【語(yǔ)文】天津市天津市上海道小學(xué)三年級(jí)上冊(cè)期末復(fù)習(xí)試題（含答案）1．看拼音寫(xiě)詞語(yǔ)。cuìlǜ

yǎnzòu

zhǎngshēng

chéngqúnjiéduì

chéngshí

rèliè

chìbǎng

yīběnzhèngjīng

2．下列對(duì)加點(diǎn)字解釋不正確的一項(xiàng)是（）A．白云生處有人家（深處） B．眾皆棄去（全，都）C．水迸，兒得活（涌出） D．水光瀲滟晴方好（正）3．下列句子標(biāo)點(diǎn)使用有誤的一項(xiàng)是（

）A．“沒(méi)有，我沒(méi)有吃飽！”小蜘蛛一邊忙著補(bǔ)網(wǎng)，一邊回答：“老屋老屋，我給你講個(gè)故事吧！”B．“這是樹(shù)林和鳥(niǎo)最快活的時(shí)刻?！备赣H說(shuō)。C．趙一曼笑著說(shuō)：“是啊，什么時(shí)候才能不‘丟’碗呢？”D．這時(shí)，花孩子們便穿了紫的、黃的、白的衣裳，沖了出來(lái)。4．以下句子沒(méi)有語(yǔ)病的一項(xiàng)是（

）A．兒童商店的玩具可真多，有布娃娃、小汽車(chē)、《娃娃畫(huà)報(bào)》等。B．?huà)寢審牟藞?chǎng)買(mǎi)來(lái)了豬肉、魚(yú)和蝦等水產(chǎn)品。C．少先隊(duì)員要熱愛(ài)祖國(guó)和公共財(cái)物。D．翠鳥(niǎo)的美在于它有色彩艷麗的羽毛和敏捷的身手。5．查字典，完成相關(guān)習(xí)題。如果不認(rèn)識(shí)“處”字，可以用_______查字法，先查_(kāi)_____部，再查_(kāi)____畫(huà)。發(fā)現(xiàn)“處”字有兩個(gè)讀音，讀音不同表示的意思也不同：①chù地方；②chǔ處理、安排。（1）給“處”字注音：處()理

處()分

到處()（2）送詞語(yǔ)回家：處理

處分

到處①無(wú)邊的田野上()是一派豐收的景象。②把這些舊報(bào)紙()掉。③他們由于打架而受到了()。6．下列加點(diǎn)成語(yǔ)使用有誤的一項(xiàng)是（

）A．水果店老板為了提高利潤(rùn)，把普通蘋(píng)果混在紅富士蘋(píng)果中濫竽充數(shù)。B．小強(qiáng)剛才說(shuō)這個(gè)花瓶是他打碎的，現(xiàn)在又說(shuō)是弟弟打碎的，真是自相矛盾！C．學(xué)習(xí)外國(guó)經(jīng)驗(yàn)，不能邯鄲學(xué)步，連我們自己成功的經(jīng)驗(yàn)都丟了。D．老師表?yè)P(yáng)了我的習(xí)作，尤其是結(jié)尾部分起到了畫(huà)蛇添足的作用。7．下面選項(xiàng)中，表達(dá)效果不同的一項(xiàng)是（

）A．顧客噌的一下子跳起來(lái)：“這么慢啊!” B．西瓜撲通一聲掉進(jìn)水里。C．運(yùn)動(dòng)員嗖地一下子跑了出去。 D．陳明匆匆忙忙地往家趕。8．用規(guī)范的修改符號(hào)修改下面的句子（3處錯(cuò)誤）?？匆?jiàn)一只采色的小鳥(niǎo)站在船頭，多么美麗漂亮??！9．日積月累。仁者_(dá)______________，有禮者_(dá)______________。一個(gè)籬笆三個(gè)樁，________________________________。___________________，霜葉紅于二月花。童話王國(guó)里有許多動(dòng)人的故事，其中我最喜歡的是《___________________》，我把自己想象成這個(gè)故事中的___________________（誰(shuí)），和他（她）一起歡笑，一起悲傷。閱讀下面文章，完成問(wèn)題。金色的秋天秋天到了，晴空萬(wàn)里，一片碧藍(lán)。太陽(yáng)好像更亮了，金燦燦的光輝，照耀（

）著錦繡大地，照耀著豐收的原野。豐收，使田野更加壯麗。那綻蕾吐絮的棉花，那沉甸甸的谷穗，那紅似火焰的高粱，還有那棒槌模樣的玉米，都給人們帶來(lái)了歡樂(lè)?？矗蚬葓?chǎng)上，谷堆仿佛（

）閃光的金山；高壘的棉垛，更似耀眼的雪嶺；脫粒機(jī)在歡唱，谷子正如飛濺的瀑布；運(yùn)糧棉的拖拉機(jī)，恰似一匹匹撒歡的駿馬，把農(nóng)民的歡樂(lè)，送往祖國(guó)的四面八方。果園里，碩果累累。橘子、蘋(píng)果、雪梨、柿子……掛起了五顏六色的小燈籠。人們穿梭在果樹(shù)下，摘（

）下了一顆顆希望的果實(shí)，他們要把這些果實(shí)，送往祖國(guó)東南西北，讓遠(yuǎn)方的人們也一同分享他們的幸福。蔚藍(lán)的晴空，如浩瀚遼闊的海洋。啊，一群大雁從北方飛來(lái)了，它們一會(huì)兒排成“一”字，一會(huì)兒又連成“人”字。它們揮動(dòng)著強(qiáng)勁的翅膀，邊飛邊“嘎嘎”地大聲呼叫，似（

）乎在向田野中的人們報(bào)告：“秋天來(lái)了，秋天來(lái)了！”啊，金色的秋天，令人陶醉的秋天！10、在括號(hào)里給畫(huà)橫線字填上合適的讀音。11、秋天的“美”表現(xiàn)在哪些方面？______________________12、請(qǐng)?jiān)谖闹姓页鲆粋€(gè)比喻句用“”畫(huà)出來(lái)，找出一個(gè)擬人句用“﹏﹏﹏”畫(huà)出來(lái)，并仿寫(xiě)一個(gè)比喻句或擬人句。13、文章的中心句是什么？請(qǐng)抄寫(xiě)下來(lái)。_____________________14、在作者眼中，秋天的天空是怎樣的？從中可以看出作者對(duì)秋天是怎樣的一種情感？_____________________閱讀下面文章，完成問(wèn)題。美麗的吻幾年前，在西雅圖殘疾人運(yùn)動(dòng)會(huì)上，9名參賽者全都是身體或者智力方面有缺陷的孩子。他們整齊地排在百米速跑的起跑線上。槍聲一響，所有人都跑了起來(lái)。確切地講他們并不是速跑，可是他們都滿(mǎn)心歡喜地要跑完全程并爭(zhēng)取勝利。突然，一個(gè)男孩子在跑道上跌倒了，他堅(jiān)強(qiáng)地爬起來(lái)，再次跌倒，他又堅(jiān)強(qiáng)地爬起來(lái)……連續(xù)好幾次，男孩終于哭了。其他8個(gè)孩子聽(tīng)到男孩的哭聲，放慢速度停下來(lái)，然后轉(zhuǎn)身回跑，無(wú)一例外。這時(shí)，一個(gè)患有“恐低綜合癥”的小女孩彎下腰，在那個(gè)男孩的臉上輕輕吻了一下說(shuō)：“這會(huì)讓你好些的?！比缓螅?個(gè)孩子手挽著手走向終點(diǎn)。體育館的所有觀眾都站起來(lái)，掌聲和歡呼聲一浪高過(guò)一浪，持續(xù)了將近十分鐘。我們不怕先天的缺陷，不怕后天的不足，只要心中有愛(ài)，就會(huì)在人生的跑道上贏得精彩。15、聯(lián)系上下文，說(shuō)說(shuō)“滿(mǎn)心歡喜”的意思。___________________________________________16、讀畫(huà)線的句子，你體會(huì)到了男孩子怎樣的心情？___________________________________________17、朗讀文中“這會(huì)讓你好些的?！睍r(shí)，應(yīng)該讀出()的語(yǔ)氣。①傷心

②打擊

③安慰（wèi）

④喜悅18、觀眾為什么會(huì)都站起來(lái)為9個(gè)孩子鼓掌歡呼？__________________________________________19、結(jié)合最后一段話，寫(xiě)寫(xiě)你讀后的感受。________________________________________20、習(xí)作與書(shū)寫(xiě)題目：那次玩得真高興提示：在教室里“畫(huà)鼻子”，和家人去“滑雪”……，讓你最高興的是玩什么？在哪里玩的？怎么玩的？邊回憶邊寫(xiě)下來(lái)，和大家一起分享一下吧。要求：內(nèi)容具體，書(shū)寫(xiě)認(rèn)真，語(yǔ)言流暢，表達(dá)出當(dāng)時(shí)高興的心情。1．【詳解】本題主要考查對(duì)詞語(yǔ)的拼寫(xiě)能力。解答本題，首先讀一讀拼音，知道要寫(xiě)什么詞語(yǔ)，然后寫(xiě)出正確的詞語(yǔ)，寫(xiě)完后讀一讀，看看是否正確。注意掌握生字的結(jié)構(gòu)和易錯(cuò)點(diǎn)。書(shū)寫(xiě)時(shí)要注意“翠、演、掌、誠(chéng)、烈、膀”容易寫(xiě)錯(cuò)。書(shū)寫(xiě)時(shí)要注意這些字的筆畫(huà)、結(jié)構(gòu)。要做到規(guī)范、正確和美觀。2．A【解析】A【詳解】本題考查字詞解釋。A．“白云生處有人家”出自出自唐代杜牧的《山行》，詩(shī)句意思是：在那白云繚繞的地方居然還有人家。生：指白云繚繞的地方。A錯(cuò)誤。B．“眾皆棄去”出自宋代佚名的《司馬光砸缸》，意思是：大家都扔下他而離去。皆：全，都。B正確。C．“水迸，兒得活”出自宋代佚名的《司馬光砸缸》，意思是：水從而涌出，小孩子得以活命。迸：涌出。C正確。D．“水光瀲滟晴方好”出自宋代蘇軾的《飲湖上初晴后雨》，意思是：在燦爛的陽(yáng)光照耀下，西湖水微波粼粼，波光艷麗，看起來(lái)很美。方：正。D正確。故選A。3．A【解析】A【詳解】本題考查了學(xué)生對(duì)于標(biāo)點(diǎn)符號(hào)的辨析與應(yīng)用。解答時(shí)認(rèn)真分析所給句子在內(nèi)容、結(jié)構(gòu)、用詞等方面的特點(diǎn)，根據(jù)對(duì)標(biāo)點(diǎn)知識(shí)的學(xué)習(xí)進(jìn)行選擇。學(xué)生在平時(shí)的閱讀與寫(xiě)作中要注意標(biāo)點(diǎn)的應(yīng)用。A．有誤。句中說(shuō)話內(nèi)容在兩邊，提示語(yǔ)在中間，“回答”后要加逗號(hào)。B．正確。句中說(shuō)話內(nèi)容在前，要用雙引號(hào)把所說(shuō)的話引起來(lái)；提示語(yǔ)在后，“說(shuō)”后加句號(hào)。C．正確。句中提示語(yǔ)在前，“說(shuō)”后加冒號(hào)，要用雙引號(hào)把所說(shuō)的話引起來(lái)，其中“丟”在話中表示特殊含義，用單引號(hào)引起來(lái)；話中是一個(gè)疑問(wèn)句，要用上問(wèn)號(hào)。D．正確。句中“紫的”“黃的”“白的”是并列詞語(yǔ)，用頓號(hào)隔開(kāi)。故選：A。4．D【解析】D【詳解】本題考查學(xué)生修改病句的能力。A．歸類(lèi)不當(dāng)。兒童商店的玩具可真多，有布娃娃、小汽車(chē)等。B．歸類(lèi)不當(dāng)。媽媽從菜場(chǎng)買(mǎi)來(lái)了豬肉、魚(yú)和蝦等菜品。或媽媽從菜場(chǎng)買(mǎi)來(lái)了魚(yú)和蝦等水產(chǎn)品。C．搭配不當(dāng)。少先隊(duì)員要熱愛(ài)祖國(guó)、愛(ài)護(hù)公共財(cái)物。5．

部首

夂

2

chǔ

chǔ

chù

到處

處理

處分【詳解】考查查字典和多音字。在查字典時(shí)，如果是不認(rèn)識(shí)的字，可運(yùn)用部首查字法，“處”的部首是夂，去掉部首還有2畫(huà)。處[chǔ]1．居住穴居野～。2．跟別人一起生活；交往～得來(lái)?！粊?lái)。他的脾氣好，挺容易～。3．置身在（某地、某種情況等）地～鬧市?！儾惑@。設(shè)身～地。我們工廠正～在發(fā)展、完善的階段。4．處置；辦理論～。～理。5．處罰～治。懲～?！酝叫獭?．姓。[chù]1．地方住～。心靈深～。大～著眼，小～著手。2．機(jī)關(guān)組織系統(tǒng)中按業(yè)務(wù)劃分的單位（級(jí)別一般比局低，比科高），也指某些機(jī)關(guān)科研～。總務(wù)～。辦事～。聯(lián)絡(luò)～。處理：安排（事物）；解決（問(wèn)題）。處分：指處理，安排，對(duì)犯罪或犯錯(cuò)誤的人按情節(jié)輕重給予處罰決定。到處：各處；處處。6．D【解析】D本題考查了學(xué)生對(duì)于成語(yǔ)的積累與應(yīng)用，成語(yǔ)是漢語(yǔ)詞匯中一類(lèi)固定的詞組或短句，形式上以四字居多，許多成語(yǔ)還包含豐富的歷史文化知識(shí)，平時(shí)的學(xué)習(xí)中要注意成語(yǔ)的積累。A項(xiàng)，正確。濫竽充數(shù)：不會(huì)吹竽的人混在吹竽的隊(duì)伍里充數(shù)。比喻無(wú)本領(lǐng)的冒充有本領(lǐng)，次貨冒充好貨。B項(xiàng)，正確。自相矛盾：比喻自己說(shuō)話做事前后抵觸。C項(xiàng)，正確。邯鄲學(xué)步：比喻模仿人不到家，反把原來(lái)自己會(huì)的東西忘了。D項(xiàng)，有誤，畫(huà)蛇添足：比喻做了多余的事，非但無(wú)益，反而不合適。也比喻虛構(gòu)事實(shí)，無(wú)中生有。結(jié)合語(yǔ)義可知，用在此句不恰當(dāng)。7．D【解析】D本題考查擬聲詞。ABC項(xiàng)都有擬聲詞“噌的一下子”、“撲通一聲”“嗖地一下子”，D項(xiàng)中沒(méi)有，故D項(xiàng)的表達(dá)效果不同。8．【解析】這道題考查學(xué)生修改病句的能力。首先從語(yǔ)法入手，找出句子的主干，看成分是否殘缺，搭配是否得當(dāng)。語(yǔ)序是否合理，意思有無(wú)重復(fù)，其次，語(yǔ)言表達(dá)合不合事理，最后再?gòu)恼Z(yǔ)言習(xí)慣、感情色彩等方面仔細(xì)推敲，逐一分析。常見(jiàn)的病句有以下幾種類(lèi)型：語(yǔ)序不當(dāng)、搭配不當(dāng)、成分殘缺或贅余、結(jié)構(gòu)混亂、表意不明、不合邏輯。缺少主語(yǔ)，在“看見(jiàn)”前面加上主語(yǔ)；錯(cuò)別字，將“采”改成“彩”；“美麗”和“漂亮”語(yǔ)義重復(fù)，去掉“漂亮”。9．

愛(ài)人

敬人

一個(gè)好漢三個(gè)幫

停車(chē)坐愛(ài)楓林晚

賣(mài)火柴的小女孩

小女孩【解析】此題考查俗語(yǔ)、詩(shī)詞的默寫(xiě)。（1）、本題出自《孟子》，“仁者愛(ài)人，有禮者敬人”意思是仁慈的人愛(ài)人，有禮貌的人尊敬人。（2）、本題出自諺語(yǔ)，“一個(gè)籬笆三個(gè)樁，一個(gè)好漢三個(gè)幫”意思一個(gè)人的能力是很單薄的，但是如果有大家的幫忙就能辦得更好。（3）、本題出自唐代杜牧的《山行》“停車(chē)坐愛(ài)楓林晚，霜葉紅于二月花”意思是只因愛(ài)那楓林晚景我把馬車(chē)停下，霜染的楓葉勝過(guò)鮮艷二月的花。（4）、本題需要回憶課內(nèi)學(xué)過(guò)的童話故事或課外積累最喜歡的童話故事，如：《丑小鴨》，故事中主人公是丑小鴨。寫(xiě)了一只天鵝蛋在鴨群中破殼后，因相貌怪異，被鴨群鄙棄，歷經(jīng)千辛萬(wàn)苦、重重磨難之后長(zhǎng)成了白天鵝的故事。10、yào

fú

zhāi

sì

37．秋天的“美”表現(xiàn)在田野更加壯麗；打谷場(chǎng)上；果園；蔚藍(lán)的晴空。

38．運(yùn)糧棉的拖拉機(jī)，恰似一匹匹撒歡的駿馬。脫粒機(jī)在歡唱。比喻句：彎彎的月亮像小船。擬人句：小鳥(niǎo)在樹(shù)上歡快的歌唱。

39．啊，金色的秋天，令人陶醉的秋天！

40．晴朗明亮、遼闊、一片碧藍(lán)。表達(dá)了對(duì)秋天的喜愛(ài)和贊美之情?！痉治觥?0、考查了選擇正確的讀音，就得識(shí)字量大，做到見(jiàn)到就能拼出拼音，注意平翹舌的運(yùn)用，聲調(diào)的掌握情況這樣才能選擇做到正確的讀音。字音是和詞義聯(lián)系起來(lái)的，也可結(jié)合詞義來(lái)辨析。佛：fó稱(chēng)呼：佛爺。fú仿佛。似：sì好像，表示不確定：似乎。shì似的。11、考查了短文的理解，注意抓住關(guān)鍵詞句，從“豐收，使田野更加壯麗。那綻蕾吐絮的棉花，那沉甸甸的谷穗，那紅似火焰的高粱，還有那棒槌模樣的玉米，都給人們帶來(lái)了歡樂(lè)。看，打谷場(chǎng)?！笨芍锾斓摹懊馈北憩F(xiàn)田野更加壯麗；打谷場(chǎng)上；果園；蔚藍(lán)的晴空來(lái)寫(xiě)。12、考查了修辭手法，比喻句就是把什么比作什么，運(yùn)糧棉的拖拉機(jī)，恰像一匹匹撒歡的駿馬，為比喻句；擬人句就是把某件東西說(shuō)成與人相同，根據(jù)想象將物當(dāng)做人來(lái)敘述或描寫(xiě)，使“物”具有人一樣的言行、神態(tài)、思想和感情，脫粒機(jī)在歡唱。為擬人句。仿寫(xiě)句子：比喻句：岸邊的華燈倒映在湖中,宛如顆顆寶石綴在湖面之上。擬人句：秋便以翩躚之姿踏碎了夏天的流言。13、本題主要考查了中心句，就是概括主要意思的句子，一般在開(kāi)頭和結(jié)尾，結(jié)合短文寫(xiě)的是春天的特點(diǎn)，表達(dá)喜愛(ài)之情，結(jié)合句子啊，金色的秋天，令人陶醉的秋天！14、本題主要考查對(duì)內(nèi)容的理解。從“蔚藍(lán)的晴空，如浩瀚遼闊的海洋。啊，一群大雁從北方飛來(lái)了，它們一會(huì)兒排成“一”字，一會(huì)兒又連成“人”字。它們揮動(dòng)著強(qiáng)勁的翅膀，邊飛邊“嘎嘎”地大聲呼叫。”可知，秋天的天空是晴朗明亮、遼闊、一片碧藍(lán)。表達(dá)了對(duì)秋天的喜愛(ài)和贊美之情。15、滿(mǎn)心歡喜：心中充滿(mǎn)歡喜的情緒意愿。在短文中指9名參賽者心中充滿(mǎn)歡喜地參加比賽。

77．我們能體會(huì)到小男孩因?yàn)榈苟械絺摹㈦y過(guò)的心情。

78．③

79．因?yàn)楹⒆觽兪滞熘肿呦蚪K點(diǎn)，觀眾被他們的善良、團(tuán)結(jié)友愛(ài)所感動(dòng)。

80．只要肯努力，什么事情都可以做成，不管患有身體或智力的缺陷，只要有一顆愛(ài)心，就能譜寫(xiě)出人生路上的精彩篇章。【解析】15、本題考查詞語(yǔ)的意思。結(jié)合“確切地講他們并不是速跑，可是他們都滿(mǎn)心歡喜地要跑完全程并爭(zhēng)取勝利?！笨芍?，“滿(mǎn)心歡喜”的意思是心中充滿(mǎn)歡喜的情緒意愿。在短文中指9名參賽者心中充滿(mǎn)歡喜地參加比賽。16、本題考查句子的意思。結(jié)合畫(huà)線句可知，這句話描寫(xiě)了男孩在跑道上跌倒又爬起來(lái)的情景。從“堅(jiān)強(qiáng)地爬起來(lái)，再次跌倒，他又堅(jiān)強(qiáng)地爬起來(lái)”可知，男孩很堅(jiān)強(qiáng)，從“連續(xù)好幾次，男孩終于哭了?！笨芍?，男孩因?yàn)槎啻蔚苟械絺?、難過(guò)。17、本題考查句子的意思。結(jié)合“一個(gè)患有‘恐低綜合癥’的小女孩彎下腰，在那個(gè)男孩的臉上輕輕吻了一下說(shuō)：‘這會(huì)讓你好些的?！笨芍?，小女孩以自身行動(dòng)來(lái)安慰和鼓勵(lì)跌倒的小男孩勇敢的站起來(lái)，這是她在安慰男孩，給他力量。因此，朗讀這句話時(shí)要讀出安慰的語(yǔ)氣。故選③。18、本題考查對(duì)短文內(nèi)容的理解。閱讀全文內(nèi)容可知，短文中寫(xiě)了當(dāng)9個(gè)孩子手挽著手走向終點(diǎn)時(shí)，體育館的所有觀眾都站起來(lái)為他們鼓掌歡呼，這是因?yàn)楹⒆觽儓F(tuán)結(jié)友愛(ài)精神讓所有的觀眾深受感動(dòng)，所以大家都站起來(lái)為孩子們鼓掌歡呼。19、本題考查對(duì)文章主旨和對(duì)內(nèi)容的延申。這篇短文主要講了在西雅圖殘疾人運(yùn)動(dòng)會(huì)上，9名身體或者智力方面有缺陷的參賽者中有一人在跑道上跌倒了，一個(gè)患有“恐低綜合癥”的小女孩在那個(gè)男孩的臉上輕輕吻了下，然后9個(gè)孩子手挽著手走向終點(diǎn)的故事。結(jié)合“我們不怕先天的缺陷，不怕后天的不足，只要心中有愛(ài)，就會(huì)在人生的跑道上贏得精彩?！笨芍?，這篇文章告訴我們：只要肯努力，什么事情都可以做成，不管患有身體或智力的缺陷，只要有一顆愛(ài)心，就能譜寫(xiě)出人生路上的精彩篇章。20、參考范文：那次玩得真高興星期五的上午，我和劉老師一起掰手腕。我們的手穩(wěn)穩(wěn)地定在那里，一動(dòng)不動(dòng)，對(duì)方盯著對(duì)方，眼睛里好像有一個(gè)個(gè)火焰一樣，說(shuō)：“放心吧，我肯定會(huì)贏了你的?！睂?duì)方就不服氣，也說(shuō)：“還沒(méi)比賽呢，那怎么知道誰(shuí)會(huì)贏呢?！蓖?/p>