的教師，扣除一定比例的績效工資。2.評優(yōu)評先：師德師風考核結(jié)果作為教師評優(yōu)評先的重要依據(jù)?？己私Y(jié)果為優(yōu)秀的教師，在各類評優(yōu)評先活動中優(yōu)先考慮；考核結(jié)果為不合格的教師，取消當年評優(yōu)評先資格。3.職稱晉升：師德師風考核結(jié)果作為教師職稱晉升的必備條件?？己私Y(jié)果為合格及以上的教師，方可參加職稱晉升評審；考核結(jié)果為不合格的教師，當年不