2026屆咸陽市重點中學生物高二上期末綜合測試模擬試題注意事項1．考生要認真填寫考場號和座位序號。2．試題所有答案必須填涂或書寫在答題卡上，在試卷上作答無效。第一部分必須用2B鉛筆作答；第二部分必須用黑色字跡的簽字筆作答。3．考試結(jié)束后，考生須將試卷和答題卡放在桌面上，待監(jiān)考員收回。一、選擇題：（共6小題，每小題6分，共36分。每小題只有一個選項符合題目要求）1．當人體失水過多時，不會發(fā)生的生理變化是（）A.腎小管對水的重吸收降低B.血漿滲透壓升高C.產(chǎn)生渴感D.血液中的抗利尿激素含量升高2．下列有關“探索生長素類似物促進插條生根的最適濃度”實驗的敘述，錯誤的是（）A.生長素類似物濃度不同，扦插枝條生根數(shù)目一定不同B.預實驗中需要設置用蒸餾水處理的對照組C.可以用較低濃度的生長素類似物溶液浸泡插條的基部D.扦插枝條上芽的數(shù)量屬于實驗的無關變量3．仔細分析下列現(xiàn)象，除哪項外都符合拉馬克的進化學說（）A.啄木鳥的長喙是長期啄食樹內(nèi)昆蟲、反復伸長的結(jié)果B.在暗洞中生活的盲螈，因長期不用眼睛而逐漸失去視覺C.蛇的四肢由于長期不用而退化，因而獲得匍匐行進的習性D.狼和鹿能迅速奔跑，兩者進行著相互選擇4．下列關于生態(tài)系統(tǒng)相關內(nèi)容的敘述，錯誤的是A.食物網(wǎng)的復雜程度取決于該生態(tài)系統(tǒng)中生物的數(shù)量B.在生態(tài)系統(tǒng)中，生產(chǎn)者由自養(yǎng)型生物構(gòu)成，一定位于第一營養(yǎng)級C.在生態(tài)系統(tǒng)中，生產(chǎn)者不一定是植物，消費者不一定是動物，分解者不一定是微生物D.在一條由捕食關系構(gòu)成的食物鏈中，分解者一定不占營養(yǎng)級，無機成分也一定不占營養(yǎng)級5．埃博拉出血熱是由埃博拉病毒（EBV）侵染引起的。下列有關敘述，錯誤的是（）A.被EBV感染后，人體可通過細胞免疫徹底清除病原體B.細胞免疫過程中的細胞毒性T細胞可識別并裂解被EBV侵染的細胞C.抗EBV抗體與EBV結(jié)合，可使EBV失去進入宿主細胞能力D.吞噬細胞在對抗EBV的特異性免疫反應和非特異性免疫反應中均起作用6．某研究小組對酵母菌進行了相關研究，圖1表示果酒發(fā)酵過程中酵母菌種群數(shù)量的變化，圖2是圖1某時刻用臺盼藍染液對酵母菌染色后顯微鏡視野下計數(shù)室局部圖像（空心表示未染成藍色）。下列分析錯誤的是（）A.圖1中若時間足夠長，則最終酵母菌的數(shù)量可能會降至零B.圖2中若染成藍色的酵母菌與空心酵母菌數(shù)量相等，則此時應對應圖1中cd段C.圖2取樣前應對酵母菌培養(yǎng)液進行稀釋、搖勻處理D.圖1中de段下降的原因之一是培養(yǎng)液中營養(yǎng)物質(zhì)減少二、綜合題：本大題共4小題7．（9分）艾滋病是一種獲得性免疫缺陷綜合病，HIV是引起人患艾滋病的病原體。下圖1是HIV侵入機體后的部分免疫過程示意圖。圖2表示體液中HIV濃度和T細胞的數(shù)量變化?；卮鹣铝袉栴}：（1）圖1中表示記憶細胞的是_________（填圖中羅馬數(shù)字），不能識別抗原的是_________（填圖中羅馬數(shù)字）。（2）被HIV感染后部分T細胞殖分化成_________，侵入T細胞內(nèi)的病毒失去藏身之所而被清除，即圖2中所示_________階段。（3）物質(zhì)進出細胞的方式有多種，葡萄糖進入紅細胞的方式是_________，CO2不從組織液進入組織細胞的原因是__________________。（4）內(nèi)環(huán)境的穩(wěn)態(tài)就是內(nèi)環(huán)境中__________________保持相對穩(wěn)定的狀態(tài)。8．（10分）某化工廠的污水池中，含有一種有害的、難于降解的有機化合物A。研究人員用化合物A、磷酸鹽、鎂鹽以及微量元素配制的培養(yǎng)基，成功地篩選到能高效降解化合物A的細菌（目的菌）實驗的主要步驟如下圖所示。請分析回答問題。（1）接種前需要對培養(yǎng)基及培養(yǎng)皿等進行滅菌，常用的滅菌方法是_____。培養(yǎng)基中加入化合物A的目的是篩選_____。（2）實驗需要振蕩培養(yǎng)，由此推測“目的菌”的代謝類型是_____。（3）培養(yǎng)若干天后，應選擇培養(yǎng)瓶中化合物A含量_____的培養(yǎng)液。（4）轉(zhuǎn)為固體培養(yǎng)時，為獲得單菌落進行繼續(xù)篩選，常采用平板劃線法或_____法，接種后，應將培養(yǎng)皿_____（填“正放”或“倒置”）（5）下列有關平板劃線操作的敘述，錯誤的是（）A．劃線時要將最后一區(qū)的劃線與第一區(qū)的劃線相連B．將已冷卻的接種環(huán)伸入菌液中蘸取一環(huán)液C．蘸取菌液和劃線要在火焰旁進行D．在操作的第一步以及每次劃線之前都要將接種環(huán)放在火焰上灼燒（6）實驗結(jié)束時，使用過培養(yǎng)基應該進行_____處理后，才能倒掉。9．（10分）如圖1為某湖泊生態(tài)系統(tǒng)的能量金字塔簡圖，其中Ⅰ、Ⅱ、Ⅲ、Ⅳ分別代表不同的營養(yǎng)級，m1、m2代表不同的能量形式。如圖2為能量流經(jīng)該生態(tài)系統(tǒng)某一營養(yǎng)級的變化示意圖，其中a~g表示能量值。請據(jù)圖作答：（1）圖1中，m1、m2表示的能量形式分別為_________、_________。通常情況下，位于營養(yǎng)級Ⅳ的生物個體數(shù)量會遠遠少Ⅲ，主要原因是__________________。（2）圖2中，若A表示圖甲中營養(yǎng)級II所攝入的全部能量，則B表示，C表示______________。若圖甲中營養(yǎng)級Ⅰ所固定的太陽能總量為y，則營養(yǎng)級Ⅰ、Ⅱ間的能量傳遞效率是____________(用圖中所給字母表示)。（3）由圖2可以總結(jié)出生態(tài)系統(tǒng)能量流動的主要特點是________________________。（4）若圖1中營養(yǎng)級Ⅰ、Ⅱ、Ⅲ各有一種生物甲、乙、丙，構(gòu)成的食物關系如圖3所示。其中，甲能量中比例為X的部分直接提供給丙，則要使丙能量增加AkJ，至少需要消耗甲的能量為_______________kJ(用所給字母表示)。10．（10分）間歇性斷食（intermittentfasting，簡稱IF飲食）是近些年來興起的一些間斷性的飲食策略。有研究表明，IF飲食有減肥功效，并改善了多項健康指標，因此受到健身和減肥人群的推崇。但也有研究表明，IF飲食也會增加機體氧化應激及產(chǎn)生較多的自由基，氧化應激和自由基可以加速衰老并損傷DNA增加癌癥發(fā)生的風險。另外，長期的IF飲食也會使機體脂肪酸代謝的中間產(chǎn)物酮酸含量上升，破壞內(nèi)環(huán)境的穩(wěn)態(tài)。因此并不能育目進行IF飲食，尤其是還處于生長發(fā)育階段的青少年?；卮鹣铝袉栴}：（1）長期IF飲食，還可能會導致機體營養(yǎng)不良，血漿滲透壓________________而出現(xiàn)身體浮腫等現(xiàn)象。（2）斷食期間，機體血糖的來源主要有________________________________________________，此時期，機體胰高血糖素水平較________________；胰島素是機體內(nèi)唯一能夠降低血糖的激素，它主要是通過_____________________________________________________________________________________________來降低血糖的。（3）俗話說：減肥的要訣是“管住嘴，邁開腿”。“邁開腿”是指要適度運動，在劇烈運動過程中機體產(chǎn)熱顯著增多，此時機體主要通過________________________________________________等來增加散熱，以維持體溫穩(wěn)定。11．（15分）美國新希望生殖醫(yī)學中心張進團隊于2016年10月19日在美國生殖醫(yī)學學會會議上正式宣布，世界首個細胞核移植“三父母”男嬰已于2016年4月誕生。下圖是該男嬰的培育過程示意圖，請據(jù)圖回答問題：（1）上述“三親嬰兒”的核DNA由_________提供，質(zhì)DNA由_________提供。由此可見，“三親嬰兒”的意義在于可以避免子代_________遺傳病的發(fā)生。（2）過程③體外進行時需要對精子進行_________處理，卵母細胞應處于MⅡ_________期。（3）過程④是早期胚胎培養(yǎng)，需將受精卵移入_________繼續(xù)培養(yǎng)。體外培養(yǎng)需要滿足的條件有__________________、營養(yǎng)、適宜的溫度和pH，并置于_________混合氣體的培養(yǎng)箱中進行培養(yǎng)。（4）過程⑤是_______________技術，取_________的滋養(yǎng)層細胞可以對移植前的胚胎進行性別鑒定，采用SRY一PCR的鑒定方法，在該PCR擴增過程中若消耗引物分子14個，則DNA擴增了_________次。

參考答案一、選擇題：（共6小題，每小題6分，共36分。每小題只有一個選項符合題目要求）1、A【解析】人體的水平衡調(diào)節(jié)過程：（1）當人體失水過多、飲水不足或吃的食物過咸時→細胞外液滲透壓升高→下丘腦滲透壓感受器受到刺激→垂體釋放抗利尿激素增多→腎小管、集合管對水分的重吸收增加→尿量減少。同時大腦皮層產(chǎn)生渴覺（主動飲水）。（2）體內(nèi)水過多時→細胞外液滲透壓降低→下丘腦滲透壓感受器受到刺激→垂體釋放抗利尿激素減少→腎小管、集合管對水分的重吸收減少→尿量增加?！驹斀狻緼、人體失水過多，細胞外液滲透壓升高，抗利尿激素含量升高，促進腎小管、集合管對水分的重吸收，A錯誤；BC、當人體失水過多時，血漿滲透壓升高，引起大腦皮層渴覺中樞產(chǎn)生渴覺，BC正確；D、人體失水過多，細胞外液滲透壓升高，抗利尿激素含量升高，D正確。故選A。2、A【解析】1、根據(jù)實驗課題可知，實驗的自變量是不同濃度的生長素類似物溶液，因變量是生根數(shù)量，并且無關變量包括：側(cè)芽的數(shù)目、溶液處理的時間等無關變量會影響實驗的結(jié)果，因此應保持相同且適宜。2、根據(jù)生長素濃度對根的作用的曲線圖可知：在最適濃度兩側(cè)，有兩種不同的濃度，促進生根效果相同。【詳解】A、用處于最適濃度兩側(cè)的不同濃度的生長素溶液處理扦插枝條，促進效果可能相同，A錯誤；B、在預設實驗中需要設置蒸餾水處理的對照組，以便和實驗組形成對照，便于觀察，得出結(jié)論，B正確；C、生長素只能從形態(tài)學上端運輸?shù)叫螒B(tài)學下端，并且只有形態(tài)學下端（基部）能夠生根，因此應將枝條的形態(tài)學下端（基部）浸泡在生長素類似物溶液中，C正確；D、扦插枝條上芽的數(shù)量屬于無關變量，需要保持數(shù)量相同，D正確。故選A。3、D【解析】拉馬克的進化學說的主要內(nèi)容：（1）生物都不是神創(chuàng)的，而是由更古老的生物傳衍來的；（2）生物是由低等到高等逐漸進化的；（3）對于生物進化的原因，他認為：一是“用進廢退”的法則，二是“獲得性遺傳”的法則?！驹斀狻緼、啄木鳥因為要捕食樹縫內(nèi)的昆蟲，只有舌伸長才能捕捉到，才能生存下去，舌短的捉不到昆蟲，慢慢被淘汰，因此啄木鳥的長舌是反復不斷伸長的結(jié)果，符合拉馬克的進化學說，A不符合題意；B、在黑暗洞中生活的盲螈，因長期不用眼睛而逐漸失去視覺，符合拉馬克進化學說的中心論點：環(huán)境變化是物種變化的原因，B不符合題意；C、根據(jù)用進廢退學說原理，環(huán)境變化是物種變化的原因，生物必須適應環(huán)境才能生存，故蛇的四肢由于不用而退化，因而獲得匍匐前進的習性，C不符合題意；D、狼和鹿能迅速奔跑，兩者進行著相互選擇，符合達爾文的自然選擇學說，不符合拉馬克的進化學說，D符合題意。故選D。4、A【解析】食物鏈（網(wǎng)）是由生產(chǎn)者和消費者構(gòu)成的，分解者和無機成分不進入食物鏈。自養(yǎng)型生物為生產(chǎn)者，位于食物鏈的第一營養(yǎng)級，直接以生產(chǎn)者為食的動物為初級消費者，位于第二營養(yǎng)級，以初級消費者為食的為次級消費者，位于第三營養(yǎng)級，依次類推。【詳解】食物網(wǎng)的復雜程度取決于該生態(tài)系統(tǒng)中生物的種類，一般生物種類越多，食物鏈彼此交錯構(gòu)成的營養(yǎng)結(jié)構(gòu)越復雜，A錯誤；在生態(tài)系統(tǒng)中，生產(chǎn)者由自養(yǎng)型生物構(gòu)成，能將無機物合成有機物并儲存能量，是生態(tài)系統(tǒng)的基石，生產(chǎn)者一定位于第一營養(yǎng)級，B正確；在生態(tài)系統(tǒng)中，生產(chǎn)者不一定是植物，如硝化細菌也是生產(chǎn)者；消費者不一定是動物，如寄生生活的細菌也是消費者；分解者不一定是微生物，如腐生的動物蚯蚓也是分解者，C正確；食物鏈是由生產(chǎn)者和消費者的捕食關系形成的鏈狀結(jié)構(gòu)，故在一條由捕食關系構(gòu)成的食物鏈中，分解者一定不占營養(yǎng)級，無機成分也一定不占營養(yǎng)級，D正確。故選A。5、A【解析】體液免疫可清除體液中的病原體，細胞免疫主要清除細胞內(nèi)的病原體。病毒需要通過體液運輸?shù)郊毎麅?nèi)才能進入細胞內(nèi)增殖，因此清除體內(nèi)病毒需要體液免疫和細胞免疫共同發(fā)揮作用?！驹斀狻緼、細胞免疫只能將宿主細胞內(nèi)的病原體釋放到細胞外，但不能將病原體徹底清除，A錯誤；B、細胞免疫過程中的細胞毒性T細胞可識別并裂解被EBV侵染的細胞，從而將EBV釋放到細胞外，B正確；C、體液免疫中抗EBV抗體與EBV特異性結(jié)合，形成沉淀或細胞集團，進而被吞噬細胞吞噬消化，從而使EBV失去進入宿主細胞的能力，C正確；D、吞噬細胞可以將EBV吞噬分解，也可以暴露出EBV病毒特有的抗原，將抗原呈遞給輔助性T細胞，因此吞噬細胞在對抗EBV的特異性反應和非特異性反應中均起作用，D正確。故選A。6、B【解析】分析圖1，酵母菌種群數(shù)量先增加后基本不變，呈現(xiàn)S形，但由于葡萄糖消耗，酒精增加，pH降低等原因，酵母菌數(shù)量再減少，分析圖2，對于壓在邊線上的菌體，計數(shù)的方法是計上不計下，計左不計右，被染色的酵母菌說明細胞膜失去活性?！驹斀狻緼、隨著發(fā)酵時間的進行，葡萄糖不斷被消耗，酒精逐漸增加，pH逐漸降低，這些都不利于酵母菌的生存，因此若時間足夠長，則最終酵母菌的數(shù)量可能會降至零，A正確；B、圖2中若染成藍色的酵母菌與空心酵母菌數(shù)量相等，說明活酵母菌與死酵母菌數(shù)量相等，由于死酵母菌是培養(yǎng)過程中所有死亡酵母菌積累的結(jié)果，因此不能說明此時的出生率等于死亡率，故此時的數(shù)量不一定對應圖1中cd段，B錯誤；C、圖2取樣前應對酵母菌培養(yǎng)液進行稀釋、搖勻處理，保證酵母菌分布均勻，C正確；D、根據(jù)分析可知，圖1中de段下降的原因之一是培養(yǎng)液中營養(yǎng)物質(zhì)減少，酒精積累和pH降低等原因，D正確。故選B。二、綜合題：本大題共4小題7、(1).Ⅳ、Ⅷ(2).Ⅶ(3).效應T細胞(4).A(5).協(xié)助擴散(6).細胞內(nèi)的CO2濃度高于組織液(7).化學成分和理化性質(zhì)【解析】1、艾滋病全稱是獲得性免疫缺陷綜合癥，是由人類免疫缺陷病毒HIV所引起的一種嚴重的傳染性疾病。艾滋病的致病原理：HIV病毒進入人體后，與人體的T淋巴細胞結(jié)合，破壞T淋巴細胞，使免疫調(diào)節(jié)受到抑制，使人的免疫系統(tǒng)癱瘓，最后使人無法抵抗其他細菌、病毒的入侵，讓人死亡。艾滋病的傳播途徑包括：血液傳播、性傳播、母嬰傳播。2、由圖2可知，HIV最初侵入人體時，人體的免疫系統(tǒng)可摧毀大多數(shù)HIV，但隨著HIV濃度增加，破壞T淋巴細胞，使T細胞不斷減少，免疫系統(tǒng)被破壞，各種感染機會增加，最后使人無法抵抗其他細菌、病毒的入侵，讓人死亡?！驹斀狻浚?）免疫系統(tǒng)的功能有防衛(wèi)、監(jiān)控和清除。在免疫過程涉及到的細胞中，只有漿細胞沒有識別功能，由圖1可知，G為抗體，所以VII為漿細胞，VI是B細胞，V是效應T細胞，IV、VIII是記憶細胞，所以沒有識別抗原能力的免疫細胞是VII。（2）被HIV感染后部分T細胞殖分化成效應T細胞，效應T細胞與靶細胞密切接觸，使其裂解死亡，即圖2中所示A階段。（3）物質(zhì)進出細胞的方式有多種，葡萄糖進入紅細胞的方式是協(xié)助擴散，需要載體不需要能量，CO2不從組織液進入組織細胞是因為組織細胞進行呼吸作用產(chǎn)生大量的二氧化碳，細胞內(nèi)的二氧化碳的濃度比組織液中的要高。（4）內(nèi)環(huán)境穩(wěn)態(tài)就是內(nèi)環(huán)境中各種化學成分和理化性質(zhì)保持相對穩(wěn)定的狀態(tài)?！军c睛】本題考查的是針對艾滋病毒的免疫過程及艾滋病防治的內(nèi)容，意在考查學生的識圖能力和對相應知識的理解能力。8、(1).高壓蒸汽滅菌法(2).目的菌(3).異養(yǎng)需氧型(4).減少(5).稀釋涂布平板(6).倒置(7).A(8).滅菌【解析】（1）實驗室中目的菌株的篩選的原理：人為提供有利于目的菌株生長的條件（包括營養(yǎng)、溫度、pH等），同時抑制或阻止其他微生物生長。（2）常用的接種方法有平板劃線法和稀釋涂布平板法。（3）在每次劃線前后都要對接種環(huán)進行滅菌，接種環(huán)的滅菌方法應是在火焰上灼燒，接種時劃線操作是在火焰邊進行?！驹斀狻浚?）接種前需要對培養(yǎng)基及培養(yǎng)皿等進行滅菌，常用的滅菌方法是高壓蒸汽滅菌法。分析培養(yǎng)基配方可知，目的菌“生長所需的氮源和碳源都來自培養(yǎng)基中的化合物A”，所以從用途上來說，所用培養(yǎng)基屬于選擇培養(yǎng)基，培養(yǎng)基中加入化合物A的目的是篩選僅以化合物A作為唯一碳源的目的菌。（2）由于實驗需要振蕩培養(yǎng)，說明需要氧氣，且以化合物A作為唯一碳源，由此推測“目的菌”的代謝類型是異養(yǎng)需氧型。（3）由于“目的菌”有降解有機化合物A的作用，所以培養(yǎng)若干天后，應選擇培養(yǎng)瓶中化合物A含量減少的培養(yǎng)基，接入新的培養(yǎng)液中連續(xù)培養(yǎng)，使“目的菌”的數(shù)量進一步增加。（4）接種到固體培養(yǎng)基后，為獲得單菌落進行繼續(xù)篩選，常采用平板劃線法或稀釋涂布平板法；接種后，應將培養(yǎng)皿倒置，以防污染。（5）A、劃線時要避免最后一區(qū)的劃線與第一區(qū)線連，因為最后一區(qū)是細菌最稀少的，而第一區(qū)是細菌最致密的，如果連在一起則有可能影響單個菌落的分離效果，A錯誤；B、接種環(huán)必須冷卻后，才可以伸入菌液中蘸取一環(huán)液，否則會燒傷或燒死微生物，B正確；C、蘸取菌液和劃線要在火焰旁進行，防止空氣中的雜菌，C正確；D、在操作的第一步以及每次劃線之前都要將接種環(huán)放在火焰上灼燒，確保菌種只來自上次劃線的末端，D正確。故選A。（6）實驗結(jié)束時，使用過的培養(yǎng)基應該進行滅菌處理后，才能倒掉，以防止污染環(huán)境?！军c睛】本題的知識點是微生物培養(yǎng)過程中的接種方法，以及分析實驗結(jié)果獲取結(jié)論的能力和利用所學的微生物知識解決生活問題的能力。9、(1).太陽能(或生產(chǎn)者固定的能量)(2).熱能(或呼吸作用散失的熱量)(3).營養(yǎng)級越高，可利用的能量少(4).Ⅱ同化的能量(5).Ⅱ用于生長、發(fā)育和繁殖的能量(6).b/y×100%(7).單向流動、逐級遞減(8).25A/(1+4X)【解析】本題考查生態(tài)系統(tǒng)的能量流動等知識。分析圖1，在能量金字塔中，處于第一營養(yǎng)級的生物是生產(chǎn)者，m1表示進入該生態(tài)系統(tǒng)的能量光能，m2是指在生態(tài)系統(tǒng)食物鏈各營養(yǎng)級散失的能量熱能；能量在食物鏈各營養(yǎng)級間是單向流動、逐級遞減，則營養(yǎng)級越高，可利用能量少。分析圖2，每一營養(yǎng)級的同化量=攝入量-糞便量，若A表示圖甲中營養(yǎng)級Ⅱ所攝入的全部能量，則B表示第Ⅱ營養(yǎng)級同化的能量，一部分在第Ⅱ營養(yǎng)級的呼吸作用中以熱能的形式散失了，另一部分用于第Ⅱ營養(yǎng)級的生長、發(fā)育和繁殖等生命活動，儲存在生物的有機物中。分析圖3，食物鏈兩條：甲→丙、甲→乙→丙，由高營養(yǎng)級求低營養(yǎng)級能量，至少能量按照20%計算?！驹斀狻浚?）m1表示流入該生態(tài)系統(tǒng)的總能量，這部分能量是太陽能或生產(chǎn)者固定的能量，m2表示從該生態(tài)系統(tǒng)散失的能量，即熱能或呼吸作用散失的熱量。能量在傳遞過程中是逐級遞減的，因此營養(yǎng)級越高的生物，可利用的能量越少，所以個體數(shù)量往往也越少。（2）若A表示圖甲中營養(yǎng)級Ⅱ所攝入的全部能量，則B表示Ⅱ同化的能量，C表示Ⅱ用于生長、發(fā)育和繁殖的能量。若圖甲中營養(yǎng)級Ⅰ所固定的太陽能總量為y，而圖乙中營養(yǎng)級Ⅱ同化的總能量為b，因此營養(yǎng)級Ⅰ、Ⅱ間的能量傳遞效率是b/y×100%。（3）生態(tài)系統(tǒng)能量流動的主要特點是單向流動、逐級遞減。（4）假設至少需要消耗甲的能量為a，則丙從甲→丙途徑獲得的能量為a×X×20%，丙從甲→乙→丙途徑獲得的能量為a×（1-X）×20%×20%，根據(jù)題干中的條件可知：a×X×20%+a×（1-X）×20%×20%=A，因此a=25A/（1+4X）。【點睛】能量是生態(tài)系統(tǒng)的動力，是一切生命活動的基礎．在生態(tài)系統(tǒng)中能量開始于太陽輻射能的固定，結(jié)束于生物體的完全分解，綠色植物固定的太陽光能沿著食物鏈的單向傳遞叫做能量流動。能量在沿著食物鏈傳遞的過程中逐級遞減，在生態(tài)系統(tǒng)中只有綠色植物才能進行光合作用固定太陽能。10、（1）降低（2）①.肝糖原分解和脂肪等非糖物質(zhì)轉(zhuǎn)化②.高③.加速組織細胞對葡萄糖的攝取、利用和儲存（3）皮膚毛細血管舒張，汗腺分泌活動增強【解析】1、當血糖下降時，血糖會直接刺激胰島A細胞引起胰高血糖素的合成和釋放，同時也會引起下丘腦的另一區(qū)域的興奮發(fā)出神經(jīng)支配胰島A細胞的活動，使胰高血糖素合成并分泌，胰高血糖素通過促進肝糖原的分解和非糖物質(zhì)的轉(zhuǎn)化從而使血糖上升，并且下丘腦在這種情況下也會發(fā)出神經(jīng)支配腎上腺的活動，使腎上腺素分泌增強，腎上腺素也能促進血糖上升。2、炎熱環(huán)境→皮膚溫覺感受器→下丘腦體溫調(diào)節(jié)中樞→增加散熱（毛細血管舒張、汗腺分泌增加）→體溫維持相對恒定?！拘?詳解】長期IF飲食可能會導致機體營養(yǎng)不良，血漿滲透壓降低，血漿與組織液間的滲透平衡被打破，血漿中的水更多地滲透入組織液，引起機體出現(xiàn)組織水腫等現(xiàn)象?！拘?詳解】機體血糖的來源主要有三個：①食物中糖類的消化吸收；②肝糖原分解；③脂肪等非糖物質(zhì)轉(zhuǎn)化為葡萄糖。斷食期間缺乏第1個來源。斷食期間，血糖來源減少，機體需要維持正常的血糖濃度，此時胰高血糖素等升血糖激素分泌量增多。胰島素是通過加速組織細胞對葡萄糖的攝取、利用和儲存來降低血