第1頁(yè)共12頁(yè)統(tǒng)編版(2024)七年級(jí)上冊(cè)語(yǔ)文期末復(fù)習(xí)：第三單元整本書閱讀《朝花夕拾》分篇練習(xí)題1.作者仇貓的原因之一是，它捕食雀鼠，總要,不肯一口咬死。2.我在十歲時(shí)仇貓的原因是,然而大半年后，我才得知，是長(zhǎng)媽媽踩死的。二、選擇題“我”仇貓的初始原因是()。A.貓的叫聲令人煩躁。B.貓總是一副媚態(tài)。C.貓吃了“我”飼養(yǎng)的隱鼠。D.聽(tīng)祖母講貓教老虎本領(lǐng)卻留一手的故事。三、簡(jiǎn)答題1.魯迅先生寫“仇貓”,實(shí)際上想諷刺現(xiàn)實(shí)中的哪一類人?2.《狗·貓·鼠》中有不少對(duì)“正人君子”們辛辣的嘲諷，閱讀課文，試舉一例?！栋㈤L(zhǎng)與〈山海經(jīng)〉》一、填空題1.長(zhǎng)媽媽睡覺(jué)時(shí)總是在床上擺成一個(gè)“”字。她懂得許多“我”所不耐煩的規(guī)矩，比如正月初一清早一睜開眼，第一句話就要說(shuō)：“阿媽，!”2.讓“我”對(duì)長(zhǎng)媽媽產(chǎn)生空前敬意的是，她為“我”買來(lái)了渴慕已久的《_》第2頁(yè)共12頁(yè)二、選擇題長(zhǎng)媽媽給“我”買的《山海經(jīng)》,“我”為什么覺(jué)得是“最為心愛(ài)的寶書”?()A.因?yàn)檫@本書印刷精美，價(jià)格昂貴。B.因?yàn)檫@本書是別人不肯做或不能做的事，長(zhǎng)媽媽卻成功地做到了。C.因?yàn)檫@本書是長(zhǎng)媽媽送的生日禮物。D.因?yàn)檫@本書是魯迅父親同意購(gòu)買的。1.文章最后，魯迅先生深情地寫道：“仁厚黑暗的地母呵，愿在你懷里永安她的魂靈!”這表達(dá)了作者對(duì)長(zhǎng)媽媽怎樣的感情?2.本文表達(dá)了對(duì)長(zhǎng)媽媽的懷念，為何開頭寫她的諸多不好?《二十四孝圖》1.魯迅先生在文章開頭就詛咒一切反對(duì),妨害者。2.《二十四孝圖》是一本講中國(guó)古代二十四個(gè)孝子故事的書，配有插圖，是一部宣揚(yáng) 思想的書。3.“我”請(qǐng)人講了“”的故事后，不但自己不敢想做孝子，而且怕父親去做孝子。二、選擇題下列哪個(gè)故事是魯迅先生認(rèn)為可以勉力仿效的?()A.老萊娛親B.郭巨埋兒C.子路負(fù)米D.臥冰求鯉1.我得到《二十四孝圖》為什么既高興又掃興?第3頁(yè)共12頁(yè)2.魯迅為什么反感“老萊娛親”和“郭巨埋兒”這兩個(gè)孝道故事?《五猖會(huì)》一、填空題1.“五猖會(huì)”是一種,“五猖”指的是,舉辦“五猖會(huì)”的地點(diǎn)是在2.在“我”興高采烈地準(zhǔn)備去看五猖會(huì)時(shí)，父親卻命令“我”背《》。3.背完書后，大家都很高興，而“我”卻并沒(méi)有他們那么高興。開船以后，風(fēng)景、點(diǎn)心、五猖會(huì)的熱鬧，對(duì)于“我”似乎都沒(méi)有什么二、閱讀文段，完成填空他記扮《水滸傳》中人物云：“……于是分頭四出，尋黑矮漢，尋梢長(zhǎng)大漢，尋頭陀，尋胖大和尚，尋茁壯婦人，尋姣長(zhǎng)婦人，尋青面，尋歪頭，尋赤須，尋美髯，尋黑大漢，尋赤臉長(zhǎng)須。大索城中；無(wú)，則之郭，之村，之山僻，之鄰府州縣。用重價(jià)聘之，得三十六人，梁山泊好漢，個(gè)個(gè)呵活，臻臻至至，人馬稱(chēngchuò,行列整齊的樣子)而行……”這樣的白描的活古人，誰(shuí)能不動(dòng)一看的雅興呢?可惜這種盛舉，早已和明社一同消滅了。上段文字中，“黑矮漢”指的是,“頭陀”指的是_,“胖大和尚”指的是,“黑大漢”指的是_,“青面”指的是,“美髯”指的是_三、簡(jiǎn)答題1.《五猖會(huì)》記述了作者兒時(shí)盼望觀看迎神賽會(huì)的急切、興奮的心情，卻被父親強(qiáng)迫背書的事。這件事反映了什么問(wèn)題?2.《五猖會(huì)》前半部分都在談?dòng)褓悤?huì)的“豪奢”與盛大，有何用意?在《朝花夕拾》中有沒(méi)有寫法類似的其他篇章?1.在《無(wú)?！芬晃闹恤斞柑岬剑簾o(wú)常有黑白兩種，白無(wú)常又叫,又叫死無(wú)常，人們喜愛(ài)的是o2.無(wú)常是(一種民間戲曲)中的一個(gè)角色。無(wú)常的打扮是渾身,戴著白紙的高帽子。3.因?yàn)闊o(wú)常是(),所以民間凡有一個(gè)人死掉之后，就得用酒飯恭送他。1.無(wú)常有什么樣的性格特點(diǎn)?()A.冷漠、不茍言笑。B.謹(jǐn)小慎微、膽小如鼠。C.陰險(xiǎn)惡毒、阿諛?lè)畛小.爽直、愛(ài)發(fā)議論，有人情。2.人們?yōu)槭裁聪矚g陰間的鬼魂“無(wú)?！?()A.因?yàn)樗L(zhǎng)相英俊，法力高強(qiáng)。B.因?yàn)樗挥型樾?，通情達(dá)理，“鬼而人，情而理”。C.因?yàn)樗?jīng)常給人們帶來(lái)財(cái)運(yùn)。D.因?yàn)樗碇^對(duì)的公正，毫無(wú)私心。3.《無(wú)?！访枋鰞簳r(shí)在鄉(xiāng)間迎神會(huì)和戲劇舞臺(tái)上所見(jiàn)的“無(wú)?！毙蜗?，說(shuō)明“無(wú)?！边@個(gè)“鬼而人，理而情”,爽直公正的形象受到民眾的喜愛(ài)，是因?yàn)槿碎g沒(méi)有公正，惡人得不到惡報(bào)，而“公正的裁判是在陰間”。文章在夾敘夾議中，對(duì)打著“公理”、“正義”旗號(hào)的“()”予以了辛辣的諷刺。A.偽君子B.正人君子C.道貌岸然之徒D.狐假虎威之徒三、簡(jiǎn)答題魯迅筆下“無(wú)?！边@個(gè)形象有什么特點(diǎn)?作者借此諷刺了什么?第5頁(yè)共12頁(yè)《從百草園到三味書屋》1.不必說(shuō)碧綠的,光滑的,高大的,紫紅的……單是周圍的短短的泥墻根一帶，就有無(wú)限趣味。油蛉在這里,蟋蟀們?cè)谶@里2.長(zhǎng)媽媽曾經(jīng)講過(guò)一個(gè)的故事，說(shuō)它能招人魂魄。3.壽鏡吾先生是魯迅在(何處)求學(xué)時(shí)的老師。4.魯迅上課時(shí)常趁先生不注意用荊川紙繡像，繡得最多的是《》和 1.三味書屋的先生是一位()。A.迂腐刻板，從不回答學(xué)生問(wèn)題的老師。B.和藹博學(xué)，但管教學(xué)生也很嚴(yán)厲的老師。C.思想開明，鼓勵(lì)學(xué)生提問(wèn)的老師。D.不負(fù)責(zé)任，經(jīng)常不在學(xué)堂的老師。2.以下哪項(xiàng)不是魯迅在三味書屋學(xué)習(xí)時(shí)從事的學(xué)習(xí)活動(dòng)?()A.讀書B.習(xí)字C.對(duì)課D.學(xué)算術(shù)三、簡(jiǎn)答題1.先生是怎樣的人?2.文章通過(guò)對(duì)比“百草園”和“三味書屋”的生活，表達(dá)了作者怎樣的思想感情?《父親的病》1.《父親的病》中父親患的病是。為父親看病的第一個(gè)醫(yī)生是,第二個(gè)醫(yī)生是o2.陳蓮河開的藥引最平常的是“”,即原配的蟋蟀一對(duì)。第6頁(yè)共12頁(yè)二、選擇題作者用諷刺的筆調(diào)寫了庸醫(yī)誤人，以兩個(gè)“名醫(yī)”的藥引一個(gè)比一個(gè)獨(dú)特，表現(xiàn)了某些中醫(yī)的故作高深，通過(guò)他們的相繼借故辭去，體現(xiàn)出父親的病一步步惡化，通過(guò)家庭的變故表達(dá)了對(duì)(),在感嘆中讓人體會(huì)人生的傷悲。A.童年生活的懷念B.名醫(yī)們的敬仰之情C.知識(shí)分子的同情D.名醫(yī)們庸醫(yī)誤人、故弄玄虛、勒索錢財(cái)、草菅人命的深切的痛恨。三、簡(jiǎn)答題文章結(jié)尾，衍太太讓年幼的魯迅大聲呼叫父親，而魯迅后來(lái)卻覺(jué)得這是“對(duì)于父親的最大的錯(cuò)處”。這是為什么?《瑣記》一、填空題1.衍太太慫恿“我們”冬天吃,比賽打旋子，還散播流言。2.為了尋找“_”,“我”不顧眾人的反對(duì)，離家去了南京求學(xué)。1.沈四太太叮囑我們不要吃冰，我們卻給她起了一個(gè)綽號(hào)，叫作“()”。A.沈大嘴B.咸蘿卜C.肚子疼D.耗子精2.她對(duì)自己的兒子雖然狠，對(duì)別家的孩子卻好的，無(wú)論鬧出什么亂子來(lái)，也決不去告訴各人的父母。句中的她指的是()。A.衍太太B.長(zhǎng)媽媽C.母親D.祥林嫂3.魯迅在南京的哪所學(xué)堂接觸到了《天演論》等新思想?()A.水師學(xué)堂B.礦路學(xué)堂C.京師大學(xué)堂D.三味書屋第7頁(yè)共12頁(yè)4.以下哪項(xiàng)不是魯迅在南京礦路學(xué)堂學(xué)習(xí)時(shí)閱讀到的新書報(bào)?()A.《天演論》B.《時(shí)務(wù)報(bào)》三、簡(jiǎn)答題《朝花夕拾》中提到關(guān)于衍太太的哪幾件事?(不少于4件事)從中可以看出衍太太是個(gè)怎樣的人?《藤野先生》1.藤野先生全名叫2.藤野先生是魯迅在(何處)求學(xué)時(shí)的老師。3.藤野先生為“我”從頭到末訂正的講義，是(科目)的講義。A.中國(guó)北京B.中國(guó)南京C.日本東京D.日本仙臺(tái)A.學(xué)醫(yī)救國(guó)B.棄醫(yī)從文C.投筆從戎D.棄文從醫(yī)3.促使魯迅決定棄醫(yī)從文的主要原因是()。A.學(xué)醫(yī)太難，成績(jī)不理想。B.受到日本同學(xué)的歧視和侮辱。C.在課堂上看到中國(guó)人圍觀中國(guó)人被當(dāng)作俄國(guó)間諜處死的幻燈片，深感醫(yī)治國(guó)民精神更重要。D.藤野先生對(duì)他的要求太嚴(yán)格。三、簡(jiǎn)答題1.魯迅在文中記錄了和藤野先生相處的哪幾件事情?2.魯迅為什么說(shuō)藤野先生在他的“眼里和心里是偉大的”?范愛(ài)農(nóng)與魯迅都強(qiáng)烈主張發(fā)電報(bào)痛斥滿清政府。()人孤傲、正直，不滿黑暗社會(huì)，積極投身革命，最后和徐錫麟、秋瑾一起被殺害。()二、根據(jù)下列提示寫出相對(duì)應(yīng)的人物2.他是一個(gè)高而瘦的老人，須發(fā)都花白了，還戴著大眼鏡。()我發(fā)言大抵就反對(duì)。()三、選擇題1.下列表述正確的是()。2.范愛(ài)農(nóng)的結(jié)局是()。A.因病去世B.戰(zhàn)死沙場(chǎng)C.落水身亡D.遠(yuǎn)走他鄉(xiāng)范愛(ài)農(nóng)是一個(gè)怎樣的人?他的悲劇結(jié)局反映了什么?參考答案一、1.盡情玩弄2.它吃了我飼養(yǎng)著的可愛(ài)的小小的隱鼠；隱鼠三、1.諷刺了當(dāng)時(shí)社會(huì)上一些幸災(zāi)樂(lè)禍、折磨弱者、一副媚態(tài)的“正人君子”。2.示例一：“動(dòng)物做作的總比人間少，它們適性任情，對(duì)就對(duì)，錯(cuò)就錯(cuò)，不說(shuō)句分辯話。蟲蛆也許是不干凈的，但它們并沒(méi)有自清高；鷙禽猛獸以較弱的動(dòng)物為餌，不妨說(shuō)是兇殘的罷，但它們從來(lái)就沒(méi)有豎過(guò)‘公理’‘正義'的旗子，使?fàn)奚咧钡奖怀缘臅r(shí)候?yàn)橹?，還是一味佩服贊嘆它們?！边@一段話辛辣地諷刺了“正人君子”們的虛偽與做作；自身行為并不高尚(甚至卑劣),卻還自命清高；打著“公理”“正義”的旗號(hào)，行兇殘之實(shí)；那些“犧牲者”(被愚弄的民眾)非但看不清加害者的真面目，反而對(duì)其充滿敬佩和贊嘆，深刻地揭露了虛偽說(shuō)教、精神奴役的欺騙性和危害示例二：作者在寫仇貓的原因時(shí)，說(shuō)它捕食雀鼠，總要盡情玩弄，不肯一口咬死，《阿長(zhǎng)與〈山海經(jīng)〉》三、1.表達(dá)了作者對(duì)長(zhǎng)媽媽的深切懷念、感激與祝福之情。雖然長(zhǎng)媽媽有缺點(diǎn)，但她樸實(shí)、善良，真心關(guān)愛(ài)孩子，這份真摯的感情讓作者永遠(yuǎn)銘記。2.運(yùn)用了欲揚(yáng)先抑的手法。前面寫長(zhǎng)媽媽的諸多“不好”,刻畫了阿長(zhǎng)好事粗俗、迷信可笑的一面，讓人“實(shí)在不大佩服”“無(wú)法可想”,塑造了一個(gè)真實(shí)可信的農(nóng)村婦女的形象，而不是一個(gè)完美的符號(hào)。正是這樣的阿長(zhǎng)給我買來(lái)了我渴慕已久的《山海經(jīng)》,實(shí)在出乎意料之外，讓我“全體都震悚起來(lái)”,相信她“確有偉大的神力”,再次產(chǎn)生“新的敬意”。至此，阿長(zhǎng)樸實(shí)善良、仁厚慈愛(ài)的天性一下子凸顯出來(lái)，在前文的襯托下顯得格外閃光，阿長(zhǎng)的形象也更加鮮活可愛(ài)。也讓后文所表達(dá)的懷念之情擺脫了俗套，變得無(wú)比深沉、真摯，具有直擊人心的力量。我們懷念的正是那個(gè)有缺點(diǎn)、不完美，但卻獨(dú)一無(wú)二、給了我們最珍貴溫暖的“長(zhǎng)媽媽”。第10頁(yè)共12頁(yè)《二十四孝圖》一、1.白話文白話文2.封建孝道3.郭巨埋兒三、1.“高興”是因?yàn)橛袌D畫看，滿足了一個(gè)孩子的好奇心和興趣，而且這本書又歸我一人獨(dú)有?！皰吲d”是因?yàn)楣适隆疤搨巍鼻摇盁o(wú)趣”,如“哭竹生筍”和“臥冰求鯉”,這種違背自然規(guī)律的“奇跡”,讓人感到的是不真實(shí)和虛假?！皰吲d”更是因?yàn)楣适隆翱膳隆鼻摇皻埲獭?。如“郭巨埋兒”的故事將“孝道”建立在殘忍殺害幼小生命的基礎(chǔ)上，徹底擊碎了一個(gè)孩子的安全感，讓他對(duì)這本書、對(duì)所謂的“孝道”產(chǎn)生了本能的反感與憎惡。2.反感“老萊娛親”是因?yàn)樗X(jué)得一個(gè)老人故意穿著彩衣、假裝跌倒來(lái)取悅父母，顯得虛偽、做作，甚至令人肉麻。反感“郭巨埋兒”是因?yàn)檫@個(gè)故事為了供養(yǎng)母親而打算活埋三歲的兒子，這種孝道是殘忍、違背人性的，讓作為孩子的魯迅感到《五猖會(huì)》一、1.迎神賽會(huì)五通神東關(guān)2.鑒略3.大意思二、宋江武松魯智深李逵楊志朱仝三、1.反映了封建家長(zhǎng)制對(duì)兒童天性的壓制和摧殘，揭示了舊式教育的刻板與不合理，不顧及孩子的心理需求。2.《五猖會(huì)》前半部分不惜筆墨，以極大的熱情和向往來(lái)描述迎神賽會(huì)的“豪奢”與盛大，其主要用意在于“蓄勢(shì)”與“反差”,具體體現(xiàn)在：(1)極致的鋪墊，烘托孩童的渴望。(2)為后文的轉(zhuǎn)折制造巨大的情感落差(欲抑先揚(yáng)):前半部分將“揚(yáng)”寫到極致——孩子的興致、好奇、快樂(lè)都達(dá)到了頂點(diǎn)。就在這時(shí)，父親突然出現(xiàn)，命令他背誦《鑒略》。這個(gè)轉(zhuǎn)折如同一盆冰水，從頭頂澆到腳心。前面渲染得越熱鬧、越快樂(lè)，此刻被強(qiáng)行打斷、強(qiáng)迫背書的掃興、無(wú)助和痛苦就越發(fā)強(qiáng)烈。這種巨大的情感反差，讓讀者的感受與童年的“我”完全同步，深刻體會(huì)到那種從天墜地的失落感。從而凸顯了主題——封建教育對(duì)兒童天性的無(wú)情壓制。這種“欲揚(yáng)先抑”或“營(yíng)造強(qiáng)烈反差”的寫法是《朝花夕拾》中非常重要的敘事策略，用以深化主題、增強(qiáng)感染力。最典型的例子是《阿長(zhǎng)與〈山海經(jīng)〉》?！稛o(wú)?！?.目連戲雪白3.勾魂使者第11頁(yè)共12頁(yè)三、無(wú)常的特點(diǎn)是活潑、詼諧、通人情。他雖然是勾魂的鬼，卻因?yàn)橥橐粋€(gè)被庸醫(yī)耽誤了性命的孩子，暫時(shí)放他還陽(yáng)半刻，結(jié)果被頂頭上司閻羅王打了四十大棒。作者借此諷刺了人間那些所謂的“正人君子”虛偽冷酷，還不如鬼有情有義?！稄陌俨輬@到三味書屋》一、1.菜畦石井欄皂莢樹桑椹低唱彈琴2.美女蛇3.三味書屋4.蕩寇志西游記三、1.答：(1)他是一位高而瘦的老人，須發(fā)花白，還戴著大眼鏡。(2)是本城中極方正、質(zhì)樸、博學(xué)的人。(3)受人尊敬，要求嚴(yán)格，但也是一位開明的老師，也有溫情、可愛(ài)、寬容的一面。2.通過(guò)對(duì)比，表達(dá)了作者兒童時(shí)代對(duì)自然的熱愛(ài)、對(duì)自由快樂(lè)生活的向往，以及對(duì)封建私塾教育那種單調(diào)、枯燥生活的不滿與含蓄的批判。《父親的病》一、1.水腫葉天士陳蓮河2.蟋蟀一對(duì)三、大概是民間舊俗，認(rèn)為喊魂能讓死者續(xù)命，但這樣做卻增加