優(yōu)生培養(yǎng)上的實踐與思考優(yōu)秀生

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競賽生？優(yōu)秀生

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清北生？？優(yōu)秀生

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科技創(chuàng)新、機器人等方面特長學生？？？國家層面高校層面高中層面家長層面優(yōu)秀生

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拔尖創(chuàng)新方面有稟賦優(yōu)秀生

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高考高分、學科特長、志存高遠優(yōu)秀生

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高考高分、品行優(yōu)秀、潛力大優(yōu)秀生

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高考高分、升入名校優(yōu)秀生培養(yǎng)需要超前學習，需要加大知識容量，增加知識深度、難度培養(yǎng)優(yōu)秀生需要延長學習時間，需要“刷題”，實施題海戰(zhàn)術(shù)優(yōu)秀生需要培養(yǎng)刻苦精神，“頭懸梁，錐刺股”，一門心思只談學習優(yōu)秀生培養(yǎng)

措施

上的常見誤區(qū)認識一是認為優(yōu)秀生是天生的，是基因決定的，不是后天努力所能培養(yǎng)的；二是認為優(yōu)秀生都很聰明，根本用不著老師去培養(yǎng)，或者說，老師的培養(yǎng)也起不了多大的作用；三是認為老師培養(yǎng)不出優(yōu)秀生，如果去培養(yǎng)的話反而會影響尖子生的健康成長，不如不去培養(yǎng)的好?

有強烈的成就動機?

有自覺的學習意識?

有勤奮的學習態(tài)度?

有堅韌的鉆研精神?

有敏捷的思維能力?

有開朗陽光的心態(tài)?

有健康的興趣愛好學習力非智力因素決定一個人的智力因素能否充分發(fā)揮?！襁M中央副主席、全國人大常委王佐書教授比智力因素更重要的是非智力因素優(yōu)秀生是后天培養(yǎng)的，只要方向正確、方法得當、堅持不懈，我們一定可以批量培養(yǎng)出拔尖學生！葉圣陶：什么是教育？簡單一句話，就是要培養(yǎng)良好的習慣。英國哲學家培根：習慣是人生的主宰。

☆ 規(guī)范學生行為，養(yǎng)成良好習慣，塑造完美性格，把握自己命運?！獔猿植恍傅刈ズ脤W生的養(yǎng)成教育。

行為→習慣→性格 →命運 促行為，養(yǎng)習慣，提品質(zhì)，益一生。1.全力以赴，培養(yǎng)學習習慣①

運算能力？運算的兩大問題——運算習慣和算法②

從細節(jié)著手——錯題本——數(shù)學提升“利器”——方便、有用、有效——分類整理、系統(tǒng)研究——“系統(tǒng)”的大工程——“系統(tǒng)”的大工程——“系統(tǒng)”的大工程易錯題再檢測——題不錯二，練不少三講解相關(guān)題組——對比分析，深刻反省深挖錯誤根源，死揪錯誤本質(zhì)變式改編——從重復(fù)中提升，從變化中深刻高三數(shù)學得失分細目表考試名稱：分數(shù)：預(yù)期分數(shù)：題號知識點分值難度得分情況失分情況目標分數(shù)會做憑感覺蒙對馬虎不規(guī)范一知半解不會1234567預(yù)習的習慣課后先反思整理，再做作業(yè)的習慣課堂上顧得上聽講，就顧不上思考課堂上顧得上記筆記，就顧不上聽講新課預(yù)習上課（聽、記）整理錯題做題鞏固課后整理、內(nèi)化知識010203及時復(fù)習、06錯題反思0504高中學習的六環(huán)節(jié)“人人都是課代表，生生都是班主任”——學習小組試驗2.家國情懷與責任擔當用集體活動感染人、教育人、培養(yǎng)人我們每個人必須要貫徹這樣一種想法和思路，用心組織好有意義的學生集體活動，用集體主義的強大力量培養(yǎng)學生的團隊精神，形成樂觀、開朗、主動的性格，在集體活動中培養(yǎng)學生的集體榮譽感，用活動來調(diào)動學生的熱情和激情，用活動去感染人、教育人、培養(yǎng)人，所以，我們一定要堅持“一月一活動”，多組織、組織好有意義的集體活動。 ——選自李振生在班主任周會上的講

話 3.用活動調(diào)動學生的熱情和激情用活動調(diào)動學生的熱情和激情讓感恩教育貫徹學生整個高中階段很多人都問我學習的動力是什么？也許他們希望從我這里得到的答案是一些崇高的理想，或者至少是個人的前途，但是，我想說，都不是．我努力學習的目的其實很簡單，只有一個，那就是想讓我的媽媽高興．我的媽媽很愛我，我也很愛我的媽媽．所以只要做什么事情能讓她高興，我就一定竭盡全力的去做．小的時候，我就發(fā)現(xiàn)，只要每次我考試考好了，媽媽就會很高興．所以我就一直努力學習，每次期末考試都考班里第一名．到了每個學期開學的時候要開家長會，到了那一天，媽媽就會打扮的漂漂亮亮的，穿上她平時舍不得穿的衣服到學校去，那是媽媽一年中最漂亮、最高興的時候．這就是我的學習動力． ——2000年浙江省理科狀元 陸文天天生活在學生們的感恩中，作為教師又何嘗不是一種幸 福？教育學首先是關(guān)系學，沒有關(guān)系就沒有教育。如果你不喜歡這個孩子，你的教育還沒有開始，就已經(jīng)結(jié)束了。——《北京十一學校行動綱要》良好的師生關(guān)系是第一驅(qū)動力4.全力塑造優(yōu)秀的風氣在這里，每一扇門都會“說話”，每一面墻都是“教育”，每一個角落都有“內(nèi)涵”，點滴之中，養(yǎng)成的是君子之性，塑造的是思想高尚的人！——李振生《用優(yōu)秀的精神文化塑造人》風氣——班級管理和年級管理中的重中之重一絲不茍抓考風——考風不正，何談學風？為什么要嚴抓考風？怎樣去嚴抓考風？考場的布置、監(jiān)考要求、監(jiān)考安排、考試要求、作弊懲罰嚴抓考風的效果如何？堅持、用心做好考后表彰——引導(dǎo)、塑造優(yōu)秀學風?用什么來說明你的優(yōu)秀？拿什么來證明你是強者？用什么來讓父母欣慰開心？用成績說話，拿成績說事，我們就是要塑造一種風氣——你追我趕、追求卓越，讓成績優(yōu)秀的同學昂著頭走路，讓不刻苦努力而成績差的學生夾著尾巴做人！——在2015級高二下綜合成績表彰會上的發(fā)言6.努力成長，用教師的“高度”引領(lǐng)學生一個人在成長中遇見幾個好老師不容易，但如果遇見了，那是他一生的幸運。

——郁秀《花季·雨季》嘔心瀝血，編“自己”的資料思考1：市場上的任何一本教輔書都不是非常適合自己的學生的，有的太簡單，有的題目太少，有的題目類型收錄不全面，有的題目過于陳舊，有的偏離考綱？思考2：一所學校要想在備考上取得突破和跨越，必須要有自己的一套基于自己教學和學生實際的備考資料，隨便訂一本或幾本總復(fù)習書、拿上就講的粗放式復(fù)習方式已經(jīng)過時了。十年嘔心，鑄精品講義；分層訓(xùn)練，期各有所獲思考3：數(shù)學是眾多文科學生最頭疼的科目，任何一個班內(nèi)學生在數(shù)學的學習上都會拉開這很大的層次，如何兼顧？7.目標、拼搏、自信與其埋怨不如行動，狠抓問題才能提高2015年級前50名→5人年級前100名→10人年級前500名→81人年級前1000名→201人年級前1500名→352人年級前2000名→545人其中，年級2000名以后（共279人）有174人進入文科學習美國哈佛大學有個著名的關(guān)于目標對人生影響的跟蹤調(diào)查，對象是一群智、學力、環(huán)境等條件都差不多的年輕人，調(diào)查結(jié)果發(fā)現(xiàn)：27%的人，沒有目標；60%的人，目標模糊；10%的人，有清晰但比較短期的目標；3%的人，有清晰且長期的目標。25年的跟蹤研究結(jié)果是：3%的人，25年來幾乎都不曾更改過自己的人生目標，他們朝著同一個方向不懈地努力，25年后，他們幾乎都成為社會各界的頂尖成功人士。10%有清晰短期目標者，大都生活在社會的中上層，他們的共同特點是，那些短期目標不斷達到，生活狀態(tài)穩(wěn)步提高，成為各行各業(yè)不可或缺的專業(yè)人士。60%的模糊目標者，大都生活在社會的中下層，他們能安穩(wěn)的生活與工作，但都沒有什么特別的成績。剩下27%的是那些25年來都沒有目標的人群，他們幾乎都生活在社會的最底層，他們的生活過得很

不如意，常常失業(yè)，靠社會救濟，并且常常抱怨他人，抱怨社會，抱怨世界。結(jié)合當下認識，著手去做，在摸索中不斷調(diào)整方向，積累經(jīng)驗。做、摸索、調(diào)整結(jié)合經(jīng)驗，持續(xù)去做，在實踐中不斷總結(jié)，完善對工作的認知。做、總結(jié)、完善根據(jù)認知，繼續(xù)去做，在實踐中優(yōu)化流程，形成工作機制。做、流程、機制學校教學教研工作開展流程8.做有“溫度”的管理者，做有情懷的引路人9.

集全?！爸橇Α?，做好優(yōu)秀生的培養(yǎng)工作10.

思維——優(yōu)秀生培養(yǎng)的“終極目的”

高中學科教學的終極目的是塑造學生的思維，但人的思維從來不是靠老師講授、灌輸，而是靠學生的獨立思考，所以培養(yǎng)學生的獨立思維能力是尖子生學習的唯一目標和“終極目的”。

如何培養(yǎng)尖子生的獨立思維能力？這就要求學科教師真正落實以學生為主體的課堂學習理念，把課堂還給學生，引領(lǐng)學生走向知識而不是講授知識。同時，要高度重視課后的反思整理，每天安排至少兩三節(jié)的公共自習，供學生反思整理、內(nèi)化知識方法、預(yù)習自學等。高二38班課程表星期一星期二星期三星期四星期五星期六星期日值班時間輪值郝英楊靜姬蓉潔高江濤尚昱顯霍鳳芝早讀16：10---6:40英語語文語文英語語文化學生物早讀26：40---7:10語文英語英語生物英語語文英語上午17:40---8:20數(shù)物英生化化學生物28:30---9:10物語數(shù)數(shù)物化學生物39:20---10:00英數(shù)物化語語文數(shù)學410:30---11:10公共自習公共自習生公共自習公共自習語文數(shù)學511:20---12:00語體育化體育英語自數(shù)自值班下午613:30——14:10化英數(shù)學、物理強基語生物理公共自習714:20——15:00生語語數(shù)物理公共自習815:10——15:50數(shù)通用閱/活計算機英語公共自習916:00——16:40班會生英美術(shù)英語公共自習1016:50——17:30英化物洗澡英自公共自習晚自習值班郝英楊靜姬蓉潔高江濤尚昱顯霍鳳芝輪值晚118:25——19:30物理測試數(shù)學測試英語測試語文培優(yōu)化學測試生物測試化自晚219:40——20:30化\生物自物\化數(shù)自物自語自晚320:35——21:15數(shù)自生自數(shù)自物自數(shù)自英自晚421：20——22：00公共自習公共自習公共自習公共自習公共自習公共自習高三38班課表

周一周二周三周四周五周六周日早讀英語+語文語文生物+語文英語英語+語文化學+英語生物第一節(jié)英語生物語文英語化學化學語文第二節(jié)語文數(shù)學英語物理生物化學語文第三節(jié)數(shù)學英語物理數(shù)學語文英語物理第四節(jié)公共自習公共自習公共自習公共自習公共自習英語物理第五節(jié)化學語文生物體育數(shù)學公共自習公共自習

第六節(jié)體育物理數(shù)學數(shù)學強基英語數(shù)學2:00-4:00數(shù)學測試第七節(jié)生物化學英語數(shù)學強基物理數(shù)學第八節(jié)公共自習公共自習公共自習數(shù)學強基公共自習公共自習第九節(jié)班會語文化學物理強基數(shù)學生物4:10-5:25化學測試第十節(jié)物理化學生物物理強基語文生物晚一數(shù)學數(shù)學數(shù)學數(shù)學化學6:25-7:40生物測試6:25-8:25英語測試晚二語文英語英語語文英語晚三物理物理物理生物物理7:50-10:20語文測試8:35-9:50物理測試晚四化學生物語文化學生物晚五公共自習公共自習公共自習公共自習公共自習

要真正的落實導(dǎo)師制，

必須在“

培優(yōu)補弱”

上下大功夫，

狠抓不放，堅持不懈，久久為功。導(dǎo)師要充分利用好每天的公共自習時間，對分包的學生做好個別指導(dǎo)，用帶研究生的方式落實培優(yōu)補弱，

指導(dǎo)學生學科學習，

手把手引導(dǎo)學生進行學科思維訓(xùn)練。教學的核心是學習的關(guān)鍵是無論是學生發(fā)展核心素養(yǎng)，還是學科核心素養(yǎng)或?qū)W科能力，它的核心都是思維，離開思維，這些素養(yǎng)和能力都不存在。因為所有素養(yǎng)的形成都需要學生經(jīng)過積極主動的思考。 ?！殖绲?1.

信心——優(yōu)秀生培養(yǎng)的“秘訣”班主任科任教師學生人之所以能，