【語文】北京市育翔小學(xué)小學(xué)三年級(jí)上冊期末試卷(1)1．看拼音，寫詞語。zhuāngbàn

zhǔnbèi

guīzé

zhīzhūnǎodai

yǎnzòu

chìbǎng

huòzhě2．下列各組字詞分類錯(cuò)誤的一項(xiàng)是（

）A．與口有關(guān)的動(dòng)作：咽嚼含 B．描寫秋天：一葉知秋

千秋萬代

天高云淡C．加點(diǎn)字讀音相同：中毒

中獎(jiǎng)

猜中 D．《安徒生童話》人物：拇指姑娘

錫兵

丑小鴨3．下面標(biāo)點(diǎn)符號(hào)使用正確的一項(xiàng)是（

）A．“一定會(huì)飛回來！”男孩肯定地說。 B．它什么時(shí)候飛來的呢。C．“咕……”小狗學(xué)著杜鵑叫：“咕……” D．多么有趣的蒲公英?。?．體會(huì)加點(diǎn)詞語意思的不同，并選擇正確的解釋。（填序號(hào)）①吸

②長出

③從事物中提出一部分（1）樹木抽出新的枝條。()（2）爸爸愛抽煙，媽媽經(jīng)常批評(píng)他。()（3）我在新華書店看到了葉圣陶爺爺?shù)摹兜静萑恕?，連忙從書架上抽出來，讀起來。()5．下列加點(diǎn)字讀音有錯(cuò)誤的一組是（

）A．打扮（bàn）

罰站（fá）

背誦（bèi）

凌亂（líng）B．鑰匙（yào）

火焰（yàn）

禁止（jìn）

棕紅色（zōng）C．贈(zèng)送（zèng）

增添（zēng）

模仿（mó）

鳳尾竹（fèng）D．摔跤（jiāo）

荒野（hāng）

斜面（xié）

猶如（yóu）6．下面畫橫線的詞句使用不恰當(dāng)?shù)氖牵?/p>

）A．法布爾認(rèn)為：只有通過實(shí)驗(yàn)，才能驗(yàn)證蜜蜂是否有辨認(rèn)方向的能力。真可謂：耳聽為虛，眼見為實(shí)。B．違反交通規(guī)則、橫穿馬路的壯壯不但不聽勸，還理直氣壯地說：“我這是‘不入虎穴，焉得虎子’！”C．“兵來將擋，水來土掩?！笨吹娇h衙門派衙役向莊稼人要官糧，小棗核毫不退縮，而是機(jī)智地與縣官周旋。D．經(jīng)常跟萱萱一起做手工，我也變得更加心靈手巧了，這真是“近朱者赤，近墨者黑”??！7．下列句子沒有運(yùn)用比喻修辭手法的一項(xiàng)是（

）A．那一個(gè)個(gè)輕清脆麗的小球，像一串美麗的夢。B．一眼望去，整個(gè)頭上坑坑洼洼，耳朵邊剪得小心，卻像層層梯田。C．瓢蟲，朱紅的、瓷漆似的硬翅，像小圓點(diǎn)，特別漂亮。D．我開始想念家里那些香噴噴的飯菜，好像還看見爸爸正在大口大口地啃著一塊糖醋排骨。8．按照要求完成句子。（1）能否熟練規(guī)范地書寫漢字，是學(xué)生漢字書寫的基本要求。（修改病句）_______________________（2）例：這種水果甜得像蜜一樣。（仿照例句寫句子）___________得________________________。（3）老屋說()再見()好了()我到了倒下的時(shí)候了()（請(qǐng)給句子加標(biāo)點(diǎn)）9．名句積累與運(yùn)用。（1）詩中描繪的景色各有其獨(dú)特風(fēng)采。李白描繪的長江“_______，碧水東流至此回”展現(xiàn)其波瀾壯闊；李白眼中的白帝城“朝辭白帝彩云間，_______”展現(xiàn)其壯麗多姿；王士禛描寫的秋江獨(dú)釣“一曲高歌一樽酒，_______”感受其自在逍遙。（2）詩人喜愛的秋景各有其獨(dú)特韻味。杜牧描繪的深秋楓林晚景“_______，_______”讓人流連忘返；蘇軾勾勒的“_______，菊殘猶有傲霜枝”傲霜斗雪形象躍然紙上；劉禹錫描寫的水月交融“_______，_______”呈現(xiàn)一片祥和。（3）老師常跟我們說“別人身上的優(yōu)點(diǎn)要多學(xué)習(xí)，缺點(diǎn)要對(duì)照改正?！本拖窨鬃铀f“擇其善者而從之，_______”；新春曉會(huì)即將到來，我們組負(fù)責(zé)策劃節(jié)目，歷經(jīng)一個(gè)月的編排終于完成，彩排時(shí)老師贊不絕口“三個(gè)臭皮匠，_______。”閱讀下面文章，完成問題。達(dá)爾文是一位世界聞（名

明）的博物學(xué)家，他從小就喜歡觀察花草樹木怎樣生長、鳥獸蟲魚怎樣生活。他有時(shí)爬到樹上、看母鳥怎么孵小鳥；有時(shí)到河邊去（釣

鉤）魚，把（釣

鉤）到的魚養(yǎng)起來觀察。達(dá)爾文每天工作完以后、喜歡在樹林里散步，呼吸新鮮空氣。即使在休息的時(shí)候，他也要認(rèn)真觀察樹林里的東西。一棵小草的變化，一條小蟲的蠕動(dòng)，都能使他產(chǎn)生極大的興趣。有一次，達(dá)爾文看見樹上有幾只小鳥，就站住了，仰著頭仔細(xì)觀（察

查）。為了不驚動(dòng)它們，他一動(dòng)不動(dòng)地在樹下站了好久。一只小松鼠以為他是一根木樁，（竟

競）然順著他的腿，爬上了他的肩膀。達(dá)爾文在長期的科學(xué)研究工作中，觀察過許多動(dòng)物和植物，積累了大量的第一手資料，為他提出進(jìn)化論提供了可靠的科學(xué)依據(jù)。10、給短文加一個(gè)合適的標(biāo)題，寫在文前的橫線上。11、給文中括號(hào)里選擇正確的字打“√”12、文中哪處細(xì)節(jié)最能體現(xiàn)達(dá)爾文觀察樹上小鳥時(shí)的認(rèn)真？用“”畫出來。13、達(dá)爾文的認(rèn)真觀察，對(duì)他的科學(xué)研究工作有什么幫助？（用文中的語句來回答）_________________________________________________14、從文中你認(rèn)識(shí)了一位什么樣的達(dá)爾文？________________________________________________閱讀下面文章，完成問題。臺(tái)灣的蝴蝶谷祖國的寶島臺(tái)灣氣候溫暖，水源充足，花草茂盛，是湖蝶生長的好地方。臺(tái)灣的山多，山谷也多。每年春季，一群群色彩斑斕的蝴蝶飛過花叢，穿過樹林，越過小溪，趕到山谷里來聚會(huì)。人們就把這些山谷叫作蝴蝶谷。蝴蝶谷里的景色非常迷人。有的山谷里只有一種黃顏色的蝴蝶，在陽光的照耀下，金光燦燦，十分壯觀。有的山谷里有幾種蝴蝶，上下翻飛，五彩繽紛，就像誰在空中撒了一把把五顏六色的花瓣，隨風(fēng)飄來，又隨風(fēng)飄去。蝴蝶谷吸引了大批中外游客。人們一到這里，立刻就會(huì)被翩翩起舞的蝴蝶團(tuán)團(tuán)圍住。這些小精靈是在歡迎前來參觀的客人哩。15、在文中找出“五彩繽紛”的兩個(gè)近義詞。_____________

_____________16、用“———”在文中畫出一個(gè)擬人句。17、為什么把這些山谷叫作蝴蝶谷？____________________________________18、有些句子很重要，可以幫助我們理解一段話的意思。本文第2～4自然段都有這樣的句子___________________。從位置上分析，段落的中心句可以在一段話的開頭，也可以在一段話的_________還可以在一段話的_________。19、臺(tái)灣有景色迷人的蝴蝶谷，我們寶雞也有很多風(fēng)景秀麗的地方，請(qǐng)選一處把它介紹給大家吧。____________________________________20、習(xí)作。題目：我的發(fā)現(xiàn)提示：在生活中，你會(huì)有許多好玩的發(fā)現(xiàn)，如螞蟻搬家，蒲公英的花瓣會(huì)張開，合攏，夏天的柏油馬路踩上去軟軟的……除此之外，你還有哪些好玩的發(fā)玩？寫一篇習(xí)作，將自己的有趣發(fā)現(xiàn)告訴大家。寫的時(shí)候，注意語句通順。段落開頭空兩格，正確使用標(biāo)點(diǎn)符號(hào)。1．

裝扮

準(zhǔn)備

規(guī)則

蜘蛛

腦袋

演奏

翅膀

或者【詳解】本題考查詞語拼寫能力。解答此題時(shí)。要認(rèn)真拼讀給出的字音，明確要寫的詞語，寫完后再次檢查拼寫是否有誤。書寫時(shí)注意字的筆畫和筆順，做到工整，規(guī)范，正確。本題“裝扮、演奏、翅膀、或者”筆畫較復(fù)雜，易寫錯(cuò)，需注意。2．B【解析】B【詳解】本題考查學(xué)生字詞分類能力。完成此類題目需要在理解字詞的基礎(chǔ)上，再辨析是否為同類的字詞即可。平時(shí)在學(xué)習(xí)生活中學(xué)生要注意積累，并學(xué)會(huì)分類。A．“咽”指吞食；飲。是與“口”有關(guān)的動(dòng)作；“嚼”指以牙磨碎食物。是與“口”有關(guān)的動(dòng)作；“含”指銜在嘴里，不吐出也不咽下。是與“口”有關(guān)的動(dòng)作。據(jù)此可知本組字詞分類正確。B．一葉知秋：從一片樹葉的凋落，知道秋天的到來。千秋萬代：一千年，一萬代。指世世代代，時(shí)間久長。天高云淡：天氣晴朗，天空云少而高、輕薄而淡。指秋天的天空。由此可知“千秋萬代”不是描寫秋天的詞語。本組字詞分類錯(cuò)誤。C．“中毒”的“中”讀“zhòng”；“中獎(jiǎng)”的“中”讀“zhòng”；“猜中”的“中”讀“zhòng”。由此可知本組加點(diǎn)字讀音相同，分類正確。D．根據(jù)積累可知，《安徒生童話》是丹麥作家安徒生創(chuàng)作的童話集，共由166篇故事組成。其中代表故事有《小錫兵》、《冰雪女王》、《拇指姑娘》、《賣火柴的小女孩》、《丑小鴨》和《紅鞋》等。由此可知拇指姑娘、錫兵、丑小鴨是《安徒生童話》中的人物，分類正確。故選：B。3．A【解析】A【詳解】本題考查標(biāo)點(diǎn)符號(hào)。B項(xiàng)：“呢”用在疑問句（特指問、選擇問、正反問）的末尾，表示疑問的語氣。結(jié)尾處用問號(hào)。C項(xiàng)：“小狗學(xué)著杜鵑叫”后面應(yīng)該用逗號(hào)。D項(xiàng)：“啊”是一個(gè)感嘆詞。后面應(yīng)該用感嘆號(hào)。4．

②

①

③【詳解】本題考查對(duì)一字多義的掌握。（1）“抽出新的枝條”中的“抽”意思是長出。故選：②。（2）“抽煙”的“抽”意思是吸、吃。故選：①。（3）“連忙從書架上抽出來”指從書架上的書中提出一本書。“抽”的意思就是從事物中提出一部分。故選：③5．D【解析】D【詳解】考查了對(duì)漢字讀音的辨析。A、B、C正確。D．有誤，荒野：huāngyě荒涼的野外。6．B【解析】B本題考查詞語搭配。注意結(jié)合語境理解。不入虎穴，焉得虎子。俗語，比喻不經(jīng)歷艱險(xiǎn)，就不能取得成功。也指需通過實(shí)踐取得真知。由B項(xiàng)中“違反反交通規(guī)則、橫穿馬路的壯壯不但不聽勸”可知“不入虎穴，焉得虎子”與句不符，故選B。7．D【解析】D本題考查修辭方法的解析和運(yùn)用，首先要了解常見的修辭方法有比喻、擬人、夸張、排比、設(shè)問、反問等，然后通讀整句，了解句意，抓住關(guān)鍵信息，辨析所用的修辭方法。A、B、C是比喻句，比喻是用跟甲事物有相似之點(diǎn)的乙事物來描寫或說明甲事物，是修辭學(xué)的辭格之一。學(xué)生容易搞混比喻句和“像”字句，在這里教師要明確，比喻句不僅要有比喻詞，還要把一個(gè)事物比作另一個(gè)事物，兩個(gè)事物不能是同類。A項(xiàng)把“小球”比作“夢”，運(yùn)用了比喻的修辭手法；B項(xiàng)把“頭”比作“梯田”，運(yùn)用了比喻的修辭手法；C項(xiàng)把“硬翅”比作“小圓點(diǎn)”，運(yùn)用了比喻的修辭手法。D．不是比喻句，比喻句不僅要有比喻詞，還要把一個(gè)事物比作另一個(gè)事物，兩個(gè)事物不能是同類。8．

熟練規(guī)范地書寫漢字，是學(xué)生漢字書寫的基本要求。

他高興

手舞足蹈

：“

！

，

！”【解析】本題考查的是語言表達(dá)，結(jié)合題干的內(nèi)容進(jìn)行分析即可。（1）本題考查的是修改病句，本句話中問題在于兩面對(duì)一面。本題中問題在于兩面對(duì)一面，可以去掉“能否”（2）本題考查的是仿寫句子，結(jié)合題干的內(nèi)容進(jìn)行分析。加點(diǎn)字是“得”，所以仿寫的時(shí)候也要使用相同的結(jié)構(gòu)即可。例如：他生氣得直跺腳。（3）本題考查的是填入合適的標(biāo)點(diǎn)符號(hào)，結(jié)合原文的語境進(jìn)行分析即可。本題中，第一處是說話的內(nèi)容用冒號(hào)引號(hào)，第二處是感嘆語氣，用感嘆號(hào)，第三處是一句話沒有說完，用逗號(hào)，第四處是感嘆句，用感嘆號(hào)。最后一句話結(jié)束，用后引號(hào)即可。9．

天門中斷楚江開

千里江陵一日還

一人獨(dú)釣一江秋

停車坐愛楓林晚

霜葉紅于二月花

荷盡已無擎雨蓋

湖光秋月兩相和

潭面無風(fēng)鏡未磨

其不善者而改之

頂個(gè)諸葛亮【解析】本題考查了學(xué)生對(duì)詩詞歌賦的默寫與名人名言、俗語的識(shí)記能力。完成此類題目需要根據(jù)課文或積累的知識(shí)做題，這就要求學(xué)生對(duì)課文等內(nèi)容非常熟悉，更要做到熟背、會(huì)默。（1）“天門中斷楚江開，碧水東流至此回”出自唐代李白的《望天門山》，詩句意思是：長江猶如巨斧劈開天門雄峰，碧綠江水東流到此沒有回旋。詩句寫出了長江波瀾壯闊的氣勢。原文是：天門中斷楚江開，碧水東流至此回。兩岸青山相對(duì)出，孤帆一片日邊來?！俺o白帝彩云間，千里江陵一日還”出自唐代李白的《早發(fā)白帝城》，詩句意思是：清晨，告別了高入云霄的白帝城，江陵遠(yuǎn)在千里，船行只一日時(shí)間。詩句寫出了白帝城的壯麗多姿。原文是：朝辭白帝彩云間，千里江陵一日還。兩岸猿聲啼不住，輕舟已過萬重山?！耙磺吒枰婚拙?，一人獨(dú)釣一江秋”出自清代王士禎的《題秋江獨(dú)釣圖》，詩句意思是：高聲唱一首漁歌喝一樽酒，一個(gè)人在這秋天的江上獨(dú)自垂釣。詩句寫出了詩人秋江獨(dú)釣的自在逍遙。原文是：一蓑一笠一扁舟，一丈絲綸一寸鉤。一曲高歌一樽酒，一人獨(dú)釣一江秋。（2）“停車坐愛楓林晚，霜葉紅于二月花”出自唐代杜牧的《山行》，詩句意思是：只因愛那楓林晚景我把馬車停下，霜染的楓葉勝過鮮艷二月的花。詩句寫出了深秋楓林晚景，讓人流連忘返。原文是：遠(yuǎn)上寒山石徑斜，白云生處有人家。停車坐愛楓林晚，霜葉紅于二月花。“荷盡已無擎雨蓋，菊殘猶有傲霜枝”出自宋代蘇軾的《贈(zèng)劉景文》，詩句意思是：荷花凋謝連那擎雨的荷葉也枯萎了，只有那開敗了菊花的花枝還傲寒斗霜。詩句寫出了菊花傲霜斗雪的形象。原文是：荷盡已無擎雨蓋，菊殘猶有傲霜枝。一年好景君須記，正是橙黃橘綠時(shí)?！昂馇镌聝上嗪?，潭面無風(fēng)鏡未磨”出自唐代劉禹錫的《望洞庭》，詩句意思是：洞庭湖水色與月光互相輝映，湖面風(fēng)平浪靜，猶如未磨的銅鏡。詩句寫出了水月交融的祥和景象。原文是：湖光秋月兩相和，潭面無風(fēng)鏡未磨。遙望洞庭山水翠，白銀盤里一青螺。（3）“擇其善者而從之，不善者而改之”出自《論語·述而》，意思是：選擇別人的長處去學(xué)習(xí)，(如果有)他們的缺點(diǎn)，就去改正它?！叭齻€(gè)臭皮匠，頂個(gè)諸葛亮”是一個(gè)民間俗語，“皮匠”實(shí)際上是“裨將”的諧音，“裨將”在古代指“副將”，故這句話意思是指三個(gè)副將的智慧能頂一個(gè)諸葛亮。10、達(dá)爾文

27．名

釣

釣

察

竟

28．一只小松鼠以為他是一根木樁，竟然順著他的腿，爬上了他的肩膀。

29．達(dá)爾文在長期的科學(xué)研究工作中，觀察過許多動(dòng)物和植物，積累了大量的第一手資料、為他提出進(jìn)化論提供了可靠的科學(xué)依據(jù)。

30．愛觀察、愛科學(xué)、喜歡動(dòng)物【解析】10、本題主要考查擬定標(biāo)點(diǎn)符號(hào)的能力。短文按照總分總的結(jié)構(gòu)記敘了達(dá)爾文從小就喜歡研究生物，長大后成為生物學(xué)家的事。教育我們平時(shí)也要細(xì)心觀察生活。因此，標(biāo)題可以擬定為：達(dá)爾文的故事11、本題主要考查對(duì)形近字的辨析。世界聞名：人人都知道的意思全世界的各個(gè)地方的人都知道它的名聲。故選“名”釣魚：用釣具捕魚。故選“釣”釣到：用魚鉤釣到魚，故選“釣”觀察：仔細(xì)察看（事物或現(xiàn)象）。故選“察”竟然：副詞。表示出乎意料。故選“竟”12、本題主要考查對(duì)內(nèi)容的理解。從“一只小松鼠以為他是一根木樁，竟然順著他的腿，爬上了他的肩膀?！笨芍?，句子體現(xiàn)了達(dá)爾文認(rèn)真觀察樹上小鳥。13、本題主要考查對(duì)內(nèi)容的理解。從“達(dá)爾文在長期的科學(xué)研究工作中，觀察過許多動(dòng)物和植物，積累了大量的第一手資料、為他提出進(jìn)化論提供了可靠的科學(xué)依據(jù)?！笨芍_(dá)爾文的認(rèn)真觀察，積累了大量的第一手資料、為他提出進(jìn)化論提供了可靠的科學(xué)依據(jù)。14、本題主要考查對(duì)人物形象的分析。從“他喜歡觀察花草樹木怎樣生長，鳥獸魚蟲怎樣生活。有時(shí)候，他爬到樹上去看小鳥孵蛋；有時(shí)候，他到河邊去釣魚，把釣到的魚帶回家養(yǎng)在魚缸里觀察?！薄霸趥惗亟纪獾囊黄瑯淞掷?，達(dá)爾文正圍著一棵老樹轉(zhuǎn)悠。突然，他發(fā)現(xiàn)快要脫落的樹皮下有蟲子在蠕動(dòng)。他剝開樹皮，發(fā)現(xiàn)兩只奇特的甲蟲正往外爬。達(dá)爾文馬上把它們抓在手里，興奮地觀察起來?！笨梢钥闯鲞_(dá)爾文是一個(gè)觀察細(xì)致、有好奇心的人。15、

色彩斑斕

五顏六色

132．每年春季，一群群色彩斑斕的蝴蝶飛過花叢，穿過樹林，越過小溪，趕到山谷里來聚會(huì)。

133．臺(tái)灣的山多，山谷也多。每年春季，一群群色彩斑斕的蝴蝶飛過花叢，穿過樹林，越過小溪，趕到山谷里來聚會(huì)。

134．

臺(tái)灣的山多，山谷也多。蝴蝶谷里的景色非常迷人。蝴蝶谷吸引了大批中外游客

中間

結(jié)尾

135．太白山國家森林公園，看一下茂密的大森林?！窘馕觥?5、本題考查近義詞。五彩繽紛，表示顏色繁多，色彩絢麗，十分好看的樣子。近義詞：萬紫千紅、鮮艷奪目、五彩斑斕、五光十色等。根據(jù)課文內(nèi)容，可知是：色彩斑斕、五顏六色。16、本題考查擬人句。擬人句就是把某件東西比喻成有人的動(dòng)作，而不是像童話形式。所寫事物必須具有人的特點(diǎn)；不能出現(xiàn)表示人物的詞語。文中的擬人句有：人們一到這里，立刻就會(huì)被翩翩起舞的蝴蝶團(tuán)團(tuán)圍住。這些小精靈是在歡迎前來參觀的客人哩。每年春季，一群群色彩斑斕的蝴蝶飛過花叢，穿過樹林，越過小溪，趕到山谷里來聚會(huì)。17、本題考查文章內(nèi)容理解。結(jié)合第二段“每年春季，一群群色彩斑斕的蝴蝶飛過花叢，穿過樹林，越過小溪，趕到山谷里來聚會(huì)。人們就把這些山谷叫作蝴蝶谷”可知答案。18、本題考查段落中心句以及中心句位置。中心句在段內(nèi)位置的規(guī)律，一般有四種情況：①起概括和總結(jié)作用的中心句一般在段的開頭；②起承上啟下作用的中心句一般在段的中間；③起歸納和總結(jié)作用的中心句一般在段的末尾；④起強(qiáng)調(diào)和增強(qiáng)印象作用的中心句一般在段的開頭和結(jié)尾同時(shí)出現(xiàn)。根據(jù)課文內(nèi)容，第二段的中心句是：臺(tái)灣的山多，山谷也多。第三段的中心句是：蝴蝶谷里的景色非常迷人。第四段的中心句是：蝴蝶谷吸引了大批中外游客。19、本題考查思維拓展。要求學(xué)生選一處寶雞風(fēng)景秀麗的地方寫一寫，作答時(shí)注意寫出這個(gè)地方的美，答案不唯一，言之有理即可。示例：岐山周公廟，此處依山傍水、古木參天、風(fēng)景秀麗，東、西、北三面環(huán)山，唯南邊與平地相接，狀如簸箕?！对娊?jīng)》中描述此地為“有卷者阿，飄風(fēng)自南”。因此，后世人稱這里為“古卷阿”。20、