2025年部編版新教材語文三年級上冊期中模擬題(時間：90分鐘分值：100分)姓名：得分：等級：一、書寫展示臺。(2分)它把黃色給了銀杏樹，黃黃的葉子像一把把小扇子，扇哪扇哪，扇走了夏天二、生字盤點。(16分)1.為帶點字選擇正確的讀音，用“√”標(biāo)出。(4分)(1)李叔叔選的是中(zhōngzhòng)間的六位數(shù)，沒想到他中(zhōngzhòng)獎了。(2)小強(qiáng)沒有中彈(dàntán),他高興地彈(dàntán)起琴來。2.讀拼音，寫漢字。(12分)(1)看著yáolán()里的寶寶，媽媽眼睛shīrùn()了，那是幸福的淚。(2)yuàn()子里那棵cūzhuàng()的yín()杏樹被這場bào()風(fēng)吹倒了，大家非常心téng()。據(jù)jièshào(),這棵大樹已經(jīng)30多年了。三、詞語練吧。(18分)1.有新鮮感的詞語能讓我們展開想象，由下列詞語展開的想象不恰當(dāng)?shù)囊豁検?)。(3分)A.搖頭晃腦(小花貓睡覺時的樣子)B.咿咿呀呀(嬰兒在不停地說話)C.簌簌地響(冬天下雪時，雪片飄落的聲音)D.日夜不停(白天黑夜都在趕路)2.下列說法不正確的一項是()。(3分)既然,就0A.字典是無聲的老師，遇到難懂的詞語可以去查字典。B.課文中的插圖是為了美觀，不能幫助我們理解難懂的詞語。C.讀古詩時，注釋可以幫助我們理解詩句中難懂的詞語。D.聯(lián)系上下文是理解難懂詞語的方法之一。3.下列說法不正確的一項是()。(3分)A.“洞”字的部首是“氵”,除去部首還有6畫。B.“軸”字用部首查字法，應(yīng)先查部首“車”,再查5畫。C.“閣”字用音序查字法，應(yīng)先查大寫字母“G”,再查音節(jié)“ge”。D.在學(xué)習(xí)中遇到不認(rèn)識的字，我們可以用音序查字法查字典。4.下列關(guān)于日記的說法不正確的一項是()。(3分)A.寫日記一定要寫清楚日期和天氣情況。B.寫日記要寫印象深刻且有意義的事。C.寫日記就是要把每天發(fā)生的每一件事都寫下來。D.寫日記要寫自己真實的經(jīng)歷。5.根據(jù)括號中的提示，填寫四字詞語。(6分)(1)陽陽和林林爭論數(shù)學(xué)題的做法時，爭得()(臉和耳朵都紅了),我們不知如何是好。(2)秋天的雨，有一盒()(色彩繁多而艷麗)的顏料。(3)老師要找?guī)讉€同學(xué)幫忙搬新書，同學(xué)們()(爭著向前，唯恐落后)地舉起了手。四、句子森林。(9分)1.補(bǔ)充句子。(3分)(1)燈不撥不亮，o(2)遠(yuǎn)上寒山石徑斜，(3),夜深籬落一燈明。2.按要求，寫句子。(6分)(1)雨一來，他們便放假了。(仿寫句子)0清風(fēng)一吹，他們0(2)現(xiàn)在你們既然想聽，我就講講吧!(仿寫句子)(3)秋天的雨，帶給大地的事一曲豐收的歌。(仿寫句子)(4)馬小跳穿著一件紅色上衣，一頂灰色的帽子。(用修改符號修改句子)五、課內(nèi)閱讀。(10分)秋天的雨(節(jié)選)秋天的雨，有一盒五彩繽紛的顏料。你看，它把黃色給了銀杏樹，黃黃的葉子像一把把小扇子，扇哪扇哪，扇走了夏天的炎熱。楓葉像一枚枚郵票，飄哇飄哇，郵來了秋天的涼爽。金黃菊花仙子得到的顏色就更多了，紫紅的、淡黃的、雪1.“五彩繽紛”這個詞語的近義詞有等。我能通過選文中等詞語來體會出這個詞語的意思是。(5分)2.用“”畫出選文中的中心句。(1分)3.把下列比喻句補(bǔ)充完整。(2分) 4.選文中“田野像金色的海洋”說明了什么?(2分)六、口語交際。(5分)七、課外閱讀。(13分)蝸牛和青蛙蝸牛下定決心，一定要爬出去。可是井壁很滑，爬三步退兩步，爬五步退三步。但它毫不灰心，仍然一步步向上爬著。當(dāng)它口渴了，就吸食井壁上的水珠；當(dāng)它累了，就扒著井壁歇一歇；當(dāng)它流汗了，就用觸角擦一擦。青蛙看蝸牛爬得很吃力，就勸蝸牛說：“像你這樣進(jìn)三步退兩步，到什么時候才能不停地向上爬。天漸漸黑了，青蛙坐在井下，先是呱呱呱地叫個不停，后來就迷迷糊糊地睡著了。話吧，快下來和我一起舒服地待在這里聊天吧!”我預(yù)測：我預(yù)測：第二天早上，青蛙抬頭望去，蝸牛已經(jīng)爬出井口。蝸牛望著那廣闊無際的藍(lán)天和大地，欣喜不已。而青蛙仍舊坐在井下，只能低頭嘆氣或者仰望井口的藍(lán)天。1.你認(rèn)為短文中哪個句子有新鮮感?用“”畫出來并寫出理由。(4分)2.讀到第4自然段，請你預(yù)測一下，小蝸牛會怎樣做?把你預(yù)測的內(nèi)容寫在文中橫線處。(3分)3.短文中小蝸牛的心情在不斷地變化，請你找出文中相關(guān)詞語，完成下圖。(34.你想對文中的小蝸牛和青蛙分別說些什么?想一想，寫下來。(4分)八、習(xí)作樂園。(25分)下面的圖講了一件什么事?接下來可能會發(fā)生什么?請你接著把故事下完。參考答案：一、略二、1.(1)zhōngzhòng(2)dàntán2.(1)搖籃、濕潤；(2)院粗壯、銀、暴疼介紹。三、1.A。2.B。3.D。4.C。5.(1)面紅耳赤；(2)五彩繽紛；(3)爭先恐后。四、1.理不辨不明白云生處有人家知有兒童挑促織2.(1)(2)(3)略，(4)馬小跳穿著一件紅色上衣，戴著一頂灰色的帽子。五、1.五光十色、色彩斑斕、黃色、紅色、金黃色、橙紅色、紫紅色、淡黃、雪白、顏色多種多樣。2.秋天的雨，有一盒五彩繽紛的顏料。3.金色的海洋、楓葉。4.說明稻穗金黃，很多莊稼全都豐收了!事情不怕速度慢，就怕停下來。這句話強(qiáng)調(diào)了堅持不懈的重要性。2.示例：小蝸牛井。3.下定決心、毫不灰心、欣喜不已。4.示例：廣闊的世界去。八、略。2025年部編版新教材語文三年級上冊期中檢測題姓名：得分：等級：一、生字盤點。(15分)1.為帶點字選擇正確的讀音，用“√”標(biāo)出。(4分)中彈(zhōngzhòng)骨碌(gūgǔ)處理(chǔchù)高挑(tiāotiǎo)放假(jiǎjià)禁止(jinjìn)磨刀(mómā)圈地(quānjuàn)2.讀拼音，寫漢字。(11分)(1)今天早chén(),我們正zhǔnbèi()去動物園看kǒngquè(),可是今天在網(wǎng)上沒qiǎng()到piào(),只能等明天了。(2)杜真子懂guizé(),守jìlǜ(),是大家學(xué)習(xí)的榜樣。二、詞語練吧。(18分)1.我的發(fā)現(xiàn)。(4分)(1)這幾個字有一個共同的特點是(2)這幾個字又有不同，其中“咬、吞”是有關(guān);“吵、喚”是有2.給加點字選擇正確的解釋。(4分)(4)由村里的房子臨溪而建，形成了一道亮麗的風(fēng)景。()3.選詞填空。(6分)果然居然仍然(1)謝謝你啦，小朋友。要不是你的勇氣鼓舞我，我還下不了決心哩!現(xiàn)在()爬上來了!(2)第二天，列寧來到白樺樹下，()又看到那只灰雀歡蹦亂跳地在枝(3)小男孩說："灰雀會飛回來的，它()活著。"4.補(bǔ)充詞語。(4分)一葉知()三、句子森林。(9分)1.根據(jù)所學(xué)內(nèi)容填空。(5分)(1)在詩人杜牧眼中，秋天的楓葉是絢麗的，“停車坐愛楓林晚”是因為”。(1分)(3)小組合作完成手工任務(wù)時，老師鼓勵大家：“,泰山移。”你和同伴也互相鼓勵說：“,其利斷金?！边@兩句說的都是團(tuán)結(jié)力量大。(2分)2.按要求完成句子練習(xí)。(1)濕潤的東風(fēng)走過荒野，在竹林中吹著風(fēng)笛。(仿寫擬人句)(2分)(2)水果店里的水果種類真多啊!有蘋果、香蕉、冬瓜和西瓜等。(用修改符號修改句子)(2分)四、課內(nèi)閱讀。(13分)一塊奶酪(節(jié)選)螞蟻隊長叼著奶酪的一角往前拽著，也許是用力過猛，一下就把那個角拽掉了?！按蠹曳稚㈤_，哪里涼快就到哪里休息。”2.讀螞蟻隊長的兩次命令時，應(yīng)該讀出怎樣的語氣?(填序號)(4分)A.語氣更果斷、急切B.語氣稍顯猶豫，3.如果你是當(dāng)時螞蟻隊伍中的一員，聽到螞蟻隊長的命令，你會想什么?請你發(fā)揮想五、口語交際。(5分)我們都有一個好聽的名字，你知道自己名字的什么意義?那就說說你的名字的意義吧!六、課外閱讀。(18分)張秋生的蛋!”讀到這里，我預(yù)測后面的情節(jié)是①o小兔子就往母雞太太家跑了一趟，在蛋上畫了一個貓頭。媽呀它說□我看見一只貓正瞪眼瞧我呢□小兔子又上母雞太太家去了一趟，在蛋上畫了一個老虎頭。小老鼠也知道母雞瞧見貓、虎邊上，又多了一只渾身長刺的小刺猬。過了好多天……o(選自《小巴掌童話》,有刪改)1.給第6自然段最后一句話加上合適的標(biāo)點符號。(2分)2.第6自然段中加點詞語“賊頭賊腦”的意思是。我是用的方法理解這個詞語的。(4分)3.根據(jù)故事內(nèi)容進(jìn)行合理預(yù)測，填寫在文中橫線處。(8分)4.你覺得這是一只怎樣的小兔子?如果你是小兔子，你會怎么做?(4分)七、習(xí)作樂園。(25分)猜猜他是誰選擇一個同學(xué)，用幾句話或一段話寫一寫他。不能在文中出現(xiàn)他的名字。但是要讓同學(xué)們讀了后能猜出你寫的是誰。寫的時候，注意一段話得開頭要空兩格。參考答案：二、1.(1)有“口”字旁(2)吃飯聲音聲響2.①④③②3.居然果然仍然4.高云秋桂林谷實華三、1.(1)霜葉紅于二月花；(2)紅色、紅紅、郵票、涼爽；(3)人心齊、二人同心。2.(1)示例：頑皮的雨滴在屋頂上蹦蹦跳跳，在池塘里歡快地打著鼓。(2)水果店里的水果真多啊!有蘋果、香蕉和西瓜等。四、1.丟掉，實在太可惜；趁機(jī)吃掉它，又要犯不許偷嘴的禁令。怎么辦呢?2