2026屆新高考語(yǔ)文沖刺復(fù)習(xí)議論文主體段后聯(lián)系現(xiàn)實(shí)寫作指導(dǎo)

學(xué)習(xí)目標(biāo)1.掌握議論文結(jié)構(gòu)模式；2.掌握主體段落后聯(lián)系實(shí)際的寫法；3.聯(lián)系實(shí)際后擬寫結(jié)尾段落。

引議聯(lián)結(jié)式——屢試不爽出典文引要簡(jiǎn)潔（簡(jiǎn)述材料、提出觀點(diǎn)、褒貶分明）

議要充分（分析材料、論據(jù)豐富、論證多樣）

聯(lián)系現(xiàn)實(shí)（聯(lián)系實(shí)際、明析現(xiàn)狀、解決問題）

結(jié)尾點(diǎn)題（總結(jié)全文、深化主旨、呼吁號(hào)召）

主體段落后

草草收尾

主體段落后

聯(lián)系實(shí)際為時(shí)而著

為事而作

——議論文主體段落后：聯(lián)系現(xiàn)實(shí)+結(jié)尾主體段落后聯(lián)系社會(huì)現(xiàn)實(shí)優(yōu)點(diǎn)1、增加文章深度：聯(lián)系社會(huì)現(xiàn)實(shí)能夠使文章不僅僅停留在理論層面，而是深入到現(xiàn)實(shí)生活中，呈現(xiàn)出觀點(diǎn)的實(shí)際意義和價(jià)值。2.增強(qiáng)現(xiàn)實(shí)針對(duì)性：使文章更具時(shí)代感，針對(duì)當(dāng)下社會(huì)問題和現(xiàn)象提出觀點(diǎn)和解決方案。3.提升文章說(shuō)服力：通過(guò)具體的社會(huì)現(xiàn)實(shí)事例來(lái)論證觀點(diǎn)，比單純的理論闡述更具說(shuō)服力?！镀胀ǜ咧姓Z(yǔ)文課程標(biāo)準(zhǔn)（2020年版）》指出，高中生要提高思辨性表達(dá)能力，閱讀近期精彩的時(shí)事評(píng)論，學(xué)習(xí)論述評(píng)說(shuō)國(guó)內(nèi)外大事或社會(huì)熱點(diǎn)問題時(shí)的角度、觀點(diǎn)、方法

和邏輯。聯(lián)系社會(huì)現(xiàn)實(shí)知識(shí)建構(gòu)：1.選擇合適的角度（思路）①時(shí)代發(fā)展：關(guān)注科技進(jìn)步、經(jīng)濟(jì)發(fā)展、文化繁榮等方面的積極變化，分析其對(duì)人們生活和社會(huì)的影響；②社會(huì)弊?。喝绺≡晷膽B(tài)、功利主義、網(wǎng)絡(luò)亂象等現(xiàn)實(shí)問題，探討其產(chǎn)生的原因和解決辦法。2.運(yùn)用具體事例（現(xiàn)象）①宏觀事例：如國(guó)家政策、重大事件、社會(huì)趨勢(shì)等，展示論點(diǎn)在大背景下的重要性；②微觀事例：具體事例、個(gè)人經(jīng)歷、新聞案例等，使文章更貼近生活，易于理解。3.結(jié)合青年視角（考生）作為新時(shí)代青年，我們應(yīng)該如何看待和應(yīng)對(duì)社會(huì)現(xiàn)實(shí)問題，體現(xiàn)青年的擔(dān)當(dāng)和責(zé)任。結(jié)合主體段落，聯(lián)系實(shí)際思路1.揆諸現(xiàn)今（過(guò)渡句），有多少青年自視甚高，不思進(jìn)取，卻僅如井底之蛙般，因格局狹小而躍不出那口狹井；又有多少青年心懷理想，卻只有假大空；又有多少青年因小小突破沾沾自喜，而未形成更高格局。（現(xiàn)象）痛哉！惜哉！2.新時(shí)代、新技術(shù)、新發(fā)展，時(shí)代日新月異。（過(guò)渡句）然而總有人抱殘守缺、膠柱鼓瑟，一條路走到黑。有人守著“酒香不怕巷子深”的老觀念，茍延殘喘；有人失業(yè)下崗，寧肯在家啃老坐吃山空，不愿學(xué)習(xí)一門新技術(shù);有人拾人牙慧，亦步亦趨，永遠(yuǎn)做別人的影子，永遠(yuǎn)是望其項(xiàng)背的“跟跑者”，永遠(yuǎn)成不了“換道超車的領(lǐng)跑者”。（現(xiàn)象)過(guò)渡句+社會(huì)現(xiàn)象（負(fù)面）思路一1.然而世事紛繁，人心浮躁，反觀當(dāng)下（過(guò)渡句），總有人只知白日做夢(mèng)、一味空想而不付諸實(shí)踐，亦有人只知死干到底、置身于忙碌中而不知為何奮斗（現(xiàn)象），其二者終只能碌碌無(wú)為，精神骨氣蕩然無(wú)存。如此人生，豈不悲哉!（后果)2.然而目及時(shí)下（過(guò)渡句），澤川納污，藏不盡的是缺乏人生立意，不思未來(lái)者比比皆是;抑或是“立錯(cuò)意”，幻想著“主播夢(mèng)”“網(wǎng)紅夢(mèng)”的青年大有人在；山數(shù)藏疾，掩不住的是只有立意卻不知用筆，成為了“空想的革命者”觸目驚心。（現(xiàn)象)若長(zhǎng)此以往，社會(huì)的發(fā)展只會(huì)如空洞的樓閣，隨時(shí)有傾覆之險(xiǎn)。不去慶父，魯難未已!（后果)思路二過(guò)渡句+社會(huì)現(xiàn)象（負(fù)面）+后果結(jié)合主體段落，聯(lián)系實(shí)際思路1.然而，反觀當(dāng)下（過(guò)渡句），現(xiàn)實(shí)的沉疴是以有人以“無(wú)所謂”充當(dāng)自我反叛的托辭，（現(xiàn)象）實(shí)則是走向了精致的利己主義和虛無(wú)主義的泥沼（本質(zhì)）；有人沉湎于回音室效應(yīng)所帶來(lái)的同質(zhì)化信息，以厚障壁蒙蔽了自己全面認(rèn)識(shí)世界、理解世界的視角，又談何“被討厭的勇氣”？（現(xiàn)象）我們所擁有的自由，已不再是向上探他尋的“積極自由”，而是自我放任后空虛的“消極自由”。（本質(zhì))思路三過(guò)渡句+社會(huì)現(xiàn)象（負(fù)面）+本質(zhì)結(jié)合主體段落，聯(lián)系實(shí)際思路1.揆諸當(dāng)下（過(guò)渡句），“躺平擺爛”風(fēng)潮席卷中華大地(現(xiàn)象），部分中國(guó)青年自怨自艾于現(xiàn)狀的瓶頸而未能突破格局，成為倒伏于地的空心人，而世局更加詭譎莫測(cè)。這是佩索阿筆下“尖峰與海角所成的世界”。（后果)吾儕更應(yīng)突破自身局限，以“山不過(guò)來(lái)，我便過(guò)去”的斗志展格局，就突破。（做法)2.然而現(xiàn)實(shí)往往泥沙俱下（過(guò)渡句），許多青年自怨自艾于現(xiàn)實(shí)的瓶頸，在迷茫糊模視線,遺忘初心。（現(xiàn)象)成為靈魂缺席者面對(duì)疾風(fēng)，他們便倒伏于地(本質(zhì)）。因此我們要摒棄一味的麻木與消沉，在時(shí)代的漩渦中慢慢矯正自我，身處迷茫，也不迷失方向，終歲沉淀終有一個(gè)瞬間會(huì)迎來(lái)柳暗花明。（做法)思路四過(guò)渡句+社會(huì)現(xiàn)象（負(fù)面）+后果/本質(zhì)+做法結(jié)合主體段落，聯(lián)系實(shí)際思路1.揆諸當(dāng)下（過(guò)渡句），“曲則全”被某些人惡意解讀，認(rèn)為遇到困難擺爛即為“曲”、躺平就是“全”，（現(xiàn)象)然而這只是懶散不作為的借口罷了。（本質(zhì)）更有甚者，在現(xiàn)實(shí)利益面前，軟若無(wú)骨，委曲求全，乞憐搖尾地阿諛奉承，諂媚至極，（現(xiàn)象）他們終究會(huì)成為時(shí)代滾輪里無(wú)法停止的倉(cāng)鼠，掙脫不了牢籠，擺脫不掉桎梏。（后果)2.揆諸現(xiàn)今（過(guò)渡句），“精神空蕩蕩”的一部分青年群體，追求散漫歡逸的生活，辜負(fù)先烈赤手淌血造就的海清河晏，動(dòng)輒“生而為人，不如不生”。（現(xiàn)象)其實(shí)，見微知萌，這便是沒有立好意，立好志的精神荒漠（本質(zhì)）。試問若能“扣好人生第一顆扣子”，把個(gè)人熱情投身時(shí)代進(jìn)步洪流，何患無(wú)為？(后果)思路五過(guò)渡句+社會(huì)現(xiàn)象（負(fù)面）+后果+本質(zhì)結(jié)合主體段落，聯(lián)系實(shí)際思路議論文結(jié)尾的回眸之美

結(jié)尾即是文章的結(jié)局，好的文章結(jié)尾，它能充分地在讀者面前展示出一個(gè)廣闊的思維空間，使作品主題得到充分發(fā)揮。人們把好文章的結(jié)尾譽(yù)為“豹尾”，是說(shuō)結(jié)尾要干脆有力。

文章的結(jié)尾忌草率收兵，拖泥帶水，不了了之，更忌結(jié)尾淺露，空發(fā)議論,淡而無(wú)味。好文章的結(jié)尾，作者無(wú)不在“嚴(yán)謹(jǐn)、自然、和諧、統(tǒng)一”的結(jié)構(gòu)原則上，根據(jù)文章的內(nèi)容和表達(dá)需要，選擇恰當(dāng)?shù)慕Y(jié)尾，給人以“余音不絕”之感。議論文結(jié)尾的方法1.首尾呼應(yīng)式2.結(jié)尾點(diǎn)題式3.引用名言式4.反詰設(shè)問式5.愿望號(hào)召式

議論文結(jié)尾如果能巧妙照應(yīng)開頭，一呼一應(yīng)，首尾圓恰，文章讀來(lái)便能氣韻流暢，既能體現(xiàn)視覺上的和諧對(duì)稱，又能體現(xiàn)思維上的起承轉(zhuǎn)合，嚴(yán)密周全。

開篇：《莊子》有言曰：“其作始也簡(jiǎn)，其將畢業(yè)巨?！币源诵稳葜袊?guó)共產(chǎn)黨這一百年大黨也恰如其分。飄搖紅船作其伊始，簡(jiǎn)小尚如襁褓之嬰；巍巍巨輪已是其新姿，宏大而堅(jiān)定，承載中華泛舟而行。然而功業(yè)尚未畢，新篇正徐徐展開。我認(rèn)為，舊的使命已完成，而新使命正在啟航，吾輩青年當(dāng)接過(guò)時(shí)代之筆，抒寫新的華章。飄飄紅船作伊始，巍巍巨輪開新篇（一）首尾呼應(yīng)，總結(jié)全文：

飄飄紅船作伊始，巍巍巨輪開新篇。如今，我們正處于“兩個(gè)一百年”奮斗目標(biāo)的歷史交匯期，第一個(gè)百年奮斗目標(biāo)已實(shí)現(xiàn)，第二個(gè)百年奮斗目標(biāo)即將要開篇。作始也簡(jiǎn)，其畢也巨，舊的使命已然完成，新的征程亟待開篇！重提材料重申論點(diǎn)呼告

名言警句是是經(jīng)過(guò)時(shí)間檢驗(yàn)而沉淀下來(lái)的精粹語(yǔ)言，形式俊美，內(nèi)涵深刻，善于在結(jié)尾處引用名人名言，既能有力佐證自己的觀點(diǎn)，又能借精彩助陣，達(dá)成文章自身的精彩，讓人眼前一亮。示范：以青春之名，逐青春之夢(mèng)——我和我的祖國(guó)一起出發(fā)

習(xí)近平總書記說(shuō)，追夢(mèng)需要激情和理想，圓夢(mèng)需要奮斗和奉獻(xiàn)。誠(chéng)如斯言，我們作為新時(shí)代的接班人，當(dāng)謹(jǐn)記并弘揚(yáng)五四精神，并以青春之名，逐青春之夢(mèng)，為民族復(fù)興鋪路架橋，為祖國(guó)建設(shè)添磚加瓦。讓我們心懷家國(guó)，以夢(mèng)為馬，昂首闊步，和祖國(guó)一起出發(fā)！引言重提材料重申論點(diǎn)呼告（二）引用名言

，深化中心：

在結(jié)尾段或設(shè)問，或反問，意在用一種引人注意，啟發(fā)思考的形式再次強(qiáng)調(diào)中心論點(diǎn)。示范：以夢(mèng)為馬，心懷家國(guó)，奉獻(xiàn)青春——我和我的祖國(guó)一起出發(fā)

“五四”救亡圖存的浪潮已成歷史，但“五四”精神的火炬永遠(yuǎn)不滅。難道青年一代不應(yīng)該銘記歷史，高舉青春的旗幟嗎？難道青年一代不應(yīng)該跟隨時(shí)代的洪流，抓住時(shí)代的脈搏，和祖國(guó)同呼吸共命運(yùn)嗎？讓我們接過(guò)“五四”精神的火炬，以夢(mèng)為馬，心懷家國(guó)，奉獻(xiàn)青春，以整裝待發(fā)之氣勢(shì)，和祖國(guó)一起出發(fā)！重提材料重申論點(diǎn)呼告（三）反詰設(shè)問，引人反思：

情感真摯，是考場(chǎng)作文發(fā)展等級(jí)的一項(xiàng)要求。在文章的結(jié)尾通過(guò)呼吁性的語(yǔ)句寫出自己對(duì)真善美的呼喚，對(duì)假丑惡的鞭撻，是一種很好的方式。這種情感不僅局限于自己，還可以號(hào)召大家一起去追尋美好未來(lái)。這種方式，能夠有力地突出主題，給讀者以強(qiáng)烈的心靈震撼。

如2014年江蘇高考高分作文《與其弄巧

不如守拙》的結(jié)尾：

守拙，就是要人守住做人的底線和根本，守住那點(diǎn)素樸之心、真誠(chéng)之念、清靈之性。讓我們堅(jiān)守一顆平常心，腳踏一片真山水，養(yǎng)育一段浩然氣!我們的人生經(jīng)歷有差異，守拙卻應(yīng)當(dāng)是我們共同的秉性，為學(xué)則扎扎實(shí)實(shí)，當(dāng)官則光明磊落，處世則堂堂正正，經(jīng)商則坦坦蕩蕩。

結(jié)尾連用排比句發(fā)出呼喚：“讓我們堅(jiān)守一顆平常心，腳踏一片真山水，養(yǎng)育一段浩然氣”，“為學(xué)則扎扎實(shí)實(shí)，當(dāng)官則光明磊落，處世則堂堂正正，經(jīng)商則坦坦蕩蕩”。句式整齊，氣勢(shì)磅礴，感情真摯，頗有感染力。

（四）表達(dá)愿望，呼喚號(hào)召：

（2025屆湖南省部分學(xué)校高三年級(jí)聯(lián)考）閱讀下面的材料，根據(jù)要求寫作。

體育健兒在訓(xùn)練場(chǎng)上咬緊牙關(guān)再多堅(jiān)持一會(huì)兒，比賽時(shí)便能從容奪冠；大國(guó)工匠甘坐冷板凳，下繡花功夫，終于提升了技藝水平；科研人員以“十年磨一劍”的精神，破解了“卡脖子”的技術(shù)難題。有人說(shuō)，堅(jiān)定目標(biāo)是對(duì)夢(mèng)想最好的詮釋；也有人說(shuō)，堅(jiān)持不懈是獲得成功的重要因素；還有人說(shuō)，精益求精是攻克難關(guān)的一把利刃。

以上材料引發(fā)了你怎樣的聯(lián)想和思考？請(qǐng)寫一篇文章。

要求：選準(zhǔn)角度，確定立意，明確文體，自擬標(biāo)題；不要套作，不得抄襲；不得泄露個(gè)人信息；不少于800字。實(shí)戰(zhàn)演練堅(jiān)持，成就非凡人生

“不積跬步，無(wú)以至千里；不積小流，無(wú)以成江海?！痹诋?dāng)今這個(gè)快節(jié)奏的時(shí)代，很多人都渴望快速成功，追求短期利益。然而，真正的成功往往需要長(zhǎng)時(shí)間的積累和堅(jiān)持不懈的努力。我們要學(xué)會(huì)在平凡的日子里堅(jiān)持，在困難的時(shí)刻堅(jiān)守，用堅(jiān)持的力量去實(shí)現(xiàn)自己的夢(mèng)想，成就非凡的人生。讓我們以堅(jiān)持為帆，以信念為槳，在人生的海洋中乘風(fēng)破浪，駛向成功的彼岸。結(jié)尾示例

引用名言+聯(lián)系自身+號(hào)召式結(jié)尾。作文訓(xùn)練

閱讀下面的材料，根據(jù)要求寫作。（60分）

“高山仰止，景行行止”是《詩(shī)經(jīng)·小雅》中的名句。它的意思是像高山一樣崇高的品德令人仰望，如大道一般光明的行為讓人循行。

有人認(rèn)為仰望得太高，貶低的只有自己；也有人認(rèn)為不盡然。

以上材料引發(fā)了你怎樣的體驗(yàn)和思考？請(qǐng)寫一篇文章。

要求：選準(zhǔn)角度，確定立意，明確文體，自擬標(biāo)題；不要套作，不得抄襲；不得泄露個(gè)人信息；不少

于800字。跟著《人民日?qǐng)?bào)》學(xué)習(xí)議論文結(jié)尾方法

適用主題：青年價(jià)值、生死觀

標(biāo)題：攜有衿之志，做淡泊之人

結(jié)尾段：“我欲尋花穿路，直上白云深處，浩氣展霓虹?！鼻嗄陸?yīng)有在冰封的土地上開放出十萬(wàn)朵薔薇的決心和勇氣，攜有衿之志，做有貢獻(xiàn)之人，做低調(diào)之事，淡泊名利，破浪萬(wàn)里擊長(zhǎng)空!引用名言+聯(lián)系自身+回扣標(biāo)題。01

標(biāo)題：向內(nèi)扎根提修養(yǎng)，向外生長(zhǎng)鑄輝煌

結(jié)尾段：鐵肩擔(dān)道義，內(nèi)求鑄輝煌。吾輩青年正確看待“內(nèi)求”與“外求”，看千山競(jìng)秀，看百舸爭(zhēng)流，向內(nèi)扎根，終得路到龍津，向外生長(zhǎng)，方能長(zhǎng)纓破蒼穹。時(shí)代青年須明曉：向內(nèi)扎根提修養(yǎng)，向外生長(zhǎng)鑄輝煌?？偨Y(jié)上文，回扣標(biāo)題。02

適用主題：邊界

標(biāo)題：認(rèn)識(shí)無(wú)形邊界，突破迎來(lái)新生

結(jié)尾段：“須知少時(shí)凌云志，曾許人間第一流?！蔽彷吳嗄辏舫跎袢?，若長(zhǎng)夜明星。銀鞍照白馬，颯沓如流星，愿我們認(rèn)識(shí)無(wú)形邊界，突破無(wú)形邊界，從而迎來(lái)個(gè)人的新生，迎來(lái)家國(guó)的繁盛!引用名言+希望式結(jié)尾03

適用主題：科技發(fā)展與個(gè)人發(fā)展

標(biāo)題：乘借科技智能長(zhǎng)風(fēng)，拓開前路萬(wàn)木之春

結(jié)尾段：乘借科技智能長(zhǎng)風(fēng)，我輩定能拓開前路萬(wàn)木之春，曄曄如扶桑的我輩青年，唯有借之力，培能力，善假于物，會(huì)用，熟用，成之以創(chuàng)新，方可探開重重迷霧，守得云見花開，收獲人生的霽虹日稀，才能創(chuàng)開人工智能的燦爛星河，譜就“中國(guó)智造”壯麗華章！未來(lái)已來(lái)，吾儕青年必能行！照應(yīng)標(biāo)題+聯(lián)系自身+鼓舞式結(jié)尾。04

適用主題：戰(zhàn)勝自我、努力奮斗

標(biāo)題：勝人當(dāng)自強(qiáng)，當(dāng)仁更不讓

結(jié)尾段：至今朝，我輩少年郎，曄曄如扶桑。洪水圖騰蛟龍，烈火涅槃鳳凰。努力奮