專(zhuān)題二十三語(yǔ)言文字運(yùn)用之表達(dá)效果目錄：2023年真題展現(xiàn)真題考查解讀近年真題對(duì)比命題規(guī)律解密名校模擬探源高考必備知識(shí)一、（2023·全國(guó)乙卷）閱讀下面的文字，完成下面小題。郭老頭、耿老頭，倆老頭，這兩個(gè)老頭，從前面看，像五十歲；從后面看，像三十歲，他們今年都已經(jīng)做過(guò)七十整壽了，身體真好！郭老頭能吃飯，斤半烙餅卷成一卷，攥在手里，蘸一點(diǎn)汁，幾口就下去了。他這輩子沒(méi)有牙疼過(guò)。耿老頭能喝酒。他拿了茶碗上供銷(xiāo)社去打酒，一手接酒，一手交錢(qián)，售貨員找了錢(qián)給他，他亮著個(gè)空碗：“酒呢？”售貨員有點(diǎn)憂傷：記得是打給他了呀！——售貨員低頭數(shù)錢(qián)的功夫，二兩酒已經(jīng)進(jìn)了他的肚了，倆老頭非常“要好”——這地方的方言，“要好”是愛(ài)干凈愛(ài)整齊的意思，不論什么時(shí)候，上唇的胡子平嶄烏黑，下巴的胡子刮得溜光。渾身的衣服，袖子是袖子，領(lǐng)子是領(lǐng)子，一個(gè)紐扣也不短。倆老頭還都愛(ài)穿靸鞋，斜十字實(shí)納幫，皮梁、蕩底，是托人在北京步云齋買(mǎi)的。這種鞋過(guò)去是專(zhuān)門(mén)賣(mài)給抬轎的轎夫穿的，后來(lái)拉包月車(chē)的車(chē)夫也愛(ài)穿，抱腳，精神！倆老頭焦不離孟，孟不離焦。年下辦年貨，一起去；四月十八奶奶廟廟會(huì)，一起去；開(kāi)會(huì)，一起到場(chǎng)；送人情出份子，一起進(jìn)門(mén)。生產(chǎn)隊(duì)有事找他們，隊(duì)長(zhǎng)總是說(shuō)：“去！找找倆老頭！”“倆老頭”不是“兩個(gè)老頭”的意思，是說(shuō)他們特別親密的關(guān)系。類(lèi)似“哥倆”、“姐倆”，按說(shuō)應(yīng)該叫他們“老頭倆”，不過(guò)沒(méi)有這么說(shuō)話的，所以人們只能叫他們“倆老頭”。1.下列句子中的“能”與文中加點(diǎn)的“能”，意義和用法相同的一項(xiàng)是（）A.她盡量高高地跳起腳尖，希望車(chē)廂里的人能看見(jiàn)她的臉。B.我們班同學(xué)就數(shù)他能說(shuō)，講起話來(lái)口若懸河滔滔不絕。C.新頒布的控?zé)煑l例規(guī)定，絕大多數(shù)公共場(chǎng)所都不能吸煙。D.以前這條小河上沒(méi)有橋，人們只能涉水而過(guò)，非常不便。2.下列句子中畫(huà)橫線部分與文中畫(huà)橫線部分的語(yǔ)句，用法和作用相同的一項(xiàng)是（）A.稗子的葉很像稻葉。但稻子是稻子，稗子是稗子，要分清楚。B.說(shuō)話辦事一定要公私分明，公是公，私是私，不能公器私用。C.從今以后，你的是你的，我的是我的，咱們倆井水不犯河。D.瞧那個(gè)小姑娘，眼睛是眼睛，鼻子是鼻子，真是個(gè)美人胚子。3.文中畫(huà)波浪線的句子如改成：“年下辦年貨、四月十八奶奶廟廟會(huì)、開(kāi)會(huì)、送人情出份子，都一起去。”語(yǔ)義基本相同，但原文表達(dá)效果更好，為什么？1.【答案】B【解析】本題考查學(xué)生理解詞語(yǔ)含義的能力。文中的“能”含義是“擅長(zhǎng)”。A.“能”，動(dòng)詞，“能夠，可以”；B.“能”，動(dòng)詞，“擅長(zhǎng)，善于”；C.“能”，動(dòng)詞，“能夠，可以”；D.“能”，動(dòng)詞，“能夠，可以”。2.【答案】D【解析】本題考查學(xué)生分析句子的用法和作用的能力。文中畫(huà)橫線部分的語(yǔ)句屬于描寫(xiě)性語(yǔ)句，突出強(qiáng)調(diào)描寫(xiě)對(duì)象“倆老頭”穿的衣服干凈整齊的特點(diǎn)；A.“稻子是稻子，稗子是稗子”屬于說(shuō)明性語(yǔ)言，突出強(qiáng)調(diào)“稻子和稗子”是有本質(zhì)區(qū)別的，應(yīng)該分清楚；B.“公是公，私是私”屬于議論性語(yǔ)言，突出強(qiáng)調(diào)應(yīng)公私分明的觀點(diǎn)；C.“你的是你的，我的是我的”屬于人物語(yǔ)言描寫(xiě)，突出強(qiáng)調(diào)與對(duì)方劃清界限；D.“眼睛是眼睛，鼻子是鼻子”屬于描寫(xiě)性語(yǔ)句，突出強(qiáng)調(diào)描寫(xiě)對(duì)象“小姑娘”長(zhǎng)得漂亮的特點(diǎn)。3.【答案】①原句使用排比和反復(fù)修辭，原句四句結(jié)構(gòu)相似，句式整齊，節(jié)奏感強(qiáng)，并且“一起”共出現(xiàn)四次，更能突出倆人關(guān)系密切，形影不離；改句沒(méi)有排比、反復(fù)修辭，不能起到突出強(qiáng)調(diào)的作用。②原句為短句，改句是長(zhǎng)單句，原句使用短句更符合整個(gè)文段口語(yǔ)化的特點(diǎn)。③原句使用“到場(chǎng)”“進(jìn)門(mén)”這樣的動(dòng)詞，讓描寫(xiě)更細(xì)膩，更有畫(huà)面感；改句只用“去”則沒(méi)有這種效果。【解析】本題考查學(xué)生賞析句子的表達(dá)效果的能力。從修辭角度分析，原句“年下辦年貨，一起去；四月十八奶奶廟廟會(huì)，一起去；開(kāi)會(huì)，一起到場(chǎng)；送人情出份子，一起進(jìn)門(mén)”使用了排比修辭；“一起”反復(fù)出現(xiàn)四次，運(yùn)用反復(fù)修辭。改句沒(méi)有運(yùn)用修辭，原句的排比和反復(fù)修辭使描寫(xiě)的性語(yǔ)句起到了突出強(qiáng)調(diào)的作用，突出強(qiáng)調(diào)了倆老頭關(guān)系密切，形影不離。從句式和語(yǔ)體色彩分析，結(jié)合“郭老頭、耿老頭，倆老頭”“攥在手里”“幾口就下去了”等語(yǔ)言特點(diǎn)來(lái)看，整個(gè)文段運(yùn)用的是口語(yǔ)化的語(yǔ)言。劃線句原文為短句，改句為長(zhǎng)單句，短句屬于口語(yǔ)的一種特點(diǎn)，這與整個(gè)文段短句化的口語(yǔ)特點(diǎn)相符，而改句為一般的長(zhǎng)單句，與整個(gè)文段的語(yǔ)體不協(xié)調(diào)。從用詞角度分析，原句比改句多使用了“到場(chǎng)”“進(jìn)門(mén)”這樣的動(dòng)詞，動(dòng)詞的加入，讓描寫(xiě)性語(yǔ)言更生動(dòng)，生動(dòng)地描寫(xiě)了倆老頭一起來(lái)開(kāi)會(huì)，一起去送人情出份子的事件，讓語(yǔ)言更有畫(huà)面感。改句沒(méi)有使用這樣生動(dòng)的動(dòng)詞，因此沒(méi)有這樣的效果?！久}意圖】本題考查學(xué)生賞析句子的表達(dá)效果的能力，命題往往以主觀題形式出現(xiàn)，扣準(zhǔn)修辭、句式、語(yǔ)言風(fēng)格等考點(diǎn)，對(duì)比原句與改句考查?！镜梅忠c(diǎn)】賞析軍句子表達(dá)效果的六個(gè)角度角度一，內(nèi)容方面。側(cè)重點(diǎn)在于突出點(diǎn)與強(qiáng)調(diào)點(diǎn)，注意句子講述對(duì)象。角度二，結(jié)構(gòu)方面。注意分析句子在文段中的位置，注意是否與上下文銜接、照應(yīng)，注意層次。角度三，句式方面。注意區(qū)分長(zhǎng)句和短句、整句和散句等的區(qū)別。角度四，風(fēng)格方面。注意區(qū)分口語(yǔ)與書(shū)面語(yǔ)，各種不同語(yǔ)言風(fēng)格。角度五，手法方面。注意表達(dá)方式，著重考慮描寫(xiě)抒情手法，關(guān)注描寫(xiě)角度，尤其是感官角度，還要注意人稱(chēng)特點(diǎn)及修辭手法的表達(dá)效果。角度六，用詞方面。注意語(yǔ)句中的動(dòng)詞、形容詞、疊詞、擬聲詞、名詞等富于特色的字詞及兩字短語(yǔ)、四字短語(yǔ)的效果。（2022·新高考全國(guó)Ⅱ卷）閱讀下面的文字，完成下面小題。這小城并不怎樣繁華，只有兩條大街，一條從南到北，一條從東到西，而最有名的算是十字街了。十字街口集中了全城的精華。十字街上有金銀首飾店、布莊、油鹽店、茶莊、藥店，也有拔牙的洋醫(yī)生。這小城里面以前住著我的祖父，現(xiàn)在埋著我的祖父。我生的時(shí)候，祖父已經(jīng)六十多歲了。我長(zhǎng)到四五歲，祖父就快七十了。我還沒(méi)有長(zhǎng)到二十歲，祖父就七八十歲了。祖父一過(guò)八十，祖父就死了。從前那后花園的主人，而今不見(jiàn)了。那園里的蝴蝶，螞蚱，蜻蜓，也許還是年年仍舊，也許現(xiàn)在完全荒涼了。小黃瓜，大倭瓜，也許還是年年的種著，也許現(xiàn)在根本沒(méi)有了。那早晨的露珠是不是還落在花盆架上，那午間的太陽(yáng)是不是還照著那大向日葵，那黃昏時(shí)候的紅霞是不是還會(huì)一會(huì)兒工夫變出來(lái)一匹馬來(lái)，一會(huì)兒工夫變出來(lái)一匹狗來(lái)，那么變著。1.文中寫(xiě)到自己的祖父，沒(méi)有一處使用“他”，這樣寫(xiě)有什么好處？2.文中畫(huà)橫線的部分突出了“祖父”的衰老死亡和“我”的成長(zhǎng)是一個(gè)同時(shí)發(fā)生的逐漸變化的過(guò)程，這一表達(dá)效果是怎么取得的？3.文中畫(huà)波浪線的部分除了比擬以外還使用了哪種修辭手法？請(qǐng)結(jié)合原文分析其表達(dá)效果。1.【答案】“他”是人稱(chēng)代詞，用來(lái)稱(chēng)自己和對(duì)方以外的某個(gè)人，文中不使用這個(gè)第三人稱(chēng)代詞來(lái)指代祖父，表明不曾將祖父看作“我”和讀者以外的人。直稱(chēng)其為“我的祖父”“祖父”，能讓人感受到祖孫二人的親密關(guān)系，體會(huì)到“我”對(duì)祖父深沉的愛(ài)和深切的懷念?！窘馕觥勘绢}考查學(xué)生理解分析文中人稱(chēng)或?qū)懽饕暯亲饔玫哪芰Α！八笔堑谌朔Q(chēng)視角，屬于代詞，用來(lái)稱(chēng)自己和對(duì)方以外的某個(gè)人，文中不使用這個(gè)代詞而是稱(chēng)呼祖父，表明作者對(duì)祖父的情感深厚，從來(lái)不曾把祖父看作自己之外和讀者以外的第三人，“我的祖父”“祖父”這些稱(chēng)呼中，能讓人不僅感受到“我”對(duì)祖父的愛(ài)戴和敬重，還能夠深入體會(huì)祖孫二人的親密感情，體會(huì)到“我”對(duì)祖父深厚的愛(ài)和永恒的懷念，無(wú)論時(shí)間過(guò)去多久，祖父離開(kāi)“我”多久，“這小城里面以前住著我的祖父，現(xiàn)在埋著我的祖父”祖父永遠(yuǎn)是“我的祖父”，活在“我”心里眼前，歷歷在目，正如這一年四季年年依舊的花草一樣，鮮活著，親切可感，而非冷冰冰的“他”。2.【答案】①以時(shí)間為序，將“我”與祖父的年齡對(duì)舉，形成鮮明對(duì)比。②反復(fù)使用“我……，祖父……”的句式，不斷強(qiáng)化祖父由衰老至死亡與“我”由出生至成長(zhǎng)的同時(shí)發(fā)生的逐漸變化的過(guò)程。【解析】本題考查學(xué)生理解分析句子表達(dá)效果的能力。“我生的時(shí)候，祖父已經(jīng)六十多歲了”“我長(zhǎng)到四五歲，祖父就快七十了”“我還沒(méi)有長(zhǎng)到二十歲，祖父就七八十歲了”“祖父一過(guò)八十，祖父就死了”，以時(shí)間為序，將“我”與祖父的年齡對(duì)舉，形成鮮明對(duì)比，數(shù)字的變化中是祖父的老邁，“我”的長(zhǎng)大成熟，從中可見(jiàn)歲月無(wú)窮，但人有意，自然規(guī)律下“我”難以留住祖父，但會(huì)懂得這些數(shù)字的意義，并努力珍惜用心對(duì)待與祖父在一起的幸福美好，并留駐心底。使用排比修辭，用“我……，祖父……”的表達(dá)句式，間隔反復(fù)中不斷強(qiáng)化突出祖父由衰老至死亡與“我”由出生至成長(zhǎng)的同時(shí)發(fā)生的逐漸變化的過(guò)程，表達(dá)了“我”與祖父的深厚感情，以及對(duì)祖父的不舍，語(yǔ)言簡(jiǎn)單但情感深厚，可謂言簡(jiǎn)義豐，耐人尋味，啟發(fā)讀者思考，并用心對(duì)待生活，珍惜與親人在一起的年年歲歲分分秒秒。3.【答案】排比。①使內(nèi)容豐富：以三個(gè)結(jié)構(gòu)為“那……是不是還……”的句子，用細(xì)膩的筆觸從不同角度一一展現(xiàn)“我”對(duì)園中各種美好景物的回憶。②增強(qiáng)語(yǔ)勢(shì)：三個(gè)結(jié)構(gòu)相似的句子排列連用，有力地抒發(fā)了“我”對(duì)曾經(jīng)的樂(lè)園的無(wú)限懷念和一切美好終將逝去的惆悵?！窘馕觥勘绢}考查學(xué)生理解分析修辭手法以及表達(dá)效果的能力。“那早晨的露珠是不是還落在花盆架上，那午間的太陽(yáng)是不是還照著那大向日葵，那黃昏時(shí)候的紅霞是不是還會(huì)一會(huì)兒工夫變出來(lái)一匹馬來(lái)……”中使用了排比，使內(nèi)容豐富，露珠、太陽(yáng)、紅霞，隨著時(shí)間的變化景物變化，多角度多側(cè)面聯(lián)想想象：以三個(gè)結(jié)構(gòu)為“那……是不是還……”的句子，整齊對(duì)稱(chēng)，抑揚(yáng)頓挫朗朗上口，音韻和諧，用細(xì)膩的筆觸從不同視角一一展現(xiàn)“我”對(duì)園中各種美好景物的回憶，極富感染力，排比修辭增強(qiáng)語(yǔ)勢(shì)。三個(gè)結(jié)構(gòu)相似的句子排列連用，以時(shí)間為序，從早晨到午間，最后到黃昏時(shí)候，分別對(duì)應(yīng)三個(gè)意象，抓住了景物特點(diǎn)，具有景物定格的效果，用特寫(xiě)鏡頭有力地抒發(fā)了“我”對(duì)曾經(jīng)的樂(lè)園的無(wú)限懷念，“變著”，寄寓了一切美好終將逝去的惆悵。近年高考中，對(duì)考生鑒賞表達(dá)效果能力的考查，是熱門(mén)考點(diǎn)。命題方式多樣化，但也有規(guī)律可循。命題方式主要為對(duì)比原句與改句或是鑒賞修辭，重點(diǎn)比對(duì)不同之處的效果優(yōu)劣?？键c(diǎn)集中于如下角度：內(nèi)容（突出點(diǎn)、強(qiáng)調(diào)點(diǎn)）、結(jié)構(gòu)（文段位置、銜接照應(yīng)、層次性）、句式（長(zhǎng)句和短句、整句和散句、常式句和變式句、"被"字句和"把"字句、設(shè)問(wèn)句、反問(wèn)句、雙重否定句等）、風(fēng)格（口語(yǔ)與書(shū)面語(yǔ)、語(yǔ)言風(fēng)格特點(diǎn)）、手法（表達(dá)方式、表現(xiàn)手法、人稱(chēng)特點(diǎn)、修辭手法等）、用詞（富有特色的動(dòng)詞、形容詞、疊詞等）。（2023·湖南·模擬）一、閱讀下面的文字，完成下面小題。長(zhǎng)征二號(hào)F遙十四運(yùn)載火箭①、呼嘯而去，神舟十四號(hào)載人飛船漫步太空、成功對(duì)接，激發(fā)了民族自豪感，點(diǎn)燃了民眾愛(ài)國(guó)情。守候在電視屏幕前的億萬(wàn)觀眾，目睹了航天員出征儀式、航天員抵達(dá)發(fā)射臺(tái)、航天員進(jìn)入神舟十四號(hào)載人飛船、航天員關(guān)閉神舟十四號(hào)載人飛船艙門(mén)以及火箭點(diǎn)火升空的精彩瞬間。中國(guó)航天史上，再次增添了十分精彩的一頁(yè)；中國(guó)航天精神，再次激發(fā)出民族復(fù)興的偉力。探索浩瀚太空，②；攀登科技高峰，任重道遠(yuǎn)。航天夢(mèng)是強(qiáng)國(guó)夢(mèng)的重要組成部分，是強(qiáng)國(guó)夢(mèng)的題中之義。幾代航天人的接續(xù)奮斗，中國(guó)航天事業(yè)創(chuàng)造了“兩彈一星”、載人航天、月球探測(cè)為代表的輝煌成就，走出了一條③、自主創(chuàng)新的發(fā)展道路，積淀了博大精深的航天精神。偉大的事業(yè)孕育偉大的精神，偉大的精神推動(dòng)偉大的事業(yè)。奮進(jìn)新征程，建功新時(shí)代，尤其需要以航天精神激發(fā)中華民族偉大復(fù)興的磅礴偉力。心懷山海、眼有星辰，永葆初心、書(shū)寫(xiě)榮耀。1.請(qǐng)?jiān)谖闹袡M線處填入恰當(dāng)?shù)某烧Z(yǔ)。2.文中畫(huà)橫線的句子有語(yǔ)病，請(qǐng)修改?？梢愿淖冋Z(yǔ)序、少量增刪詞語(yǔ)，但不得改變?cè)狻?.文中畫(huà)波浪線的句子使用了什么修辭手法？請(qǐng)簡(jiǎn)要分析其構(gòu)成及表達(dá)效果。1.【答案】①騰空而起②永無(wú)止境③自力更生【解析】本題考查學(xué)生正確使用成語(yǔ)的能力。第①空，本處語(yǔ)境形容“長(zhǎng)征二號(hào)F遙十四運(yùn)載火箭”成功起飛，升上太空，與后文“呼嘯而去”相呼應(yīng)，強(qiáng)調(diào)成功發(fā)射，飛向太空。故填“騰空而起”。騰空而起：向高空升起。第②空，根據(jù)“攀登科技高峰，任重道遠(yuǎn)”可知，本處與此句式相同；本處語(yǔ)境強(qiáng)調(diào)探索浩瀚太空，道路也很長(zhǎng)，不能停下探索的腳步。故填“永無(wú)止境”。永無(wú)止境：永遠(yuǎn)沒(méi)有到頭的時(shí)候。第③空，根據(jù)“幾代航天人的接續(xù)奮斗”“自主創(chuàng)新”可知，中國(guó)的航天事業(yè)是我們獨(dú)立自主創(chuàng)造出來(lái)的偉大事業(yè)。本處應(yīng)該填寫(xiě)與獨(dú)立自主有關(guān)的成語(yǔ)。故填“自力更生”。自力更生：不依賴(lài)外力，靠自己的力量把事情辦起來(lái)。2.【答案】經(jīng)過(guò)幾代航天人的接續(xù)奮斗，中國(guó)航天事業(yè)創(chuàng)造了以“兩彈一星”、載人航天、月球探測(cè)為代表的輝煌成就?！窘馕觥勘绢}考查學(xué)生辨析并修改病句的能力。原句有兩處語(yǔ)病：第一處是中途易轍，“接續(xù)奮斗”沒(méi)有謂語(yǔ)，又轉(zhuǎn)到對(duì)“中國(guó)航天事業(yè)”這一主語(yǔ)的陳述，可在“幾代航天人的接續(xù)奮斗”前加介詞“經(jīng)過(guò)”，使之作狀語(yǔ)；第二處是“兩彈一星”、載人航天、月球探測(cè)為代表”成分殘缺，前面加上介詞“以”，和“為”前后呼應(yīng)。3.【答案】(示例1)使用了頂真的修辭手法，前一句結(jié)尾的“偉大的精神”作為下一句的開(kāi)頭，這樣使句子結(jié)構(gòu)整齊，語(yǔ)氣貫通，而且能突出事物之間環(huán)環(huán)相扣的有機(jī)聯(lián)系，使表達(dá)更加精準(zhǔn)、嚴(yán)謹(jǐn)、周密。(示例2)使用了回環(huán)的修辭手法，前后語(yǔ)句將“偉大的精神”“偉大的事業(yè)”循環(huán)往復(fù)，這樣使句子整齊勻稱(chēng)，形成一種音樂(lè)一樣的節(jié)奏美，可以強(qiáng)調(diào)內(nèi)容，加深印象并能揭示出事物之間的辯證關(guān)系，使語(yǔ)意精辟警策?！窘馕觥勘绢}考查學(xué)生賞析句子表達(dá)效果的能力?！啊瓊ゴ蟮木?，偉大的精神……”使用了頂真的修辭手法，前一句結(jié)尾的“偉大的精神”作為下一句的開(kāi)頭，這樣使句子結(jié)構(gòu)整齊，語(yǔ)氣貫通，讀來(lái)朗朗上口，而且能突出事物之間環(huán)環(huán)相扣、相互作用的有機(jī)聯(lián)系，使表達(dá)更加精準(zhǔn)、嚴(yán)謹(jǐn)、周密?！皞ゴ蟮氖聵I(yè)孕育偉大的精神，偉大的精神推動(dòng)偉大的事業(yè)”使用了回環(huán)的修辭手法，前后語(yǔ)句將“偉大的精神”“偉大的事業(yè)”循環(huán)往復(fù)，這樣使句子整齊勻稱(chēng)，形成一種音樂(lè)一樣的節(jié)奏美，讀來(lái)朗朗上口；同時(shí)強(qiáng)調(diào)了內(nèi)容，凸顯“偉大的事業(yè)”和“偉大的精神”之間的內(nèi)在聯(lián)系，揭示出二者之間的辯證關(guān)系，使語(yǔ)意精辟警策，耐人尋味。（2023·湖北模擬）二、閱讀下面的文字，完成下面小題。古代漢語(yǔ)（特指書(shū)面語(yǔ)）最大的特點(diǎn)就是___①___，用它寫(xiě)作詩(shī)歌和散文，可以達(dá)到回味無(wú)窮的境界。音韻和諧、言不盡意的唐詩(shī)宋詞作為世界上最精致的詩(shī)品享有“古漢語(yǔ)之花”的美譽(yù)。同樣是寫(xiě)風(fēng)雪夜歸，唐代劉長(zhǎng)卿的《逢雪宿芙蓉山主人》，只用了二十個(gè)音節(jié)就已完備，美國(guó)弗羅斯特的《雪夜林邊小駐》卻用了一百零八個(gè)音節(jié)。雖然它們都達(dá)到了___②___的藝術(shù)境界，但是誰(shuí)更精煉，更上口，也是一目了然。中國(guó)被稱(chēng)為詩(shī)的國(guó)度，巨星璀璨代不乏人，難道不是跟古代漢語(yǔ)的這個(gè)特點(diǎn)有著密不可分的關(guān)系嗎？但是古代漢語(yǔ)也有明顯的短板，它不太適合嚴(yán)密的邏輯論證，在科學(xué)原理的表述方面，也有些___③___。例如“圈，一中同長(zhǎng)也”，很難讓剛剛啟蒙的孩子理解“中”指圓心，“長(zhǎng)”指半徑的長(zhǎng)度。民間當(dāng)然不會(huì)用古代漢語(yǔ)這種交際工具，它不僅會(huì)抑制理論科學(xué)的發(fā)展，也會(huì)叫三百六十行的師傅們無(wú)法授徒，他們得用各自時(shí)期的白話——要知道，中國(guó)古代理論科學(xué)雖無(wú)法與古希臘羅馬相比，但在各種工藝上，卻長(zhǎng)期領(lǐng)先。這仿佛是一種悖論，其實(shí)這在一定程度上是文、白兩種語(yǔ)言環(huán)境作用的結(jié)果。1.請(qǐng)?jiān)谖闹袡M線處填入恰當(dāng)?shù)某烧Z(yǔ)。2.請(qǐng)將文中畫(huà)波浪線的部分改成四個(gè)較短的語(yǔ)句。可以改變語(yǔ)序、少量增刪詞語(yǔ)，但不得改變?cè)狻?.文中畫(huà)橫線的句子運(yùn)用了比喻和反問(wèn)的修辭手法，請(qǐng)結(jié)合材料簡(jiǎn)要分析其表達(dá)效果。1.【答案】①言簡(jiǎn)意賅/言簡(jiǎn)義豐；②出神入化/爐火純青；③捉襟見(jiàn)肘/力不從心【解析】本題考查學(xué)生正確使用成語(yǔ)的能力。①語(yǔ)境修飾古代漢語(yǔ)的最大特點(diǎn)，古代漢語(yǔ)比現(xiàn)代漢語(yǔ)語(yǔ)言精煉，但含義卻很豐富，可填“言簡(jiǎn)意賅/言簡(jiǎn)義豐”。言簡(jiǎn)意賅：言語(yǔ)簡(jiǎn)明而意思完備。言簡(jiǎn)義豐：語(yǔ)言簡(jiǎn)練，含意豐富。②劉長(zhǎng)卿的《逢雪宿芙蓉山主人》和美國(guó)弗羅斯特的《雪夜林邊小駐》在藝術(shù)境界上都達(dá)到了十分高超的境地，可填“出神入化/爐火純青”。出神入化：形容文學(xué)藝術(shù)或技藝高超達(dá)到了絕妙的境界，還形容超脫了神通達(dá)到了自由國(guó)度的境界。爐火純青：比喻功夫達(dá)到了純熟完美的境界。③由“它不太適合嚴(yán)密的邏輯論證”可知這是在說(shuō)古代漢語(yǔ)的短板，由“也有些”可知是說(shuō)古代漢語(yǔ)在科學(xué)原理表述方面做的不好，可填“捉襟見(jiàn)肘/力不從心”。捉襟見(jiàn)肘：拉一下衣襟就露出胳膊肘兒，形容衣服破爛。比喻顧此失彼，窮于應(yīng)付。力不從心：指心中想做某事而力量達(dá)不到或無(wú)力去做。2.【答案】唐宋詩(shī)詞享有“古漢語(yǔ)之花”的美譽(yù)，它音韻和諧，言不盡意，是世界上最精致的詩(shī)品。【解析】本題考查學(xué)生語(yǔ)言表達(dá)之變換句式的能力。分析劃線句可知，此句表述對(duì)象就是唐詩(shī)宋詞，可先提取句子主干：唐宋詩(shī)詞享有“古漢語(yǔ)之花”的美譽(yù)；然后將“音韻和諧、言不盡意”這兩個(gè)定語(yǔ)加上主語(yǔ)“它”，變成兩個(gè)句子；最后將“作為世界上最精致的詩(shī)品”承前省略主語(yǔ)，改成：是世界上最精致的詩(shī)品。然后整理答案為：唐宋詩(shī)詞享有"古漢語(yǔ)之花"的美譽(yù)，它音韻和諧，言不盡意，是世界上最精致的詩(shī)品。3.【答案】①比喻：將歷代著名詩(shī)人比作璀璨的“巨星”，形象地寫(xiě)出了他們?cè)谠?shī)的國(guó)度中的重要地位，表達(dá)了作者對(duì)他們的崇敬之情；②反問(wèn)：用反問(wèn)句表達(dá)“中國(guó)……，巨星……”與古代漢語(yǔ)特點(diǎn)密不可分這一肯定的意思，能起到突出強(qiáng)調(diào)、增強(qiáng)氣勢(shì)的作用，可以給讀者留下更深刻的印象?！窘馕觥勘绢}考查學(xué)生正確使用常見(jiàn)的修辭手法的能力。①比喻：“中國(guó)被稱(chēng)為詩(shī)的國(guó)度，巨星璀璨代不乏人”，本體是歷代著名詩(shī)人，喻體是璀璨的“巨星”，“巨星”閃耀而引人注目，受人仰望，比喻形象地寫(xiě)出了他們?cè)谠?shī)的國(guó)度中的重要地位，表達(dá)了作者對(duì)他們的崇敬之情；②反問(wèn)：“難道不是跟古代漢語(yǔ)的這個(gè)特點(diǎn)有著密不可分的關(guān)系嗎？”，意思是“中國(guó)被稱(chēng)為詩(shī)的國(guó)度，巨星璀璨代不乏人”跟古代漢語(yǔ)更精煉的特點(diǎn)有密不可分的關(guān)系。用反問(wèn)句表達(dá)“中國(guó)……，巨星……”與古代漢語(yǔ)特點(diǎn)密不可分這一肯定的意思，能起到突出強(qiáng)調(diào)、增強(qiáng)氣勢(shì)的作用，可以給讀者留下更深刻的印象。（2023·黃岡模擬）三、閱讀下面的文字，完成下面小題。近來(lái)，蘇東坡又火了。蘇東坡早已不僅僅是個(gè)古代的文學(xué)人物、政治人物，而且成為一個(gè)不斷生長(zhǎng)的文化符號(hào)。蘇東坡從眾多文人中①，除了他具有傳奇豐富的人生故事、儒釋道于一體的人生觀和詩(shī)文書(shū)畫(huà)俱佳的才華，還因?yàn)樗茉炝肆钊松裢奈幕烁瘛ＬK東坡的文化人格有何特別？首先，蘇東坡雖“只緣身在此山中”，但一生始終秉持勇于進(jìn)言、經(jīng)世濟(jì)民的立世準(zhǔn)則。朝堂上，他能在王安石變法時(shí)直陳得失，絲毫不計(jì)個(gè)人之利害；貶謫中，他并不灰心喪氣，更未就此躺平，每到一地，他總是擼起袖子加油干，力求造福一方百姓。其次，蘇東坡有著超然物外、②的人格魅力?？v覽蘇東坡的一生，他雖也曾深受恩寵，名頭大，官位大，但也曾飽受貶謫之苦，人生起伏更大。他在一地雞毛的生活中能夠“一蓑煙雨任平生”，讓生活在苦難中開(kāi)出花來(lái)。其實(shí)，蘇東坡的熱度從未消減，歷朝歷代談?wù)摗⒀芯?、追隨他的人多得③。今天，我們?cè)诟鞣N文藝作品中講述蘇東坡、吟詠蘇東坡，也是在呼喚蘇東坡身上的那種文化人格。1.請(qǐng)?jiān)谖闹袡M線處填入恰當(dāng)?shù)某烧Z(yǔ)。2.請(qǐng)另選一位古人，仿寫(xiě)文中畫(huà)波浪線的句子，突出其文化人格。要求語(yǔ)意連貫，句式一致。3.在論述蘇東坡的文化人格時(shí)，文中使用了“躺平”“擼起袖子加油干”“一地雞毛”等詞句，這樣寫(xiě)有什么表達(dá)效果？請(qǐng)結(jié)合材料簡(jiǎn)要分析。1.【答案】①脫穎而出②寵辱不驚③不計(jì)其數(shù)/數(shù)不勝數(shù)【解析】本題考查學(xué)生正確使用成語(yǔ)的能力。第①處，結(jié)合前文“近來(lái)，蘇東坡又火了”“成為一個(gè)不斷生長(zhǎng)的文化符號(hào)”可知，此處語(yǔ)境強(qiáng)調(diào)的是蘇東坡在眾多文人中凸顯出來(lái)，故此處可填“脫