不跟陌生人走安全培訓課件XX有限公司匯報人：XX目錄第一章課程目的與重要性第二章陌生人定義與分類第四章案例分析與討論第三章防范策略與方法第六章課程互動與實踐第五章家長與教師的角色課程目的與重要性第一章提升安全意識01預防潛在危險增強孩子對陌生人的警惕，預防潛在危險發(fā)生。02培養(yǎng)自護能力通過培訓，讓孩子學會拒絕陌生人，提升自我保護能力。防范陌生人風險教導幼兒遇到陌生人時的正確應對策略，確保自身安全。掌握應對方法增強幼兒對陌生人的警惕性，避免潛在危險。提升安全意識培養(yǎng)自我保護能力學會識別陌生人的潛在危險，避免陷入不安全情境。識別危險01掌握應對陌生人搭訕、誘騙的實用策略，確保自身安全。應對策略02陌生人定義與分類第二章陌生人概念解析指不熟悉、未建立信任關系的人，可能帶來潛在風險。陌生人定義可分為善意、中立和惡意三類，需根據行為判斷。陌生人分類不同類型的陌生人友好型陌生人面帶微笑、主動搭話但無惡意，仍需保持警惕。可疑型陌生人行為鬼祟、言語閃爍，可能存在不良企圖。識別陌生人技巧留意對方是否有異常行為或可疑動作，如頻繁張望、尾隨等。觀察行為舉止聽對方說話內容，判斷是否合理，避免被花言巧語迷惑。注意言語交流防范策略與方法第三章不跟陌生人走原則不輕易相信陌生人的話，不接受陌生人給的食物或玩具。不輕信陌生人外出時盡量與同伴或家長同行，不獨自前往偏僻或陌生地方。不單獨行動安全距離與環(huán)境與陌生人保持至少一臂距離，避免身體接觸，確保個人安全空間。保持安全距離01學會識別并遠離偏僻、昏暗或人少的地方，選擇人多、明亮的安全環(huán)境。識別危險環(huán)境02應對陌生人技巧01拒絕誘惑不接受陌生人給的零食、玩具等，防止被誘騙。02及時求助遇到陌生人糾纏，立刻向周圍大人或警察求助。案例分析與討論第四章真實案例分享誘騙案例假裝求助案例01某兒童在放學路上被陌生人以玩具誘騙，險些被帶走，幸被路人及時制止。02一陌生人假裝問路并請求孩子帶路，企圖將其引至偏僻處，孩子機智拒絕并跑開。案例中的教訓01警惕陌生人案例顯示，輕信陌生人易導致危險，需時刻保持警惕。02及時求助遇到可疑情況，應立即向周圍人或警方求助，確保安全。案例討論與反思某兒童險被陌生人以玩具誘騙，及時識破并求助，避免危險。案例一：誘騙未遂01一幼兒被陌生人帶走，途中機智逃脫并找到警察，保障自身安全。案例二：成功逃脫02家長與教師的角色第五章家長的監(jiān)護責任01家長需日常教導孩子識別危險，不跟陌生人交談或走開。02通過模擬陌生人接近場景，訓練孩子應對策略，增強自我保護。日常安全教育情景模擬訓練教師的教育責任01安全知識傳授向幼兒講解不跟陌生人走的道理，傳授基本安全知識。02情景模擬引導通過情景模擬，引導幼兒識別危險，學會拒絕陌生人。家校合作機制家長與教師定期交流孩子情況，及時分享安全信息。信息共享01家校共同制定安全規(guī)則，聯(lián)合開展安全教育活動。聯(lián)合教育02課程互動與實踐第六章角色扮演活動設置陌生人誘騙場景，讓孩子扮演應對，增強安全意識。模擬危險場景孩子與老師互換角色，模擬不同立場應對陌生人，深化理解。角色互換體驗安全情景模擬設計陌生人搭訕場景，教孩子如何禮貌拒絕并快速離開。01模擬陌生人搭訕模擬孩子遇到困難向陌生人求助，引導孩子識別危險并尋求正確幫助。02模擬求助場景家庭作業(yè)與反饋讓孩子繪制從家到學校的安全路線圖