《寓言二則》微課教學(xué)設(shè)計(jì)（卿頭小學(xué)楊虹）一、基本信息適用學(xué)段：小學(xué)三年級(jí)微課時(shí)長(zhǎng)：6分鐘學(xué)科領(lǐng)域：小學(xué)語文教材版本：部編版三年級(jí)下冊(cè)核心主題：理解《守株待兔》《掩耳盜鈴》的寓意，掌握寓言故事的閱讀方法二、教學(xué)目標(biāo)（一）知識(shí)與技能認(rèn)識(shí)“株、兔、掩、盜”等8個(gè)生字，會(huì)寫“守、待、鈴”3個(gè)核心生字。能流利朗讀寓言故事，準(zhǔn)確復(fù)述故事主要情節(jié)。初步掌握“讀故事—找關(guān)鍵—悟寓意”的寓言閱讀基本方法。（二）過程與方法通過動(dòng)畫演示、情境提問，直觀感知故事內(nèi)容，梳理情節(jié)脈絡(luò)。借助小組討論、對(duì)比分析，深化對(duì)寓意的理解，提升邏輯思維能力。結(jié)合生活實(shí)例遷移運(yùn)用，實(shí)現(xiàn)知識(shí)的轉(zhuǎn)化與拓展。（三）情感態(tài)度與價(jià)值觀感受寓言故事的趣味性與哲理性，激發(fā)對(duì)傳統(tǒng)文化的喜愛。懂得做事要實(shí)事求是、主動(dòng)努力，不可心存僥幸、自欺欺人的道理。培養(yǎng)明辨是非的能力，形成正確的行為導(dǎo)向。三、教學(xué)重難點(diǎn)教學(xué)重點(diǎn)：理解寓言的寓意，掌握寓言閱讀的基本方法。教學(xué)難點(diǎn)：將寓言寓意與現(xiàn)實(shí)生活建立聯(lián)系，靈活運(yùn)用所學(xué)道理解決實(shí)際問題。四、教學(xué)準(zhǔn)備多媒體課件：包含故事動(dòng)畫、生字卡片、生活場(chǎng)景圖片?；?dòng)任務(wù)單：涵蓋情節(jié)梳理、寓意探究、拓展應(yīng)用等模塊。生字書寫示范視頻、配樂朗讀音頻。五、教學(xué)過程（一）情境導(dǎo)入，激發(fā)興趣（45秒）播放動(dòng)畫片段：快速呈現(xiàn)農(nóng)夫拾兔、路人盜鈴的趣味場(chǎng)景，配以輕快背景音樂。提問引導(dǎo)：“小朋友們，視頻里的兩個(gè)人做了什么特別的事？他們的做法能成功嗎？”揭示主題：“今天我們就通過兩則經(jīng)典寓言，解開其中的秘密，一起走進(jìn)《寓言二則》的學(xué)習(xí)?！保ǘ┳衷~突破，夯實(shí)基礎(chǔ)（1分鐘）生字教學(xué)：出示帶拼音的生字卡片，重點(diǎn)指導(dǎo)“株”（形聲字，木字旁表義）、“盜”（上半部分表動(dòng)作，下半部分表含義）的字形結(jié)構(gòu)。書寫示范：播放“守”“待”“鈴”的動(dòng)態(tài)書寫視頻，強(qiáng)調(diào)筆順規(guī)則（“守”先寶蓋后寸，“鈴”左窄右寬）。詞語積累：通過“看守、等待、鈴聲、盜竊”等詞語搭配，鞏固生字運(yùn)用，結(jié)合圖片理解詞義。（三）研讀故事，探究寓意（2.5分鐘）分層朗讀：教師配樂范讀，學(xué)生標(biāo)注停頓與重音。學(xué)生跟讀，要求讀準(zhǔn)字音、讀出節(jié)奏。情節(jié)梳理：用“起因—經(jīng)過—結(jié)果”思維導(dǎo)圖呈現(xiàn)《守株待兔》情節(jié)：農(nóng)夫拾兔（起因）—放棄耕作守株（經(jīng)過）—終無所得（結(jié)果）。用同樣方法梳理《掩耳盜鈴》：想盜鈴鐺（起因）—掩耳偷鈴（經(jīng)過）—被人發(fā)現(xiàn)（結(jié)果）。寓意探究：提問1：“農(nóng)夫?yàn)槭裁磿?huì)一無所獲？盜鈴人為什么會(huì)被發(fā)現(xiàn)？”提問2：“生活中有沒有類似‘守株待兔’‘掩耳盜鈴’的行為？”總結(jié)寓意：做事要靠主動(dòng)努力，不能寄希望于偶然機(jī)會(huì)；不要自欺欺人，要正視客觀事實(shí)。（四）方法總結(jié)，拓展延伸（1分鐘）方法提煉：梳理“讀故事（感知內(nèi)容）—找關(guān)鍵（分析行為）—悟寓意（提煉道理）”的寓言閱讀三步法，用思維導(dǎo)圖直觀呈現(xiàn)。生活鏈接：展示三個(gè)生活場(chǎng)景（考試作弊、等待好運(yùn)、主動(dòng)學(xué)習(xí)），讓學(xué)生判斷哪些行為符合寓言道理。任務(wù)布置：“課后和家人分享這兩則寓言，試著用今天學(xué)到的方法閱讀另一則寓言《亡羊補(bǔ)牢》，說說它告訴了我們什么道理?！保ㄎ澹┱n堂小結(jié)（15秒）“今天我們不僅讀懂了兩則寓言，還學(xué)會(huì)了寓言閱讀的好方法。希望大家在生活中能做聰明的學(xué)習(xí)者，腳踏實(shí)地，實(shí)事求是，做生活的小主人！”六、板書設(shè)計(jì)PlainText七、教學(xué)反思本微課聚焦寓言閱讀方法的傳授與寓意的理解，通過動(dòng)畫、互動(dòng)提問等形式激發(fā)學(xué)生興趣，符合三年級(jí)學(xué)生具象思維為主的認(rèn)知特點(diǎn)。教學(xué)過程中注重“教方法、重遷移”，讓學(xué)生