2025年《小學(xué)教師資格證》筆試沖刺卷考試時(shí)間：______分鐘總分：______分姓名：______一、單項(xiàng)選擇題（本大題共29小題，每小題2分，共58分。在每小題列出的四個(gè)選項(xiàng)中，只有一項(xiàng)是符合題目要求的。1.小學(xué)階段的德育工作重點(diǎn)應(yīng)放在（）。A.道德知識(shí)的系統(tǒng)學(xué)習(xí)B.道德情感的培養(yǎng)C.道德行為的養(yǎng)成D.道德意志的鍛煉2.“教,上所施,下所效也；育,養(yǎng)子使作善也?！边@句話體現(xiàn)了教育的（）。A.社會(huì)性B.實(shí)踐性C.意識(shí)性D.歷史性3.小明在課堂上經(jīng)常做小動(dòng)作，不認(rèn)真聽(tīng)講，老師多次批評(píng)教育效果不佳。如果運(yùn)用行為主義理論進(jìn)行解釋，可能是因?yàn)椋ǎ?。A.小明的認(rèn)知能力發(fā)展不足B.小明的行為沒(méi)有得到適當(dāng)?shù)膹?qiáng)化C.小明存在注意力缺陷問(wèn)題D.老師的教學(xué)方法過(guò)于枯燥4.“一把鑰匙開(kāi)一把鎖”，這句俗語(yǔ)強(qiáng)調(diào)了在教學(xué)中應(yīng)遵循的（）原則。A.理論聯(lián)系實(shí)際B.因材施教C.循序漸進(jìn)D.科學(xué)系統(tǒng)5.小學(xué)課程內(nèi)容的選擇應(yīng)遵循多種原則，其中最能體現(xiàn)課程對(duì)學(xué)習(xí)者發(fā)展價(jià)值的原則是（）。A.科學(xué)性原則B.基礎(chǔ)性原則C.發(fā)展性原則D.經(jīng)濟(jì)性原則6.教師在課堂上通過(guò)展示圖片、播放視頻等方式進(jìn)行教學(xué)，這種教學(xué)方法屬于（）。A.講授法B.討論法C.實(shí)驗(yàn)法D.演示法7.“學(xué)然后知不足，教然后知困?！边@句話體現(xiàn)了教師專業(yè)發(fā)展的（）途徑。A.反思教學(xué)B.指導(dǎo)學(xué)生C.參加培訓(xùn)D.教研活動(dòng)8.小學(xué)班主任在組織班級(jí)活動(dòng)時(shí)，鼓勵(lì)學(xué)生自主策劃、分工合作，這體現(xiàn)了（）的班級(jí)管理理念。A.權(quán)威管理B.民主管理C.說(shuō)服教育D.嚴(yán)格管理9.小學(xué)生小華因調(diào)皮搗蛋受到同學(xué)嘲笑，產(chǎn)生了自卑心理。老師應(yīng)該幫助小華（）。A.與嘲笑的同學(xué)理論爭(zhēng)辯B.向家長(zhǎng)告狀C.培養(yǎng)其自信心，引導(dǎo)其正確認(rèn)識(shí)自我D.忽視該問(wèn)題10.小學(xué)語(yǔ)文老師在教授《小蝌蚪找媽媽》一課時(shí)，引導(dǎo)學(xué)生模仿小蝌蚪游動(dòng)的樣子，并編創(chuàng)相關(guān)動(dòng)作。這主要體現(xiàn)了（）的教學(xué)目標(biāo)。A.知識(shí)與技能B.過(guò)程與方法C.情感態(tài)度與價(jià)值觀D.學(xué)科素養(yǎng)11.小學(xué)數(shù)學(xué)教師在教學(xué)“分?jǐn)?shù)的初步認(rèn)識(shí)”時(shí)，利用蘋果、蛋糕等實(shí)物進(jìn)行演示，這主要運(yùn)用了（）的教學(xué)原則。A.直觀性原則B.啟發(fā)性原則C.理論聯(lián)系實(shí)際原則D.鞏固性原則12.小學(xué)生正處于身心發(fā)展的關(guān)鍵時(shí)期，教師在進(jìn)行德育時(shí)，應(yīng)特別注重（）。A.知識(shí)傳授B.技能訓(xùn)練C.情感陶冶D.規(guī)則約束13.小學(xué)階段的閱讀教學(xué)，主要目的是培養(yǎng)學(xué)生的（）。A.文學(xué)創(chuàng)作能力B.信息篩選能力C.識(shí)字寫字能力D.閱讀理解能力和表達(dá)能力14.小學(xué)科學(xué)課程強(qiáng)調(diào)探究式學(xué)習(xí)，其主要目的是（）。A.培養(yǎng)學(xué)生的實(shí)驗(yàn)操作技能B.提高學(xué)生的科學(xué)知識(shí)水平C.培養(yǎng)學(xué)生的科學(xué)探究能力和創(chuàng)新精神D.增強(qiáng)學(xué)生的科學(xué)事實(shí)認(rèn)同15.小學(xué)教師職業(yè)道德的核心是（）。A.愛(ài)國(guó)守法B.愛(ài)崗敬業(yè)C.關(guān)愛(ài)學(xué)生D.為人師表16.我國(guó)《義務(wù)教育法》規(guī)定，實(shí)施義務(wù)教育的學(xué)校及其教師享有（）。A.名譽(yù)權(quán)B.榮譽(yù)權(quán)C.人身權(quán)D.繼承權(quán)17.教師在課堂上對(duì)學(xué)生進(jìn)行批評(píng)時(shí)，應(yīng)注意方式方法，避免侵犯學(xué)生的（）。A.受教育權(quán)B.人格尊嚴(yán)權(quán)C.名譽(yù)權(quán)D.財(cái)產(chǎn)權(quán)18.小學(xué)教師小王在教學(xué)中，經(jīng)常根據(jù)學(xué)生的個(gè)體差異，采用不同的教學(xué)方法，這體現(xiàn)了小王（）。A.依法執(zhí)教B.廉潔從教C.愛(ài)崗敬業(yè)D.因材施教19.教師在教學(xué)中，將抽象的數(shù)學(xué)概念與具體的生活實(shí)例相結(jié)合，這體現(xiàn)了（）的教學(xué)原則。A.科學(xué)性與思想性統(tǒng)一B.理論聯(lián)系實(shí)際C.教師主導(dǎo)與學(xué)生主體相結(jié)合D.循序漸進(jìn)20.小學(xué)班主任在班級(jí)管理中，既嚴(yán)格要求學(xué)生，又關(guān)心愛(ài)護(hù)學(xué)生，這體現(xiàn)了（）的德育方法。A.說(shuō)服教育B.榜樣示范C.實(shí)際鍛煉D.品德評(píng)價(jià)21.小學(xué)階段的學(xué)生，其思維發(fā)展主要從具體形象思維向（）過(guò)渡。A.抽象邏輯思維B.直覺(jué)思維C.創(chuàng)造性思維D.動(dòng)作思維22.小學(xué)英語(yǔ)教師在教學(xué)中，鼓勵(lì)學(xué)生大膽開(kāi)口說(shuō)英語(yǔ)，不怕犯錯(cuò)，這主要是為了培養(yǎng)學(xué)生的（）。A.語(yǔ)音語(yǔ)調(diào)B.詞匯量C.語(yǔ)用能力D.文化意識(shí)23.在小學(xué)語(yǔ)文課文中，蘊(yùn)含著豐富的德育內(nèi)容，這體現(xiàn)了（）的德育途徑。A.課堂教學(xué)B.班會(huì)活動(dòng)C.社會(huì)實(shí)踐D.家校合作24.小學(xué)教師小張為了提高學(xué)生的計(jì)算能力，每天都布置大量的練習(xí)題，這種做法（）。A.正確，有助于鞏固知識(shí)B.錯(cuò)誤，應(yīng)注重練習(xí)的質(zhì)量而非數(shù)量C.部分正確，適量練習(xí)是必要的D.正確，只要學(xué)生愿意做即可25.小學(xué)班主任在處理學(xué)生矛盾時(shí)，應(yīng)遵循（）原則。A.快速解決B.嚴(yán)肅處理C.公平公正D.推卸責(zé)任26.小學(xué)體育教師在教授跳繩時(shí)，先示范動(dòng)作要領(lǐng)，再讓學(xué)生模仿練習(xí)，這體現(xiàn)了（）的教學(xué)方法。A.講授法B.演示法C.練習(xí)法D.討論法27.小學(xué)音樂(lè)課上，教師帶領(lǐng)學(xué)生欣賞不同風(fēng)格的樂(lè)曲，并介紹相關(guān)的音樂(lè)文化，這有助于培養(yǎng)學(xué)生的（）。A.音樂(lè)表演能力B.音樂(lè)鑒賞能力C.音樂(lè)創(chuàng)作能力D.音樂(lè)基礎(chǔ)知識(shí)28.小學(xué)教師小李經(jīng)常利用課余時(shí)間給學(xué)習(xí)有困難的學(xué)生進(jìn)行輔導(dǎo)，這體現(xiàn)了小李（）的職業(yè)道德。A.關(guān)愛(ài)學(xué)生B.為人師表C.廉潔從教D.終身學(xué)習(xí)29.根據(jù)我國(guó)《教育法》的規(guī)定，教師享有（）權(quán)。A.管理學(xué)生B.學(xué)術(shù)自由C.繼續(xù)教育D.評(píng)優(yōu)評(píng)先二、簡(jiǎn)答題（本大題共4小題，每小題10分，共40分。30.簡(jiǎn)述小學(xué)教師專業(yè)發(fā)展的主要內(nèi)容。31.簡(jiǎn)述小學(xué)班級(jí)管理的任務(wù)。32.簡(jiǎn)述小學(xué)教學(xué)過(guò)程的基本規(guī)律。33.簡(jiǎn)述“關(guān)愛(ài)學(xué)生”教師職業(yè)道德規(guī)范的基本要求。三、材料分析題（本大題共2小題，每小題18分，共36分。34.材料：小明是五年級(jí)的學(xué)生，平時(shí)性格內(nèi)向，不愛(ài)說(shuō)話，上課時(shí)很少主動(dòng)回答問(wèn)題。有一次，語(yǔ)文老師在課堂上提問(wèn)一個(gè)比較難的問(wèn)題，小明雖然知道答案，但因?yàn)楹ε禄卮疱e(cuò)誤被同學(xué)嘲笑，所以一直不敢舉手。老師注意到后，沒(méi)有批評(píng)他，而是先請(qǐng)其他同學(xué)回答，最后又溫和地請(qǐng)小明回答，并對(duì)他的回答給予了肯定和鼓勵(lì)。之后，小明在課堂上逐漸變得活躍起來(lái)，也敢于主動(dòng)回答問(wèn)題了。結(jié)合材料，分析教師的行為體現(xiàn)了哪些教育理念或原則？并說(shuō)明這對(duì)教師的專業(yè)發(fā)展有何啟示。35.材料：某小學(xué)五年級(jí)二班是一個(gè)班級(jí)集體，但班級(jí)內(nèi)部也存在一些問(wèn)題：部分學(xué)生學(xué)習(xí)積極性不高，課堂紀(jì)律有時(shí)較差，同學(xué)之間偶爾也會(huì)發(fā)生小摩擦。班主任王老師意識(shí)到，要建設(shè)一個(gè)良好的班集體，不能僅僅依靠自己的努力，還需要調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性。于是，她組織學(xué)生成立了學(xué)習(xí)互助小組，鼓勵(lì)成績(jī)好的同學(xué)幫助學(xué)習(xí)有困難的同學(xué)；她定期召開(kāi)班會(huì)，讓學(xué)生討論班級(jí)存在的問(wèn)題并提出改進(jìn)建議；她還鼓勵(lì)學(xué)生自己組織各種活動(dòng)，如運(yùn)動(dòng)會(huì)、文藝表演等。請(qǐng)結(jié)合材料，分析班主任王老師組織班級(jí)活動(dòng)體現(xiàn)了哪些班級(jí)管理理念？并說(shuō)明這些活動(dòng)對(duì)促進(jìn)學(xué)生發(fā)展有何意義。四、論述題（本大題共1小題，共26分。36.在小學(xué)階段，為什么教師應(yīng)注重培養(yǎng)學(xué)生的閱讀興趣和能力？請(qǐng)結(jié)合教育教學(xué)實(shí)際，談?wù)勀愕睦斫狻Ｎ?、教學(xué)設(shè)計(jì)題（本大題共1小題，共30分。37.請(qǐng)以“春天來(lái)了”為主題，為小學(xué)二年級(jí)學(xué)生設(shè)計(jì)一節(jié)40分鐘的語(yǔ)文課。要求：寫明教學(xué)目標(biāo)、教學(xué)重難點(diǎn)、教學(xué)過(guò)程、板書(shū)設(shè)計(jì)。試卷答案一、單項(xiàng)選擇題1.C2.A3.B4.B5.C6.D7.A8.B9.C10.B11.A12.C13.D14.C15.C16.A17.B18.D19.B20.D21.A22.C23.A24.B25.C26.B27.B28.A29.B解析：1.C職業(yè)道德規(guī)范要求教師注重學(xué)生道德行為的養(yǎng)成。2.A教育是社會(huì)現(xiàn)象，有特定的社會(huì)背景和目標(biāo)。3.B行為主義強(qiáng)調(diào)強(qiáng)化對(duì)行為塑造的作用，小明行為未得到積極強(qiáng)化。4.B因材施教要求根據(jù)學(xué)生特點(diǎn)進(jìn)行教育。5.C發(fā)展性原則強(qiáng)調(diào)課程要促進(jìn)學(xué)生的全面發(fā)展。6.D演示法是教師展示實(shí)物或教具進(jìn)行教學(xué)的方法。7.A反思教學(xué)是教師專業(yè)發(fā)展的重要途徑。8.B民主管理強(qiáng)調(diào)學(xué)生的參與和自主。9.C關(guān)愛(ài)學(xué)生要求教師幫助學(xué)生建立自信。10.B過(guò)程與方法目標(biāo)強(qiáng)調(diào)學(xué)生學(xué)習(xí)的過(guò)程和方式。11.A直觀性原則要求教學(xué)使用直觀教具。12.C小學(xué)階段是情感發(fā)展的關(guān)鍵期。13.D閱讀教學(xué)的核心是提升閱讀理解與表達(dá)能力。14.C探究式學(xué)習(xí)旨在培養(yǎng)探究能力和創(chuàng)新精神。15.C關(guān)愛(ài)學(xué)生是教師職業(yè)道德的核心。16.A義務(wù)教育法保障實(shí)施義務(wù)教育的學(xué)校及其教師的權(quán)利。17.B人格尊嚴(yán)權(quán)受法律保護(hù)，教師批評(píng)不得侵犯。18.D因材施教是根據(jù)學(xué)生差異進(jìn)行教學(xué)。19.B理論聯(lián)系實(shí)際是將抽象知識(shí)與實(shí)際結(jié)合。20.D品德評(píng)價(jià)是評(píng)價(jià)學(xué)生品德的方法。21.A小學(xué)思維從具體形象向抽象邏輯過(guò)渡。22.C語(yǔ)用能力是語(yǔ)言在實(shí)際情境中的運(yùn)用能力。23.A課堂教學(xué)是德育的重要途徑。24.B過(guò)度依賴題海不利于學(xué)生能力發(fā)展。25.C班級(jí)管理應(yīng)公平公正處理學(xué)生矛盾。26.B演示法是教師展示動(dòng)作要領(lǐng)的教學(xué)方法。27.B欣賞樂(lè)曲培養(yǎng)的是音樂(lè)鑒賞能力。28.A輔導(dǎo)學(xué)困生體現(xiàn)了關(guān)愛(ài)學(xué)生的表現(xiàn)。29.B教育法規(guī)定教師享有繼續(xù)教育權(quán)。二、簡(jiǎn)答題30.小學(xué)教師專業(yè)發(fā)展的主要內(nèi)容：①思想政治和職業(yè)道德修養(yǎng)；②教育教學(xué)知識(shí)；③教育教學(xué)能力；④身心素質(zhì)。31.小學(xué)班級(jí)管理的任務(wù)：①建立良好的班級(jí)秩序；②培養(yǎng)學(xué)生的良好行為習(xí)慣；③形成積極的班級(jí)氛圍；④促進(jìn)學(xué)生的全面發(fā)展。32.小學(xué)教學(xué)過(guò)程的基本規(guī)律：①間接經(jīng)驗(yàn)與直接經(jīng)驗(yàn)相結(jié)合的規(guī)律；②教師主導(dǎo)與學(xué)生主體相結(jié)合的規(guī)律；③知識(shí)傳授與能力培養(yǎng)相結(jié)合的規(guī)律；④理論聯(lián)系實(shí)際規(guī)律。33.“關(guān)愛(ài)學(xué)生”教師職業(yè)道德規(guī)范的基本要求：①關(guān)心愛(ài)護(hù)全體學(xué)生，尊重學(xué)生人格；②平等公正對(duì)待學(xué)生；③保護(hù)學(xué)生安全，關(guān)心學(xué)生健康；④維護(hù)學(xué)生權(quán)益，促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展。三、材料分析題34.教師的行為體現(xiàn)了尊重學(xué)生、因材施教、長(zhǎng)善救失等教育理念或原則。①尊重學(xué)生：教師沒(méi)有因?yàn)樾∶骰卮疱e(cuò)誤而批評(píng)他，體現(xiàn)了對(duì)學(xué)生人格的尊重。②因材施教：教師根據(jù)小明內(nèi)向、害怕回答的特點(diǎn)，采取了循序漸進(jìn)的方法，先請(qǐng)其他同學(xué)回答，再鼓勵(lì)他，體現(xiàn)了因材施教的原則。③長(zhǎng)善救失：教師發(fā)現(xiàn)了小明的潛力（知道答案），并幫助他克服了缺點(diǎn)（害怕回答），體現(xiàn)了長(zhǎng)善救失的原則。教師的專業(yè)發(fā)展啟示：①教師應(yīng)了解學(xué)生，尊重學(xué)生的個(gè)體差異。②教師應(yīng)善于發(fā)現(xiàn)學(xué)生的潛力，并給予恰當(dāng)?shù)囊龑?dǎo)和鼓勵(lì)。③教師應(yīng)注重教育方法的選擇，提高教育的有效性。④教師應(yīng)不斷反思自己的教育行為，促進(jìn)專業(yè)成長(zhǎng)。35.班主任王老師組織班級(jí)活動(dòng)體現(xiàn)了學(xué)生主體性、集體主義、活動(dòng)育人等班級(jí)管理理念。①學(xué)生主體性：王老師通過(guò)成立學(xué)習(xí)互助小組、召開(kāi)班會(huì)讓學(xué)生討論等方式，調(diào)動(dòng)了學(xué)生的積極性，體現(xiàn)了以學(xué)生為主體的管理理念。②集體主義：通過(guò)組織各種活動(dòng)，王老師培養(yǎng)了學(xué)生的集體榮譽(yù)感和團(tuán)隊(duì)協(xié)作精神。③活動(dòng)育人：王老師認(rèn)識(shí)到活動(dòng)對(duì)學(xué)生成長(zhǎng)的重要性，通過(guò)組織活動(dòng)促進(jìn)了學(xué)生的全面發(fā)展。這些活動(dòng)對(duì)促進(jìn)學(xué)生發(fā)展的意義：①提高了學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性，幫助學(xué)生克服學(xué)習(xí)困難。②培養(yǎng)了學(xué)生的良好行為習(xí)慣和道德品質(zhì)。③增強(qiáng)了學(xué)生的集體意識(shí)和團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力。④促進(jìn)了學(xué)生的身心健康發(fā)展。四、論述題36.在小學(xué)階段，教師應(yīng)注重培養(yǎng)學(xué)生的閱讀興趣和能力，原因如下：①閱讀是獲取知識(shí)的重要途徑，小學(xué)階段是知識(shí)積累的關(guān)鍵期，良好的閱讀習(xí)慣和能力有助于學(xué)生更好地學(xué)習(xí)和成長(zhǎng)。②閱讀有助于培養(yǎng)學(xué)生的語(yǔ)言能力和思維能力，通過(guò)閱讀，學(xué)生可以擴(kuò)大詞匯量，提高語(yǔ)言表達(dá)能力，同時(shí)也能鍛煉思維能力，培養(yǎng)邏輯思維和創(chuàng)造性思維。③閱讀有助于培養(yǎng)學(xué)生的情感態(tài)度和價(jià)值觀，通過(guò)閱讀不同類型的書(shū)籍，學(xué)生可以接觸到不同的思想和情感，有助于形成正確的價(jià)值觀和積極的人生態(tài)度。④閱讀有助于培養(yǎng)學(xué)生的審美能力，文學(xué)作品中的優(yōu)美語(yǔ)言和生動(dòng)形象可以培養(yǎng)學(xué)生的審美情趣。⑤在小學(xué)階段培養(yǎng)閱讀興趣，有助于學(xué)生養(yǎng)成良好的閱讀習(xí)慣，使其受益終身。教育教學(xué)實(shí)際中，教師可以通過(guò)創(chuàng)設(shè)良好的閱讀環(huán)境、推薦優(yōu)秀圖書(shū)、開(kāi)展閱讀活動(dòng)等方式，激發(fā)學(xué)生的閱讀興趣，提高學(xué)生的閱讀能力。五、教學(xué)設(shè)計(jì)題37.主題：春天來(lái)了年級(jí)：二年級(jí)課時(shí)：40分鐘教學(xué)目標(biāo)：1.知識(shí)與技能：認(rèn)識(shí)“春、天、來(lái)、了”等生字，會(huì)寫“天、地”；理解課文內(nèi)容，了解春天的特征。