2025-2026學年滬科版物理八年級全一冊期末實驗探究題專項練習1．小淳想探究凸透鏡所成實像的大小與物距的關系，用完全相同的發(fā)光體以及焦距不同的凸透鏡等器材進行了實驗。（1）組裝器材時，應適當調節(jié)燭焰、光屏、凸透鏡三者中心在；（2）部分實驗數(shù)據(jù)如下表所示，由表中數(shù)據(jù)可知：物體大小、凸透鏡焦距一定時，物距變大，所成實像大小越。表1（f1=5cm）表2（f2=10cm）表3（f3=15cm）物距u/cm像高h/cm物距u/cm像高h/cm物距u/cm像高h/cm250.9242.4255.8280.8361.3323.5400.5401.2402.42．在“探究凸透鏡成像規(guī)律”的實驗中，用到了如圖甲所示的F形光源。（1）安裝器材時，F(xiàn)形光源有燈珠的一側應該（選填“面向”或“背向”）凸透鏡放置。（2）器材組裝完成后的裝置如圖乙所示，此時需降低的高度，直至光源、凸透鏡、光屏三者的中心在同一水平線上。（3）完成器材調整后，按下光源開關，光屏上隨即出現(xiàn)了一個倒立F的模糊輪廓，為了使光屏上的像變得清晰，應（選填“一直向左”“一直向右”或“左右反復”）移動光屏。（4）多次改變物距后的探究數(shù)據(jù)記錄如下表。通過分析表中數(shù)據(jù)可以猜想：當物距在cm之間時（要求所填范圍最小），凸透鏡可能成等大的像。物距/cm35251815像的性質大小縮小縮小放大放大正倒倒立倒立倒立倒立虛實實像實像實像實像（5）為找到等大的像，逐步縮小物距的范圍，當觀察到光屏上所成像與F形光源的大小大致相等時，要準確判斷像與物是否等大，你的操作是。3．小偉在探究“彈簧的伸長量與拉力關系”時，利用如圖甲所示的實驗裝置進行實驗，記錄的數(shù)據(jù)如下表：實驗次數(shù)1234567鉤碼的拉力F/N00.511.522.53①2345678②0123456（1）請將表格內(nèi)容補充完整：①；②；（2）根據(jù)表格中的數(shù)據(jù)，在圖乙中作出“彈簧的伸長量與拉力關系”的圖像；（3）分析數(shù)據(jù)或圖像可得出結論：在彈性限度內(nèi)，彈簧的伸長量與所受的拉力大小成；（4）小偉又對兩根長度相同、粗細不同的彈簧（如圖丙所示）進行研究，記錄彈簧受到的拉力大小F和彈簧的長度L，根據(jù)多組測量數(shù)據(jù)作出了如圖丁所示的圖像。分析圖像可知：①當在A彈簧上懸掛重為5N的物體時，彈簧A的伸長量為cm；②分別用這兩根彈簧制成彈簧測力計，用彈簧制成的彈簧測力計精確度較高。4．“探究滑動摩擦力大小與哪些因素有關”實驗。（1）當彈簧測力計水平向右拉著木塊做運動；（2）圖甲所示木塊所受的滑動摩擦力為N，摩擦力的方向向（選填“左”或“右”）。若增大拉力使木塊加速運動，則木塊所受的摩擦力（選填“變大”“變小”“不變”）；（3）實驗中發(fā)現(xiàn)很難保持木塊做勻速直線運動，彈簧測力計示數(shù)不穩(wěn)定。于是重新設計實驗如圖丁所示，固定彈簧測力計，通過拉動下面的長木板進行實驗，無論怎么拉動長木板，木塊相對于桌面都處于（選填“勻速直線運動”或“靜止”）狀態(tài)。改進裝置后（選填“不需要”或“要”）控制物體做勻速直線運動。5．某興趣小組在探究“滑動摩擦力的大小與什么因素有關”時，用同一木塊分別做了如圖所示的甲、乙、丙三次實驗。（1）實驗過程中，必須用彈簧測力計沿方向拉著木塊做勻速直線運動，這樣做便于根據(jù)知識從而測量出滑動摩擦力的大小。（2）對比甲、乙兩次實驗，是為了探究滑動摩擦力的大小與的關系。對比甲、丙兩次實驗，是為了探究滑動摩擦力的大小與的關系。在圖甲中，若拉著木塊以比原來更大的速度做勻速直線運動，木塊所受摩擦力的大小將(選填“變大”、“變小”或“不變”)。（3）小組交流討論時發(fā)現(xiàn)：在實驗中很難使木塊做勻速直線運動，于是小偉設計了如圖丁所示的實驗裝置，該裝置的優(yōu)點是(選填“需要”或“不需要”)長木板做勻速直線運動。6．靜靜想通過實驗測量礦石的密度，進行了如下操作：（1）把天平放在上，并將移到標尺左端的零刻度線處，發(fā)現(xiàn)指針位置如圖甲所示，此時應將平衡螺母向（填“左”或“右”）調節(jié)，使天平平衡；（2）如圖乙所示，礦石的質量是g；（3）礦石放入量筒前后，量筒中水面位置如圖丙所示，則礦石的體積為cm3，密度為kg/m3；（4）若該礦石吸水，按以上步驟測量出礦石的密度將偏（填“大”或“小”）；（5）靜靜利用干燥、不吸水的礦石還可測出未知液體的密度，操作如下：①在圓柱形容器中裝入待測液體，如圖甲所示，將平底燒杯放入待測液體中，燒杯靜止時容器中液體的深度為H1；②將礦石放入燒杯中，如圖乙所示，燒杯靜止時露出液面的高度為h1，容器中液體的深度為H2；③將礦石拴在燒杯底部，如圖丙所示，燒杯靜止時露出液面的高度為h2；已知礦石的密度為ρ石，圓柱形容器的底面積是燒杯底面積的3倍，則待測液體密度的表達式ρ液=。（用已知物理量字母表示，燒杯視為粗細上下均勻的容器）7．小明同學用如圖所示的實驗裝置探究“聲音的特性”；[實驗一]如圖甲所示，用豎直懸掛的泡沫塑料球接觸發(fā)聲的音叉時，泡沫塑料球被彈起；（1）泡沫塑料球被彈起，這個現(xiàn)象說明，該裝置還可以探究（選填序號）；①響度與振幅的關系②音調和頻率的關系[實驗二]如圖乙所示，有4支材料和厚度均相同的玻璃量筒，其中a、b、c等高，a、b粗細相同，c、d粗細相同。各量筒內(nèi)裝的水如圖乙所示。某同學利用上述裝置探究音調與哪些因素有關，他做出了如下猜想：猜想A：音調可能與空氣柱的長短有關猜想B：音調可能與量筒的粗細有關猜想C：音調可能與水柱的長度有關（2）若探究發(fā)聲的音調與空氣柱長度的關系，應選量筒；（填字母代號）；（3）選擇量筒b和c，可以探究猜想（填字母代號）；（4）小明用同樣大小的力在c和d的口上吹氣，使它們發(fā)聲，所發(fā)出的聲音音調（選填“c高”、“d高”或“一樣高”）；（5）如果用同樣大小的力敲擊a和b使它們發(fā)聲，所發(fā)出的聲音音調較高，發(fā)聲體為（選填“空氣柱”、“量筒和量筒內(nèi)的水”）。8．常見的隔音材料有聚酯棉、實木、泡沫、海綿。為了比較這幾種材料的隔音性能，除了待檢測的材料外，小明還準備了其他器材：音叉、機械鬧鐘、手機、鞋盒。

(1)在本實驗中適合作聲源的是___。A．振動的音叉B．播放歌曲《我和我的祖國》的手機C．持續(xù)響鈴的機械鬧鐘(2)小明將聲源放入鞋盒內(nèi)，在其四周塞滿待測材料。他設想了兩種實驗方案。

方案一：讓人站在距鞋盒一定距離處，比較_______。（填字母代號，下同）

方案二：讓人一邊聽聲音，一邊向后退，直至聽不見聲音為止，比較_______。

A．此處距鞋盒的距離

B.所聽見聲音的響度

C.所聽見聲音的音調

D.所聽見聲音的音色

(3)小明采用方案二，通過實驗得到如表所示的數(shù)據(jù)。材料種類聚酯棉實木泡沫海綿距離/m0.21.80.51.2分析數(shù)據(jù)可得：四種材料中最適合作隔音墻裝修材料的是________。9．為了“探究光的反射定律”，小李同學選用了平面鏡、粗糙的白色紙板、激光器、量角器和幾種不同顏色的筆，設計了如圖所示的實驗。（1）實驗中為了使光路能在紙板上顯示出來，選用了粗糙的白色紙板，是利用光的（選填“鏡面反射”或“漫反射”）；（2）改變光束入射的角度多做幾次，測量ON兩側的∠i和∠r，將數(shù)據(jù)記錄在表中，根據(jù)數(shù)據(jù)得出的結論是；次數(shù)123入射角∠i20°30°40°反射角∠r20°30°40°（3）若將一束光貼著紙板沿FO射到O點，光將沿圖中的OE方向射出，因為光在反射時光路是的；10．小明為了探究聲音傳播的特點做了如下實驗。（1）圖甲實驗中，敲擊衣架發(fā)聲，耳朵聽到的聲音主要是通過傳入小明耳朵的；（2）圖乙實驗中，把繞線的兩根手指緊壓在耳朵上，敲擊衣架，可以聽到更大的聲音，此時耳朵聽到的聲音主要是通過傳入人耳的；在圖丙實驗中，仍能聽到水中手機的鈴聲，說明水可以傳播聲音。（3）由以上三個實驗可以總結出，聲音可以在、、中傳播。（4）小明又做了圖丁的實驗，逐漸把瓶內(nèi)空氣抽出，聽到的手機鈴聲逐漸變（填“大”或“小”），推理：若瓶內(nèi)沒有空氣，將（填“聽到”或“聽不到”）手機的聲音，即聲音在真空中（填“能”或“不能”傳播）。11．在以下兩個光學實驗中：（1）小明同學在探究平面鏡成像特點時，如圖甲，所用的實驗器材有單面鍍膜的玻璃板、支架、兩支相同的蠟燭、白紙和刻度尺。①在白紙上畫一條直線，將玻璃板豎直立在白紙上，使玻璃板那一面的下邊線與直線重合；（有膜\無膜）②如圖甲所示觀察到蠟燭B與蠟燭A的像完全重合，說明像與物。③如圖乙所示，小明把一枚硬幣放在平面鏡前，若將平面鏡沿圖中虛線水平向右移動3cm，則硬幣在a處的像（向右移動6cm\向右移動3cm\不動）。（2）在探究“凸透鏡成像規(guī)律”時，老師準備了凸透鏡、光具座、光屏、蠟燭和火柴。①點燃蠟燭后，光屏上出現(xiàn)了如圖丙像，這是因為在實驗前沒有將燭焰和光屏的中心調到；②如圖丁所示是小明通過實驗得到的像到凸透鏡的距離v和物到凸透鏡的距離u的關系圖象。由圖象可知凸透鏡的焦距是cm；③在丙圖中作出這條入射光線透過透鏡的折射光線；④當燭焰距凸透鏡25cm時，移動光屏，可在光屏上得到一個清晰的實像，生活中利用這一原理制成的光學儀器是（照相機\投影儀\放大鏡）；⑤小明取下自己戴的近視眼鏡放在蠟燭與凸透鏡之間靠近透鏡的位置，若用光屏模擬他眼球視網(wǎng)膜的位置，應該把光屏位置（不動\適當遠離透鏡\適當靠近透鏡）。12．為完成“探究平面鏡成像特點”實驗，小明選擇了如圖所示的實驗裝置。（1）用玻璃板代替平面鏡的目的是什么？（選填“確定虛像位置”或“比較物距與像距大小”）（2）選取兩個完全相同的蠟燭A和B的目的是：便于比較像與物的關系；（3）把點燃的蠟燭A放在玻璃板前，在玻璃板的后面放的蠟燭B（選填“需要”或“不需要”）點燃，小明應在（選填“A”或“B”）蠟燭一側觀察玻璃板中的像；（4）當把蠟燭靠近玻璃板時，蠟燭經(jīng)玻璃板所成像的大小將（選填“變大”、“不變”或“變小”）；（5）移去蠟燭B，在其原位置放置一塊光屏，光屏上（選填“能”或“不能”）得到蠟燭A的像，說明平面鏡所成的像是（選填“實像”或“虛像”）；（6）實驗中，發(fā)現(xiàn)在水平桌面上無論怎樣移動蠟燭B，都與蠟燭A的像無法完全重合，你認為原因可能是什么。13．暑假，小陽去水上游樂場游玩，從滑道上沖下來的感覺大大激發(fā)了他探索物理的樂趣．他為了知道物體從斜面上下滑時的速度怎樣變化，利用如圖甲所示帶有刻度的斜面、小車、木塊、擋板等實驗器材完成了實驗，小車從帶刻度的斜面A處由靜止下滑。（1）此實驗的原理是；（2）實驗中，小陽選擇了坡度較緩的斜面，這樣選擇是為了便于測量；（3）圖中AB段的路程sAB=cm，小車在A、B兩處時用手機秒表測得的時間如圖乙所示，tAB=s，則小車在AB段的平均速度14．在探究“凸透鏡成像規(guī)律”的實驗中。（1）為了粗測凸透鏡的焦距，小紅上午上課前，將凸透鏡與水平地面平行放置，讓太陽光照射到凸透鏡上，調節(jié)凸透鏡到地面的距離，直至地面上出現(xiàn)一個最小的亮點，小紅認為此點到光心的距離，就是凸透鏡的焦距，小強卻說，這個距離不是凸透鏡的焦距，其理由是。（2）小紅改變方案將凸透鏡安裝在光具座上，用平行光作光源，移動光屏，在光屏上得到一個最小最亮的光斑，如圖甲所示，則該凸透鏡的焦距為cm。（3）如圖乙，光屏上呈現(xiàn)清晰的像，此像的性質是倒立、的實像。若將蠟燭和光屏的位置對調，光屏上（有/沒有）燭焰清晰的像，原因是。（4）小明做實驗時將自己的遠視眼鏡放在凸透鏡前模擬遠視眼的矯正，移動光屏直至光屏上出現(xiàn)了蠟燭清晰的像，此時取下眼鏡，小明應將蠟燭向（遠離/靠近）凸透鏡方向移動，才能再次在光屏上找到蠟燭清晰的像，所成像會（變大/不變/變?。?。（5）小光將點燃的蠟燭放在某處，發(fā)現(xiàn)無論怎樣移動光屏，在光屏中心只能看到一個大小不變的圓形光斑，你認為可能出現(xiàn)的原因應該是。（6）如圖丙所示，保持蠟燭的位置不變，移動透鏡至圖丙所示刻度線處，則人眼應該在圖中（A/B/C）處且朝著相應方向，才能觀察到燭焰的像。（7）小華更換相關器材后順利完成實驗，根據(jù)記錄的實驗數(shù)據(jù)得到了如圖所示的圖像，線段MN為凸透鏡成像的像距倒數(shù)（1/v）和物距倒數(shù)（1/u）的對應關系。根據(jù)圖像信息可得該小組所用凸透鏡的焦距為cm。實驗時，由于實驗時間較長，蠟燭變短，燭焰的像在光屏上的位置會向（上/下）方移動。15．都說“油”比水輕，醬油密度比水的密度小嗎？為測定醬油密度，小桂和小林分別設計了一種方案進行實驗。（1）小桂的實驗：①將天平放在水平臺面上，游碼移到標尺左端零刻線處后發(fā)現(xiàn)指針在分度盤上的位置如圖甲所示，此時應將平衡螺母適當向調節(jié)；②先用天平測出空燒杯的質量為17.2g，接著在燒杯中倒入適量醬油后，按照（選填“由大到小”或“由小到大”）的順序添加砝碼，最后測得燒杯和醬油的總質量如圖乙所示為g；再將燒杯中的醬油全部倒入量筒中，醬油的體積如圖丙所示，測得醬油的密度為ρ油=g/cm3；（2）小林的實驗：利用相同的器材，先測出燒杯和適量醬油的總質量M，將燒杯中部分醬油倒入量筒中并讀取體積為V，最后測出燒杯與燒杯中剩余醬油的質量為m，則醬油密度的表達式為：ρ油=；（用本小題的物理量符號表達）（3）從測量的精準度分析，的方案更優(yōu)。16．小翔有一塊形狀不規(guī)則的金屬塊，想測出它的密度，準備的器材有托盤天平、砝碼、燒杯、滴管、量筒和一些水；（1）測量前，將天平放在水平桌面上，游碼調到橫梁標尺的，觀察到指針偏向圖甲所示位置，為使天平平衡，應將平衡螺母向調；（2）測量時，在右盤中依次添加1個50g和1個5g的砝碼后，指針又偏至圖甲所示位置，接下來正確操作應是；A．向左調節(jié)平衡螺母B．取下5g砝碼，換上10g砝碼C．取下5g砝碼，調節(jié)游碼（3）完成步驟（2）后，將游碼移到圖乙位置，天平平衡，該金屬塊的質量為g；如圖丙所示，再利用量筒測出金屬塊的體積為cm3；通過計算得出金屬塊的密度為kg/m3；（4）實驗中將金屬塊放入量筒過程中，量筒里的水有幾滴濺到筒壁上，則所測的金屬塊密度會（選填“偏大”、“偏小”或“不變”）。17．在“探究影響滑動摩擦力大小的因素”的實驗中，小明按照如圖所示的甲、乙、丙三種情況進行實驗，其中A為木塊，B為重物，甲、乙兩圖中的接觸面較光滑且粗糙程度相同，丙圖中接觸面較粗糙。（1）在進行如圖甲所示的實驗前，應將彈簧測力計沿方向放置，然后進行調零；（2）比較甲、兩圖的實驗，可以得出滑動摩擦力的大小與壓力大小有關；（3）對比甲、丙兩圖的實驗，可以得到的結論是；（4）小明將圖甲中的木塊沿豎直方向截去一半后，用彈簧測力計拉著木塊在木板上做勻速直線運動，發(fā)現(xiàn)彈簧測力計的計數(shù)為圖甲中示數(shù)的一半，得出“滑動摩擦力的大小是否與接觸面的面積有關”的結論。同學們認為小明的結論是錯誤的，錯誤的原因是：。18．在探究滑動摩擦力與哪些因素有關的實驗中：（1）先后用相同的力將手按在不同的接觸面上滑動時，感覺受到的阻礙是不同的，由此猜想滑動摩擦力大小可能與有關；先后用大小不同的力將手按在同一接觸面上滑動時，感覺受到的阻礙也是不同的，猜想滑動摩擦力大小還可能與有關；（2）拉動木塊前，應將測力計沿方向放置，然后進行調零；（3）一個同學在用彈簧測力計測量滑動摩擦力時，采用了如圖所示的方式，這種操作是的（選填“正確”或“錯誤”）理由是；（4）圖甲中，木塊受到的滑動摩擦力大小為N，圖甲、乙兩圖可探究滑動摩擦力的大小與的關系；（5）對比圖乙、丙兩圖，可得結論：；（6）生產(chǎn)生活中許多情況下摩擦是有用的，人們常常設法增大它。請列舉一例（5）的結論在生產(chǎn)生活的應用：。19．我市盛產(chǎn)被稱為“油中之王”的山茶油。小龍做如下實驗測量山茶油的密度：（1）將天平放在水平桌面上，將游碼移到標尺零刻度處，發(fā)現(xiàn)指針靜止在分度標尺中央刻度線的左側，此時應將平衡螺母向（選填“左”或“右”）調節(jié)，使天平平衡；（2）用調節(jié)好的天平測量茶油和燒杯的總質量，操作情景如圖甲所示，錯誤之處是：。（3）按正確的操作先測出山茶油和燒杯的總質量為178.2g，然后倒一部分山茶油到量筒中，再用天平測出剩余的山茶油和燒杯的質量，如圖乙所示，可知倒入量筒中山茶油的質量為g，且倒入量筒中山茶油的體積由如圖丙所示得到，根據(jù)實驗數(shù)據(jù)求惇得山茶油的密度為kg/m3.20．小明在學習聲、光現(xiàn)象時，做了下面兩組實驗：（1）如圖所示，小明用手沾水摩擦空高腳杯的杯口，使其發(fā)聲，發(fā)聲體為（選填“空氣柱”或“杯子”）。然后往杯中加水，發(fā)現(xiàn)加的水越多，音調越（填“高”或“低”）；（2）小明在上面的實驗過程中發(fā)現(xiàn)，光從空氣斜射向水面時，光的傳播方向會發(fā)生改變。查資料可知，這是光的折射。小明想探究“光的折射規(guī)律”，他將光從空氣分別斜射入水和玻璃中，并記錄了如表所示的數(shù)據(jù)：空氣中的入射角0°30°45°60°水中的折射角0°22°32°40°玻璃中的折射角0°17°24°30°①分析表中數(shù)據(jù)，可知光從空氣斜射入其他介質時，折射角隨著入射角的增大而（選填“增大”或“減小”）；②分析表中數(shù)據(jù)猜想，光從空氣射入玻璃時，折射角（選填“可能”或“不可能”）達到90°；③當光以40°入射角從水中斜射入空氣時，折射角為；④實驗中，小明在清水中滴入幾滴牛奶并攪勻，在水面上方的空氣中熏了點煙霧，此做法是為了。21．小亮想測量一個小木塊（不吸水）的密度，他利用天平、圓柱形玻璃杯、適量的水、細針等器材，經(jīng)過思考，想出了如下的實驗方法；（1）圖甲是小亮在調節(jié)天平時的情景，小麗指出了他在操作上的錯誤，你認為錯誤之處是：；（2）小亮糾正錯誤后調節(jié)好天平，按照以下步驟繼續(xù)實驗：①將小木塊放在天平左盤，天平平衡時右盤中所加砝碼和游碼的位置如圖乙所示，則小木塊的g；②將玻璃杯中裝滿水，用細針緩慢地將木塊壓入水中，使之完全浸沒，利用排水法，測出溢出水的質量為30g，則小木塊的體積為cm3；（已知ρ水③測出小木塊的密度是g／cm3；（3）受小亮實驗的啟發(fā)，小麗在實驗時除了利用原有的圓柱形玻璃杯、適量的水和細針外，又找了一把刻度尺，不用天平也測出了木塊的密度，請你將下列測量步驟補充完整：①在玻璃杯中裝入適量的水，用刻度尺測出杯中水的深度為h0；②；③用細針緩慢地把木塊壓入水中，使之完全浸沒，用刻度尺測出杯中水的深度為hm；④小木塊密度的表達式：漂浮時ρ木＝22．小星同學想知道牛奶的密度，于是他用天平和量筒做了如下實驗（1）將天平放在上，并將游碼移至零刻度線后，發(fā)現(xiàn)指針偏轉情況如圖甲所示，此時他應將平衡螺母向（選填“左”或“右”）調節(jié)，使天平橫梁水平平衡：（2）將裝有牛奶的燒杯放在天平的左盤中，天平平衡時所用砝碼和游碼位置如圖乙所示，測得燒杯和牛奶的總質量m=g。（3）將牛奶倒一部分至量筒中，如圖丙所示，再測出剩余牛奶和燒杯的總質量m'=55.4g，則牛奶的密度為g/cm3；（4）小星同學在登山時拾到一塊體積較大的石塊，為了知道石塊的密度，他利用剛才用的牛奶、電子秤、大燒杯、記號筆等工具進行了如下圖所示的測量：①用電子秤測出裝有適量牛奶和燒杯的總質量m1，示數(shù)如圖甲所示：②將石塊緩慢浸沒在燒杯中，測得燒杯、牛奶、石塊的總質量m2：示數(shù)如圖乙所示，再在牛奶液面到達的位置上做標記，然后取出石塊；③向燒杯中緩慢加牛奶，讓牛奶液面上升至標記處，測得燒杯和牛奶的總質量m3，示數(shù)如圖丙所示。根據(jù)以上測量，可得石塊的質量為g，石塊的密度為kg/m3；④小星在評估實驗時想到實驗中取出石塊時會帶出一些牛奶，則因為帶出牛奶，測得的石塊密度值會（選填“偏大”、“偏小”或“不受影響”）：若放入牛奶中的石塊要吸牛奶，且圖乙中石塊吸足了牛奶再做的標記，已知該未吸牛奶的石塊每50cm3能吸牛奶2.5cm3。則未吸牛奶時石塊的密度為g/cm3（石塊吸入牛奶后體積不變，忽略細繩的質量與體積）。23．為了預防病毒，學校采購了消毒液進行日常殺菌，為了測量某消毒液的密度，實驗小組的同學進行了如下實驗操作：甲乙丙?。?）將天平放置在水平桌面上，圖甲是實驗小組在調節(jié)天平平衡時的情景，請你指出他們在操作上的錯誤之處：改正錯誤后，天平指針靜止時的位置如圖乙所示，要使天平平衡，應將右邊的平衡螺母向（選填“左”或“右”）調節(jié)，直到指針指在分度盤的中線處；（2）天平調平衡后，測量空燒杯的質量為28g，將適量的消毒液倒入空燒杯中，用天平測量消毒液和燒杯的總質量，當天平平衡時，右盤砝碼數(shù)及游碼的位置如圖丙所示，燒杯中消毒液的質量是g。接著將燒杯中的消毒液全部倒入量筒中，消毒液的體積如圖丁所示，則消毒液的體積為cm（3）實驗小組所測得消毒液的密度為kg/（4）根據(jù)上述方法，實驗小組測得消毒液的密度會（選填“偏大”或“偏小”）；原因是。（5）如果實驗中沒有量筒，同學們經(jīng)過討論，覺得只用天平也能測量出消毒液的密度，于是同學們找來兩個完全相同的燒杯和適量的水，設計了如下步驟，請你補充完整：①調節(jié)好天平，用天平測出空燒杯質量為m0②將一個燒杯裝滿水，用天平測出燒杯和水的總質量為m1③用另一個相同的燒杯裝滿消毒液，用天平測出燒杯和消毒液的總質量為m2④則消毒液的密度表達式ρ=（已知水的密度為ρ水24．如圖所示的是探究聲現(xiàn)象的三個實驗情景，請回答下列問題：（1）如圖甲所示，用豎直懸掛的乒乓球接觸發(fā)聲的音叉時，乒乓球被彈起，這個現(xiàn)象說明；如果加大力度敲擊音叉，發(fā)現(xiàn)乒乓球被彈得越遠，聽到的聲音的響度也越大，這個現(xiàn)象說明；（2）如圖乙所示，敲擊右邊的音叉，左邊完全相同的音叉把乒乓球彈起，這個現(xiàn)象說明，若把甲、乙兩個實驗移到月球上去做，不能看到泡沫塑料球被彈起的圖是（選填“甲”或“乙”）。（3）如圖丙所示，將一把鋼尺緊按在桌面上，先讓一端伸出桌邊短一些，撥動鋼尺，聽它振動發(fā)出的聲音，然后一端伸出桌邊長一些，再撥動鋼尺，聽它振動發(fā)出的聲音，使鋼尺兩次振動幅度大致相同，比較兩種情況下，第次鋼尺振動得快，它的音調（選填“高”或“低”），這說明音調與有關。25．如圖甲，在探究光的反射規(guī)律的實驗中，把平面鏡放在水平桌面上，紙板ENF豎直立在鏡面上，ON垂直于鏡面。（1）讓一束光貼著紙板沿多個角度射到O點，在紙板上記錄每次的光路。記錄時，為了區(qū)分每次的光路，可采用的方法是。（2）取下紙板，用量角器測量每次的入射角和，并記錄下來。（3）在圖甲實驗的基礎上，以ON為軸，把紙板NOF向后折，在紙板上看不到反射光，如圖乙所示，這表明：在反射現(xiàn)象中，反射光線、入射光線和法線在。小明想：當紙板折到圖乙位置時，反射光還存在嗎？請設計一種驗證方法：。26．某同學用題1圖的裝置探究平面鏡成像的特點：（1）在豎立的玻璃板前點燃蠟燭A，拿未點燃的蠟燭B(與蠟燭A大小相同)豎立在玻璃板后面移動，直至蠟燭B與蠟燭A的像完全重合，這說明平面鏡成像時，像與物。（2）如題2圖，移去蠟燭B，在其原來位置上放置一塊光屏，按照眼睛（“②”或“③")的方法觀察光屏，光屏上沒有出現(xiàn)蠟燭的像，說明物體通過平面鏡所成的像是(選填“虛”或“實”)像；（3）如題3圖所示，該同學在實驗中觀察到蠟燭A通過玻璃板成了清晰的像A'，則像A'的像距為(選填“v1”或“v2”。（4）該同學想進一步探究像和物是否對稱，他應將蠟燭改成題4圖中的(選填a““b”或“c”)光源進行實驗。（5）完成上述實驗后，該同學反思實驗過程，提出一個質疑：實驗中利用玻璃板鍍膜的哪一面成像，應該在鍍膜那一面的下邊劃線，作為平面鏡的位置。怎樣判斷玻璃板哪面鍍膜呢?小組同學討論出一種方法：將鉛筆尖分別貼在玻璃板的左右兩面，觀察到鉛筆較清楚的像如題18-5圖所示，由此可以判斷鍍膜在玻璃板的(選填“左”或“右")面。（6）回家后該同學想用梳妝鏡繼續(xù)實驗，結果實驗無法進行，因為無法確定.27．牛奶被營養(yǎng)學家譽為“最接近完善的食物”，但市面上有些牛奶摻水較多.能否用身邊的物品作為實驗器材，通過測量牛奶的密度來鑒別其是否摻水呢?某同學經(jīng)過認真思考后，在沒有天平、量筒的情況下，選用彈簧秤、空飲料瓶、水、細線等物品進行實驗.他實驗的第一步是用彈簧秤測出空飲料瓶的重力G1；第二步是在空飲料瓶中裝滿水，用彈簧秤測出瓶和水的總重力G2，求得水的體積V=（1）根據(jù)該同學的思路，他測算的第三步是(說出具體方法和要測算的物理量并用字母表示).（2）求得牛奶密度ρ奶=(用測出的物理量的字母表示).（3）測出牛奶密度ρ奶=1.01g/cm3后，他又上網(wǎng)查詢得知牛奶的密度ρ標=1.03g/cm

答案解析部分1．【答案】同一水平高度；小2．【答案】（1）面向（2）光屏（3）左右反復（4）18~25（5）用刻度尺分別測量F形光源和像的高度并進行對比分析【解析】【解答】1）安裝器材時，F(xiàn)形光源有燈珠的一側應該面向凸透鏡

綜上第1空為面向

2）光屏高度較高，所以需降低光屏高度，使得光源、凸透鏡、光屏三者的中心在同一水平線上。

綜上第1空為光屏

3）成器材調整后，按下光源開關，光屏上隨即出現(xiàn)了一個倒立F的模糊輪廓，為了使光屏上的像變得清晰，應左右反復移動光屏

綜上第1空為左右反復

4）物距等于像距，此時像成倒立的等大小像，所以當物距在18-25cm之間成等大的像

綜上第1空為18~25

5）準確判斷像與物是否等大，需要用刻度尺分別測量F形光源和像的高度并進行對比分析

綜上第1空為用刻度尺分別測量F形光源和像的高度并進行對比分析

【分析】根據(jù)透鏡成像試驗填空

1、透鏡成像試驗：實驗步驟：1）實驗前，應調節(jié)凸透鏡、發(fā)光光心、光屏的中心大致在同一水平高度，環(huán)境越暗，物體反射光越明顯，所以實驗應在較暗的環(huán)境中進行；2）移動發(fā)光物體，反復移動發(fā)光物體，在光屏上得到一個等大、清晰的燭焰的像，直達呈現(xiàn)最清晰的像，測量此時物到透鏡的距離（焦距）；3）移動蠟燭，觀察像的變化

2、透鏡成像規(guī)律：物體距透鏡小于一倍焦距，呈正立放大的虛像，應用為放大鏡；

物距大于一倍焦距小于二倍焦距，呈倒立立放大的實像，應用為投影儀；

物體大于二倍焦距，呈現(xiàn)倒立縮小實像，應用為照相機，人眼睛。3．【答案】簧的長度Lcm；彈簧的伸長量ΔL/cm；；正比；10；A4．【答案】勻速直線；3.4；左；不變；靜止；不需要5．【答案】（1）水平；二力平衡（2）壓力大??；接觸面粗糙程度；不變（3）不需要【解析】【解答】1）實驗過程中，必須用彈簧測力計沿水平方向拉動木塊做勻速直線運動，根據(jù)二力平衡測量滑動摩擦力大小

綜上第1空為水平；第2空為二力平衡

2）對比甲、乙兩次實驗，是為了探究滑動摩擦力的大小與壓力的關系，對比甲、丙兩次實驗，是為了探究滑動摩擦力的大小與接觸面粗糙程度的關系，在圖甲中，若拉著木塊以比原來更大的速度做勻速直線運動，木塊所受摩擦力的大小將不變

綜上第1空為壓力大??；第2空為接觸面粗糙程度；第3空為不變

3）丁裝置的優(yōu)點為不需要長木板做勻速直線運動

綜上第1空為不需要

【分析】根據(jù)影響滑動摩擦力的大小因素填空

1、滑動摩擦力影響因素：控制壓力相等的情況下，接觸面表面越粗糙，滑動摩擦力越大；控制接觸面粗糙程度相等的情況下，壓力越大，滑動摩擦力越大。

2、從實驗操作方面考慮，丁圖中用力水平拉動木塊下面的長木板不需要做勻速直線運動，原因為滑動摩擦力大小與運動快慢無關，且可以穩(wěn)定讀數(shù)

3、力和運動：物體靜止或者做勻速直線運動，物體受到平衡力的作用，實驗過程中，必須用彈簧測力計沿水平方向拉動木塊做勻速直線運動，拉力等于摩擦力6．【答案】（1）水平桌面；游碼；左（2）52.4（3）20；2.62×1（4）大（5）(【解析】【解答】（1）天平在使用前，應把天平放在水平桌面上，將游碼調到左端零刻度線處。由圖1甲圖可知，分度盤指針向右偏轉，說明天平右端下沉，故應向左調平衡螺母直至指針指向分度盤中央。（2）物體質量等于砝碼質量和游碼示數(shù)之和，游碼分度值為0.2g，故物體質量為50g+2.4g=52.4g（3）礦石放入前，量筒中水的體積為V1=20cm3，礦石放入水中浸沒，量筒中的體積為V（4）假若礦石吸水，則所測出的礦石的體積變小，質量測量準確，根據(jù)ρ=m（5）設燒杯底面積為S，則容器底面積為3S，燒杯高h。圖2乙和丙兩次實驗，燒杯和礦石整體漂浮在液體中，所受浮力等于礦石和燒杯的重力之和，兩次浮力相等，由F浮=ρ液gV排可知，V排乙=V排丙，則S(??【分析】1、測量物體密度試驗：原理為ρ=m/v，使用的儀器為天平和量筒；

天平的使用步驟：調零：天平置于水平臺上，將游碼歸零，調節(jié)平衡螺母使得指針指向刻度中央，

稱重：是用鑷子夾取砝碼，測量時為左物右碼，不斷調整砝碼和游碼重量，使得天平重新平衡；測量為左物右碼，為了準確測量液體質量需要：先測水和燒杯總重m1，倒出一定體積的液體，測量剩余液體和燒杯的質量m2，所以水的質量為m1-m2，量筒的使用：確定分度值，視線平行對準液面最低處，進行讀數(shù)。

2、利用水測量待測物體的密度：要保證水的體積和物體的體積相同，水的體積為V，物體的質量為m，所以物體密度為ρ=m7．【答案】（1）聲音是由物體振動產(chǎn)生的；①（2）a和b（3）B（4）一樣高（5）b；量筒和量筒內(nèi)的水8．【答案】(1)C(2)BA(3)聚酯棉【詳解】（1）A，振動的音叉發(fā)生不穩(wěn)定，還需要敲擊，不適合作為聲援，故A不符合題意；B，播放歌曲《我和我的祖國》的手機，播放一會，就停止，不適合做聲源，故B不符合題意；C，持續(xù)響鈴的機械鬧鐘發(fā)出的聲音穩(wěn)定，適合做聲源，故C符合題意。故選C。（2）[1為了比較這幾種材料的隔音性能，可以讓人站在距鞋盒一定距離處，比較聽見聲音的響度來比較隔音效果，聽到的響度越小，說明材料的隔音效果越好，故ACD不符合題意，B符合題意。故選B。[2]方案二：讓人一邊聽聲音，一邊向后退，直至聽不見聲音為止，比較此處距鞋盒的距離來比較隔音效果，距離越近，說明隔音效果越好，故A符合題意，BCD不符合題意。故選A。（3）由表格中數(shù)據(jù)得，使用聚酯棉作為隔音材料時，聽不見聲音的距離與鞋盒的距離最近，說明使用聚酯棉的隔音效果最好。9．【答案】（1）漫反射（2）光在反射時，反射角等于入射角（3）可逆10．【答案】（1）空氣（2）固體（3）固體；液體；氣體（4）?。宦牪坏?；不能【解析】【解答】（1）（2）（3）聲音的傳播是需要介質的，氣體、液體和固體都可以作為傳聲的介質；

（4）聲音的傳播需要介質，真空不能傳聲。

【分析】（1）圖甲實驗中，敲擊衣架發(fā)聲，耳朵聽到的聲音主要是通過空氣傳入小明耳朵的；（2）圖乙實驗中，把繞線的兩根手指緊壓在耳朵上，敲擊衣架，可以聽到更大的聲音，此時耳朵聽到的聲音主要是通過細線傳入人耳的，即聲音通過固體傳入人耳；在圖丙實驗中，仍能聽到水中手機的鈴聲，說明水可以傳播聲音；

（3）由以上三個實驗可以總結得出：聲音可以在固體、液體、氣體中傳播。

（4）若將正在發(fā)聲的手機懸掛在廣口瓶內(nèi)，隨著瓶內(nèi)空氣被不斷抽出，聽到的聲音的響度變小，若空氣全部抽出將聽不到聲音，故推理可知：真空不能傳聲。11．【答案】（1）有膜；大小相等；不動（2）凸透鏡的主光軸上；10；；照相機；適當遠離12．【答案】確定虛像位置；大??；不需要；A；不變；不能；虛像；玻璃板未與水平面垂直13．【答案】（1）v=（2）時間（3）40.0；2.0；0.2【解析】【解答】（1）測小車平均速度的實驗原理是v=st。

（2）為了便于測量計時，使坡面較緩，速度較小。綜上第1空、時間。（3）小車運動距離40.0cm，小車通過AB段的時間為2.0s，根據(jù)速度公式可計算小車通過AB段的平均速度vAB=sABtAB=（1）測小車平均速度需要測量路程與時間，用速度的計算公式得出速度，故實驗原理是v=s（2）斜面坡度越大，小車沿斜面向下加速運動越快，過某點的時間會越短，計時會越困難，所以為方便測量時間，斜面坡度應較小。（3）[1]小車運動距離sAB=80.0cm-40.0cm=40.0cm[2][3]由圖乙可知，小車通過AB段的時間為2.0s，小車通過AB段的平均速度v14．【答案】（1）太陽光沒有正對凸透鏡（2）10.0（3）放大；有；光路是可逆的（4）遠離；變?。?）蠟燭放在焦點處（6）B（7）12.5；上【解析】【解答】（1）凸透鏡與水平地面平行，太陽光斜射到凸透鏡上，光線會聚最小的亮點不在主光軸上，不是焦點，測量的距離不是凸透鏡的焦距，是太陽光沒有正對凸透鏡；

（2）根據(jù)圖甲，光線平行于凸透鏡主光軸，會聚于焦點，測量凸透鏡與光屏間的距離為焦距，該凸透鏡的焦距為20.0cm-10.0cm=10.0cm；

（3）根據(jù)圖乙，物距為u=25.0cm-10.0cm=15.0cm，則f<u<2f，像距v=55.0cm-25.0cm=30.0cm>2f，所成的像為倒立、放大的實像；將蠟燭和光屏的位置對調，根據(jù)折射時光路可逆，物距為原來的像距，像距為原來的物距，光屏上有清晰的縮小的實像；

（4）遠視眼鏡是凸透鏡，對光有會聚的作用，取下眼鏡后，成像延遲會聚，將光屏遠離凸透鏡，光屏上看到蠟燭清晰的像，或增加物距，將蠟燭遠離凸透鏡方向移動，在光屏上找到蠟燭清晰的像，所成像會變?。?/p>

（5）當蠟燭放在凸透鏡的焦點上，光線經(jīng)過折射，折射光線和主光軸平行，移動光屏，光屏中心只能看到一個大小不變的圓形光斑；

（6）在圖丙中，物距小于1倍焦距，成正立、放大的虛像，且與蠟燭在同側，人眼應該在圖中B處，透過凸透鏡，才能觀察到燭焰的像；

（7）發(fā)現(xiàn)如圖所示規(guī)律，像距倒數(shù)和物距倒數(shù)相等時，物距和像距相等，根據(jù)圖像，物距的倒數(shù)為4m時，則1u=4，物距u=0.25m=25cm，由于物距等于像距，是2倍焦距，焦距f=12.5cm；實驗時，由于實驗時間較長，蠟燭變短，經(jīng)過凸透鏡中心的光沿直線傳播，則光屏上的像向上移動；

故答案為：（1）太陽光沒有正對凸透鏡；（2）10.0；（3）放大；有；光路是可逆的；（4）遠離；變??；（5）蠟燭放在焦點處；（6）B；（7）12.5；上。

【分析】（1）利用平行光線測量凸透鏡的焦距時，光線和凸透鏡垂直；

（2）根據(jù)平行光會聚的點判斷焦點，焦點到凸透鏡的距離是焦距；

（3）當物體在一倍焦距和二倍焦距間，成倒立放大的實像，物距像距互換時，可以再次成像；

（4）遠視眼鏡是凸透鏡，對光有會聚作用，使成像靠近凸透鏡；

（5）當光線經(jīng)過凸透鏡的焦點時，折射光線和主光軸平行，

（6）物體在凸透鏡的焦點內(nèi)時，需要通過凸透鏡觀察像；15．【答案】（1）右；由大到小；63.2；1.15（2）M?m（3）小林【解析】【解答】測定醬油密度時，

（1）①圖甲，調節(jié)天平平衡時，指針偏右，應將平衡螺母向左調節(jié)。②用天平測量質量時，添加砝碼應由大到小，有助于更快測量質量；圖乙，根據(jù)砝碼和游碼的位置，燒杯和醬油的總質量為：50g+10g+3.2g=63.2g；圖丙中，根據(jù)量筒液面位置，醬油的體積為：40mL=40cm3，計算醬油的密度為：ρ=m（2）根據(jù)燒杯和適量醬油原來的質量M和剩余的質量m，計算倒入量筒中的質量M?m，倒入量筒中的體積為V，計算醬油密度為：ρ油（3）小桂的實驗中，燒杯中的醬油倒入量筒時，燒杯內(nèi)壁有剩余，所測醬油的體積偏小，計算出的醬油密度偏大，從測量的精準度分析，小林的方案更優(yōu)。

【分析】（1）調節(jié)天平平衡時，平衡螺母右偏左調，添加砝碼時，由大到小；根據(jù)砝碼和游碼位置，測量質量；根據(jù)量筒液面測量體積，根據(jù)ρ=mV，計算密度；

（2）根據(jù)燒杯和液體的總質量和倒出后剩余質量差，計算倒出質量，結合體積，利用ρ=m（1）①[1]如圖甲所示，指針偏向分度盤中線的右側，此時應將平衡螺母適當向左調節(jié)。②[2]用天平測量物體質量時，應按照由大到小的順序添加砝碼，有助于提高稱量的準確性和效率。[3]如圖乙，燒杯和醬油的總質量為50g+10g+3.2g=63.2g[4]如圖丙所示，醬油的體積為40mL=40cm3則測得醬油的密度為ρ=（2）燒杯和適量醬油的總質量M，將燒杯中部分醬油倒入量筒中并讀取體積為V，最后測出燒杯與燒杯中剩余醬油的質量為m，量筒內(nèi)醬油的質量為M?m，則醬油密度的表達式為ρ（3）小桂的實驗過程中，由于燒杯中的醬油不能全部倒入量筒中，燒杯內(nèi)壁上會沾上一部分醬油，所測醬油的體積偏小，計算出的醬油密度偏大，所以從測量的精準度分析，小林的方案更優(yōu)。16．【答案】零刻度線；左；C；50.6；10；5.06×103；偏大17．【答案】（1）水平（2）乙（3）壓力相同，接觸面越粗糙，滑動摩擦力越大（4）沒有保證壓力大小相同18．【答案】接觸面粗糙程度；壓力大小；水平；錯誤；根據(jù)二力平衡知識，水平勻速拉動木塊時，彈簧測力計的示數(shù)才等于滑動摩擦力的大小；0.6；壓力；壓力相同時，接觸面越粗糙，滑動摩擦力越大；自行車輪胎上有凸凹不平的花紋19．【答案】（1）右（2）在測量時，不能通過移動平衡螺母調節(jié)天平平衡（3）36；0.9×10320．【答案】（1）杯子；低（2）增大；不可能；60°；顯示光路21．【答案】游碼未移至標尺的零刻度線處；18.6；30；0.62；將木塊輕放入玻璃杯中，待它漂浮時，用刻度尺測出杯中水的深度為h；??22．【答案】水平臺面上；左；97；1.04；247；2.6×103；不受影響；2.4723．【答案】（1）調節(jié)平衡螺母時沒有將游碼歸零；右（2）54；45（3）1（4）偏大；燒杯會殘留部分消毒液，導致測量的體積偏小，由ρ=m（5）m【解析】【解答】（1）在調節(jié)天平平衡時，應先將天平放在水平臺上，并將游碼撥到標尺左端的零刻線處，該同學未將游碼移到標尺左端的零刻度線處；讀圖乙可知，指針偏左，說明左側質量稍大，左盤低右盤高，因此，應將平衡螺母向右側移動，直至天平橫梁平衡；故填調節(jié)平衡螺母時沒有將游碼歸零；右.（2）用調好的天平測得空燒杯的質量為28g，將適量的消毒液倒入空燒杯中，用天平測量消毒液和燒杯的總質量，當天平平衡時，右盤砝碼數(shù)及游碼的位置如圖乙所示，游碼在標尺的讀數(shù)為2g，消毒液和燒杯的總質量為m'=50g+20g+10g+2g=82g；燒杯中消毒液的質量為m=82g-28g=54g；將燒杯中的消毒液全部倒入量筒中，量筒的分度值為1mL，此時量筒的示數(shù)為V=45mL=45cm3；故填54；45.（3）測得消毒液的密度為ρ=m故填1.（4）將燒杯中的消毒液倒入量筒時，由于燒杯中會殘留部分消毒液，所以測得的消毒液的體積偏小，由密度公式可ρ=mV知，測得的消毒液的密度偏大；故填偏大；杯中會殘留部分消毒液，所以測得的消毒液的體積偏小，由密度公式可（5）燒杯的容積V=V水=m水ρ則消毒液的密度為ρ液故填m2【分析】（1）在調節(jié)天平平衡時，應先將天平放在水平臺上，并將游碼撥到標尺左端的零刻線處，指針偏左，說明左側質量稍大，左盤低右盤高，應將平衡螺母向右側移動，直至天平橫梁平衡。（2）用調好的天平測得空燒杯的質量，將適量的消毒液倒入空燒杯中，用天平測量消毒液和燒杯的總質量，再計算出燒杯中消毒液的質量。將燒杯中的消毒液全部倒入量筒中測出體積。（3）由密度公式ρ=m（4）將燒杯中的消毒液倒入量筒時，由于燒杯中會殘留部分消毒液，所以測得的消毒液的體積偏小，由密度公式可ρ=m（5）利用等體積法分析，用天平測出燒杯和消毒液的總質量為m2，消毒液也是裝滿了燒杯，消毒液的體積為V液=V=m24．【答案】發(fā)聲體在振動；振幅越大，響度越大；空氣能傳聲；乙；一；高；頻率【解析】【解答】（1）如圖甲所示，用豎直懸掛的乒乓球接觸發(fā)聲的音叉時，乒乓球被彈起，這個現(xiàn)象就說明發(fā)聲體在振動。如果加大力度敲擊音叉，發(fā)現(xiàn)乒乓球被彈得越遠，聽到的聲音的響度也越大，這個現(xiàn)象說明聲音的振幅越大，響度越大。（2）如圖乙