一、學(xué)習(xí)目標(biāo)1.掌握連續(xù)觀察的方法，能按時(shí)間或事物發(fā)展順序，有條理地記錄觀察對(duì)象的特征與變化。2.學(xué)會(huì)調(diào)動(dòng)“眼、手、鼻、耳”等感官捕捉細(xì)節(jié)，用生動(dòng)的語(yǔ)言把觀察內(nèi)容寫(xiě)清楚、寫(xiě)具體。3.養(yǎng)成留心觀察生活的習(xí)慣，在觀察中發(fā)現(xiàn)自然與生活的趣味，體會(huì)記錄的成就感。二、學(xué)習(xí)重難點(diǎn)重點(diǎn)：學(xué)習(xí)“多角度觀察”“連續(xù)觀察”的方法，能?chē)@觀察對(duì)象，按一定順序記錄核心變化。難點(diǎn)：敏銳捕捉觀察對(duì)象的細(xì)節(jié)變化（如形態(tài)、顏色、習(xí)性的細(xì)微改變），并用個(gè)性化的語(yǔ)言表達(dá)獨(dú)特發(fā)現(xiàn)。三、學(xué)習(xí)過(guò)程（一）課前準(zhǔn)備：開(kāi)啟觀察之旅1.選對(duì)象：從生活中選擇一個(gè)易觀察、變化明顯的對(duì)象（如發(fā)芽的綠豆、陽(yáng)臺(tái)上的多肉、家養(yǎng)的小金魚(yú)、每天的天氣等），思考：“它有什么特別之處？我最想關(guān)注它的什么變化？”2.備工具：根據(jù)對(duì)象特點(diǎn)，準(zhǔn)備放大鏡（觀察小昆蟲(chóng)、植物紋理）、小本子（記錄初步發(fā)現(xiàn)）、相機(jī)/繪畫(huà)本（輔助記錄形態(tài)）。3.初觀察：用1-2天進(jìn)行初步觀察，用簡(jiǎn)潔的語(yǔ)言或圖畫(huà)記錄對(duì)象的初始狀態(tài)（如綠豆的顏色、形狀，小金魚(yú)的活動(dòng)姿態(tài)）。（二）課中探究：掌握觀察密碼1.情境喚醒，激發(fā)興趣播放“植物生長(zhǎng)延時(shí)攝影”視頻（如向日葵從發(fā)芽到開(kāi)花的過(guò)程），提問(wèn)：“短短幾分鐘里，向日葵發(fā)生了哪些神奇變化？如果我們用眼睛看、小手摸、鼻子聞，還能發(fā)現(xiàn)什么秘密？”引導(dǎo)學(xué)生回憶生活中類(lèi)似的觀察經(jīng)歷，喚起好奇心。2.方法導(dǎo)航，學(xué)會(huì)觀察多角度觀察法（以“觀察綠豆發(fā)芽”為例）：示范如何調(diào)動(dòng)感官：視覺(jué)：第一天的綠豆是橢圓形、深綠色、硬邦邦；第二天外皮變皺，冒出針尖大的白芽；第三天芽變長(zhǎng)，像小逗號(hào)……觸覺(jué)：第一天的綠豆摸起來(lái)光滑堅(jiān)硬，第三天的芽莖軟軟的，帶著水潤(rùn)的觸感……嗅覺(jué)：泡了水的綠豆有淡淡豆香，發(fā)芽后多了一絲清新味……總結(jié)：觀察時(shí)要調(diào)動(dòng)“眼、手、鼻、耳”（如聽(tīng)小金魚(yú)吐泡泡的聲音），從不同角度捕捉細(xì)節(jié)。連續(xù)觀察法（結(jié)合“綠豆發(fā)芽”時(shí)間線(xiàn)）：講解要點(diǎn)：定時(shí)間：每天固定時(shí)間觀察（如早上7點(diǎn)、晚上8點(diǎn)），記錄時(shí)間節(jié)點(diǎn)（第1天、第3天、第5天……）。抓變化：對(duì)比不同時(shí)間的狀態(tài)，用“原來(lái)……現(xiàn)在……”“先是……接著……最后……”的句式描述（如“綠豆原來(lái)緊緊閉著‘綠衣裳’，現(xiàn)在‘衣裳’被撐破，露出白白的肚皮”）。3.范文引路，模仿創(chuàng)新出示四年級(jí)學(xué)生的觀察日記（節(jié)選）：《我的綠豆寶寶》9月10日星期六晴我的綠豆寶寶們躺在碗里，像一顆顆深綠色的小珍珠，摸起來(lái)硬邦邦的。我往碗里倒了水，它們就“咕咚咕咚”喝起來(lái)，水面上浮起一層白泡泡。9月12日星期一陰才過(guò)兩天，綠豆們的“綠衣裳”就皺巴巴的了，有的甚至裂開(kāi)了縫，露出了白白的“小肚皮”。我發(fā)現(xiàn)有幾顆綠豆冒出了白白的小芽，像調(diào)皮的小逗號(hào)，偷偷探出頭來(lái)。9月15日星期四晴綠豆芽長(zhǎng)得更長(zhǎng)了，有的像彎彎的月牙，有的像綠色的小蛇。芽莖是淺綠色的，上面還帶著細(xì)細(xì)的絨毛。我聞了聞，除了豆香，還有一股淡淡的青草味。小組討論：這篇日記哪里寫(xiě)得好？（引導(dǎo)發(fā)現(xiàn)：用了比喻、擬人，記錄了時(shí)間變化和感官細(xì)節(jié)）仿寫(xiě)小練筆：選擇自己觀察對(duì)象的一個(gè)變化階段，模仿范文的寫(xiě)法，用1-2句話(huà)描寫(xiě)變化（如觀察多肉的學(xué)生可寫(xiě)：“我的多肉原來(lái)像個(gè)小蓮花，葉片厚厚的、粉粉的。今天我發(fā)現(xiàn)最外層的葉片邊緣有點(diǎn)發(fā)紅，像給小蓮花鑲了一圈紅邊?！保?.寫(xiě)作實(shí)踐，妙筆生花任務(wù)要求：以“____的觀察日記”為題，選擇連續(xù)觀察中的1-2個(gè)精彩片段，詳細(xì)記錄觀察對(duì)象的變化。要求：①標(biāo)注觀察時(shí)間（如“X月X日星期X天氣X”）；②至少運(yùn)用兩種感官描寫(xiě)細(xì)節(jié)；③嘗試用比喻、擬人等修辭讓文字更生動(dòng)。寫(xiě)作支架（供參考）：[觀察時(shí)間][天氣]今天觀察我的____，我發(fā)現(xiàn)它____（整體變化）。仔細(xì)看，它的____（局部細(xì)節(jié)，如顏色、形狀、動(dòng)作），摸一摸，____，聞一聞，____。我覺(jué)得它就像____（聯(lián)想或修辭），真有趣?。ㄈ┱n后延伸：讓觀察成為習(xí)慣1.持續(xù)觀察：繼續(xù)觀察自己的對(duì)象，每周補(bǔ)充1-2次觀察記錄，嘗試記錄更細(xì)微的變化（如小金魚(yú)的鱗片在陽(yáng)光下的反光，植物葉片上的小露珠）。2.成果展示：兩周后，把觀察日記整理成“觀察手冊(cè)”（配上照片或繪畫(huà)），在班級(jí)“自然觀察角”展示，互相交流觀察心得。3.反思修改：對(duì)照“觀察日記評(píng)價(jià)量表”（見(jiàn)附件），用不同顏色的筆修改日記，重點(diǎn)優(yōu)化“細(xì)節(jié)描寫(xiě)”和“變化記錄”部分。四、評(píng)價(jià)與反饋設(shè)計(jì)“觀察日記評(píng)價(jià)量表”，從四個(gè)維度評(píng)價(jià)：評(píng)價(jià)維度星級(jí)標(biāo)準(zhǔn)（☆☆☆☆☆）---------------------------------------------------------------------------------------------------觀察連續(xù)性能按時(shí)間順序記錄至少3次觀察，變化過(guò)程清晰（☆☆☆）；記錄5次以上，變化邏輯完整（☆☆☆☆☆）。細(xì)節(jié)描寫(xiě)運(yùn)用1種感官描寫(xiě)（☆☆）；運(yùn)用2種以上感官，細(xì)節(jié)生動(dòng)具體（☆☆☆☆☆）。語(yǔ)言表達(dá)語(yǔ)句通順（☆☆）；恰當(dāng)使用修辭，融入個(gè)人感受（如“我覺(jué)得它像……，真有趣！”）（☆☆☆☆☆）。創(chuàng)意發(fā)現(xiàn)觀察角度常規(guī)（☆☆）；有獨(dú)特視角或有趣新發(fā)現(xiàn)（如“小金魚(yú)睡覺(jué)時(shí)會(huì)把眼睛睜著，原來(lái)它沒(méi)有眼皮！”）（☆☆☆☆☆）。評(píng)價(jià)方式：學(xué)生自評(píng)（用星星標(biāo)注自己的表現(xiàn)）、小組互評(píng)（推薦一篇“最具細(xì)節(jié)獎(jiǎng)”的日記）、教師點(diǎn)評(píng)（重點(diǎn)表?yè)P(yáng)有創(chuàng)意的觀察和生動(dòng)的描寫(xiě)，提出修改建議）。