大班社會公開課教案他們多辛苦含反思一、課程標(biāo)準(zhǔn)解讀分析在解讀本課程標(biāo)準(zhǔn)的背景下，我們需明確大班社會公開課的教學(xué)目標(biāo)與內(nèi)容。首先，在知識與技能維度，本課程的核心概念是“勞動者的辛苦”，關(guān)鍵技能包括對勞動者辛苦的認(rèn)識與感受，以及對勞動者辛勤付出的尊重與理解。根據(jù)課程標(biāo)準(zhǔn)，學(xué)生應(yīng)“了解”勞動者的辛勤付出，“理解”其背后的價值與意義，“應(yīng)用”這種理解在日常生活中，并最終達(dá)到“綜合”運(yùn)用知識的能力。其次，在過程與方法維度，本課程倡導(dǎo)學(xué)生通過觀察、討論、分享等形式，積極參與社會實踐活動，從而提高學(xué)生的社會認(rèn)知能力。最后，在情感·態(tài)度·價值觀、核心素養(yǎng)維度，本課程旨在培養(yǎng)學(xué)生的社會責(zé)任感、同理心、尊重勞動的意識，以及社會主義核心價值觀。同時，本課程內(nèi)容與單元乃至整個課程體系中的其他知識關(guān)聯(lián)緊密，如與“家庭”、“學(xué)?！薄ⅰ吧鐣钡葐卧獌?nèi)容相輔相成，共同構(gòu)成了大班社會課程的整體框架。二、學(xué)情分析針對大班學(xué)生的學(xué)情，我們需從以下幾個方面進(jìn)行分析。首先，在知識儲備方面，學(xué)生已經(jīng)具備一定的社會認(rèn)知能力，對家庭、學(xué)校、社會等基本概念有一定的了解。其次，在生活經(jīng)驗方面，學(xué)生可能已經(jīng)接觸過不同職業(yè)的勞動者，對他們的辛勤付出有所認(rèn)識。但在技能水平方面，學(xué)生可能對勞動者的辛苦感受不夠深刻，需要通過本課程的學(xué)習(xí)來提高。在認(rèn)知特點方面，大班學(xué)生好奇心強(qiáng)，喜歡通過實踐活動來學(xué)習(xí)新知識。在興趣傾向方面，學(xué)生可能對與自己生活相關(guān)的職業(yè)勞動者感興趣。在學(xué)習(xí)困難方面，學(xué)生可能對勞動者的辛苦付出理解不夠深入，需要教師通過恰當(dāng)?shù)慕虒W(xué)方法進(jìn)行引導(dǎo)?；谝陨戏治?，本課程需關(guān)注學(xué)生的認(rèn)知起點，通過豐富多樣的教學(xué)活動，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，幫助他們深入理解勞動者的辛苦，培養(yǎng)尊重勞動的價值觀。二、教學(xué)目標(biāo)知識目標(biāo)本課程的知識目標(biāo)旨在幫助學(xué)生構(gòu)建對勞動者辛苦的全面認(rèn)知。學(xué)生將“識記”勞動者的基本職業(yè)和勞動內(nèi)容，能夠“描述”不同職業(yè)的勞動特點。通過“理解”勞動者的辛勤付出對社會發(fā)展的重要性，學(xué)生將能夠“分析”勞動與價值創(chuàng)造的關(guān)系。進(jìn)一步地，學(xué)生將學(xué)會“綜合”運(yùn)用所學(xué)的知識，通過“比較”不同職業(yè)勞動的異同，形成對勞動的尊重和理解的“評價”。能力目標(biāo)能力目標(biāo)關(guān)注學(xué)生將知識應(yīng)用于實際情境的能力。學(xué)生將學(xué)習(xí)“獨立并規(guī)范地完成”與勞動者相關(guān)的調(diào)查和研究。通過培養(yǎng)“批判性思維”，學(xué)生將能夠“評估證據(jù)的可靠性”，并提出“創(chuàng)新性問題解決方案”。在小組合作中，學(xué)生將“通過小組合作，完成一份關(guān)于勞動者辛苦的調(diào)查研究報告”，從而提升綜合運(yùn)用信息處理、邏輯推理等能力。情感態(tài)度與價值觀目標(biāo)情感態(tài)度與價值觀目標(biāo)旨在培養(yǎng)學(xué)生的社會責(zé)任感和對勞動的尊重。學(xué)生將通過“了解科學(xué)家的探索歷程，體會堅持不懈的科學(xué)精神”，培養(yǎng)對勞動者的敬意。在實驗過程中，學(xué)生將“養(yǎng)成如實記錄數(shù)據(jù)的習(xí)慣”，體現(xiàn)嚴(yán)謹(jǐn)求實的科學(xué)態(tài)度。此外，學(xué)生將“能夠?qū)⒄n堂所學(xué)的環(huán)保知識應(yīng)用于日常生活，并提出改進(jìn)建議”，展現(xiàn)社會責(zé)任感?？茖W(xué)思維目標(biāo)科學(xué)思維目標(biāo)強(qiáng)調(diào)學(xué)生運(yùn)用科學(xué)方法解決問題的能力。學(xué)生將學(xué)習(xí)“構(gòu)建物理模型，并用以解釋現(xiàn)象”，培養(yǎng)模型化思維能力。通過“評估某一結(jié)論所依據(jù)的證據(jù)是否充分有效”，學(xué)生將提升邏輯分析能力。學(xué)生還將“運(yùn)用設(shè)計思維的流程，針對問題提出原型解決方案”，發(fā)展創(chuàng)造性思維?？茖W(xué)評價目標(biāo)科學(xué)評價目標(biāo)關(guān)注學(xué)生的元認(rèn)知和自我監(jiān)控能力。學(xué)生將學(xué)習(xí)“運(yùn)用策略對自己的學(xué)習(xí)效率進(jìn)行復(fù)盤并提出改進(jìn)點”，培養(yǎng)反思能力。通過“運(yùn)用評價量規(guī)，對同伴的實驗報告給出具體、有依據(jù)的反饋意見”，學(xué)生將學(xué)會評價他人工作。此外，學(xué)生將“能夠運(yùn)用多種方法交叉驗證網(wǎng)絡(luò)信息的可信度”，提升信息甄別能力。三、教學(xué)重點、難點教學(xué)重點：本課的教學(xué)重點在于讓學(xué)生“理解并應(yīng)用”勞動者的辛苦這一概念。學(xué)生需要通過觀察、討論和實踐活動，理解不同職業(yè)勞動的特點和艱辛，以及勞動對社會的重要性。重點在于引導(dǎo)學(xué)生將抽象的勞動概念與具體的生活實例相結(jié)合，通過“描述”、“解釋”和“比較”等行為動詞，將知識轉(zhuǎn)化為實際應(yīng)用能力。教學(xué)難點：教學(xué)的難點在于幫助學(xué)生克服對“勞動者辛苦”這一抽象概念的認(rèn)知障礙。難點成因可能包括學(xué)生對勞動的理解停留在表面，缺乏對勞動者辛勤付出的深刻體驗。難點表述為“理解勞動者辛苦背后的社會價值和個人貢獻(xiàn)”，難點成因在于需要學(xué)生克服對勞動價值認(rèn)知的片面性和對勞動者辛勤付出的感性認(rèn)識不足。為了突破這一難點，可以通過案例分享、角色扮演和實地考察等活動，讓學(xué)生親身體驗勞動的辛苦，從而深化對勞動價值的理解。四、教學(xué)準(zhǔn)備清單多媒體課件：包含勞動者辛苦的圖片、視頻和案例。教具：圖表展示不同職業(yè)工作環(huán)境，模型展示勞動工具。實驗器材：用于模擬勞動過程的簡單道具。音頻視頻資料：記錄勞動者工作場景的紀(jì)錄片或訪談。任務(wù)單：引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行角色扮演和小組討論的指導(dǎo)文件。評價表：用于評估學(xué)生參與度和理解程度的表格。學(xué)生預(yù)習(xí)：要求學(xué)生閱讀相關(guān)教材章節(jié)，收集勞動者的故事。學(xué)習(xí)用具：畫筆、計算器等輔助工具。教學(xué)環(huán)境：小組座位排列，黑板板書設(shè)計框架。五、教學(xué)過程第一、導(dǎo)入環(huán)節(jié)1.創(chuàng)設(shè)情境，激發(fā)興趣(教師手持一張繁忙的工地現(xiàn)場的照片，提問)同學(xué)們，你們看，這是什么地方？(學(xué)生回答：工地現(xiàn)場。)這里正在進(jìn)行什么活動呢？(學(xué)生回答：建筑工人正在工作。)那么，你們知道建筑工人在工作過程中會遇到哪些困難嗎？(學(xué)生思考，可能回答：天氣炎熱、工作強(qiáng)度大等。)今天，我們就來認(rèn)識這樣一群辛勤的勞動者——建筑工人，了解他們工作中的辛苦與付出。2.引出問題，引發(fā)思考(教師展示一組建筑工人工作的視頻片段，提問)同學(xué)們，看了這個視頻，你們有什么感受？(學(xué)生表達(dá)感受，如：辛苦、勤勞、敬佩等。)那么，你們認(rèn)為他們的辛苦有什么意義呢？(教師引導(dǎo)學(xué)生思考，可能回答：建設(shè)家園、創(chuàng)造價值等。)今天，我們就來探討這個問題：勞動者的辛苦有什么價值？3.明確目標(biāo)，學(xué)習(xí)路線圖(教師板書：他們多辛苦——探討勞動者辛苦的價值。)同學(xué)們，今天我們要學(xué)習(xí)的主題是“他們多辛苦”，我們將通過觀察、討論和實踐活動，了解勞動者的辛苦，探討他們的辛苦價值，并思考如何在日常生活中尊重和感激勞動者。4.鏈接舊知，為新知鋪墊(教師提問)在日常生活中，你們是否遇到過勞動者？你們是如何對待他們的？(學(xué)生分享自己的經(jīng)歷，教師總結(jié))同學(xué)們，我們每個人都與勞動者有著密切的聯(lián)系。今天的學(xué)習(xí)，將幫助我們更好地理解勞動者，尊重他們的辛勤付出。5.情境導(dǎo)入，深化理解(教師展示一組反映勞動者辛苦的漫畫或圖片，提問)同學(xué)們，這些漫畫或圖片展現(xiàn)了勞動者的哪些辛苦？他們?yōu)槭裁磿羞@樣的感受？(學(xué)生回答，教師總結(jié))勞動者在高溫、高空、高強(qiáng)度的環(huán)境下工作，他們面臨著身體和心理的雙重壓力。他們的辛苦，是為了建設(shè)我們的家園，創(chuàng)造美好的生活。6.引導(dǎo)學(xué)生，總結(jié)導(dǎo)入同學(xué)們，通過今天的導(dǎo)入，我們了解了勞動者的辛苦，也感受到了他們的價值。接下來，我們將進(jìn)一步探討這個問題：勞動者的辛苦有什么價值？讓我們一起走進(jìn)今天的課堂，尋找答案。第二、新授環(huán)節(jié)任務(wù)一：認(rèn)識勞動者的辛苦教師活動展示一組不同職業(yè)勞動者的圖片，引導(dǎo)學(xué)生觀察并描述他們的工作環(huán)境和工作狀態(tài)。提問：你們認(rèn)為這些勞動者在工作中會遇到哪些困難和挑戰(zhàn)？引導(dǎo)學(xué)生思考：為什么這些勞動者愿意從事這樣的工作？分享一些關(guān)于勞動者辛苦的統(tǒng)計數(shù)據(jù)或故事，讓學(xué)生了解勞動者的辛勤付出。總結(jié)：勞動者為了我們的生活和社會的發(fā)展付出了巨大的努力和犧牲。學(xué)生活動觀察圖片，描述勞動者的工作環(huán)境和工作狀態(tài)。分享對勞動者辛苦的認(rèn)識和感受。思考為什么勞動者愿意從事這樣的工作。聽取教師分享的統(tǒng)計數(shù)據(jù)和故事，了解勞動者的辛勤付出。總結(jié)勞動者的辛苦和貢獻(xiàn)。即時評價標(biāo)準(zhǔn)學(xué)生能夠準(zhǔn)確描述勞動者的工作環(huán)境和工作狀態(tài)。學(xué)生能夠表達(dá)對勞動者辛苦的認(rèn)識和感受。學(xué)生能夠理解勞動者為了我們的生活和社會的發(fā)展付出的努力和犧牲。任務(wù)二：探討勞動者辛苦的價值教師活動提問：勞動者的辛苦有什么價值？引導(dǎo)學(xué)生思考：勞動者的工作對社會有哪些貢獻(xiàn)？分享一些關(guān)于勞動者貢獻(xiàn)的例子，如建設(shè)基礎(chǔ)設(shè)施、提供服務(wù)等。總結(jié)：勞動者的辛苦為社會創(chuàng)造了價值，我們應(yīng)該尊重和感激他們的付出。學(xué)生活動思考勞動者的辛苦價值。分享對勞動者貢獻(xiàn)的認(rèn)識。聽取教師分享的例子，了解勞動者的貢獻(xiàn)。總結(jié)勞動者的辛苦價值。即時評價標(biāo)準(zhǔn)學(xué)生能夠理解勞動者的辛苦價值。學(xué)生能夠表達(dá)對勞動者貢獻(xiàn)的認(rèn)識。學(xué)生能夠尊重和感激勞動者的付出。任務(wù)三：尊重和感激勞動者教師活動提問：我們應(yīng)該如何尊重和感激勞動者？引導(dǎo)學(xué)生思考：我們可以通過哪些方式來表達(dá)對勞動者的尊重和感激？分享一些尊重和感激勞動者的方法，如尊重他們的勞動成果、關(guān)心他們的生活等。總結(jié)：尊重和感激勞動者是我們每個人的責(zé)任。學(xué)生活動思考如何尊重和感激勞動者。分享表達(dá)尊重和感激勞動者的方法。聽取教師分享的方法，了解尊重和感激勞動者的方式。總結(jié)尊重和感激勞動者的責(zé)任。即時評價標(biāo)準(zhǔn)學(xué)生能夠提出尊重和感激勞動者的方法。學(xué)生能夠理解尊重和感激勞動者的責(zé)任。任務(wù)四：勞動者的權(quán)利教師活動提問：勞動者有哪些權(quán)利？引導(dǎo)學(xué)生思考：我們應(yīng)該如何保障勞動者的權(quán)利？分享一些關(guān)于勞動者權(quán)利的知識，如勞動報酬、勞動保護(hù)等?？偨Y(jié)：保障勞動者的權(quán)利是社會的責(zé)任。學(xué)生活動思考勞動者的權(quán)利。分享保障勞動者權(quán)利的方法。聽取教師分享的知識，了解勞動者的權(quán)利。總結(jié)保障勞動者權(quán)利的責(zé)任。即時評價標(biāo)準(zhǔn)學(xué)生能夠了解勞動者的權(quán)利。學(xué)生能夠提出保障勞動者權(quán)利的方法。任務(wù)五：勞動者的未來教師活動提問：勞動者的未來會怎樣？引導(dǎo)學(xué)生思考：我們應(yīng)該如何為勞動者的未來做好準(zhǔn)備？分享一些關(guān)于勞動者未來發(fā)展的趨勢，如技術(shù)進(jìn)步、產(chǎn)業(yè)升級等?？偨Y(jié)：為勞動者的未來做好準(zhǔn)備是我們每個人的責(zé)任。學(xué)生活動思考勞動者的未來。分享為勞動者未來做好準(zhǔn)備的方法。聽取教師分享的趨勢，了解勞動者的未來?？偨Y(jié)為勞動者未來做好準(zhǔn)備的責(zé)任。即時評價標(biāo)準(zhǔn)學(xué)生能夠思考勞動者的未來。學(xué)生能夠提出為勞動者未來做好準(zhǔn)備的方法。第三、鞏固訓(xùn)練一、基礎(chǔ)鞏固層練習(xí)題一：閱讀以下關(guān)于勞動者辛苦的段落，回答問題。段落：建筑工人每天在烈日下工作，他們用汗水和汗水筑起了我們美麗的城市。問題：建筑工人的工作環(huán)境是怎樣的？他們?yōu)槭裁匆@樣做？練習(xí)題二：根據(jù)以下表格，填寫缺失的信息。|職業(yè)|工作內(nèi)容|工作環(huán)境|工作辛苦程度|||||||教師|教書育人|室內(nèi)|中等||醫(yī)生|治療病人|醫(yī)院|較高||農(nóng)民|種植農(nóng)作物|田地|較高||程序員|編寫軟件|辦公室|中等|練習(xí)題三：判斷以下說法是否正確，并說明理由。說法一：勞動者的辛苦是為了自己的利益。說法二：我們應(yīng)該尊重和感激勞動者的付出。二、綜合應(yīng)用層練習(xí)題一：假設(shè)你是一名城市規(guī)劃師，需要設(shè)計一個社區(qū)公園。請根據(jù)以下要求，提出你的設(shè)計方案。要求：公園需要滿足居民休閑娛樂的需求，同時要考慮環(huán)境保護(hù)和可持續(xù)發(fā)展。練習(xí)題二：閱讀以下關(guān)于勞動者權(quán)利的段落，回答問題。段落：勞動者有權(quán)獲得合理的勞動報酬，有權(quán)享受勞動保護(hù)。問題：勞動者的權(quán)利有哪些？我們應(yīng)該如何保障這些權(quán)利？三、拓展挑戰(zhàn)層練習(xí)題一：假設(shè)你是一名科學(xué)家，正在研究如何提高勞動者的工作效率。請?zhí)岢瞿愕难芯糠桨浮＞毩?xí)題二：閱讀以下關(guān)于勞動者未來的段落，回答問題。段落：隨著科技的進(jìn)步，許多傳統(tǒng)職業(yè)可能會消失，新的職業(yè)將會出現(xiàn)。問題：你認(rèn)為勞動者的未來會怎樣？我們應(yīng)該如何為勞動者的未來做好準(zhǔn)備？第四、課堂小結(jié)一、知識體系建構(gòu)通過本節(jié)課的學(xué)習(xí)，我們了解了勞動者的辛苦和價值，認(rèn)識到尊重和感激勞動者的重要性。我們還學(xué)習(xí)了勞動者的權(quán)利，以及如何為勞動者的未來做好準(zhǔn)備。在這里，我想請大家用一句話來概括你今天的學(xué)習(xí)收獲。二、方法提煉與元認(rèn)知培養(yǎng)本節(jié)課我們運(yùn)用了觀察、思考、討論、練習(xí)等方法來學(xué)習(xí)。我們還學(xué)習(xí)了如何尊重和感激勞動者，如何保障勞動者的權(quán)利，以及如何為勞動者的未來做好準(zhǔn)備。在這里，我想請大家反思一下：這節(jié)課你最欣賞誰的思路？三、懸念設(shè)置與作業(yè)布置下節(jié)課我們將繼續(xù)學(xué)習(xí)關(guān)于勞動者的內(nèi)容。請大家思考：你認(rèn)為勞動者的未來會怎樣？作業(yè)分為兩部分：必做和選做。必做：閱讀相關(guān)資料，了解勞動者的未來發(fā)展趨勢。選做：設(shè)計一個關(guān)于勞動者的公益廣告。四、總結(jié)通過本節(jié)課的學(xué)習(xí)，我們不僅了解了勞動者的辛苦和價值，還學(xué)會了如何尊重和感激勞動者，如何保障勞動者的權(quán)利，以及如何為勞動者的未來做好準(zhǔn)備。希望大家能夠?qū)⑺鶎W(xué)知識應(yīng)用到實際生活中，成為一個有社會責(zé)任感的人。六、作業(yè)設(shè)計一、基礎(chǔ)性作業(yè)作業(yè)一：閱讀教材中關(guān)于勞動者辛苦的章節(jié)，完成以下練習(xí)。列舉三種不同職業(yè)的勞動者，并描述他們的工作環(huán)境和辛苦程度。解釋勞動者對社會發(fā)展的重要作用。思考如何尊重和感激勞動者的付出。作業(yè)二：根據(jù)課堂所學(xué)，完成以下填空題。勞動者的辛苦是為了________________________。我們應(yīng)該________________________勞動者。勞動者的權(quán)利包括________________________。二、拓展性作業(yè)作業(yè)一：設(shè)計一個關(guān)于勞動者的手抄報，展示勞動者的辛苦和貢獻(xiàn)。作業(yè)二：調(diào)查你所在社區(qū)的一位勞動者，了解他們的工作情況，并撰寫一篇短文介紹他們的故事。作業(yè)三：收集有關(guān)勞動者的圖片或視頻，制作一個簡單的PPT，分享你的發(fā)現(xiàn)和感受。三、探究性/創(chuàng)造性作業(yè)作業(yè)一：假設(shè)你是一名城市規(guī)劃師，設(shè)計一個可持續(xù)發(fā)展的社區(qū)，并說明你的設(shè)計理念。作業(yè)二：研究一種新型環(huán)保材料，撰寫一篇報告，介紹其特點和應(yīng)用前景。作業(yè)三：設(shè)計一個社區(qū)公益活動，旨在提高人們對勞動者的尊重和感激之情。七、本節(jié)知識清單及拓展1.勞動者的定義與分類：勞動者是指從事各種生產(chǎn)和服務(wù)性活動的人員，包括體力勞動者和腦力勞動者。勞動者可以分為農(nóng)業(yè)勞動者、工業(yè)勞動者、服務(wù)業(yè)勞動者等類別。2.勞動者的工作環(huán)境與條件：勞動者的工作環(huán)境包括工作場所的物理環(huán)境和心理環(huán)境，條件包括工作強(qiáng)度、工作時間、工作安全保障等。3.勞動者的辛勤付出：勞動者在各自的工作崗位上，通過辛勤的勞動為社會創(chuàng)造價值，包括物質(zhì)財富和精神財富。4.勞動者對社會發(fā)展的貢獻(xiàn)：勞動者的辛勤付出是社會發(fā)展的重要推動力，他們的貢獻(xiàn)體現(xiàn)在經(jīng)濟(jì)、社會、文化等多個方面。5.尊重與感激勞動者的重要性：尊重和感激勞動者是社會主義核心價值觀的體現(xiàn)，是社會文明進(jìn)步的標(biāo)志。6.勞動者的權(quán)利：勞動者享有勞動報酬、勞動保護(hù)、休息休假、職業(yè)培訓(xùn)等權(quán)利。7.勞動者的社會保障：國家通過建立社會保障體系，保障勞動者的基本生活需要。8.勞動者權(quán)益的保障途徑：勞動者可以通過法律途徑、工會組織等途徑維護(hù)自己的合法權(quán)益。9.勞動者職業(yè)發(fā)展：勞動者可以通過不斷學(xué)習(xí)、提升技能，實現(xiàn)職業(yè)發(fā)展。10.勞動者的心理健康：關(guān)注勞動者的心理健康，提高勞動者的幸福感和滿意度。11.勞動者與科技進(jìn)步：科技進(jìn)步為勞動者提供了新的工作機(jī)會，也要求勞動者不斷適應(yīng)新的工作環(huán)境。12.勞動者的社會責(zé)任：勞動者應(yīng)當(dāng)承擔(dān)起社會責(zé)任，積極參與社會公益事業(yè)。13.勞動者的創(chuàng)新精神：鼓勵勞動者發(fā)揮創(chuàng)新精神，推動社會進(jìn)步。14.勞動者的團(tuán)隊合作：勞動者在團(tuán)隊合作中共同完成任務(wù)，實現(xiàn)個人價值和社會價值。15.勞動者的可持續(xù)發(fā)展：勞動者應(yīng)當(dāng)關(guān)注可持續(xù)發(fā)展，為后代留下美好的生活環(huán)境。16.勞動者的國際交流：勞動者在國際交流中展示國家形象，促進(jìn)國際友誼。17.勞動者的教育意義：勞動教育對于培養(yǎng)學(xué)生的社會責(zé)任感和實踐能力具有重要意義。18.勞動者的未來趨勢：隨著社會的發(fā)展，勞動者的職業(yè)結(jié)構(gòu)和就業(yè)模式將發(fā)生變化。19.勞動者的職業(yè)規(guī)劃：勞動者應(yīng)當(dāng)根據(jù)自己的興趣和優(yōu)勢，制定合理的職業(yè)規(guī)劃。20.勞動者的社會地位：提高勞動者的社會地位，是社會公平正義的體現(xiàn)。八、教學(xué)反思在本節(jié)課的教學(xué)過程中，我深刻反思了以下幾個方面：1.教學(xué)目標(biāo)達(dá)成度評估本節(jié)課的教學(xué)目標(biāo)主要包括讓學(xué)生了解勞動者的辛苦，認(rèn)識到勞動者的價值，以及學(xué)會尊重和感激勞動者。通過課堂觀察和作業(yè)反饋，我發(fā)現(xiàn)大部分學(xué)生能夠理解勞動者的辛苦，并能夠表達(dá)對勞動者的尊重和感激。然而