2026學(xué)年上學(xué)期五年級(jí)語文綜合復(fù)習(xí)題一、基礎(chǔ)積累與運(yùn)用（一）看拼音寫詞語根據(jù)上下文語境和拼音提示，在括號(hào)內(nèi)填寫合適的詞語，注意書寫規(guī)范和漢字結(jié)構(gòu)。秋天的午后，陽光透過（mànyán）的爬山虎，灑下斑駁的光影，仿佛給大地鋪上了一層金色的地毯。面對(duì)突如其來的災(zāi)難，消防隊(duì)員們（fènbùgùshēn）地沖進(jìn)火海，用生命守護(hù)著人民的安全。閱讀經(jīng)典名著時(shí)，我們要學(xué)會(huì)（jiěpōu）文字背后的深層含義，感受作者的思想情感。這次科技展上，學(xué)生們展示的作品（jīngcǎijuélún），充分體現(xiàn)了他們的創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力。爺爺在院子里（pāndēng）著木制的梯子，小心翼翼地修剪著高大的梧桐樹。解析：本題考查對(duì)生字詞的掌握和在具體語境中的運(yùn)用能力。學(xué)生需準(zhǔn)確拼讀拼音，并結(jié)合上下文理解詞義后填寫，同時(shí)注意“蔓延”“解剖”“攀登”等易寫錯(cuò)字的筆畫順序。（二）詞語辨析與運(yùn)用在括號(hào)內(nèi)填入合適的關(guān)聯(lián)詞，使句子邏輯通順。（）我們堅(jiān)持不懈地努力，（）一定能實(shí)現(xiàn)自己的夢(mèng)想。他（）學(xué)習(xí)成績(jī)優(yōu)異，（）樂于助人，是同學(xué)們學(xué)習(xí)的榜樣。對(duì)于這個(gè)問題，（）你不知道答案，（）應(yīng)該主動(dòng)向老師請(qǐng)教。下列句子中，加點(diǎn)詞語使用不正確的一項(xiàng)是（）。A.聽完這個(gè)感人的故事，同學(xué)們都熱淚盈眶，紛紛為故事中的主人公點(diǎn)贊。B.他在演講比賽中夸夸其談，贏得了評(píng)委和觀眾的陣陣掌聲。C.面對(duì)困難，我們要保持樂觀的心態(tài)，不能垂頭喪氣。D.這部電影情節(jié)跌宕起伏，結(jié)局出人意料，讓觀眾回味無窮。請(qǐng)從以下詞語中選擇兩個(gè)，分別寫一句話，要求語句通順，表意明確。詞語：囫圇吞棗、恍然大悟、栩栩如生、別出心裁解析：本題綜合考查關(guān)聯(lián)詞搭配、成語辨析及詞語運(yùn)用能力。關(guān)聯(lián)詞需根據(jù)句子間的邏輯關(guān)系（如因果、遞進(jìn)、假設(shè)）選擇；成語辨析要注意褒貶色彩（如“夸夸其談”為貶義詞，不適合用于贊揚(yáng)語境）；造句則需準(zhǔn)確理解詞義并結(jié)合生活實(shí)際。（三）句子練習(xí)按要求改寫句子。陳述句改反問句：我們不能因?yàn)閷W(xué)習(xí)任務(wù)重就忽視體育鍛煉。雙重否定句改肯定句：全班同學(xué)沒有一個(gè)不佩服他的勇氣和智慧?？s句：深藍(lán)的天空中掛著一輪金黃的圓月。用修改符號(hào)修改下列病句。通過這次主題班會(huì)，使同學(xué)們明白了團(tuán)結(jié)協(xié)作的重要性。博物館里陳列著三千多年前新出土的文物。我們要積極響應(yīng)“人人動(dòng)手，綠化祖國”。仿照例句，續(xù)寫句子，使其構(gòu)成一組排比句。書是鑰匙，能開啟智慧之門；書是階梯，能幫助人們登上理想的高峰；書是______，能______；書是______，能______。解析：本題考查句式轉(zhuǎn)換、病句修改及句子仿寫能力。句式轉(zhuǎn)換需掌握不同句式的特點(diǎn)（如反問句的語氣詞“難道……嗎”）；病句修改要識(shí)別常見病因（如成分殘缺、語序不當(dāng)、搭配不當(dāng)）；仿寫則需保持原句的修辭手法和結(jié)構(gòu)，并賦予新的內(nèi)容，使句子富有文采。（四）古詩文積累與運(yùn)用根據(jù)提示填寫詩句。當(dāng)我們來到瀑布腳下，仰望瀑布傾瀉而下，不禁會(huì)想起李白的詩句：“______，疑是銀河落九天。”看到農(nóng)民伯伯在田間辛勤勞作的場(chǎng)景，我們會(huì)用“______，汗滴禾下土”來表達(dá)對(duì)他們的敬意。小明學(xué)習(xí)不夠刻苦，你可以用“少壯不努力，______”來勸誡他珍惜時(shí)光。中秋佳節(jié)，遠(yuǎn)在他鄉(xiāng)的游子會(huì)吟誦“______，每逢佳節(jié)倍思親”來抒發(fā)思鄉(xiāng)之情。下列詩句中，描寫秋天景色的一項(xiàng)是（）。A.碧玉妝成一樹高，萬條垂下綠絲絳。B.接天蓮葉無窮碧，映日荷花別樣紅。C.停車坐愛楓林晚，霜葉紅于二月花。D.忽如一夜春風(fēng)來，千樹萬樹梨花開。默寫古詩《楓橋夜泊》（張繼），并解釋“姑蘇城外寒山寺，夜半鐘聲到客船”的意思。解析：本題考查對(duì)古詩文的背誦、理解和運(yùn)用能力。學(xué)生需準(zhǔn)確記憶經(jīng)典詩句，并能根據(jù)季節(jié)、場(chǎng)景等提示進(jìn)行聯(lián)想；詩句理解要結(jié)合時(shí)代背景和詩人情感，體會(huì)“以動(dòng)襯靜”的寫作手法。二、閱讀理解（一）課內(nèi)閱讀閱讀《落花生》（節(jié)選），完成練習(xí)。父親說：“花生的好處很多，有一樣最可貴：它的果實(shí)埋在地里，不像桃子、石榴、蘋果那樣，把鮮紅嫩綠的果實(shí)高高地掛在枝頭上，使人一見就生愛慕之心。你們看它矮矮地長在地上，等到成熟了，也不能立刻分辨出來它有沒有果實(shí)，必須挖起來才知道。”我們都說是，母親也點(diǎn)點(diǎn)頭。父親接下去說：“所以你們要像花生，它雖然不好看，可是很有用。”我說：“那么，人要做有用的人，不要做只講體面，而對(duì)別人沒有好處的人?！备赣H說：“對(duì)。這是我對(duì)你們的希望。”父親把花生和______、______、______進(jìn)行對(duì)比，突出了花生______的品格。文中“有用的人”指的是______的人，“只講體面的人”指的是______的人。結(jié)合生活實(shí)際，談?wù)勀銓?duì)“人要做有用的人，不要做只講體面，而對(duì)別人沒有好處的人”這句話的理解。解析：本題考查對(duì)課文內(nèi)容的理解和分析能力。學(xué)生需通過對(duì)比手法把握花生的象征意義，并聯(lián)系生活實(shí)際，理解“有用”與“體面”的辯證關(guān)系，樹立正確的價(jià)值觀。（二）課外閱讀閱讀短文《母愛如粥》，完成練習(xí)。有這樣一位母親，她每天都和她的兒子聊天，她給他講一些他小時(shí)候的故事：光著屁股在小河里游泳被蝦刺傷了屁股，赤著腳丫躥到樹上吃桑葚被毛毛蟲咬得渾身疙瘩……他都已忘了的事情，她總是記憶猶新，如數(shù)家珍。她每天總是會(huì)利用一大部分時(shí)間來給他熬粥。用那種最長最大、顆粒飽滿、質(zhì)地晶瑩、略帶些翠青色的米粒，一顆一顆精心挑選。如果偶爾一不小心手指沾起了兩顆，她會(huì)將它們重新放進(jìn)米堆，重新挑選。她把那些米洗得很干凈，然后放進(jìn)一只棕色的瓦罐，倒上沉淀過的泉水，用柴火慢慢熬?；鸩荒芴停駝t粥會(huì)受熱不均勻。她把火兒侍弄得溫順而精致，宛若一位恬靜嫻雅的江南女子。熬一鍋粥，通常要花費(fèi)兩個(gè)半小時(shí)。她小心翼翼地把粥倒進(jìn)一只花瓷碗里，一邊晃著腦袋，一邊對(duì)著粥吹氣，吹到自己呼吸困難，粥才涼了一些。她微笑著用湯匙喂給兒子吃，可是兒子閉著眼睛，漠然地拒絕了她。她并不生氣，微笑如昔。第二天，繼續(xù)揀米，熬粥，吹冷，并且接受拒絕。日復(fù)一日，年復(fù)一年。她的手指已經(jīng)變得粗糙而遲鈍，她搖晃的腦袋已經(jīng)白了頭發(fā)。她依舊在那個(gè)棕色的瓦罐里熬著粥，給她那個(gè)拒絕她的兒子。這種準(zhǔn)備和等待，已經(jīng)持續(xù)了八年零七十三天。我聽到這個(gè)故事的時(shí)候，正是一個(gè)雪天，我仿佛看到了那個(gè)空寂的房間，遙遠(yuǎn)的廚房里，有一位母親正在熬粥，我仿佛嗅到了那濃濃的粥香，溫馨而芬芳。文中畫橫線的句子運(yùn)用了______的修辭手法，把______比作______，生動(dòng)形象地寫出了______。母親熬粥的過程十分講究，請(qǐng)用簡(jiǎn)潔的語言概括她熬粥的步驟。文中多次提到母親“微笑著”，這體現(xiàn)了母親怎樣的性格特點(diǎn)？短文結(jié)尾處，作者為什么說粥香“溫馨而芬芳”？解析：本題考查對(duì)課外現(xiàn)代文的閱讀理解能力。學(xué)生需掌握修辭手法（如比喻）的作用，能概括文章主要內(nèi)容，并通過細(xì)節(jié)描寫分析人物性格，體會(huì)作者的情感傾向。三、習(xí)作表達(dá)（一）題目：那一刻，我長大了（二）要求：寫一篇不少于400字的記敘文。選擇一件讓你印象深刻的事，寫出自己的真實(shí)感受。注意運(yùn)用人物的語言、動(dòng)作、神態(tài)等描寫方法，把事情的經(jīng)過寫具體。題目自擬（也可使用原題），語句通順，書寫工整。解析：本題考查記敘文寫作能力。學(xué)生需圍繞“成長”這一主題，選取典型事例，通過細(xì)節(jié)描寫展現(xiàn)人物心理變化，突出“那一刻”的頓悟與轉(zhuǎn)變。寫作時(shí)要注意情感的真實(shí)性和敘事的完整性，避免空洞抒情。四、綜合實(shí)踐（一）口語交際學(xué)校即將舉辦“我愛讀書”主題演講比賽，請(qǐng)你作為主持人，設(shè)計(jì)一段開場(chǎng)白。要求：語言簡(jiǎn)潔，富有感染力，能激發(fā)同學(xué)們的參與熱情。（二）綜合性學(xué)習(xí)你們班準(zhǔn)備開展一次“走進(jìn)傳統(tǒng)文化”的綜合性學(xué)習(xí)活動(dòng)，請(qǐng)你設(shè)計(jì)兩個(gè)具體的活動(dòng)方案。請(qǐng)你為本次活動(dòng)擬寫一條宣傳標(biāo)語，要求：簡(jiǎn)潔明了，朗朗上口。解析：本題考查口語表達(dá)和活動(dòng)策劃能力。開場(chǎng)白需緊扣主題，營造氛圍；活動(dòng)方案要具有可操作性和趣味性；宣傳標(biāo)語則要簡(jiǎn)潔有力，突出活動(dòng)核心。參考答案（部分）一、基礎(chǔ)積累與運(yùn)用（一）1.蔓延2.奮不顧身3.解剖4.精彩絕倫5.攀登（二）1.如果……就……；不僅……而且……；既然……就……2.B3.略（三）1.我們?cè)跄芤驗(yàn)閷W(xué)習(xí)任務(wù)重就忽視體育鍛煉呢？；全班同學(xué)都佩服他的勇氣和智慧。；天空中掛著圓月。2.略3.略（四）1.飛流直下三千尺；鋤禾日當(dāng)午；老大徒傷悲；獨(dú)在異鄉(xiāng)為異客2.C3.略二、閱讀理解（一）1.桃子、石榴、蘋果；不求