被動(dòng)運(yùn)輸、主動(dòng)運(yùn)輸和胞吞胞吐第11講高三一輪復(fù)習(xí)授課人：王攀考情分析近5年考情考點(diǎn)2025貴州、山東，2025湖南，2024山東，2023北京物質(zhì)出入細(xì)胞的方式綜合2024江西、甘肅，2023遼寧、全國(guó)，2025重慶、海南、山東、全國(guó)主動(dòng)運(yùn)輸2025吉林，2024浙江，2022湖北自由擴(kuò)散、協(xié)助擴(kuò)散2024北京、安徽、山東，2022重慶，2022遼寧，2022海南胞吞胞吐本節(jié)內(nèi)容在近幾年高考中出現(xiàn)頻率比較高，常綜合考查幾種運(yùn)輸方式，也會(huì)結(jié)合其他內(nèi)容一起考察，如結(jié)合細(xì)胞器，細(xì)胞膜一起考，常結(jié)合表格、圖像考察學(xué)習(xí)目標(biāo)生命觀念——通過(guò)總結(jié)物質(zhì)運(yùn)輸方式與細(xì)胞結(jié)構(gòu)的關(guān)系，能進(jìn)一步認(rèn)識(shí)生物結(jié)構(gòu)與功能相適應(yīng)的特點(diǎn)科學(xué)思維——結(jié)合圖示和圖表，掌握不同跨膜運(yùn)輸方式的特點(diǎn)及意義，提升比較歸納能力科學(xué)探究——通過(guò)引導(dǎo)，設(shè)計(jì)探究物質(zhì)跨膜運(yùn)輸?shù)膶?shí)驗(yàn)思路231本節(jié)綱要01物質(zhì)進(jìn)出細(xì)胞的方式02影響物質(zhì)跨膜運(yùn)輸速率的因素03總結(jié)提升考點(diǎn)一：物質(zhì)進(jìn)出細(xì)胞的方式項(xiàng)目被動(dòng)運(yùn)輸主動(dòng)運(yùn)輸自由擴(kuò)散協(xié)助擴(kuò)散運(yùn)輸方向是否需蛋白質(zhì)是否耗能代表例子順濃度梯度（高濃度→低濃度）不需要需要（通道蛋白、載體蛋白）需要載體蛋白不耗能消耗能量①O2、CO2②水（小部分）③脂溶性物質(zhì)：甘油、乙醇、苯，性激素等①紅細(xì)胞吸收葡萄糖②水（大部分水通過(guò)通道蛋白的運(yùn)輸）③離子通過(guò)離子通道蛋白運(yùn)輸靜息電位：K+外流動(dòng)作電位：Na+內(nèi)流①小腸上皮細(xì)胞吸收葡萄糖、氨基酸；②離子通過(guò)細(xì)胞膜（如Na+—K+泵）③甲狀腺細(xì)胞吸收碘離子逆濃度梯度（低→高）轉(zhuǎn)運(yùn)蛋白考點(diǎn)一：物質(zhì)進(jìn)出細(xì)胞的方式項(xiàng)目被動(dòng)運(yùn)輸主動(dòng)運(yùn)輸自由擴(kuò)散協(xié)助擴(kuò)散圖例影響因素載體蛋白的種類和數(shù)量、能量膜兩側(cè)的濃度差、溫度膜兩側(cè)的濃度差、轉(zhuǎn)運(yùn)蛋白的數(shù)量、溫度（1）轉(zhuǎn)運(yùn)蛋白的分類及特點(diǎn)載體蛋白通道蛋白運(yùn)輸物質(zhì)是否需要和被運(yùn)輸分子結(jié)合參與的運(yùn)輸方式只容許與自身結(jié)合部位相適應(yīng)的分子或離子只容許與自身通道的直徑和形狀相適配、大小電荷相適宜的分子或離子需要結(jié)合，構(gòu)象改變不需要結(jié)合通道蛋白載體蛋白考點(diǎn)一：物質(zhì)進(jìn)出細(xì)胞的方式協(xié)助擴(kuò)散或主動(dòng)運(yùn)輸協(xié)助擴(kuò)散（2）主動(dòng)運(yùn)輸?shù)娜N類型：考點(diǎn)一：物質(zhì)進(jìn)出細(xì)胞的方式還具有催化功能（2）主動(dòng)運(yùn)輸消耗的能量來(lái)源：考點(diǎn)一：物質(zhì)進(jìn)出細(xì)胞的方式①直接消耗ATP的主動(dòng)運(yùn)輸。通常稱為泵（ATP驅(qū)動(dòng)泵）Na+-K+泵：H+泵：ATP驅(qū)動(dòng)泵既是載體同時(shí)也是催化ATP水解的酶。（2）主動(dòng)運(yùn)輸消耗的能量來(lái)源：考點(diǎn)一：物質(zhì)進(jìn)出細(xì)胞的方式②間接消耗ATP的主動(dòng)運(yùn)輸小腸上皮細(xì)胞逆濃度吸收葡萄糖時(shí)，沒(méi)有直接消耗ATP，而是利用Na+濃度差的能量。但是Na+濃度差的建立是依靠Na+-K+泵的，而Na+-K+需要消耗ATP。Eg.小腸上皮細(xì)胞、腎小管上皮細(xì)胞吸收葡萄糖（協(xié)同轉(zhuǎn)運(yùn)）注：協(xié)同轉(zhuǎn)運(yùn)類型中的轉(zhuǎn)運(yùn)蛋白有同向協(xié)同轉(zhuǎn)運(yùn)蛋白和反向協(xié)同轉(zhuǎn)運(yùn)蛋白（2）主動(dòng)運(yùn)輸消耗的能量來(lái)源：考點(diǎn)一：物質(zhì)進(jìn)出細(xì)胞的方式②間接消耗ATP的主動(dòng)運(yùn)輸1.【2024甘肅高考】維持細(xì)胞的Na+平衡是植物的耐鹽機(jī)制之一。鹽脅迫下，植物細(xì)胞膜（或液泡膜）上的H+-ATP酶（質(zhì)子泵）和Na+-H+逆向轉(zhuǎn)運(yùn)蛋白可將Na+從細(xì)胞質(zhì)基質(zhì)中轉(zhuǎn)運(yùn)到細(xì)胞外（或液泡中），以維持細(xì)胞質(zhì)基質(zhì)中的低Na+水平（見(jiàn)下圖）。下列敘述錯(cuò)誤的是（）A．細(xì)胞膜上的H+-ATP酶磷酸化時(shí)伴隨著空間構(gòu)象的改變B．細(xì)胞膜兩側(cè)的H+濃度梯度可以驅(qū)動(dòng)Na+轉(zhuǎn)運(yùn)到細(xì)胞外C．H+-ATP酶抑制劑會(huì)干擾H+的轉(zhuǎn)運(yùn)，但不影響Na+轉(zhuǎn)運(yùn)D．鹽脅迫下Na+-H+逆向轉(zhuǎn)運(yùn)蛋白的基因表達(dá)水平可能提高C牛刀小試C、H+—ATP酶抑制劑干擾H+的轉(zhuǎn)運(yùn)，進(jìn)而影響膜兩側(cè)H+濃度，對(duì)Na+的運(yùn)輸同樣起到抑制作用，C錯(cuò)誤；2.【2022山東高考】NO3-和NH4+是植物利用的主要無(wú)機(jī)氮源，NH4+的吸收由根細(xì)胞膜兩側(cè)的電位差驅(qū)動(dòng)，NO3-的吸收由H+濃度梯度驅(qū)動(dòng)，相關(guān)轉(zhuǎn)運(yùn)機(jī)制如圖。銨肥施用過(guò)多時(shí)，細(xì)胞內(nèi)NH4+的濃度增加和細(xì)胞外酸化等因素引起植物生長(zhǎng)受到嚴(yán)重抑制的現(xiàn)象稱為銨毒。下列說(shuō)法正確的是（）A．NH4+通過(guò)AMTs進(jìn)入細(xì)胞消耗的能量直接來(lái)自ATPB．NO3-通過(guò)SLAH3轉(zhuǎn)運(yùn)到細(xì)胞外的方式屬于被動(dòng)運(yùn)輸C．銨毒發(fā)生后，增加細(xì)胞外的NO3-會(huì)加重銨毒D．載體蛋白NRT1.1轉(zhuǎn)運(yùn)NO3-和H+的速度與二者在膜外的濃度呈正相關(guān)B牛刀小試NH4+的吸收是根細(xì)胞膜兩側(cè)的電位差驅(qū)動(dòng)的，所以NH4+通過(guò)AMTs進(jìn)入細(xì)胞消耗的能量不是來(lái)自ATPC、銨毒發(fā)生后，H+在細(xì)胞外更多，增加細(xì)胞外的NO3，可以促使H+向細(xì)胞內(nèi)轉(zhuǎn)運(yùn)，減少細(xì)胞外的H+，從而減輕銨毒；D、據(jù)圖可知，載體蛋白NRT1.1轉(zhuǎn)運(yùn)NO3～屬于主動(dòng)運(yùn)輸，主動(dòng)運(yùn)輸?shù)乃俾逝c其濃度無(wú)必然關(guān)系；運(yùn)輸H*屬于協(xié)助擴(kuò)散，協(xié)助擴(kuò)散在一定范圍內(nèi)呈正相關(guān)，超過(guò)一定范圍后不成比例，D錯(cuò)誤。（3）大分子物質(zhì)進(jìn)出細(xì)胞方式：考點(diǎn)一：物質(zhì)進(jìn)出細(xì)胞的方式不需要載體、要膜上某蛋白質(zhì)參與、形成囊泡運(yùn)大分子、耗能等實(shí)例：吞噬細(xì)胞吞噬抗原等影響因素：細(xì)胞膜的流動(dòng)性、溫度和能量等特點(diǎn)：實(shí)例：分泌蛋白的分泌，如胰島素、消化酶等胞吞細(xì)胞外細(xì)胞內(nèi)胞吐細(xì)胞外細(xì)胞內(nèi)膜具有流動(dòng)性結(jié)構(gòu)基礎(chǔ)：跨膜層數(shù)為0！

胞吞胞吐胞吐的不一定是大分子物質(zhì)，如神經(jīng)遞質(zhì)的釋放生物大分子不一定都是以胞吞、胞吐方式運(yùn)輸?shù)模鏡NA和蛋白質(zhì)可以通過(guò)核孔出入細(xì)胞核被動(dòng)運(yùn)輸和主動(dòng)運(yùn)輸主要體現(xiàn)了膜的選擇透過(guò)性，胞吞、胞吐主要體現(xiàn)了膜的流動(dòng)性。（4）注意：考點(diǎn)一：物質(zhì)進(jìn)出細(xì)胞的方式物質(zhì)運(yùn)輸?shù)姆绞阶杂蓴U(kuò)散協(xié)助擴(kuò)散主動(dòng)運(yùn)輸方向：高濃度→低濃度特點(diǎn)：不需要能量和載體方向：高濃度→低濃度特點(diǎn)：需要載體，不需要能量方向：低濃度→高濃度特點(diǎn)：需要載體和能量胞吞胞吐離子、大多數(shù)小分子等大分子、顆粒物質(zhì)等結(jié)構(gòu)基礎(chǔ)：膜的流動(dòng)性特點(diǎn)：需要能量，不需要載體考點(diǎn)一：物質(zhì)進(jìn)出細(xì)胞的方式（5）總結(jié)：牛刀小試1.【2024吉林高考】營(yíng)養(yǎng)物質(zhì)是生物生長(zhǎng)發(fā)育的基礎(chǔ)。依據(jù)表中信息，下列有關(guān)小腸上皮細(xì)胞吸收營(yíng)養(yǎng)物質(zhì)方式的判斷，錯(cuò)誤的是（）A．甲為主動(dòng)運(yùn)輸 B．乙為協(xié)助擴(kuò)散C．丙為胞吞作用 D．丁為自由擴(kuò)散C牛刀小試2、【2023遼寧高考】血腦屏障的生物膜體系在控制物質(zhì)運(yùn)輸方式上與細(xì)胞膜類似。下表中相關(guān)物質(zhì)不可能存在的運(yùn)輸方式是（）A．A B．B C．C D．DC考點(diǎn)二：物質(zhì)進(jìn)出細(xì)胞的影響因素（1）物質(zhì)濃度（在一定的范圍內(nèi)）協(xié)助擴(kuò)散/主動(dòng)運(yùn)輸時(shí)間細(xì)胞內(nèi)濃度OP（P點(diǎn)后低濃度→高濃度）細(xì)胞外濃度主動(dòng)運(yùn)輸考點(diǎn)二：物質(zhì)進(jìn)出細(xì)胞的影響因素（2）載體數(shù)量Q點(diǎn)：受能量的限制Q點(diǎn)考點(diǎn)二：物質(zhì)進(jìn)出細(xì)胞的影響因素（3）氧氣含量Q點(diǎn)：受載體蛋白數(shù)量的限制P點(diǎn)：由無(wú)氧呼吸提供能量或哺乳動(dòng)物成熟的紅細(xì)胞的主動(dòng)運(yùn)輸與主動(dòng)運(yùn)輸有關(guān)的細(xì)胞器：線粒體，核糖體?？键c(diǎn)二：物質(zhì)進(jìn)出細(xì)胞的影響因素（4）溫度溫度可以影響每一種跨膜運(yùn)輸?shù)乃俾士键c(diǎn)三：總結(jié)提升1、“三步法”判斷物質(zhì)進(jìn)出細(xì)胞的方式考點(diǎn)三：總結(jié)提升2、探究物質(zhì)跨膜運(yùn)輸?shù)膶?shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)（1）探究是主動(dòng)運(yùn)輸還是被動(dòng)運(yùn)輸（2）探究是自由擴(kuò)散還是協(xié)助擴(kuò)散考點(diǎn)三：總結(jié)提升3、判斷下列物質(zhì)進(jìn)出細(xì)胞的方式物質(zhì)相應(yīng)過(guò)程運(yùn)輸方式水進(jìn)入細(xì)胞葡萄糖進(jìn)入紅細(xì)胞進(jìn)入小腸上皮細(xì)胞和腎小管上皮細(xì)胞Na+進(jìn)入神經(jīng)細(xì)胞運(yùn)出神經(jīng)細(xì)胞K+進(jìn)入神經(jīng)細(xì)胞運(yùn)出神經(jīng)細(xì)胞自由擴(kuò)散、協(xié)助擴(kuò)散(水通道)協(xié)助擴(kuò)散(葡萄糖載體)主動(dòng)運(yùn)輸(Na+葡萄糖共運(yùn)輸)協(xié)助擴(kuò)散(Na+通道)主動(dòng)運(yùn)輸(鈉鉀泵)主動(dòng)運(yùn)輸(鈉鉀泵)協(xié)助擴(kuò)散(K+通道)牛刀小試1.【2024吉林高考】（多選）研究人員對(duì)小鼠進(jìn)行致病性大腸桿菌接種，構(gòu)建腹瀉模型。用某種草藥進(jìn)行治療，發(fā)現(xiàn)草藥除了具有抑菌作用外，對(duì)于空腸、回腸黏膜細(xì)胞膜上的水通道蛋白3（AQP3）的相對(duì)表達(dá)量也有影響，結(jié)果如圖所示。下列敘述正確的是（）A．水的吸收以自由擴(kuò)散為主、水通道蛋白的協(xié)助擴(kuò)散為輔B．模型組空腸黏膜細(xì)胞對(duì)腸腔內(nèi)水的吸收減少，引起腹瀉C．治療后空腸、回腸AQP3相對(duì)表達(dá)量提高，緩解腹瀉，減少致病菌排放D．治療后回腸AQP3相對(duì)表達(dá)量高于對(duì)照組，可使回腸對(duì)水的轉(zhuǎn)運(yùn)增加A、水分子跨膜運(yùn)輸?shù)闹饕绞绞墙?jīng)過(guò)水通道蛋白的協(xié)助擴(kuò)散，A錯(cuò)誤；B、模型組空腸AQP3相對(duì)表達(dá)量降低，空腸黏膜細(xì)胞對(duì)腸腔內(nèi)水的吸收減少，引起腹瀉，B正確；C、治療后空腸、回腸AQP3相對(duì)表達(dá)量提高，對(duì)水的轉(zhuǎn)運(yùn)增加，緩解腹瀉，減少致病菌排放，C正確；D、治療組回腸AQP3相對(duì)表達(dá)量高于對(duì)照組，可使回腸對(duì)水的轉(zhuǎn)運(yùn)增加，D正確BCD牛刀小試2.【2024北京高考】膽固醇等脂質(zhì)被單層磷脂包裹形成球形復(fù)合物，通過(guò)血液運(yùn)輸?shù)郊?xì)胞并被胞吞，形成的囊泡與溶酶體融合后，釋放膽固醇。以下相關(guān)推測(cè)合理的是（）A．磷脂分子尾部疏水，因而尾部位于復(fù)合物表面B．球形復(fù)合物被胞吞的過(guò)程，需要高爾基體直接參與C．胞吞形成的囊泡與溶酶體融合，依賴于膜的流動(dòng)性D．膽固醇通過(guò)胞吞進(jìn)入細(xì)胞，因而屬于生物大分子A、磷脂分子頭部親水，尾部疏水，所以頭部位于復(fù)合物表面，A錯(cuò)誤；B、球形復(fù)合物被胞吞的過(guò)程中不需要高爾基體直接參與，直接由細(xì)胞膜形成囊泡，然后與溶酶體融合后，釋放膽固醇，B錯(cuò)誤；C、胞吞形成的囊泡（單層膜）能與溶酶體融合，依賴于膜具有一定的流動(dòng)性，C正確；D、膽固醇屬于固醇類物質(zhì)，是小分子物質(zhì)，D錯(cuò)誤。C牛刀小試3.【2024貴州高考】茶樹(shù)根細(xì)胞質(zhì)膜上的硫酸鹽轉(zhuǎn)運(yùn)蛋白可轉(zhuǎn)運(yùn)硒酸鹽。硒酸鹽被根細(xì)胞吸收后，隨者植物的生長(zhǎng)；吸收的大部分硒與胞內(nèi)蛋白結(jié)合形成硒蛋白，硒蛋白轉(zhuǎn)移到細(xì)胞壁中儲(chǔ)存。下列敘述錯(cuò)誤的是（）A．硒酸鹽以離子的形式才能被根細(xì)胞吸收B．硒酸鹽與硫酸鹽進(jìn)入細(xì)胞可能存在競(jìng)爭(zhēng)關(guān)系C．硒蛋白從細(xì)胞內(nèi)轉(zhuǎn)運(yùn)到細(xì)胞壁需轉(zhuǎn)運(yùn)蛋白D．利用呼吸抑制劑可推測(cè)硒酸鹽的吸收方式A、硒酸鹽是無(wú)機(jī)鹽，必需以離子的形式才能被根細(xì)胞吸收，A正確；B、根據(jù)題意，由于根細(xì)胞質(zhì)膜上的硫酸鹽轉(zhuǎn)運(yùn)蛋白可轉(zhuǎn)運(yùn)硒酸鹽，故硒酸鹽與硫酸鹽進(jìn)入細(xì)胞可能存在競(jìng)爭(zhēng)關(guān)系，B正確；C、硒蛋白從細(xì)胞內(nèi)轉(zhuǎn)運(yùn)到細(xì)胞壁是通過(guò)胞吐的方式實(shí)現(xiàn)的，故不需轉(zhuǎn)運(yùn)蛋白，C錯(cuò)誤；D、利用呼吸抑制劑處理根細(xì)胞，根據(jù)處理前后根細(xì)胞吸收硒酸鹽的量可推測(cè)硒酸鹽的吸收方式，D正確。C牛刀小試4.【2024山東高考】植物細(xì)胞被感染后產(chǎn)生的環(huán)核苷酸結(jié)合并打開(kāi)細(xì)胞膜上的Ca2+通道蛋白，使細(xì)胞內(nèi)Ca2+濃度升高，調(diào)控相關(guān)基因表達(dá)，導(dǎo)致H2O2含量升高進(jìn)而對(duì)細(xì)胞造成傷害；細(xì)胞膜上的受體激酶BAK1被油菜素內(nèi)酯活化后關(guān)閉上述Ca2+通道蛋白。下列說(shuō)法正確的是（）A．環(huán)核苷酸與Ca2+均可結(jié)合Ca2+通道蛋白B．維持細(xì)胞Ca2+濃度的內(nèi)低外高需消耗能量C．Ca2+作為信號(hào)分子直接抑制H2O2的分解D．油菜素內(nèi)酯可使BAK1缺失的被感染細(xì)胞內(nèi)H2O2含量降低A、環(huán)核苷酸結(jié)合細(xì)胞膜上的Ca2+通道蛋白，Ca2+不需要與通道蛋白