廣東省梅州市豐順縣2023-2024學(xué)年九年級上學(xué)期語文期末試卷一、積累運用(30分)(1)三年謫宦此棲遲，。(劉長卿《長沙過賈誼》)(3)人有悲歡離合，。(蘇軾《水調(diào)歌頭》)(4)晨起動征鐸，。(溫庭筠《商山早行》)(5),蒹葭楊柳似汀洲。(許渾《咸陽城東樓》)(6)曉鏡但愁云鬢改，。(李商隱《無題》)(8),愛上層樓。愛上層樓，。(辛棄疾《丑奴兒·書博山道(1)我和母親也都有些wǎngrán,于又提起閏土來。(2)若使后之學(xué)者都mòshǒu前人的舊說，那就沒有新問題，沒有新發(fā)明。(3)有些人有一種錯覺，似乎優(yōu)雅風(fēng)度就是jiǎoróuzàozuò,是出于無聊。(4)“正確答案只有一個”這種思維模式，在我們頭腦中已不知不覺地gēnshēndigù_o為塑造公園城市大美形態(tài)，人們孜孜不倦地探索，尋找符合居民對美好生活向往和城市發(fā)展規(guī)律的建設(shè)道路。近日，青羊區(qū)正采取打造“金角銀邊“等一系列行之有效的措施來開辟集健身、娛樂為一體的新空間，讓城市發(fā)展和居民生活相得益彰?，F(xiàn)在，走進蔡橋街道同瑞園，你可以發(fā)現(xiàn)這里設(shè)置了多種健身器材，居民們熱火朝天地運動健身，現(xiàn)場歡聲笑語如雷貫耳。A.孜孜不倦B.行之有效C.相得益彰D.如雷貫耳4.選出對下列病句修改有誤的一項()A.為了后代能遙望星空，蕩舟碧波，我們應(yīng)該堅持綠色生活理念，增強低碳生活方式。修改：將“增強”B.在扶貧干部的幫扶下，香豬產(chǎn)業(yè)合作社引進了先進的養(yǎng)殖培育技術(shù)，使香豬的死亡率比原來降低了兩C.當(dāng)前誠信缺失現(xiàn)象仍時有發(fā)生，必須不斷推進誠信建設(shè)制度化、常態(tài)化，引導(dǎo)人們將誠信準(zhǔn)則外化于D.1986年，中國第一艘載人潛水器7103救生艇研制成功后，我國自主研發(fā)載人潛水器就未曾停歇。修5.閱讀下面文字，回答后面的問題。西柏坡位于河北省平山縣柏坡嶺下，這一帶村莊(緊密/稠密),相距多在三四華里，且沿滹沱河分布。這里依山傍水，灘地肥美，稻麥兩熟。較發(fā)達的農(nóng)業(yè)經(jīng)濟，有利于(保障/保險)軍民的經(jīng)濟供給，為黨中央駐地提供物質(zhì)基礎(chǔ)。西柏坡正處于華北平原和太行山交匯處，坐落在一片向陽的形狀如馬蹄的山坳里，三面環(huán)山，一面環(huán)水，比較隱蔽，此處西扼太行群山，東臨冀中平原，交通便利，易守難攻。西柏坡(甲)適宜危急時刻向深山轉(zhuǎn)移。(乙)便于順利時向城市進軍。西柏坡以其優(yōu)越的自然條件，獨特的地理位置為中國革命的勝利做出了不朽貢獻。(1)從文段的括號內(nèi)選擇符合語境的詞語，分別填入橫線處。(2)文段中甲乙兩處應(yīng)填入的關(guān)聯(lián)詞語，恰當(dāng)?shù)囊豁検?)(3)文段中畫波浪線的句子運用了比喻的修辭手法，有怎樣的表達效果?6.下列對相關(guān)名著的解說，不正確的一項是()A.艾青是在發(fā)表《大堰河—我的保姆》時第一次使用了“艾青”這一筆名，詩中明顯地體現(xiàn)出自由詩的特點，不追求詩節(jié)的整齊劃一。B.艾青的詩歌既飽含著作者真切深沉的情感，又有對生命的本質(zhì)思考，體現(xiàn)了他“詩中有畫”的創(chuàng)作特點?？梢哉f在中國新詩發(fā)展的歷史中，艾青是個大形象。C.《水滸傳》是中國歷史上第一部歌頌農(nóng)民起義的長篇小說，塑造了一個個英雄好漢如宋江、林沖、蔡京、武松等，鮮明地表現(xiàn)了“官逼民反”的主題。D.《水滸傳》是在說唱藝術(shù)的基礎(chǔ)上寫成的章回體小說，講究故事的曲折和完整，其語言使用古代白話，質(zhì)樸生動，富有表現(xiàn)力。7.《水滸傳》中，“武松打虎”這一情節(jié)表現(xiàn)了武松怎樣的性格?你還知道他的哪些故事，請列舉兩個。二、閱讀(40分)閱讀下面的文言文，完成相關(guān)問題。若夫日出而林霏開，云歸而巖穴瞑，晦明變化者，山間之朝暮也。野芳發(fā)而幽香，佳木秀而繁陰，風(fēng)霜高潔，水落而石出者，山間之四時也。朝而往，暮而歸，四時之景不同，而樂亦無窮也。已而夕陽在山，人影散亂，太守歸而賓客從也。樹林陰翳，鳴聲上下，游人去而禽鳥樂也。然而禽鳥知山林之樂，而不知人之樂；人知從太守游而樂，而不知太守之樂其樂也。醉能同其樂，醒能述以文者，太守也。太守謂誰?廬陵歐陽修也。(選自歐陽修《醉翁亭記》)8.解釋加點詞的意思。②山間之四時也③樹林陰翳④太守謂誰9.用現(xiàn)代漢語翻譯下列句子。①野芳發(fā)而幽香，佳木秀而繁陰。②人知從太守游而樂，而不知太守之樂其樂也。閱讀回答問題。歐陽公四歲而孤，家貧無資。太夫人以荻畫地，教以書字。多誦古人篇章。及其稍長而家無書讀就閭里士人家借而讀之，或因而抄錄。以至?xí)円雇鼘嬍?，惟讀書是務(wù)。自幼所作詩賦文字，下筆已如成人。(節(jié)選自《歐陽公事跡》)A.卒買魚烹食，得魚腹中書，固以怪之矣。B.惟予之公書與張氏之吝書若不相類。C.一男附書至，二男新戰(zhàn)死12.就本文而言，歐陽修值得我們學(xué)習(xí)的精神閱讀下面的文段，回答問題。我的父親張行①生活中，我深感父親骨子里有濃濃的懷舊情懷。②記得母親去世后，他曾拒絕到城里居住，一個人固執(zhí)地住在鄉(xiāng)下老宅。這在當(dāng)時，曾讓我們幾個做兒女的頗感憂慮。雖說父親身體不錯，但畢竟歲數(shù)大了，一個人住在鄉(xiāng)下總會讓人放心不下。好在距離很近，時間允許的情況下，我們都盡可能多的回去看望父親。③有一次，在街上遇到一位進城的鄉(xiāng)下鄰居。一見面鄰居就責(zé)備我說：“你父親又去菜地了，年紀(jì)那么大，你可不能再讓他去菜地種菜了，村里好多老房子都拆了，弄的路上到處都是磚頭瓦礫，不小心摔倒了可就麻煩了?！甭牭洁従拥纳埔馓嵝眩壹雀屑び种?，趕緊說“謝謝你提醒，我④在路上我就想，已經(jīng)八十五了，不是小孩子了，怎么就不能聽一句勸呢。等我趕到老家，進門就看見廚房地上有好幾袋蔬菜?？吹某觯际莿倧牟说貛Щ貋淼?，連根系上的泥土還沒處理。父親看到我回來，先是一愣，隨后不無高興地說：“你回來得正好，我剛從菜地回來，這些菜都是新鮮的，我也吃不完，你多帶點回去。”⑤我沒理會父親的熱情，很認(rèn)真地開始責(zé)備父親說：“跟你說多少次了，不要去菜地，不要去菜地，怎么就是不聽呢，菜地雖然就在村外，但路太難走了，到處都是碎磚碎瓦，要是不小心絆倒怎么辦?你沒菜吃，我給你買回來好不好?”⑥看我氣乎乎的樣子，父親一下子就蔫了，像做錯事的孩子一樣，低著頭，喃喃地說：“我就是去菜地看看，今天剛好是周六，好多老哥們今天都約好要去菜地的，這些天一直在下雨，彼此都好久沒見面了，我就是想去和大伙見個面。”聽到這里我似乎是明白了父親的心事。原來父親是一個人在家太孤悶了。去菜地是為了疏散一下心中的寂寞，見見老哥們，和他們敘敘舊，散散心。難怪每天電話里三句話后就要提及他的菜地。菜地已是他的快樂之地。⑦聯(lián)想到我們姐弟三人每次相約回家，一進門就看到分好的三份菜?，F(xiàn)在才意識到，那不是菜，那是 ⑧我趕忙扶著父親在客廳沙發(fā)上坐下，心里的嗔怪早已消失的無影無蹤了。我乖乖地依偎在父親身旁，就像兒時那樣，靜靜地聽他講述藏在心里的故事。⑨父親說，他們幾個年齡大的老友有個約定，只要天好，每逢周六，都要去菜地，菜地種菜是次要的，坐在他們自己搭建的小窩棚里聊聊天，敘敘舊才是最重要的。鄉(xiāng)里鄉(xiāng)親都幾十年，他們總是隔三差五地相聚在一起，每次相聚總有說不完的話題，如果有人沒有如約而至，他們都會掛念。這把年紀(jì)，誰知道明天和意外哪個先來呢。父親說，剛才就有一位老哥沒去，哥幾個都有點擔(dān)心。聽到這里，我趕緊掏出手機讓父親給他打過去。電話通了，那頭不無感激地說：是生病了，在上海治病呢，謝謝老哥掛念，我也想你們。父親聽完長長地舒了一口氣，兩人互道保重之后，非常不舍地結(jié)束了通話。爸爸嘆了口氣說：“這下可能要好久才⑩時間過的很快，又是周六了。我放下一切早早趕回老家去陪父親，陪父親一起去菜地，我真想見見幾位長輩，向他們問個安。還沒到菜園，我就遠(yuǎn)遠(yuǎn)地看到了一片綠色。各種蔬菜長勢絕好，綠油油的，不愧是幾位老者的勞動成果，就是與眾不同。看著這片久違的菜園，心中有種無言的親切感，這也是我曾經(jīng)的記?大蒜快抽苔了，看上去有種威風(fēng)凜凜的樣子，我正一壟壟地欣賞著，父親已在窩棚換好了干活的衣服和鞋子出來了，開始嫻熟地掐菜苔，挖香菜。臉上洋溢著滿滿的得意。手摸到每棵菜時都要評說一句，“嗯，這棵好，營養(yǎng)跟上了，這一棵不行這么小，上次施肥肯定沒到位……”?說話間，其他幾位前輩也到了，好久不見，他們真心詢問著彼此的關(guān)切。勞作之后，幾個人就坐在地頭的石頭上，喝著自帶的茶水，開心地交流著各自獲得的消息，聊往事，聊未來，看的出，他們聊得開心，笑得由衷。?此刻，我認(rèn)真地審視著父親，也終于懂了父親的情懷。父親經(jīng)營的不是菜，是?如今村里老房子都拆了，菜地也沒了，父親也無奈地住到了城里。每當(dāng)看到父親望著窗外發(fā)呆，我就知道他又在想鄉(xiāng)下了。每當(dāng)此時，我都會開車帶父親回老家轉(zhuǎn)一轉(zhuǎn)，去看看他一生都在熱戀著的那片熱土，滿足他質(zhì)樸的懷舊情懷。(選自《人民日報》2022年4月3日有刪改)13.文章開頭寫到父親“曾拒絕到城里居住，一個人固執(zhí)地住在鄉(xiāng)下老宅”,結(jié)合文本，說說父親為什么要固執(zhí)地住在鄉(xiāng)下老宅?14.此文語言看似平淡，實則韻味無窮，飽含情感。請品味第?段畫線語句，賞析這句話兩處加點詞的表達大蒜快抽苔了，看上去有種威風(fēng)凜凜的樣子，我正一壟壟地欣賞著，父親已在窩棚換好了干活的衣服和鞋子出來了，開始嫻熟地掐菜苔，挖香菜。15.下面是小文和小語兩位同學(xué)關(guān)于文章第⑦、?兩段文字的討論，請和他們一起探討，并將你的理解寫在相應(yīng)橫線上。小文：讀到文章第⑦段父親給三個兒女每人一份菜，一股莫名的暖流涌上我心頭。小語：是啊，我也意識到，“那不是菜”,那是①小文：當(dāng)看完第⑨到?段后，我也明白了第?段中父親“經(jīng)營的不是菜”,是 。16.“一千個讀者眼中有一千個哈姆雷特。”請結(jié)合文本，思考此文的主題是什么,并闡述理由。閱讀下面的文字，完成各題。競技水平和體育精神，更激發(fā)了廣大青少年對體育的熱愛。今年兩會，青少年體育教育成為熱議話題。教育，是廣義教育的一個方面，是通過身體活動和其他一些輔助性手段進行有目的、有計劃、有組織的教育行為。所以，育人才是其最本質(zhì)的功能。③體育教育可以培養(yǎng)堅韌不拔的意志。去年夏天，中國賽艇隊閃耀東京，打動了無數(shù)觀眾。六雙手伸出來，每只手上都傷痕累累。比賽時碧波蕩槳的從容，比賽后風(fēng)輕云淡的笑容，都源自于無數(shù)個日夜的奮斗拼搏。正如跳水運動員施廷懋所說：“讓人變強大的，是通往這塊金牌的路?！斌w育運動無疑是艱苦的，但它能讓人變得堅強。因此，青少年要走出“舒適圈”,走向運動場，向自己的惰性、體力和運動技能發(fā)起挑戰(zhàn)，在經(jīng)年累月的堅持中揮灑汗水、磨練意志。④體育教育可以培養(yǎng)團結(jié)協(xié)作的品質(zhì)。本屆冬奧會短道速滑男子1000米決賽，武大靖雖然沒能站上領(lǐng)獎臺，但他在比賽中拼盡全力、選好位置掩護隊友往前沖的畫面和他對任子威說的那句“走!”,折射出這支榮耀之隊的光芒，贏得無數(shù)網(wǎng)友點贊。當(dāng)今社會，團結(jié)協(xié)作的重要性愈發(fā)突顯，只有學(xué)習(xí)如何與他人合作，才能實現(xiàn)自我和集體的共同發(fā)展。青少年可以通過體育運動打破以自我為中心、孤軍奮戰(zhàn)的格局，以團結(jié)協(xié)作的品質(zhì)，更好地迎接未來挑戰(zhàn)。⑤體育教育可以培養(yǎng)敢于擔(dān)當(dāng)?shù)囊庾R。新中國成立初期，曾有外國人斷言：中國人只能在乒乓球等小球項目上取得成績，在大球項目中絕無可能走在世界前列。中國女排背負(fù)著祖國和人民的期望，把為國爭光視為己任，在艱難奮進中前行。從20世紀(jì)80年代的“五連冠”到新時代站上奧運會和世界杯的最高領(lǐng)獎臺，中國女排以捍衛(wèi)國家榮譽的生動實踐，深刻詮釋了何為“祖國至上”。“少年強，則國強”,正處于成長黃金期的青少年要在體育運動或其他擅長的方面積極練就本領(lǐng)，銳意進取，為集體、為社會貢獻自己的力量。⑥青少年時期是人格形成的關(guān)鍵時期。每個人“未來的大考”凝聚起來，是一個國家和民族的“大考”,想讓青少年贏下“未來的大考”,必然不能只靠分?jǐn)?shù)。正如教育家蔡元培所說：“夫完全人格，首在體育?！笨梢?，體育教育是塑造青少年健全人格的重要源泉。17.梳理文章的論證思路，完成下面的論證結(jié)構(gòu)圖。一、提出問題：由冬奧青年運動員的表現(xiàn)引出“青少年體育教育”的話題。(第①段)二、分析問題闡釋“體育教育”的內(nèi)涵(第②段)③④⑤段)三、得出結(jié)論：得出“_”的觀點。(第⑥段)18.閱讀全文，判斷下列說法，正確的一項是()【甲】第③段引用施廷懋的話作為論據(jù)，是為了論證通往金牌的體育之路十分艱苦。【乙】第④段重點論證了體育運動可以實現(xiàn)自我和集體的共同發(fā)展。【丙】第⑤段使用中國女排事例，意在證明體育教育對培養(yǎng)敢于擔(dān)當(dāng)意識的作用。19.依據(jù)本文論述的內(nèi)容，結(jié)合自己的一次經(jīng)歷，說說體育對你的成長帶來了哪個方面的幫助。三、作文(50分)20.范仲淹從被貶的坎坷艱難中走出去，在州縣為能吏，在邊疆為良將，這是他心憂天下的結(jié)果；毛澤東帶領(lǐng)東征部隊走出去，開赴抗日前線，途中揮筆寫下《沁園春·雪》,這是擁有廣闊胸襟和雄偉氣魄的結(jié)果；杜小康從孤獨中走出去，這是歷經(jīng)磨難、超越自我的結(jié)果……走出去是夢想的交織，走出去能看見更廣闊的天地，走出去是成長……請以“從這里走出去”為題，寫一篇記敘文或議論文。要求：①內(nèi)容具體，有真情實感；②不得抄襲、套作，不少于600字；③不得出現(xiàn)真實的人名、校名和地名。1.【答案】(1)萬古惟留楚客悲(2)長風(fēng)破浪會有時(3)月有陰晴圓缺(4)客行悲故鄉(xiāng)(5)一上高城萬里愁(6)夜吟應(yīng)覺月光寒(7)豪興徜徉；收盡春光(8)少年不識愁滋味；為賦新詞強說愁(9)欲為圣明除弊事；肯將衰朽惜殘年的《左遷至藍關(guān)示侄孫湘》一詩中，表現(xiàn)詩人理想志向，不辭年老，忠君報國的詩句是“欲為圣明除弊事，故答案為：萬古惟留楚客悲長風(fēng)破浪會有時月有陰晴圓缺客行悲故鄉(xiāng)一上高城萬里愁夜吟應(yīng)覺月光寒豪興徜徉收盡春光少年不識愁滋味為賦新詞強說愁欲為圣明除弊事肯將衰朽惜殘年【點評】本題考查名句名篇。默寫作答時，一是要徹底理解詩文的內(nèi)容；二是要認(rèn)真審題，找出符合題意的詩文句子；三是答題內(nèi)容要準(zhǔn)確，做到不添字、不字、不寫錯字。(2)墨守(3)矯揉造作(4)根深蒂固墨守(mòshǒu):固執(zhí)拘泥，不會變通；矯揉造作(jiǎoróuzàozuò):形容裝腔作勢，極不自然；根深蒂固(gēnshēndìgù):比喻基礎(chǔ)深厚，不容易動搖。【點評】本題考查字形。這就要求學(xué)生平時的學(xué)習(xí)中注意字音和字形的識記和積累，特別是形近字、多音字。辨析字形既要注意平時的積累，也要聯(lián)系整個詞語的意思?！窘馕觥俊痉治觥緼.孜孜不倦：指工作或?qū)W習(xí)勤奮刻苦不知疲倦，形容勤勉不懈怠的一種狀態(tài)。使用正確；B.行之有效：實行起來有成效。使用正確；C.相得益彰：兩者互相配合或映襯，雙方的長處和作用更能顯示出來。使用正確；故答案為：D【點評】本題考查學(xué)生正確使用成語的能力。解答此題，我們平時要積累大量的成語，還要結(jié)合句意表述，從詞性、詞義輕重、感情色彩、習(xí)慣用法等多方面考慮。成語運用的常見錯誤有以下幾種：望文生義、褒貶不當(dāng)、搭配不當(dāng)、用錯對象、語境不符等。解答此類題目，需要我們正確理解詞語的意思，辨清詞語的感情色彩，還要結(jié)合語境分析其運用是否恰當(dāng)?！军c評】本題考查病句修改。要做好此類題首先要熟知病句的類型，然后要認(rèn)真閱讀原句，在了解原句的意思后，再逐項查找病因，找準(zhǔn)了病因，分析產(chǎn)生錯誤的原因，繼而找到解決的辦法，準(zhǔn)確修改。要注意讀題一定要仔細(xì)，不能疏漏，修改句子一定不能改變句子的原意，且要做最小幅度的修改。5.【答案】(1)稠密；保障(3)展現(xiàn)了西柏坡三面環(huán)山的特點，使讀者容易理解西柏坡的所處位置，體現(xiàn)地理位置優(yōu)越。【解析】【分析】(1)本題考查詞語運用。緊密：形容十分密切，不可分隔或多而連續(xù)不斷。稠密：數(shù)量多，密度大。保障：確保，保證做到。保險：穩(wěn)妥可靠故答案為：稠密；保障(2)本題考查關(guān)聯(lián)詞運用。關(guān)聯(lián)詞組“既……又……”故答案為：D(3)本題考查比喻修辭手法的作用?！拔靼仄抡幱谌A北平原和太行山交匯處，坐落在一片向陽的形狀如馬蹄的山均里”,將西柏坡坐落的山場形狀比作馬蹄，聯(lián)系后文“三面環(huán)山”可知，生動形象的展現(xiàn)了西柏坡三面環(huán)山的特點，體現(xiàn)其地理位置上的優(yōu)勢，使讀者容易理解。故答案為：展現(xiàn)了西柏坡三面環(huán)山的特點，使讀者容易理解西柏坡的所處位置，體現(xiàn)地理位置優(yōu)越?！军c評】(1)本題考查學(xué)生正確搭配詞語的能力。詞語搭配時：要理解詞義，認(rèn)真辨析，弄清楚詞語的使用對象；要合乎日常生活習(xí)慣；要注意語法關(guān)系；要注意修辭的因素。(2)本題考查關(guān)聯(lián)詞語的使用。一般方法：初讀句子，弄清分句之間的關(guān)系。選擇關(guān)聯(lián)詞語，填入句子。再讀句子，檢查句子是否通順，句意是否正確。兩個注意點：搭配要得當(dāng)：使用一組關(guān)聯(lián)詞語是要前后呼應(yīng)，要“成雙配對”,不能交叉使用，這樣才能是句意暢通、明確；運用要合理：該用的時候用，不該用的時候就不用，不要生搬硬套。根據(jù)句子表達的需要，正確的選擇關(guān)聯(lián)詞語。(3)本題考查學(xué)生分析比喻作用的能力。比喻的作用主要有兩個：一是對事物的特征進行描繪或渲染，使事物生動具體，給人留下鮮明深刻的印象；二是用淺顯的或人們熟悉的事物對深奧難懂的的事物加以說明，便于人們深入理解?！窘馕觥俊痉治觥緾.有誤，蔡京是古典小說《水滸傳》中的主要反派人物，官拜宰相，權(quán)傾朝野，與高俅、童貫、楊戳被稱為四大奸臣，是害死宋江、盧俊義的主謀；【點評】本題考查名著識記。閱讀名著要注意積累的廣泛性，既要注意名著表面的知識，如作者、背景、特色、涉及人物及故事，還要知道一些細(xì)節(jié)，并且及時做筆記，做到積少成多，常讀常新，逐步深化印象。做題時才能信手拈來，得心應(yīng)手。鴛鴦樓。根據(jù)原著《水滸傳》第二十三回《橫?？げ襁M才進留賓景陽岡武松打虎》可知，武松在“三碗不過崗”的招牌下，不接受店家言語相勸暢飲十八碗酒。這一段展現(xiàn)了武松嗜酒，敢于挑戰(zhàn)自身極限的性格特征；根據(jù)原著可知，上景陽岡的路邊樹上有字“山上有虎，過往路人應(yīng)結(jié)伴而行”,武松認(rèn)為是酒家攬客的手段，他不信仍舊上山。這一段表現(xiàn)武松具有豐富的江湖行走經(jīng)驗，不輕信他人言語的警惕性；根據(jù)原著可知，山上破廟有官府告示證明山上的確有虎，武松想回去但怕店家笑話，繼續(xù)前行。這一段表明武松要面子，不情愿向他人承認(rèn)錯誤的性格特征；根據(jù)原著可知，武松正要入睡時，老虎來襲，一番打斗，將老虎打趴在地。這一段表現(xiàn)出武松膽大心細(xì)、勇敢、豪爽、機智、敏捷、倔強、對自身素質(zhì)的充足認(rèn)識和自信；根據(jù)原著可知，武松擔(dān)心老虎裝死，又打了一陣，確保老虎死亡；這表現(xiàn)了武松除惡務(wù)盡，關(guān)鍵時刻頭腦清第10頁醒，不會沉于一時勝利的性格特征。我還知道《水滸傳》里武松的故事：醉打蔣門神：武松為兄報仇后被發(fā)配恩州，牢城營結(jié)識管營之子施恩，為報免打之恩，武松一路飲酒至快活林，單人醉打蔣門神，為施恩報了奪店仇。大鬧飛云浦：武松醉打蔣門神后，得罪張督監(jiān)，張督監(jiān)設(shè)計陷害武松后發(fā)配武松去登州，本欲途中害武松，無奈二郎神勇，飛云浦怒斬公差。血濺鴛鴦樓：大鬧飛云浦后，武松返身回恩州，鴛鴦樓上怒殺正在喝酒慶祝的張督監(jiān)、張團練、蔣門神；鮮血飛濺，武松蘸血留字：“殺人者，打虎武松爺!”故答案為：“武松打虎”表現(xiàn)了武松的勇敢、豪爽、機智、敏捷、倔強。有關(guān)武松的故事：醉打蔣門神、血濺【點評】本題考查人物形象和故事情節(jié)。作品通常通過人物的外貌、語言、動作、心理等描寫揭示人物的思想感情和性格特征。在閱讀全文的基礎(chǔ)上對名著故事情節(jié)有一個大致的了解，不同的篇目要識記不同的故事情節(jié)?！敬鸢浮?.陰暗；季節(jié)；形容枝葉茂密成陰；為，是9.①野花開了，散發(fā)出清幽的香味；好的樹木枝繁葉茂，形成一片濃密的綠蔭。②人們只知道跟隨太守游玩的快樂，卻不知道太守以游人的快樂為快樂啊?！窘馕觥俊军c評】(1)本題考查學(xué)生對文言實詞的理解能力。解答時，要注意在理解句意的基礎(chǔ)上解釋詞語，尤其注意通假字、古今異義、詞類活用等特殊情況。(2)本題考查文言語句的翻譯。翻譯的要求是做到“信、達、雅”,翻譯的方法是“增、刪、調(diào)、換、補、移”,我們在翻譯句子的時候要注意通假字、詞類活用、一詞多義、特殊句式等情況，如遇到倒裝句就要按現(xiàn)代漢語語序疏通，如遇到省略句要把省略的成分補充完整。至于太陽的升起，山林里的霧氣散了；煙云聚攏來，山谷就顯得昏暗了；朝則自暗而明，暮則自明而暗，這就是山中的朝暮。野花開了，有一股清幽的香味；好的樹木枝繁葉茂，形成一片濃密的綠蔭；風(fēng)高霜潔，水落石出，這就是山中的四季。早晨進山，傍晚回城，四季的景色不同，樂趣也是無窮無盡的。不久，太陽下山了，人影散亂，賓客們跟隨太守回去了。樹林里的枝葉茂密成林，鳥兒到處叫，是游人離開后鳥兒在歡樂地跳躍。但是鳥兒只知道山林中的快樂，卻不知道人們的快樂。而人們只知道跟隨太守游玩的快樂，卻不知道太守以游人的快樂為快樂啊。醉了能夠和大家一起歡樂，醒來能夠用文章記敘這樂事的人，是太守。太守是誰呢?是廬陵歐陽修吧。第11頁8.①句意：朝則自暗而明，暮則自明而暗?；?，陰暗。②句意：這就是山中的四季。時，季節(jié)。③句意：樹林里的枝葉茂密成林。陰翳，形容枝葉茂密成陰。④句意：太守是誰呢?謂，為，是。故答案為：陰暗；季節(jié)；形容枝葉茂密成陰；為，是9.①重點詞：野芳，野花；發(fā)，開放；佳木，好的樹木；秀，茂盛，繁茂；繁陰，一片濃密的樹蔭。②重點詞：知，知道；從，跟從，跟隨；游而樂，游玩的快樂；樂其樂，以游人的快樂為快樂。(這里第一故答案為：①野花開了，散發(fā)出清幽的香味；好的樹木枝繁葉茂，形成一片濃密的綠蔭。②人們只知道跟隨太守游玩的快樂，卻不知道太守以游人的快樂為快樂啊。【答案】10.及其稍長/而家無書讀/就閭里士人家借而讀之12.成才、成功都必須經(jīng)歷一番艱難困苦，要有戰(zhàn)勝困難的勇氣、信心?！窘馕觥俊军c評】(1)本題考查劃分文言句子朗讀節(jié)奏的能力。解答時，應(yīng)了解文言的句讀知識，學(xué)會有感情的朗讀文言文，培養(yǎng)語感并能根據(jù)句子中詞語的意思含義來劃分句子節(jié)奏。一般來說，主謂之間應(yīng)該有停頓，領(lǐng)起全句的語氣詞后應(yīng)該有停頓，幾個連動的成分之間也應(yīng)該有停頓。(2)本題考查一詞多義，注意根據(jù)語境確定詞義。解答此類問題，首先要明確句意，然后要注意積累詞語的不同用法，最后結(jié)合句意理解詞語的不同用法(3)本題考查內(nèi)容的理解與分析。解答此題的關(guān)鍵是在理解文章內(nèi)容的基礎(chǔ)上，根據(jù)題目的要求和提示的信息梳理內(nèi)容，找出相關(guān)的語句，概括即可。歐陽修四歲時失去了父親，家中貧困沒什么資產(chǎn)。他的祖母就用蘆葦稈在沙地上作書畫，用來教他寫字。他背誦了很多古人的篇章。等到他稍稍長大些，家里沒有書可以閱讀，他就去靠近鄉(xiāng)里的讀書人家去借書來讀，有時進行抄寫摘錄。以至于白天黑夜忘記吃飯睡覺，只把讀書當(dāng)做自己的工作。他從小寫的詩歌文章，像大人寫的一樣有文采。10.本句的意思是：等到他稍稍長大些，家里沒有書可以閱讀，他就去靠近鄉(xiāng)里的讀書人家去借書來讀。這故據(jù)此斷句為：及其稍長/而家無書讀/就閭里士人家借而讀之。A.句意為：士兵買來魚煮了吃，得到魚肚子里面的信，覺得這事奇怪。書，名詞，書信；B.句意為：只是我把書公開，慷慨出借和姓張的人吝惜自己的書，似乎并不相同。書，名詞，書本；第12頁C.句意為：其中一個兒子捎信回來，說兩個兒子剛剛戰(zhàn)死了。書，名詞，書信；D.句意為：于是用朱砂在綢條上寫了“陳勝王”,放進別人捕到的一條魚的肚子里。書，動詞，寫；故答案是：家里沒有書可以閱讀，他就去靠近鄉(xiāng)里的讀書人家去借書來讀，有時進行抄寫摘錄。以至于白天黑夜忘記吃飯睡覺，只把讀書當(dāng)做自己的工作?？梢钥闯鰵W陽修少時學(xué)習(xí)勤奮，專心致志。由此可知，“世上無難事，只怕有心人”,歐陽修雖然家庭貧困，但他依舊刻苦學(xué)習(xí)的精神值得我們學(xué)習(xí)。我們還要學(xué)習(xí)他克服困難，堅持不懈、迎難而上的品質(zhì)。故答案為：成才、成功都必須經(jīng)歷一番艱難困苦，要有戰(zhàn)勝困難的勇氣、信心?！敬鸢浮?3.因為老宅有菜地，去菜地可以疏散一下心中的寂寞，見見老哥們，和他們敘敘舊，散散心，菜地是他的快樂之地。同時，菜地可以為孩子準(zhǔn)備蔬菜。那里還有父親的回憶(父親有濃濃的懷舊情懷),所以父親選擇一個人固執(zhí)地住在鄉(xiāng)下老宅。(寫出其中兩點理由即可。)14.“威風(fēng)凜凜”運用了擬人的修辭手法，突熟地掐”,通過父親的動作描寫，生動形象地突出父親勞作的熟練和勤勞。15.父親對兒女們最原始也是最純真的愛；兒時的記憶，是老友之間的不舍，更是對過往生活的深深眷戀16.主題可以多元解讀。孝順老人、農(nóng)民的勤勞、關(guān)注老年生活、域鄉(xiāng)融合等，言之有理即可。【解析】【點評】(1)本題考查對文章內(nèi)容的理解。解答本題，需根據(jù)對文章內(nèi)容的把握，結(jié)合被考查語句的具體內(nèi)容，聯(lián)系作者的寫作目的或表達中心的需求，進行分析。(2)本題考查句子賞析。賞析句子，先要選準(zhǔn)賞析的角度，要求賞析的句子往往具有某一特征，或是修辭手法方面，或是描寫方法方面，或是遣詞造句方面；然后結(jié)合語境分析句子的表達效果。(3)本題考查對段落內(nèi)涵的理解。解答本題，需根據(jù)對文章內(nèi)容的把握，結(jié)合被考查語句的具體內(nèi)容，聯(lián)系作者的寫作目的或表達中心的需求，進行分析。(4)本題考查對文章主旨的理解。解答本題，首先要閱讀文章，找到題干中句子的位置；然后在此基礎(chǔ)上結(jié)合文章內(nèi)容，理解句子的意思，分析文章的主旨。13.根據(jù)第④段“等我趕到老家，進門就看見廚房地上有好幾袋蔬菜?？吹某觯际莿倧牟说貛Щ貋淼?，連根系上的泥土還沒處理。父親看到我回來，先是一愣，隨后不無高興地說：‘你回來得正好，我剛從菜地回來，這些菜都是新鮮的，我也吃不完，你多帶點回去?！钡贸觯翰说乜梢詾楹⒆訙?zhǔn)備蔬菜根據(jù)第⑥段“聽到這里我似乎是明白了父親的心事。原來父親是一個人在家太孤悶了。去菜地是為了疏散一下心中的寂寞，見見老哥們，和他們敘敘舊，散散心。難怪每天電話里三句話后就要提及他的菜地。菜地已是他的快樂之地”得出：因為老宅有菜地，去菜地可以疏散一下心中的寂寞，見見老哥們，和他們敘敘舊，散散心，菜地是他的快樂之地。根據(jù)第?段“如今村里老房子都拆了，菜地也沒了，父親也無奈地住到了城里。每當(dāng)看到父親望著窗外發(fā)第13頁呆，我就知道他又在想鄉(xiāng)下了。每當(dāng)此時，我都會開車帶父親回老家轉(zhuǎn)一轉(zhuǎn)，去看看他一生都在熱戀著的那片熱土，滿足他質(zhì)樸的懷舊情懷”得出：那里還有父親的回憶(父親有濃濃的懷舊情懷),所以父親選擇一個人固執(zhí)地住在鄉(xiāng)下老宅。故答案為：因為老宅有菜地，去菜地可以疏散一下心中的寂寞，見見老哥們，和他們敘敘舊，散散心，菜地是他的快樂之地。同時，菜地可以為孩子準(zhǔn)備蔬菜。那里還有父親的回憶(父親有濃濃的懷舊情懷),所以父親選擇一個人固執(zhí)地住在鄉(xiāng)下老宅。(寫出其中兩點理由即可。)了，顯然是用了擬人的修辭手法，借助這一手法突出了大蒜長勢之旺盛。從側(cè)面表現(xiàn)出父親的勤勞。指和另一個指頭使勁捏或截斷?！皨故斓仄睂儆趯Ω赣H的動作描寫，表現(xiàn)的是父親動作的熟練，以及勤勞的品質(zhì)。表達了對父親的贊美之情。故答案為：“威風(fēng)凜凜”運用了擬人的修辭手法，突出大蒜長勢喜人，也進一步突出了父親在菜園中勞作的用心?！皨故斓仄?通過父親的動作描寫，生動形象地突出父親勞作的熟練和勤勞。分好的三份菜”分析主要表現(xiàn)的是感受到那份最純真、最質(zhì)樸的父愛。故應(yīng)填：那是父親對兒女們最原始也是最純真的愛。第二空：根據(jù)第?段“說話間，其他幾位前輩也到了，好久不見，他們真心詢問著彼此的關(guān)切。勞作之后，幾個人就坐在地頭的石頭上，喝著自帶的茶水，開心地交流著各自獲得的消息，聊往事，聊未來，看的出，他們聊得開心，笑得由衷”分析，第?段表現(xiàn)的是對父親的理解，理解了那菜地是兒時的記憶，是老友之間的不舍，更是對過往生活的深深眷戀。據(jù)此綜合作答，意對即可。故答案為：父親對兒女們最原始也是最純真的愛；兒時的記憶，是老友之間的不舍，更是對過往生活的深深眷戀16.從文章中對父親對菜地眷戀的具體描寫，自己對父親的誤會，以及文末“每當(dāng)此時，我都會開車帶父親回老家轉(zhuǎn)一轉(zhuǎn)，去看看他一生都在熱戀著的那片熱土，滿足他質(zhì)樸的懷舊情懷”可知，作者想要表現(xiàn)的是要孝順老人、農(nóng)民的勤勞、關(guān)注老年生活、域鄉(xiāng)融合等主題。據(jù)此作答，合理即可。示例：本文表現(xiàn)的是年輕人要孝順老人，要關(guān)注老年人的生活，要走進老人的心靈；中國的農(nóng)民的最勤勞，最有親情感，他們也深深地眷戀傳統(tǒng)生活。故答案為：主題可以多元解讀。孝順老人、農(nóng)民的勤勞、關(guān)注老年生活、域鄉(xiāng)融合等，言之有理即可?！敬鸢浮?7.論述“體育教育”的價值(作用);體育教育是塑造青少年健全人格的重要源泉18.丙19.【示例1】課間跑操，我們班個別學(xué)生總是掉隊，作為體委的我時常鼓勵他們，特別是在上體育課的時候第14頁我會陪著他們一起鍛煉，體育幫助我培養(yǎng)了敢于擔(dān)當(dāng)?shù)囊庾R?！臼纠?】一開始打籃球，三步上籃我總是不能進球，我堅持每天練習(xí)半個小時，經(jīng)過一年練習(xí)我?guī)缀跬肚虮刂?，體育幫助我培養(yǎng)了堅韌不拔的品質(zhì)。【示例3】在年級足球比賽中，我并沒有因為自己球技好就忽視隊友，賽場上我時刻關(guān)注隊友的狀態(tài)，總是把球傳給位置最有力的隊友，體育幫助我培養(yǎng)了團結(jié)協(xié)作的品質(zhì)?！窘馕觥俊军c評】(1)本題考查對文本內(nèi)容的理解。解答本題，需根據(jù)對文章內(nèi)容的把握，結(jié)合被考查語句的具體內(nèi)容，聯(lián)系作者的寫作目的或表達中心的需求，進行分析。(2)本題考查對文章內(nèi)容的理解與分析。解答本題，可從文章中找出與各選項內(nèi)容相對應(yīng)的句子，進行仔細(xì)比對分析，判斷表述是否一致。(3)本題考查閱讀啟示①解答時要結(jié)合全文認(rèn)真揣摩材料內(nèi)容，從材料中提取關(guān)鍵語句概括作答。②解答時要結(jié)合文章內(nèi)容，聯(lián)系自己的生活實際進行分析。17.第一空：根據(jù)第③段中的“體育教育可以培養(yǎng)堅韌不拔的意志”,第④段中的“體育教育可以培養(yǎng)團結(jié)協(xié)根據(jù)末段中的“可見，體育教育是塑造青少年健全人格的重要源泉”可得結(jié)論：體育教育是塑造青少年健全人格的重要源泉。故答案為：論述“體育教育”的價值(作用);體育教育是塑造青少年健全人格的重要源泉18.甲.第③段引用施廷懋的話作為論據(jù)，是為了論證體育教育可以培養(yǎng)堅韌不拔的意志；乙.第④段重點論證了體育教育可以培養(yǎng)團結(jié)協(xié)作的品質(zhì)；19.開放類試題，圍繞第③、④、⑤段中論述的觀點(每段的段首句),言之成理即可。如：我在一開始練習(xí)長跑時，總是堅持不下來，跑一會就氣喘吁吁。在爸爸的幫助下，我堅持了下來，堅持每天和爸爸跑五公里。一年以后，我的體質(zhì)明顯培強。體育培養(yǎng)了堅韌不拔的意志。故答案為：示例1】課間跑操，我們班個別學(xué)生總是掉隊，作為體委的我時常鼓勵他們，特別是在上體育課的時候我會陪著他們一起鍛煉，體育幫助我培養(yǎng)了敢于擔(dān)當(dāng)?shù)囊庾R?！臼纠?】一開始打籃球，三步上籃我總是不能進球，我堅持每天練習(xí)半個小時，經(jīng)過一年練習(xí)我?guī)缀跬肚虮刂?，體育幫助我培養(yǎng)了堅韌不拔的品質(zhì)。【示例3】在年級足球比賽中，我并沒有因為自己球技好就忽視隊友，賽場上我時刻關(guān)注隊友的狀態(tài)，總是把球傳給位置最有力的隊友，體育幫助我培養(yǎng)了團結(jié)協(xié)作的品質(zhì)。從這里走出去踏進這鬧市口時，我心里是后悔的，總是以為一切惡俗，都是從這樣三教九流擁擠不堪的街巷中誕生的。且不說這污黑的地板、厚重的異味，單是那些嗡嗡作響的蠅類，也讓人難