人教版（2024）七年級上冊地理4.4世界的氣候教案

4.4.1世界的氣候

1.能夠區(qū)分描述天氣和氣候的語言，并能舉例說明。（綜合思

維）

教學2.閱讀氣候直方圖，說出某地的氣候特征及不同地區(qū)的氣候

目標差異。（區(qū)域認知）

3.運用世界氣候類型分布圖,說出主要氣候類型的分布。（區(qū)

域認知+綜合思維）

1.能夠區(qū)分描述天氣和氣候的語言，并能舉例說明。

教學

2.運用世界氣候類型分布圖，說出主要氣候類型的

重點

分布地區(qū)，歸納其分布規(guī)律。

教學重難

1.運用氣候直方圖，說出某地氣候特征及不同地區(qū)

點

教學的氣候差異。

難點2.運用世界氣候類型分布圖，歸納氣候類型的分布

規(guī)律。

教學輔助

多媒體課件

材料與手

讀圖分析法、合作學習法、綜合分析、表格對比

段

教學過程

教學環(huán)節(jié)教師活動學生活動

播放視頻《不一樣的氣候》，激觀看視頻，暢所欲言。

一、導入

新課發(fā)同學們的學習興趣。

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探究一：氣候的地區(qū)差異閱讀課本，明確定義并找

（一）什么是氣候出關鍵詞：

氣溫和降水是氣候的兩大要氣候是一個地區(qū)多年的天

素。不同地區(qū)的氣溫和降水情氣平均狀況。一個地區(qū)的

況不一樣，氣候就很不相同。氣候具有一定的特征，一

思與學：氣候要素常年值是怎般變化不大。

么得來的交流從中獲取的關鍵信

（二）如何分析氣候特征息：

活動：讀圖分析氣候的地區(qū)差如通常用最近30年的平均

異值代表一地的氣候狀況。

二、教學閱讀氣溫曲線與降水量柱狀明確描述的關鍵詞語：

過程圖，可以認識一個地區(qū)的氣候

特點。

表格總結：

歸納總結方法:

展示課木樣例

舉一反三：

小組合作完成相關題目:

按照這樣的方法，嘗試比較位

于亞洲中緯度地區(qū)大陸西岸的

甲地和大陸東岸的乙地的氣候

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差異。

探究二：世界的氣候類型(1)找出主要分布在熱

(一)世界氣候類型的分布特帶、溫帶和寒帶的氣候類

征型，填入表格中。

世界氣候類型的空間排列是世

界氣候類型分布特征的重要體

現(xiàn)。閱讀世界氣候類型分布圖,完成表格內(nèi)容:

可以按照從低緯到高緯、從沿

海到內(nèi)陸等角度，了解氣候類

型的空間排列，從而認識世界

完成表格:

氣候類型的分布特征。

活動：讀圖認識世界氣候類型

的分布特征

(二)認識世界不同的氣候類

型

完成表格:

1.熱帶氣候

(1)讀圖結合表格內(nèi)容，了解熱

帶氣候的分布規(guī)律及主要地區(qū)

⑵分析熱帶氣候的特征歸納總結：

⑶了解不同氣候區(qū)的景觀差由赤道地區(qū)到極地地區(qū)，

異有規(guī)律地分布著熱帶、亞

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2.亞熱帶和溫帶氣候熱帶、溫帶和寒帶的氣候。

(1)讀圖結合表格內(nèi)容，了解氣其中，熱帶的氣候大致分

候的分布規(guī)律及主要地區(qū)布在南、北回歸線之間，

(2)分析氣候的特征寒帶的氣候大致分布在

(3)了解氣候區(qū)的景觀差異南、北極圈內(nèi)亞熱帶和溫

3.寒帶氣候和高山高原氣候帶的氣候大致分布在南北

(1)讀圖結合表格內(nèi)容，了解氣半球的回歸線與極圈之

候的分布規(guī)律及主要地區(qū)間。又如，在中緯度地區(qū)、

(2)分析氣候的特征由沿海到內(nèi)陸，有規(guī)律地

(3)了解氣候區(qū)的景觀差異分布著不同的氣候類型。

(三)總結世界氣候類型的分大陸東西岸氣候類型較濕

布規(guī)律潤，大陸內(nèi)部氣候類型較

根據(jù)各地氣候的差異，人們將干旱。

氣候分為不同類型。

(四)解讀世界氣候類型的判

讀技巧

第4頁共II頁

三、課堂

小結總結歸納，本節(jié)課的主要知識框架。

四、板書

五、作業(yè)

布置完成本節(jié)課相應練習

第5頁共II頁

4.4.2世界的氣候

1.舉例說出不同緯度（或熱量帶）氣溫的差異與太陽輻射有

關說明其影響的主要因素是緯度位置。（區(qū)域認知+地理實踐

力）

2.舉例說出沿海與內(nèi)陸氣溫和降水的差異與距離海洋遠近

教學有關，說明其影響的主要因素是海陸位置。（區(qū)域認知+地理

目標實踐力）

3.舉例說明受地形的影響，山地的迎風坡和背風坡降水量的

差異、山上與山下氣溫的差異。（區(qū)域認知+地理實踐力）

4.初步了解自然地理環(huán)境各要素對氣候的影響o（綜合思維）

5.舉例說明人類活動對氣候的影響。（人地協(xié)調觀）

教1.緯度位置對氣溫的影響。

學2.海陸分布對降水的影響,海陸性質差異對氣溫季節(jié)

重變化的影響。

教學重難/3、、、3.地形因素對氣溫和降水的影響。

點教1.海陸性質差異對氣溫季節(jié)變化的影響。

學2.通過人類活動對氣候產(chǎn)生的影響，樹立正確的人地

難觀、環(huán)境觀。

占

教學輔助

多媒體課件

材料與手

讀圖分析法、合作學習法、綜合分析、表格總結

段

第6頁共II頁

教學過程

教學環(huán)節(jié)教師活動學生活動

播放視頻《趣味地理》，激發(fā)同觀看視頻，暢所欲言。

一、導入

新課學們的學習興趣。

探究一：影響氣候的主要因素閱讀課本找出三大因素：

氣候會受到哪些因素的影響緯度位置、海陸位置和地

（一）緯度位置對氣候的影響形

聯(lián)系太陽高度在不同緯度的差溫故知新：

異，理解緯度位置對氣候的影緯度位置對氣溫影響很

響大。通常，緯度低的地方，

活動：接受的太陽光熱多，氣溫

圖中甲地位于赤道地區(qū)，乙地就高；緯度高的地方，接

位于南極地區(qū)。說明導致兩地受的太陽光熱少，氣溫就

二、教學

氣候差異的主要因素。低。

過程

（二）海陸位置對氣候的影響明確緯度位置對氣候的影

從氣溫變化幅度和降水量等方響

面分析海陸因素對氣候的影響

■■5■■歸納總結：

海陸位置是影響氣候的重

W.C...

要因素。一般說來，距海

活動：讀圖分析氣候的地區(qū)差

近的地方，降水多，氣溫

異

變化幅度?。痪嗪＿h的地

閱讀氣溫曲線與降水量柱狀

方，降水少，氣溫變化幅

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圖，可以認識一個地區(qū)的氣候度大。

特點。分析生活現(xiàn)象：

案例分析：

新疆：早穿皮襖午穿紗，圍著

火爐吃西瓜。分析：

新疆：干戈飄揚天地荒，沙漠案例1:深居內(nèi)陸，晝夜溫

風起萬里黃。（三）地形因素對差大

氣候的影響案例2：深居內(nèi)陸，降水少，

詩句中的地理：沙漠廣布

人間四月芳菲盡，山寺桃花始解讀：

盛開。地形因素對氣溫和降水的

坐看黑云銜猛雨，噴灑前山此影響

獨晴。

1.地形影響氣溫

一般情況下，海拔高的地方，

氣溫低；海拔低的地方，氣溫

高。在山地和丘陵地區(qū)，海拔三步計算：

每升高100米，氣溫約下降①求高差：

0.6℃o5200米-200米=5000米

案例解析：力A②求溫差：

如圖，某一山JS9LMdKMVC

嶺，山麓B處海

，?③求氣溫（高減低加）：

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拔為200米，山頂A處海拔為20℃-30℃=-10℃

5200米。如果B處的氣溫為讀圖獲取新知：

20℃,那么A處的氣溫大約是迎風坡降水多，背風坡降

多少？水少

2.地形影響降水完成表格內(nèi)容：

小結影響氣候的主要因素：快問快答:

活動：認識影響氣候的主要因

素

出示案例

探究二：氣候與人類活動

（一）氣候與人們的日常生活

密切相關

展示不同溫度帶人們的衣著

例如:生活在熱帶的人們，終年

只穿單衣;生活在寒帶的人們，概括分析：

終年都要穿厚厚的衣服；生活北方以旱地為主，南方以

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在溫帶的人們，穿衣的多少要水田為主，西北地區(qū)草原

隨季節(jié)變化。廣布。主要是各地降水差

七嘴八舌：異明顯。

說一說氣候對我們生活還有哪

些影響？