小學(xué)宿舍日常管理工作計劃書一、工作背景與理念小學(xué)階段是學(xué)生生活習(xí)慣養(yǎng)成、人際交往能力培養(yǎng)的關(guān)鍵期，宿舍作為學(xué)生在校生活的重要空間，其管理質(zhì)量直接影響學(xué)生的身心健康與成長發(fā)展。本計劃以“立德樹人”為根本導(dǎo)向，秉持“安全為基、育人為魂、服務(wù)為要”的理念，將宿舍管理與習(xí)慣養(yǎng)成、品德培育深度融合，致力于打造“安全有序、溫馨自主、賦能成長”的宿舍生活空間，助力學(xué)生形成良好生活習(xí)慣、增強集體意識與自我管理能力。二、核心工作目標(biāo)1.安全管理：實現(xiàn)宿舍設(shè)施安全零隱患、學(xué)生人身安全零事故，應(yīng)急處置能力顯著提升；2.習(xí)慣養(yǎng)成：學(xué)生宿舍內(nèi)務(wù)達(dá)標(biāo)率、作息規(guī)范遵守率達(dá)95%以上，生活自理能力明顯增強；3.文化育人：建成“一舍一特色”的宿舍文化氛圍，學(xué)生對宿舍生活的滿意度達(dá)九成以上；4.管理效能：構(gòu)建“教師引導(dǎo)+學(xué)生自治”的管理模式，形成科學(xué)、長效的宿舍管理機制。三、具體實施舉措（一）安全管理：筑牢“防護網(wǎng)”，守好生命線1.設(shè)施安全排查建立“周排查、月檢修”機制：每周由宿舍管理員聯(lián)合后勤人員，對宿舍電路、床鋪、門窗、消防器材等進(jìn)行全面檢查，建立《設(shè)施安全臺賬》，發(fā)現(xiàn)隱患24小時內(nèi)整改（如松動的床欄、漏電插座等）。每學(xué)期開學(xué)前開展“宿舍安全大體檢”，確保新學(xué)期設(shè)施安全可用。2.人員安全管控門禁管理：實行“封閉式”管理，非住宿生、外來人員需經(jīng)班主任或家長確認(rèn)后方可進(jìn)入，每日登記出入人員及事由；夜間巡查：值班教師每小時巡查一次，記錄學(xué)生就寢狀態(tài)、身體狀況（如是否有學(xué)生發(fā)燒、情緒異常等），并填寫《夜間巡查記錄表》；應(yīng)急管理：制定《宿舍火災(zāi)、踩踏、突發(fā)疾病應(yīng)急預(yù)案》，每學(xué)期開展1次應(yīng)急演練（如火災(zāi)逃生演練、防踩踏疏散演練），讓學(xué)生掌握基本自救技能。3.安全教育滲透每月開展1次“宿舍安全微課堂”，內(nèi)容涵蓋用電安全、防欺凌、個人衛(wèi)生等（如“如何正確使用插排”“同學(xué)矛盾如何化解”），通過案例分析、情景模擬增強學(xué)生安全意識。（二）生活管理：規(guī)范“小細(xì)節(jié)”，養(yǎng)成“大習(xí)慣”1.作息管理嚴(yán)格執(zhí)行《宿舍作息時間表》：早晨統(tǒng)一起床、整理內(nèi)務(wù)，午休/晚間按時熄燈，中間穿插洗漱、閱讀等環(huán)節(jié)，培養(yǎng)學(xué)生時間觀念。值班教師通過“輕聲提醒+榜樣示范”引導(dǎo)學(xué)生遵守作息，避免“說教式”管理。2.內(nèi)務(wù)管理制定《宿舍內(nèi)務(wù)標(biāo)準(zhǔn)》（如床鋪“三平一正”：被子疊成豆腐塊、床單平整無褶皺、枕頭方正；書桌“三齊一凈”：書本入柜、文具歸類、桌面整潔；地面“三無”：無紙屑、無雜物、無積水）。每周五開展“文明宿舍”評比，頒發(fā)流動紅旗，將評比結(jié)果納入班級量化考核，激發(fā)學(xué)生集體榮譽感。3.健康管理每日晨檢：值班教師觀察學(xué)生精神狀態(tài)、面色，記錄異常情況（如是否有學(xué)生咳嗽、乏力），及時聯(lián)系校醫(yī)或家長；衛(wèi)生習(xí)慣培養(yǎng)：每周開展“衛(wèi)生小能手”評選，引導(dǎo)學(xué)生主動整理個人物品、參與宿舍清潔，養(yǎng)成“自己的事情自己做”的習(xí)慣；心理關(guān)懷：關(guān)注學(xué)生情緒變化，尤其是低年級或首次住宿的學(xué)生，通過“悄悄話信箱”“睡前談心”等方式，緩解想家、焦慮情緒。（三）制度建設(shè)：健全“硬約束”，激活“軟自治”1.完善管理制度修訂《小學(xué)宿舍管理制度》《學(xué)生住宿守則》《值班教師崗位職責(zé)》，明確學(xué)生“可做”與“不可做”的行為邊界（如禁止在宿舍吃零食、打鬧，鼓勵互幫互助、節(jié)約水電等），同時細(xì)化教師值班要求（如值班期間手機保持暢通、不得離崗等）。2.學(xué)生自治賦能成立“宿舍自主管理委員會”：由各宿舍長組成，每周召開1次例會，收集同學(xué)對宿舍管理的建議（如“希望增加睡前故事時間”“建議調(diào)整洗漱順序”），參與“文明宿舍”評比標(biāo)準(zhǔn)制定，培養(yǎng)學(xué)生“我的宿舍我做主”的責(zé)任感。（四）文化建設(shè)：打造“溫馨家”，培育“向心力”1.宿舍文化個性化布置鼓勵學(xué)生參與宿舍文化設(shè)計：低年級宿舍以“童話樂園”為主題，張貼卡通貼紙、學(xué)生繪畫作品；高年級宿舍圍繞“勵志成長”“書香浸潤”等主題，設(shè)置“讀書角”“心愿墻”。要求“布置不奢華、創(chuàng)意不重復(fù)”，讓每個宿舍都有獨特的“家的味道”。2.主題活動浸潤心靈每月開展1次宿舍主題活動：如“疊被小能手”比賽（鍛煉動手能力）、“溫馨瞬間”照片展（記錄同學(xué)互助場景）、“宿舍公約我來定”頭腦風(fēng)暴（增強規(guī)則意識）。通過活動促進(jìn)同學(xué)間情感聯(lián)結(jié)，讓宿舍成為“成長共同體”。（五）溝通協(xié)作：凝聚“合力鏈”，共護“成長路”1.家校協(xié)同共育建立“住宿生成長檔案”，每月通過微信、家長會向家長反饋學(xué)生住宿表現(xiàn)（如內(nèi)務(wù)進(jìn)步、參與活動情況）；每學(xué)期開展1次“家長開放日”，邀請家長參觀宿舍、參與管理，聽取家長對宿舍管理的建議（如“希望增加營養(yǎng)早餐種類”“建議延長睡前閱讀時間”）。2.部門聯(lián)動保障與德育處、教務(wù)處、校醫(yī)室建立聯(lián)動機制：德育處將宿舍表現(xiàn)納入學(xué)生品德評價；教務(wù)處協(xié)調(diào)晚自習(xí)與宿舍作息的銜接；校醫(yī)室定期開展衛(wèi)生講座、提供應(yīng)急醫(yī)療支持，形成“教學(xué)+生活+健康”的育人合力。四、實施步驟（一）籌備啟動階段（X月）完成宿舍現(xiàn)狀調(diào)研（如設(shè)施老化情況、學(xué)生住宿需求）；修訂管理制度、制定內(nèi)務(wù)標(biāo)準(zhǔn)、培訓(xùn)值班教師；召開住宿生及家長動員會，明確管理要求與育人目標(biāo)。（二）全面實施階段（X月-X月）按計劃推進(jìn)安全排查、內(nèi)務(wù)評比、文化建設(shè)等工作；每周召開管理員例會，總結(jié)問題（如“部分學(xué)生疊被不規(guī)范”“門禁登記效率低”），調(diào)整優(yōu)化措施；每月開展應(yīng)急演練、主題活動，確保管理“有溫度、有實效”。（三）鞏固提升階段（X月-X月）固化有效管理模式（如“學(xué)生自治委員會”運行機制）；開展“優(yōu)秀宿舍”“最美宿舍長”評選，樹立榜樣；發(fā)放《宿舍管理滿意度調(diào)查問卷》，根據(jù)反饋完善計劃，形成長效機制。五、保障機制（一）人員保障明確宿舍管理員、值班教師的考核標(biāo)準(zhǔn)（如“設(shè)施排查及時率”“學(xué)生滿意度”），將考核結(jié)果與績效、評優(yōu)掛鉤；每學(xué)期組織1次“宿舍管理能力培訓(xùn)”，邀請校外專家分享“低齡學(xué)生住宿心理疏導(dǎo)”“安全應(yīng)急處置”等經(jīng)驗。（二）資源保障申請專項經(jīng)費用于設(shè)施維修、文化布置、應(yīng)急物資儲備（如備用床鋪、急救箱）；配備《宿舍管理工具包》（含巡查記錄表、應(yīng)急聯(lián)絡(luò)卡、學(xué)生信息臺賬），提升管理效率。（三）監(jiān)督評估成立由德育主任、教師代表、家長代表組成的“宿舍管理監(jiān)督小組”，每月抽查宿舍管理情況；每學(xué)期開展1次學(xué)生