一、試卷說(shuō)明本測(cè)試題依據(jù)《義務(wù)教育品德與社會(huì)課程標(biāo)準(zhǔn)》（2022年版）要求，結(jié)合五年級(jí)學(xué)生認(rèn)知特點(diǎn)與生活實(shí)際設(shè)計(jì)，旨在考查學(xué)生對(duì)家庭、學(xué)校、社會(huì)生活中道德規(guī)范、法治常識(shí)、文化傳承、社會(huì)責(zé)任等核心內(nèi)容的理解與應(yīng)用能力。試題涵蓋選擇題、判斷題、簡(jiǎn)答題、材料分析題、實(shí)踐應(yīng)用題五大題型，注重知識(shí)遷移與生活實(shí)踐的結(jié)合，助力學(xué)生核心素養(yǎng)的發(fā)展。二、試題部分（一）選擇題（每題2分，共10分）請(qǐng)將正確選項(xiàng)的序號(hào)填在括號(hào)內(nèi)。1.下列行為中，屬于主動(dòng)承擔(dān)家庭責(zé)任的是（）A.等父母提醒才整理自己的房間B.周末主動(dòng)幫媽媽洗菜做飯C.覺得家務(wù)是大人的事，和自己無(wú)關(guān)D.向父母索要零花錢買玩具2.我國(guó)的傳統(tǒng)節(jié)日中，與紀(jì)念愛國(guó)詩(shī)人屈原有關(guān)的是（）A.春節(jié)B.清明節(jié)C.端午節(jié)D.中秋節(jié)3.在公共場(chǎng)所，我們應(yīng)該遵守的行為規(guī)范不包括（）A.輕聲交談，不喧嘩打鬧B.愛護(hù)公共設(shè)施，不亂涂亂畫C.排隊(duì)等候，不插隊(duì)擁擠D.為了方便，隨意占用消防通道4.下列做法符合“綠色生活”理念的是（）A.經(jīng)常使用一次性塑料袋購(gòu)物B.外出就餐時(shí)大量點(diǎn)單，避免“不夠吃”C.用洗菜水澆花，節(jié)約水資源D.把廢舊電池直接扔進(jìn)垃圾桶5.法律規(guī)定，未成年人是指（）的公民。A.未滿12周歲B.未滿14周歲C.未滿16周歲D.未滿18周歲（二）判斷題（每題2分，共10分）請(qǐng)?jiān)诶ㄌ?hào)內(nèi)打“√”或“×”。1.垃圾分類不僅能減少污染，還能讓資源循環(huán)利用。（）2.鄰里之間應(yīng)該互相尊重，遇到矛盾時(shí)可以通過(guò)溝通解決。（）3.答應(yīng)別人的事情如果做不到，不需要向?qū)Ψ秸f(shuō)明原因。（）4.參加社區(qū)志愿服務(wù)（如義務(wù)植樹、看望老人）是我們的社會(huì)責(zé)任。（）5.我國(guó)各民族不論人口多少，都一律平等。（）（三）簡(jiǎn)答題（每題8分，共16分）1.結(jié)合生活實(shí)際，說(shuō)說(shuō)你能為家庭做哪些力所能及的事情來(lái)承擔(dān)責(zé)任？2.學(xué)校組織“走進(jìn)社區(qū)，服務(wù)他人”的公益活動(dòng)，你會(huì)選擇哪種服務(wù)方式？并說(shuō)明這樣做的意義。（四）材料分析題（14分）閱讀材料，回答問(wèn)題。材料：周末，小美和同學(xué)在小區(qū)廣場(chǎng)玩耍時(shí)，發(fā)現(xiàn)有幾位居民把電動(dòng)車停放在樓道里充電，還在綠化帶里晾曬衣物。小美覺得這些行為存在安全隱患，也影響了小區(qū)環(huán)境。1.你認(rèn)為居民的這些行為有哪些不妥之處？（6分）2.如果你是小美，會(huì)用什么方式提醒居民改正這些行為？請(qǐng)寫出具體做法。（8分）（五）實(shí)踐應(yīng)用題（10分）請(qǐng)以“家庭環(huán)保小管家”為主題，設(shè)計(jì)一份家庭一周的環(huán)保計(jì)劃（可從節(jié)約用水、用電、垃圾分類、綠色出行等方面入手），要求計(jì)劃具體可行，體現(xiàn)環(huán)保理念。三、參考答案及評(píng)分建議（一）選擇題1.B（解析：主動(dòng)幫媽媽做家務(wù)體現(xiàn)了家庭責(zé)任感，A是被動(dòng)行為，C、D不符合責(zé)任意識(shí)。）2.C（解析：端午節(jié)吃粽子、賽龍舟是為紀(jì)念屈原，春節(jié)團(tuán)圓、清明祭祖、中秋賞月各有寓意。）3.D（解析：消防通道是生命通道，禁止占用；A、B、C均為公共場(chǎng)所文明行為。）4.C（解析：洗菜水澆花是節(jié)水的好方法，A、B、D分別造成白色污染、浪費(fèi)糧食、污染土壤。）5.D（解析：我國(guó)法律規(guī)定，未成年人是未滿18周歲的公民。）（二）判斷題1.√（解析：垃圾分類能降低污染、回收資源，如廢紙、塑料瓶可再利用。）2.√（解析：鄰里和睦需要互相尊重，溝通是解決矛盾的有效方式。）3.×（解析：誠(chéng)信要求“言出必行”，做不到時(shí)應(yīng)說(shuō)明原因并道歉，體現(xiàn)責(zé)任感。）4.√（解析：志愿服務(wù)能傳遞愛心，促進(jìn)社區(qū)和諧，是公民社會(huì)責(zé)任的體現(xiàn)。）5.√（解析：我國(guó)堅(jiān)持民族平等原則，各民族在法律、文化等方面地位平等。）（三）簡(jiǎn)答題1.評(píng)分要點(diǎn)：能結(jié)合生活實(shí)際列舉2-3個(gè)具體行為（如整理房間、洗碗、給父母捶背等），并說(shuō)明行為體現(xiàn)的責(zé)任（如減輕父母負(fù)擔(dān)、培養(yǎng)自理能力等），表述清晰即可得分。（示例：我會(huì)每天整理自己的書桌和床鋪，讓房間更整潔；周末幫媽媽洗碗，減輕她的家務(wù)負(fù)擔(dān)；父母工作累時(shí)，給他們倒杯熱水、捶捶背，讓他們放松。這些行為能讓家庭更溫馨，也鍛煉我的自理能力。）2.評(píng)分要點(diǎn)：選擇的服務(wù)方式合理（如義務(wù)打掃社區(qū)衛(wèi)生、為獨(dú)居老人讀報(bào)、組織環(huán)保宣傳等），并從“幫助他人”“鍛煉自己”“促進(jìn)社區(qū)和諧”等角度說(shuō)明意義，邏輯清晰即可得分。（示例：我會(huì)選擇為社區(qū)獨(dú)居老人讀報(bào)、陪他們聊天。意義：老人會(huì)感到溫暖，減少孤獨(dú)感；我能學(xué)習(xí)到長(zhǎng)輩的人生經(jīng)驗(yàn)，鍛煉溝通能力；這樣的活動(dòng)能讓社區(qū)氛圍更溫馨，傳遞關(guān)愛。）（四）材料分析題1.評(píng)分要點(diǎn)：能指出“樓道充電”（存在火災(zāi)隱患，違反消防規(guī)定）、“綠化帶晾衣”（破壞綠化，影響小區(qū)美觀）兩個(gè)行為的不妥之處，表述清晰即可得分。（示例：樓道充電容易引發(fā)火災(zāi)，威脅居民生命財(cái)產(chǎn)安全；在綠化帶晾衣會(huì)損壞植物，破壞小區(qū)環(huán)境，影響大家的生活體驗(yàn)。）2.評(píng)分要點(diǎn)：做法具體可行、文明有禮，如“和居民溝通”“向物業(yè)反映”“制作提示牌”等，能體現(xiàn)解決問(wèn)題的思路（先溝通，再求助，最后倡導(dǎo)）即可得分。（示例：①我會(huì)禮貌地和居民叔叔阿姨說(shuō)：“叔叔阿姨，樓道充電很危險(xiǎn)，萬(wàn)一著火會(huì)傷到大家；綠化帶是公共區(qū)域，晾衣服會(huì)壓壞花草，咱們換個(gè)地方好嗎？”②如果溝通效果不好，我會(huì)把情況告訴小區(qū)物業(yè)，請(qǐng)他們幫忙提醒居民。③還可以和小伙伴制作“文明小區(qū)，你我共建”的提示卡，貼在樓道和綠化帶附近，提醒大家遵守規(guī)則。）（五）實(shí)踐應(yīng)用題評(píng)分要點(diǎn)：計(jì)劃涵蓋2個(gè)及以上環(huán)保方面，內(nèi)容具體（如每天的行動(dòng)、周末的安排）、可行（符合家庭實(shí)際），體現(xiàn)環(huán)保理念（節(jié)約、循環(huán)、低碳）即可得分。（示例：家庭環(huán)保小管家一周計(jì)劃周一至周五：①用水：洗菜水用來(lái)沖廁所，淘米水用來(lái)澆花；每人洗澡時(shí)間控制在10分鐘內(nèi)。②用電：離開房間隨手關(guān)燈，電視、電腦不用時(shí)拔掉插頭。③出行：短途出行（如去超市）盡量步行或騎自行車。周末：①垃圾分類：和家人一起學(xué)習(xí)垃圾分類知識(shí)，把廚余垃圾、可回收物等分開投放。②綠色購(gòu)物：去超市時(shí)自帶布袋子，不買過(guò)度包裝的商品。③環(huán)保宣傳：和家人分享環(huán)保小竅門，比如用舊衣服做抹布，減少紙巾使用。這樣的計(jì)劃能讓家庭更環(huán)保，也能帶動(dòng)身邊人養(yǎng)成綠色生活習(xí)慣。）四、命題意圖與教學(xué)建議本試卷通過(guò)生活化的情境與問(wèn)題，引導(dǎo)學(xué)生將品德知識(shí)轉(zhuǎn)化為生活實(shí)踐能力。教學(xué)中建議：1.結(jié)合試題中的家庭、社區(qū)場(chǎng)景