小學(xué)四年級英語詞匯及語法重點(diǎn)歸納小學(xué)四年級是英語學(xué)習(xí)從基礎(chǔ)認(rèn)知向系統(tǒng)運(yùn)用過渡的關(guān)鍵階段，詞匯的積累與語法規(guī)則的掌握，既支撐著日常交流的準(zhǔn)確性，也為高年級的語言拓展筑牢根基。這份歸納將從詞匯主題分類、語法核心知識點(diǎn)兩方面，梳理四年級英語學(xué)習(xí)的重點(diǎn)內(nèi)容，輔以實(shí)用的記憶與運(yùn)用技巧，助力同學(xué)們清晰把握學(xué)習(xí)方向。一、詞匯重點(diǎn)歸納（一）日常交際類詞匯場景運(yùn)用：課堂互動(dòng)、校園偶遇、求助他人時(shí)使用，例如“Excuseme,canyouhelpme?”（打擾一下，你能幫我嗎？）。記憶小貼士：把詞匯編成簡單的對話短句，如“Hello,Amy!Thankyouforyourhelp.Goodbye!”，通過模擬場景加深記憶。（二）校園生活類詞匯學(xué)科與活動(dòng)：Chinese（語文）、maths（數(shù)學(xué)）、English（英語）、art（美術(shù)）、PE（體育）、music（音樂）；class（課）、lesson（課程）、break（課間）、playground（操場）、library（圖書館）、classroom（教室）、teacher（老師）、student（學(xué)生）、homework（作業(yè)）、test（測試）。功能表達(dá)：askquestions（提問）、answerquestions（回答問題）、takenotes（記筆記）、handin（上交）等短語。記憶小貼士：結(jié)合校園日程，比如“AfterPEclass,wegotothelibrarytoreadbooks.”（體育課之后，我們?nèi)D書館看書），將詞匯融入日常校園場景。（三）自然事物類詞匯動(dòng)物與植物：cat（貓）、dog（狗）、bird（鳥）、fish（魚）、tiger（老虎）、panda（熊貓）；tree（樹）、flower（花）、grass（草）、leaf（葉子，復(fù)數(shù)leaves）、seed（種子）。天氣與季節(jié)：sunny（晴朗的）、rainy（下雨的）、windy（有風(fēng)的）、cloudy（多云的）、snowy（下雪的）；spring（春天）、summer（夏天）、autumn（秋天）、winter（冬天）。記憶小貼士：用思維導(dǎo)圖，以“自然”為中心，分支畫出動(dòng)物、植物、天氣、季節(jié)的詞匯，搭配簡筆畫輔助記憶。（四）家庭生活類詞匯家庭成員：father（父親）、mother（母親）、sister（姐妹）、brother（兄弟）、grandpa（祖父）、grandma（祖母）、parent（父母）、cousin（堂/表兄弟姐妹）。家務(wù)與物品：clean（打掃）、wash（洗）、cook（烹飪）、sweep（掃）；table（桌子）、chair（椅子）、bed（床）、sofa（沙發(fā)）、book（書）、bag（包）。記憶小貼士：制作“家庭樹”圖，標(biāo)注成員詞匯；用“我?guī)蛬寢屪黾覄?wù)”的小短文串聯(lián)家務(wù)詞匯，如“Ihelpmymothercookdinnerandwashclothes.”（我?guī)蛬寢屪鐾盹埡拖匆路?。（五）?shù)字與時(shí)間類詞匯基數(shù)詞與序數(shù)詞：基數(shù)詞（1-20，及30、40等10的倍數(shù)）；序數(shù)詞（第1-10），注意不規(guī)則變化（first,second,third）。時(shí)間表達(dá)：o’clock（…點(diǎn)整）、halfpast…（…點(diǎn)半）、quarterpast…（…點(diǎn)一刻）；morning（早上）、afternoon（下午）、evening（晚上）、week（周）、month（月）、year（年）。記憶小貼士：用“數(shù)字歌”或“時(shí)間轉(zhuǎn)盤”游戲，練習(xí)基數(shù)詞與序數(shù)詞的轉(zhuǎn)換，比如“Todayisthefirstdayoftheweek.It’sseveno’clockinthemorning.”（今天是一周的第一天，早上七點(diǎn)）。二、語法重點(diǎn)歸納語法學(xué)習(xí)的核心是“理解結(jié)構(gòu)+場景運(yùn)用”，四年級需重點(diǎn)掌握以下規(guī)則：（一）一般現(xiàn)在時(shí)（含第三人稱單數(shù)）結(jié)構(gòu)：主語為第一、二人稱/復(fù)數(shù)時(shí)：主語+動(dòng)詞原形+其他。例：Iplaybasketballafterschool.（我放學(xué)后打籃球。）WelikeEnglish.（我們喜歡英語。）主語為第三人稱單數(shù)（he/she/it/單個(gè)人名/事物）時(shí)：主語+動(dòng)詞三單形式（加s/es）+其他。例：Sheplaysthepianoeveryday.（她每天彈鋼琴。）Thecatlikesfish.（這只貓喜歡魚。）動(dòng)詞三單變化規(guī)則：一般情況加s：play→plays,like→likes；以s,x,ch,sh,o結(jié)尾加es：pass→passes,fix→fixes,watch→watches,wash→washes,go→goes；以“輔音字母+y”結(jié)尾，變y為i加es：study→studies,fly→flies。注意點(diǎn)：區(qū)分“習(xí)慣性、經(jīng)常性”的動(dòng)作（如everyday,often,usually）用一般現(xiàn)在時(shí)，標(biāo)志性時(shí)間狀語要留意。（二）be動(dòng)詞（am/is/are）的用法口訣：我(I)用am，你(you)用are；is跟著他(he)、她(she)、它(it)，復(fù)數(shù)(we/you/they)全部都用are。例句：Iamastudent.（我是一名學(xué)生。）Youaremyfriend.（你是我的朋友。）Heistall.（他很高。）Thedogiscute.（這只狗很可愛。）WeareinClass4.（我們在四班。）Theyarehappy.（他們很開心。）注意點(diǎn)：be動(dòng)詞后可接名詞（表身份）、形容詞（表狀態(tài)）、介詞短語（表位置），如“Sheisateacher.（身份）/Sheishappy.（狀態(tài)）/Sheisintheclassroom.（位置）”。（三）情態(tài)動(dòng)詞can的用法含義：表示“能、會、可以”，后接動(dòng)詞原形，無人稱和數(shù)的變化。結(jié)構(gòu)：肯定式：主語+can+動(dòng)詞原形+其他；否定式：主語+can’t+動(dòng)詞原形+其他；疑問式：Can+主語+動(dòng)詞原形+其他？例句：Icanswim.（我會游泳。）Shecan’tplayfootball.（她不會踢足球。）Canyouhelpme?（你能幫我嗎？）Yes,Ican./No,Ican’t.注意點(diǎn)：can強(qiáng)調(diào)“能力”或“許可”，與“l(fā)ike（喜歡）”“want（想要）”等詞功能不同，需結(jié)合語境區(qū)分。（四）Therebe句型含義：表示“某地有某物/某人”，be動(dòng)詞的單復(fù)數(shù)由后面的主語（名詞）決定（就近原則）。結(jié)構(gòu)：單數(shù)/不可數(shù)名詞：Thereis+主語+地點(diǎn)。例：Thereisabookonthedesk.（桌子上有一本書。）Thereissomewaterintheglass.（杯子里有一些水。）復(fù)數(shù)名詞：Thereare+主語+地點(diǎn)。例：Therearethreecatsunderthetree.（樹下有三只貓。）否定式：Thereisn’t/aren’t+主語+地點(diǎn)；疑問式：Is/Arethere+主語+地點(diǎn)？例句：Thereisn’tapeninmybag.（我的包里沒有鋼筆。）Arethereanyflowersinthegarden?（花園里有花嗎？）Yes,thereare./No,therearen’t.注意點(diǎn)：“some”用于肯定句，“any”用于否定句和疑問句；“就近原則”指be動(dòng)詞與最靠近它的名詞單復(fù)數(shù)一致，如“Thereisabookandtwopensonthedesk.”（桌子上有一本書和兩支筆）。（五）名詞的單復(fù)數(shù)變化規(guī)則變化：一般情況加s：book→books,desk→desks；以s,x,ch,sh結(jié)尾加es：box→boxes,watch→watches,brush→brushes；以“輔音字母+y”結(jié)尾，變y為i加es：baby→babies,city→cities；以“元音字母+y”結(jié)尾加s：boy→boys,toy→toys；以f/fe結(jié)尾，變f/fe為v加es：leaf→leaves,knife→knives（特殊：roof→roofs）；以o結(jié)尾，有生命的加es（potato→potatoes,tomato→tomatoes），無生命的加s（photo→photos,radio→radios）。不規(guī)則變化：單復(fù)數(shù)同形：sheep→sheep,fish→fish（指“魚的條數(shù)”時(shí)）；特殊變化：man→men,woman→women,child→children,foot→feet,tooth→teeth。注意點(diǎn)：可數(shù)名詞前有“a/an”或“數(shù)詞”時(shí)用單數(shù)，有“some/many”或“數(shù)詞≥2”時(shí)用復(fù)數(shù)；不可數(shù)名詞（如water,milk,rice）無復(fù)數(shù)，表“量”時(shí)用“數(shù)詞+容器/單位+of”，如“aglassofmilk（一杯牛奶）”“twobagsofrice（兩袋大米）”。（六）形容詞比較級（初步認(rèn)知）含義：用于兩者之間的比較，表達(dá)“更……”。規(guī)則變化：一般單音節(jié)詞加er：tall→taller（更高的）,fast→faster（更快的）；以不發(fā)音的e結(jié)尾加r：nice→nicer（更美好的）,late→later（更晚的）；以“輔音字母+y”結(jié)尾，變y為i加er：happy→happier（更開心的）,easy→easier（更容易的）；雙音節(jié)詞（部分）加more：beautiful→morebeautiful（更漂亮的）,interesting→moreinteresting（更有趣的）。結(jié)構(gòu)：A+be+形容詞比較級+than+B。例句：TomistallerthanJim.（湯姆比吉姆高。）Thisbookismoreinterestingthanthatone.（這本書比那本更有趣。）注意點(diǎn)：四年級階段掌握基本規(guī)則和常見形容詞（如tall,short,long,fast,happy,nice）的比較級即可，復(fù)雜雙音節(jié)詞的比較級可后續(xù)拓展。（七）人稱代詞（主格與賓格）主格：作句子的主語（動(dòng)作的執(zhí)行者），如I（我）、you（你/你們）、he（他）、she（她）、it（它）、we（我們）、they（他們/她們/它們）。賓格：作句子的賓語（動(dòng)作的承受者），如me（我）、you（你/你們）、him（他）、her（她）、it（它）、us（我們）、them（他們/她們/它們）。例句：主格：IlikeEnglish.（我喜歡英語。）Sheplaysfootball.（她踢足球。）賓格：Mymotherhelpsme.（我媽媽幫助我。）Weoftenplaywiththem.（我們經(jīng)常和他們玩。）注意點(diǎn)：動(dòng)詞或介詞（如to,with,for）后用賓格，如“Givethebooktoher.”（把書給她。）“Igotoschoolwithhim.”（我和他一起上學(xué)。）（八）常用介詞（方位、時(shí)間）方位介詞：in（在……里）、on（在……上，表面接觸）、under（在……下）、beside（在……旁邊）、behind（在……后面）、infrontof（在……前面）。例句：Thecatisunderthechair.（貓?jiān)谝巫酉旅?。）Thepictureisonthewall.（畫在墻上。）時(shí)間介詞：at（具體時(shí)刻，如at7:00；節(jié)日/小地點(diǎn)，如atChristmas,atschool）、in（年/月/季節(jié)/上午/下午/晚上，如in2024,inMay,inspring,inthemorning）、on（具體某一天/某一天的上午/下午/晚上，如onMonday,onJune1st,onSundaymorning）。例句：Igetupat6:30.（我六點(diǎn)半起床。）WehaveapartyinDecember.（我們十二月有個(gè)派對。）ShewasbornonOctober10th.（她十月十日出生。）注意點(diǎn)：方位介詞需結(jié)合實(shí)物模型（如盒子、玩具）演示位置關(guān)系；時(shí)間介詞的區(qū)分可通過“時(shí)間顆粒度”記憶：at（點(diǎn)）、in（段）、on（天）。學(xué)習(xí)建議詞匯積累：采用“場景記憶法”，將詞匯融入日常對話、校園/家庭場景中；用