2026年春季學(xué)期四年級(jí)語(yǔ)文綜合應(yīng)用綜合水平測(cè)評(píng)測(cè)評(píng)卷第一部分基礎(chǔ)積累與運(yùn)用（40分）一、看拼音寫(xiě)詞語(yǔ)（10分）請(qǐng)根據(jù)下列拼音，在括號(hào)內(nèi)寫(xiě)出相應(yīng)的詞語(yǔ)。yánsù（嚴(yán)肅）：形容神情、氣氛莊重，使人敬畏。qīngxī（清晰）：指看得很清楚，很逼真。xiōnghuái（胸懷）：指一個(gè)人的胸襟、抱負(fù)。jiāngyìng（僵硬）：形容肢體不靈活或態(tài)度呆板。yíhuò（疑惑）：心里不明白，不相信。záguō（砸鍋）：比喻辦事失敗。qīdài（期待）：對(duì)未來(lái)的未知的某個(gè)時(shí)刻或者事物產(chǎn)生一種憧憬、向往。bēicǎn（悲慘）：處境或遭遇極其痛苦，令人傷心。wéikàng（違抗）：違背和抗拒。huánrào（環(huán)繞）：指沿由路程、行進(jìn)和旅行所形成的圓圈運(yùn)動(dòng)或者是在四周構(gòu)成圓環(huán)。二、選擇正確的答案（10分）請(qǐng)從下列各題的四個(gè)選項(xiàng)中，選擇一個(gè)最恰當(dāng)?shù)拇鸢福瑢⑿蛱?hào)填在括號(hào)里。下列詞語(yǔ)中，加點(diǎn)字的讀音完全正確的一項(xiàng)是（）A.鳥(niǎo)巢（cháo）睡眠（mián）半明半昧（wèi）B.屹立（yì）霎時(shí)（shà）人聲鼎沸（dǐng）C.風(fēng)俗（sú）稻穗（suì）搖搖欲墜（zuì）D.歸巢（cháo）鵝卵石（nuǎn）悄無(wú)聲息（qiāo）答案：B解析：A選項(xiàng)中“半明半昧”的“昧”應(yīng)讀“mèi”；C選項(xiàng)中“搖搖欲墜”的“墜”應(yīng)讀“zhuì”；D選項(xiàng)中“鵝卵石”的“卵”應(yīng)讀“l(fā)uǎn”，“悄無(wú)聲息”的“悄”應(yīng)讀“qiǎo”。下列詞語(yǔ)中，沒(méi)有錯(cuò)別字的一項(xiàng)是（）A.橫七堅(jiān)八隨遇而安精疲力竭B.山崩地裂憤憤不平無(wú)可耐何C.重整旗鼓通情達(dá)理哄堂大笑D.面如土色神機(jī)妙算滕云駕霧答案：C解析：A選項(xiàng)中“橫七堅(jiān)八”應(yīng)為“橫七豎八”；B選項(xiàng)中“無(wú)可耐何”應(yīng)為“無(wú)可奈何”；D選項(xiàng)中“滕云駕霧”應(yīng)為“騰云駕霧”。下列句子中，加點(diǎn)詞語(yǔ)使用不恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（）A.他胸有成竹地說(shuō)：“這件事交給我，你放心吧！”B.小明無(wú)緣無(wú)故地發(fā)脾氣，讓大家很不高興。C.我們要無(wú)緣無(wú)故地幫助有困難的人。D.看到眼前的美景，他不由自主地發(fā)出了贊嘆。答案：C解析：“無(wú)緣無(wú)故”指沒(méi)有一點(diǎn)原因，用在此處不符合語(yǔ)境，應(yīng)改為“盡心盡力”或“全心全意”。下列句子中，沒(méi)有語(yǔ)病的一項(xiàng)是（）A.通過(guò)這次活動(dòng)，使我明白了團(tuán)結(jié)的重要性。B.我們要認(rèn)真克服并善于發(fā)現(xiàn)學(xué)習(xí)上的缺點(diǎn)。C.多讀好書(shū)，可以豐富和提高我們的知識(shí)。D.李老師光榮地被評(píng)為“優(yōu)秀教師”的稱(chēng)號(hào)。答案：無(wú)解析：A選項(xiàng)缺少主語(yǔ)，應(yīng)刪去“通過(guò)”或“使”；B選項(xiàng)語(yǔ)序不當(dāng)，應(yīng)先“發(fā)現(xiàn)”再“克服”；C選項(xiàng)搭配不當(dāng)，“提高”不能與“知識(shí)”搭配，可改為“豐富我們的知識(shí)，提高我們的能力”；D選項(xiàng)句式雜糅，可改為“李老師光榮地被評(píng)為‘優(yōu)秀教師’”或“李老師光榮地獲得了‘優(yōu)秀教師’的稱(chēng)號(hào)”。下列句子中，標(biāo)點(diǎn)符號(hào)使用正確的一項(xiàng)是（）A.“你看！”他興奮地說(shuō)：“這里的景色多美啊！”B.我喜歡的書(shū)籍有《西游記》、《三國(guó)演義》、《水滸傳》等。C.媽媽問(wèn)我：“今天作業(yè)做完了嗎？”我回答說(shuō)：“做完了?！盌.他看上去十七、八歲，一副瘦骨伶仃的樣子。答案：C解析：A選項(xiàng)中“說(shuō)”后面的冒號(hào)應(yīng)改為逗號(hào)；B選項(xiàng)中書(shū)名號(hào)之間的頓號(hào)應(yīng)刪去；D選項(xiàng)中“十七、八歲”表示約數(shù)，中間的頓號(hào)應(yīng)刪去。三、按要求寫(xiě)句子（10分）用“新鮮”的不同意思造句。（指事物出現(xiàn)不久，還不普遍）：示例：智能手機(jī)在十年前還是新鮮事物。（指空氣經(jīng)常流通，不含雜類(lèi)氣體）：示例：清晨，郊外的空氣格外新鮮。仿照例句，寫(xiě)一個(gè)擬人句。例句：秋天邁著沉穩(wěn)的腳步緩緩地向我們走來(lái)，又悄無(wú)聲息地走開(kāi)。示例：春天穿著五彩的衣裳，輕盈地來(lái)到人間，把生機(jī)灑向大地。把下列句子改為轉(zhuǎn)述句。老師對(duì)我說(shuō)：“你把作業(yè)本送到我的辦公室去?！贝鸢福豪蠋煂?duì)我說(shuō)，讓我把作業(yè)本送到他的辦公室去。用關(guān)聯(lián)詞把下列兩句話(huà)合并成一句話(huà)。我們堅(jiān)持鍛煉。我們的身體會(huì)變得強(qiáng)壯。答案：只要我們堅(jiān)持鍛煉，我們的身體就會(huì)變得強(qiáng)壯。（或：如果我們堅(jiān)持鍛煉，我們的身體就會(huì)變得強(qiáng)壯。）四、根據(jù)課文內(nèi)容填空（10分）《觀潮》一文按照______、______、______的順序，描寫(xiě)了錢(qián)塘江大潮的壯觀景象。答案：潮來(lái)前、潮來(lái)時(shí)、潮頭過(guò)后《題西林壁》中“，”兩句詩(shī)，告訴我們要從不同角度看待事物。答案：橫看成嶺側(cè)成峰，遠(yuǎn)近高低各不同《爬山虎的腳》一文的作者是______，他觀察到爬山虎的腳長(zhǎng)在______，形狀像______。答案：葉圣陶、莖上、蝸牛的觸角《王戎不取道旁李》中，王戎認(rèn)為“樹(shù)在道邊而多子，此必苦李”的原因是______。答案：如果李子是甜的，早就被路人摘光了?！侗P(pán)古開(kāi)天地》是一篇______故事，講述了盤(pán)古_(tái)_____，用自己的身體創(chuàng)造了美麗的宇宙的故事，贊揚(yáng)了他______的精神。答案：神話(huà)、開(kāi)天辟地、無(wú)私奉獻(xiàn)第二部分閱讀與理解（30分）一、課內(nèi)閱讀（15分）《蝙蝠和雷達(dá)》（節(jié)選）科學(xué)家經(jīng)過(guò)反復(fù)研究，終于揭開(kāi)了蝙蝠能在夜里飛行的秘密。它一邊飛，一邊從嘴里發(fā)出一種聲音。這種聲音叫做超聲波，人的耳朵是聽(tīng)不見(jiàn)的，蝙蝠的耳朵卻能聽(tīng)見(jiàn)。超聲波像波浪一樣向前推進(jìn)，遇到障礙物就反射回來(lái)，傳到蝙蝠的耳朵里，蝙蝠就立刻改變飛行的方向?？茖W(xué)家模仿蝙蝠探路的方法，給飛機(jī)裝上了雷達(dá)。雷達(dá)通過(guò)天線(xiàn)發(fā)出無(wú)線(xiàn)電波，無(wú)線(xiàn)電波遇到障礙物就反射回來(lái)，被雷達(dá)接收到，顯示在熒光屏上。從雷達(dá)的熒光屏上，駕駛員能夠清楚地看到前方有沒(méi)有障礙物，所以飛機(jī)在夜里飛行也十分安全。寫(xiě)出下列詞語(yǔ)的近義詞。（3分）秘密（奧秘）立刻（馬上）清楚（清晰）蝙蝠能在夜里飛行的秘密是什么？請(qǐng)用“______”在文中畫(huà)出相關(guān)語(yǔ)句。（3分）答案：它一邊飛，一邊從嘴里發(fā)出一種聲音。這種聲音叫做超聲波，人的耳朵是聽(tīng)不見(jiàn)的，蝙蝠的耳朵卻能聽(tīng)見(jiàn)。超聲波像波浪一樣向前推進(jìn)，遇到障礙物就反射回來(lái)，傳到蝙蝠的耳朵里，蝙蝠就立刻改變飛行的方向?？茖W(xué)家是如何模仿蝙蝠探路的方法發(fā)明雷達(dá)的？請(qǐng)用自己的話(huà)概括。（4分）答案：科學(xué)家模仿蝙蝠用超聲波探路的方法，給飛機(jī)裝上了雷達(dá)。雷達(dá)通過(guò)天線(xiàn)發(fā)出無(wú)線(xiàn)電波，無(wú)線(xiàn)電波遇到障礙物反射回來(lái)，被雷達(dá)接收并顯示在熒光屏上，駕駛員就能清楚地看到前方的障礙物，從而保證飛機(jī)夜間飛行的安全。讀了這篇短文，你受到了什么啟發(fā)？（5分）示例：大自然是人類(lèi)的老師，許多發(fā)明創(chuàng)造都是從動(dòng)物身上得到的啟示。我們要善于觀察，勤于思考，從大自然中學(xué)習(xí)，不斷探索未知的世界。二、課外閱讀（15分）《會(huì)飛的蒲公英》童年的我，在初夏，常常和媽媽去小木屋后面的山坡。山坡上盛開(kāi)著一叢叢火紅的杜鵑、鵝黃的迎春、淡紫的牽牛……我快活地拍著小手，蹦蹦跳跳采摘這些五顏六色的花兒，可媽媽卻總是輕輕地挽著我走到山坡的另一側(cè)，那里開(kāi)滿(mǎn)了一朵朵白色的小花?；▋汗侄喝说模簣A圓的腦袋，白白的茸毛，風(fēng)一吹，就輕盈地飛了起來(lái)，飛呀飛，飛得老高老高的，我費(fèi)了好大的勁，才抓住一朵飛在空中的小白花。媽媽說(shuō)：“這是蒲公英，它從不滿(mǎn)足于待在偏僻的角落，最喜歡到外面的世界去闖蕩。”媽媽的話(huà)，在我幼小的心靈里留下了很深的印象。晚上，我常常夢(mèng)見(jiàn)自己變成了一朵白色的蒲公英，在廣闊的世界上空飄蕩。不久，我上小學(xué)了，媽媽縫了個(gè)花書(shū)包給我，書(shū)包上繡著幾朵白色的蒲公英，花旁還歪歪斜斜地繡著幾個(gè)字——會(huì)飛的蒲公英。每天，我就像一朵快樂(lè)的蒲公英，在小木屋到學(xué)校的山路上飛來(lái)飛去。一個(gè)有風(fēng)的黃昏，我從學(xué)校跑回家，高興地拉著媽媽來(lái)到開(kāi)滿(mǎn)蒲公英的山坡。我把老師剛剛教的兒歌《蒲公英的種子》唱給媽媽聽(tīng)，我一邊唱一邊在蒲公英叢中跳來(lái)跳去，一朵朵白色的小花在我的歌聲中輕輕飄上了天空。媽媽的神情有些激動(dòng)，目光亮亮的，深情地追隨著那一朵朵飄飛遠(yuǎn)去的小白花。從媽媽的目光里我仿佛看到了晚上常常做的那個(gè)夢(mèng)：一朵白色的蒲公英，在輕風(fēng)的吹送下，飛呀飛，飛過(guò)一間間古舊的小木屋，飛過(guò)一片片茂密的山林，飛進(jìn)金色的陽(yáng)光中……帶著這個(gè)白色的夢(mèng)，我考上了中學(xué)。那個(gè)繡著蒲公英的花書(shū)包舊了，有幾個(gè)深夜，媽媽把花書(shū)包放在桌子上，望了好久好久。后來(lái)，媽媽又守著小油燈，為我做了一件藍(lán)色連衣裙，裙上繡著一朵白色的蒲公英。每天，我穿著藍(lán)色的連衣裙，在學(xué)校和山村的大馬路上飛來(lái)飛去。幾年之后，一張從遙遠(yuǎn)的地方飛來(lái)的大學(xué)錄取通知書(shū)，使我那關(guān)于蒲公英的夢(mèng)更真切了。臨別前的一個(gè)黃昏，風(fēng)很大，媽媽和我不知不覺(jué)來(lái)到了小木屋后的山坡，山坡上一朵朵蒲公英飛得比以往更高了。我驚訝地睜大了雙眼，媽媽站在離我不遠(yuǎn)的地方，眼睛里含著淚花。暮色漸濃，我和媽媽默默地往回走，快到小木屋時(shí)，媽媽拉了拉我的手，輕輕地說(shuō)：“孩子，你算是一朵會(huì)飛的蒲公英了，但你還要飛得更高一些。”從此，我牢牢記住了媽媽的話(huà)，開(kāi)始盡情地在大學(xué)的林蔭小道上飛來(lái)飛去。一年后，我把從林蔭小道上飛進(jìn)報(bào)紙和雜志的詩(shī)行寄給了山里的媽媽?zhuān)?xiě)了一段話(huà)：“媽媽?zhuān)瑥哪闵磉咃w出的那朵嬌嫩的蒲公英，不僅學(xué)會(huì)了飛，而且還懂得怎樣才能飛得更高了?！焙芸欤瑡寢尰匦帕?，信里夾了一幅水彩畫(huà)：一片藍(lán)色的天空下，有一座開(kāi)滿(mǎn)了白色蒲公英的小山坡。畫(huà)上題有一行字：山里的孩子。從這幅畫(huà)里，我讀出了媽媽心中那片誠(chéng)摯的向往——藍(lán)天下，一群群孩子，明亮的雙眸，癡癡地凝望著山坡上一朵朵白色的蒲公英，口里歡快地唱著：我是一顆蒲公英的種子……這不正是每一個(gè)山里母親期待的畫(huà)面嗎？文章圍繞“蒲公英”寫(xiě)了哪幾件事？請(qǐng)簡(jiǎn)要概括。（4分）答案：童年時(shí)，媽媽帶“我”看蒲公英，告訴“我”它喜歡闖蕩。上小學(xué)時(shí)，媽媽給“我”縫了繡有蒲公英的花書(shū)包?？忌现袑W(xué)時(shí)，媽媽給“我”做了繡有蒲公英的藍(lán)色連衣裙?？忌洗髮W(xué)臨別時(shí)，媽媽鼓勵(lì)“我”飛得更高。大學(xué)時(shí)，“我”給媽媽寄詩(shī)，媽媽回信附了一幅蒲公英的水彩畫(huà)。文中多次提到“會(huì)飛的蒲公英”，它有什么象征意義？（4分）答案：“會(huì)飛的蒲公英”象征著“我”的夢(mèng)想，也象征著山里孩子對(duì)外面世界的向往和追求，以及媽媽對(duì)“我”的期望——希望“我”能像蒲公英一樣，勇敢地飛出大山，去更廣闊的天地闖蕩，實(shí)現(xiàn)自己的人生價(jià)值。讀句子，體會(huì)加點(diǎn)詞語(yǔ)的表達(dá)效果。（3分）媽媽的神情有些激動(dòng)，目光亮亮的，深情地追隨著那一朵朵飄飛遠(yuǎn)去的小白花。答案：“追隨著”一詞生動(dòng)地寫(xiě)出了媽媽的目光緊緊跟隨著飄飛的蒲公英，表現(xiàn)了媽媽對(duì)蒲公英飄飛的關(guān)注，也暗含了媽媽對(duì)“我”未來(lái)能像蒲公英一樣飛出大山的期望和憧憬。文章結(jié)尾說(shuō)“這不正是每一個(gè)山里母親期待的畫(huà)面嗎？”，請(qǐng)你說(shuō)說(shuō)山里母親期待的是什么。（4分）答案：山里母親期待的是自己的孩子能像蒲公英一樣，勇敢地飛出大山，去外面的世界闖蕩，接受更好的教育，擁有更廣闊的人生，實(shí)現(xiàn)自己的價(jià)值，過(guò)上幸福的生活。二、課外閱讀（15分）《時(shí)光老人和流浪漢》一個(gè)流浪漢嗚嗚地哭著。時(shí)光老人問(wèn)：“你是誰(shuí)？為什么哭？”流浪漢說(shuō)：“我少年時(shí)代玩玻璃球，青年時(shí)代玩紙牌，中年時(shí)代打麻將，家產(chǎn)都敗光啦！如今我一無(wú)所有，我真后悔呀！”時(shí)光老人看他哭得可憐，試探地問(wèn)：“假如你能返老還童……”“返老還童？”流浪漢抬頭將老人打量了一番，“撲通”一聲跪下，苦苦哀求，“假如再給我一個(gè)青春，我一定從頭學(xué)起，做一個(gè)勤奮好學(xué)的人！”“好吧！”時(shí)光老人說(shuō)完便消失了。驚呆了的流浪漢低頭一看，自己已變成一個(gè)十來(lái)歲的少年，肩上還背著書(shū)包呢。他想起自己剛才說(shuō)的話(huà)，便向熟悉的一所小學(xué)走去。路上，看到幾個(gè)孩子正在玩玻璃球，他不覺(jué)手癢了，也擠進(jìn)去玩了起來(lái)。他仍然按老樣子生活，玩紙牌，打麻將……到了老年，他又懊悔地哭了起來(lái)。正巧又碰到時(shí)光老人。他“撲通”一聲跪下，哀求時(shí)光老人再給他一個(gè)青春?！拔易隽艘患朗?！”時(shí)光老人冷笑著說(shuō)，“給你再多的青春，你也不會(huì)得到真正的生命?！睆拇?，時(shí)光老人給每個(gè)人的時(shí)間都是一樣的，誰(shuí)也別想多得到一分一秒！寫(xiě)出下列詞語(yǔ)的反義詞。（3分）一無(wú)所有（應(yīng)有盡有）勤奮（懶惰）熟悉（陌生）流浪漢第一次見(jiàn)到時(shí)光老人時(shí)，他后悔的是什么？（3分）答案：他后悔少年時(shí)代玩玻璃球，青年時(shí)代玩紙牌，中年時(shí)代打麻將，把家產(chǎn)都敗光了，如今一無(wú)所有。時(shí)光老人為什么說(shuō)“我做了一件蠢事”？（4分）答案：因?yàn)闀r(shí)光老人給了流浪漢一次返老還童的機(jī)會(huì)，但流浪漢并沒(méi)有珍惜，仍然按老樣子生活，最終還是一事無(wú)成。時(shí)光老人意識(shí)到，給一個(gè)不懂得珍惜時(shí)間的人再多的青春，也是沒(méi)有用的。讀了這篇短文，你明白了什么道理？（5分）示例：時(shí)間是寶貴的，一去不復(fù)返。我們要珍惜時(shí)間，努力學(xué)習(xí)，勤奮工作，不要等到老了才后悔。如果不懂得珍惜時(shí)間，即使有再多的機(jī)會(huì)，也無(wú)法獲得真正有意義的生命。第三部分習(xí)作與表達(dá)（30分）題目：那一刻，我長(zhǎng)大了要求：選擇一件讓你印象深刻的事，寫(xiě)清楚事情的經(jīng)過(guò)。重點(diǎn)寫(xiě)一寫(xiě)“那一刻”你的感受和體會(huì)，以及你為什么覺(jué)得自己長(zhǎng)大了。語(yǔ)句通順，感情真實(shí)，不少于400字。寫(xiě)作指導(dǎo)：選材：可以選擇自己第一次獨(dú)立完成某件事（如第一次做飯、第一次獨(dú)自在家）、克服困難的經(jīng)歷（如第一次勇敢地發(fā)言、第一次戰(zhàn)勝恐懼）、理解父母或他人的瞬間（如看到父母工作的辛苦、幫助他人后的感悟）等。結(jié)構(gòu)：開(kāi)頭：簡(jiǎn)要介紹事情發(fā)生的背景或直接點(diǎn)題。中間：詳細(xì)敘述事情的經(jīng)過(guò)，特別是“那一刻”的細(xì)節(jié)描寫(xiě)（如動(dòng)作、語(yǔ)言、心理活動(dòng)）。結(jié)尾：總結(jié)自己的感受和體會(huì)，點(diǎn)明“長(zhǎng)大”的含義。重點(diǎn)：突出“那一刻”的心理變化，以及這種變化如何讓你覺(jué)得自己長(zhǎng)大了。示例范文（片段）：那是一個(gè)風(fēng)雨交加的夜晚，爸爸媽媽都加班去了，只有我一個(gè)人在家。窗外電閃雷鳴，雨點(diǎn)“噼里啪啦”地打在玻璃上，