2024年桐城師范高等?？茖W(xué)校招聘考試筆試試題(滿分100分時(shí)間120分鐘)【說(shuō)明】1.遵守考場(chǎng)紀(jì)律，杜絕違紀(jì)行為，確?？荚嚬?；2.請(qǐng)嚴(yán)格按照規(guī)定在試卷上填寫(xiě)自己的姓名、準(zhǔn)考證編號(hào)；3.監(jiān)考人員宣布考試開(kāi)始后方可答題；4.監(jiān)考人員宣布考試結(jié)束時(shí)，請(qǐng)將試題、答題紙和草稿紙放在桌上，待監(jiān)考人員收取并清點(diǎn)完畢后方可離開(kāi)考場(chǎng)。1.畢業(yè)生報(bào)到證遺失補(bǔ)辦時(shí)需要攜帶()以上報(bào)紙登報(bào)聲明的原件。A.區(qū)級(jí)D.市級(jí)2.根據(jù)《高等學(xué)校接受外國(guó)留學(xué)生管理規(guī)定》,我國(guó)高等學(xué)校招收外國(guó)留學(xué)生的名額應(yīng)如何決A.由省級(jí)教育行政部門(mén)審批決定B.由教育部審批決定C.由國(guó)家招生計(jì)劃指標(biāo)決定D.由高等學(xué)校自行決定【答案】:D3.設(shè)立獨(dú)立設(shè)置的學(xué)院應(yīng)符合以下規(guī)定：()。A.主要培養(yǎng)?？萍皩？埔陨蠈ｉT(mén)人才B.全日制在校學(xué)生計(jì)劃規(guī)模在6000人以上C.專任教師在1000人以上D.有2個(gè)國(guó)家規(guī)定的學(xué)科門(mén)類為主要學(xué)科【答案】:A4.在入學(xué)前戶籍所在地應(yīng)征入伍的高校應(yīng)屆畢業(yè)生應(yīng)于()前將戶籍遷回入學(xué)前戶籍地。【答案】:D5.高等教育大眾化是指高等教育毛入學(xué)率達(dá)到()【答案】:D6.高校教學(xué)計(jì)劃是按照()制定的指導(dǎo)教與學(xué)活動(dòng)的規(guī)范性文件，體現(xiàn)了社會(huì)對(duì)某一種專門(mén)人才培養(yǎng)規(guī)格的基本要求，是高校組織和管理教學(xué)工作的主要依據(jù)。A.課堂教學(xué)目標(biāo)B.教育法律法規(guī)C.高等學(xué)校培養(yǎng)目標(biāo)D.學(xué)科教學(xué)目標(biāo)【答案】:C7.高等學(xué)校的學(xué)科建設(shè)是高校提高有關(guān)學(xué)科教學(xué)、科研能力的過(guò)程，是以學(xué)科發(fā)展變化為基礎(chǔ)的社會(huì)行為。高等學(xué)校學(xué)科建設(shè)的核心內(nèi)容包括五個(gè)方面，其中()是高等學(xué)校學(xué)科建設(shè)的基礎(chǔ)。A.學(xué)科梯隊(duì)建設(shè)B.學(xué)科體系規(guī)劃C.學(xué)科方向建設(shè)D.學(xué)科基地建設(shè)【答案】:C8.在高等學(xué)校教育中，大學(xué)生對(duì)客觀世界的認(rèn)識(shí)主要借助的是()。A.間接知識(shí)B.直接知識(shí)C.生產(chǎn)經(jīng)驗(yàn)D.生活經(jīng)驗(yàn)9.教師的威信包括職業(yè)威信和()兩個(gè)方面。A.社會(huì)威信B.專業(yè)能力D.管理威信10.教師要提高自己的人格修養(yǎng)，最好采取的策略是()。B.取法乎中C.無(wú)法即法D.取法乎上11.“‘教學(xué)永遠(yuǎn)具有教育性’,這是教學(xué)活動(dòng)的一條基本規(guī)律”,這句話表明教師應(yīng)該()。A.關(guān)注學(xué)生的成長(zhǎng)B.關(guān)注學(xué)生的情緒生活和情感體驗(yàn)C.關(guān)注每一位學(xué)生D.關(guān)注學(xué)生的道德生活和人格養(yǎng)成12.下列選項(xiàng)中，屬于大學(xué)生心理健康標(biāo)準(zhǔn)的“情緒情感穩(wěn)定”維度的評(píng)價(jià)要素的是()。A.安全感C.人際關(guān)系和諧13.現(xiàn)代大學(xué)教學(xué)中，傳授新知識(shí)應(yīng)以()為主。A.調(diào)查法B.練習(xí)法C.講授法D.實(shí)驗(yàn)法14.教師配合講授或談話，通過(guò)實(shí)物、直觀教具或進(jìn)行實(shí)驗(yàn)使學(xué)生獲得知識(shí)、鞏固知識(shí)并發(fā)展觀察力的教學(xué)方法叫做()。A.演示法B.參觀法C.練習(xí)法D.實(shí)驗(yàn)法15.大學(xué)校園文化形成與發(fā)展的首要影響因素是()A.新聞媒體的宣傳與大眾印象B.社會(huì)文化的滲透與制約C.學(xué)校的宣傳與輿論引導(dǎo)D.學(xué)校的領(lǐng)導(dǎo)與管理活動(dòng)16.心理學(xué)史上的第三次思潮是()。A.精神分析B.人本主義C.認(rèn)知主義D.行為主義17.如果教師的說(shuō)服信息在現(xiàn)實(shí)生活中得到印證，說(shuō)服教育的效果會(huì)大大提升。這體現(xiàn)了說(shuō)服內(nèi)容的的哪一特點(diǎn)?()A.心理化C.衍生性D.透明性18.根據(jù)遷移的效果不同，遷移可以分為()。A.水平遷移和垂直遷移B.正遷移和負(fù)遷移C.順向遷移和逆向遷移D.一般遷移和具體遷移19.根據(jù)效度的分類，下面不是效度的類型的是()。A.假象效度C.實(shí)證效度D.內(nèi)容效度20.能“忍受生活中不可避免的沖突與挫折，既要善于表達(dá)自己的真實(shí)情緒情感，也要在情緒情感沖動(dòng)時(shí)適度地進(jìn)行自我約束”,這體現(xiàn)了大學(xué)生健全人格標(biāo)準(zhǔn)中的()。A.自我整合，悅納自己B.情緒情感安定，調(diào)控有效C.適應(yīng)良好，行為有度D.獨(dú)立自主，和而不同21.()是指空間上接近、時(shí)間上連續(xù)、形狀上相同、顏色上一致的事物，易于構(gòu)成一個(gè)整體為人們所清晰地感知。A.組合律C.活動(dòng)律D.強(qiáng)度律22.在所要學(xué)習(xí)的新材料呈現(xiàn)之前提供的一種引導(dǎo)性材料，它在新學(xué)習(xí)材料與學(xué)習(xí)者原有觀念之間起認(rèn)知橋梁的作用，這種教學(xué)策略是()A.認(rèn)知結(jié)構(gòu)B.比較性組織者C.固定點(diǎn)D.先行組織者23.下列哪種選項(xiàng)屬于一般能力的范疇?()A.社交能力C.記憶能力D.運(yùn)動(dòng)能力24.以下()需要得不到滿足時(shí)，容易使人產(chǎn)生孤獨(dú)感A.自我實(shí)現(xiàn)的需要B.尊重的需要C.歸屬與愛(ài)的需要D.生理需要25.注意具有的兩個(gè)基本特征是()A.集中性和選擇性B.指向性和選擇性C.指向性和調(diào)節(jié)性D.集中性和指向性26.民辦學(xué)校的“舉辦者”是指以()等方式，發(fā)起、倡議并具體負(fù)責(zé)創(chuàng)辦民辦學(xué)校的社會(huì)組織或公民個(gè)人。A.出資、籌設(shè)B.實(shí)行分類管理C.審批、登記D.籌備27.心理健康教育應(yīng)該能關(guān)注所有學(xué)生的發(fā)展，考慮全部學(xué)生在心理健康發(fā)展過(guò)程中的需求和普遍存在的問(wèn)題，這體現(xiàn)的是心理健康教育的()。A.差異性原則B.全體性原則C.主體性原則D.預(yù)防、調(diào)治和發(fā)展相結(jié)合的原則28.根據(jù)皮亞杰的道德發(fā)展階段論，()的兒童對(duì)行為的判斷主要根據(jù)客觀結(jié)果，而不考慮主觀動(dòng)機(jī)。A.公正階段B.自我中心階段C.可逆性階段D.權(quán)威階段29.既是大學(xué)生走向成熟必不可少的能力，又是他們走向成熟的重要體現(xiàn)的是()。A.自我批判能力B自我反省能力C.自我教育能力D.自我調(diào)節(jié)能力30.現(xiàn)代認(rèn)知心理學(xué)把記憶系統(tǒng)分為瞬時(shí)記憶、短時(shí)記憶和()。A.操作記憶C.長(zhǎng)時(shí)記憶D.內(nèi)隱記憶31.下列情景中代表內(nèi)在動(dòng)機(jī)的情境是()。A.老師表?yè)P(yáng)愛(ài)學(xué)習(xí)的學(xué)生B.王麗每天獨(dú)自看幾小時(shí)書(shū)C.老師對(duì)學(xué)生的考試成績(jī)表示滿意D.學(xué)生把當(dāng)前的學(xué)習(xí)和國(guó)家的利益聯(lián)系在一起32.幼兒老師準(zhǔn)備給幼兒講白雪公主的故事，思思聽(tīng)到故事的名字后大聲的說(shuō)：“老師，我聽(tīng)過(guò)這個(gè)故事了，我都不想聽(tīng)了?！边@時(shí)幼兒教師應(yīng)該A.請(qǐng)思思安靜下來(lái)，不要大聲講話B.要求思思再聽(tīng)一遍故事C.讓思思自己到圖書(shū)角看書(shū)去D.讓思思作為小助手，跟老師一起給其他幼兒講故事33.我國(guó)地域遼闊，各省市經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展差異較大，整體情況復(fù)雜多樣，這需要堅(jiān)持法治統(tǒng)一的同時(shí)，又要考慮到不同地區(qū)、不同層次的差別。這體現(xiàn)了教育法規(guī)的()特點(diǎn)。A.遵循教育規(guī)律與順應(yīng)市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)要求相結(jié)合B.原則性與靈活性相結(jié)合C.針對(duì)性與可操作性相結(jié)合D.系統(tǒng)性與獨(dú)立性相結(jié)合34.當(dāng)一個(gè)人對(duì)自己的行為結(jié)果進(jìn)行歸因時(shí)，如果把失敗歸因于不努力，這時(shí)產(chǎn)生的情感體驗(yàn)C.氣憤35.1966年，聯(lián)合國(guó)教科文組織和世界勞工組織發(fā)表了一份劃時(shí)代的文獻(xiàn)，該文獻(xiàn)指出"教育工作應(yīng)被視為一種專業(yè)",這份文件是()A.《關(guān)于教師地位的建議》C.《給教師的建議》D.《教師職業(yè)生涯周期》36.關(guān)于職業(yè)幸福基本要求應(yīng)該處理好幾個(gè)關(guān)系表述正確的是()。A.正確處理好國(guó)家利益和集體利益的關(guān)系B.正確處理好個(gè)人幸福和集體幸福之間的關(guān)系C.正確處理好物質(zhì)生活幸福和精神生活幸福的關(guān)系D.正確處理好創(chuàng)造職業(yè)幸福和享受職業(yè)幸福的關(guān)系37.教師作為獨(dú)立的職業(yè)，是人類社會(huì)發(fā)展到一定階段的產(chǎn)物，它的產(chǎn)生要求以下條件()。A.教育理論的發(fā)展是教師職業(yè)產(chǎn)生的理論前提B.社會(huì)生產(chǎn)力的發(fā)展是教師職業(yè)產(chǎn)生的根本原因C.腦力勞動(dòng)和體力勞動(dòng)的分工是教師職業(yè)產(chǎn)生的前提D.人類教育活動(dòng)的出現(xiàn)是教師職業(yè)產(chǎn)生的基礎(chǔ)38.高等學(xué)校之間的競(jìng)爭(zhēng)主要包括()。A.生源競(jìng)爭(zhēng)B.師資人才的競(jìng)爭(zhēng)C.收費(fèi)標(biāo)準(zhǔn)的競(jìng)爭(zhēng)D.就業(yè)市場(chǎng)的競(jìng)爭(zhēng)39.歸因?qū)€(gè)體產(chǎn)生的影響包括()。A.影響個(gè)體對(duì)今后成敗的期望B.影響個(gè)體的情緒情感反應(yīng)C.影響個(gè)體對(duì)成敗的認(rèn)知D.影響個(gè)體的后繼行為40.建構(gòu)主義學(xué)習(xí)理論認(rèn)為，學(xué)習(xí)環(huán)境包括的要素有()C.協(xié)作D.意義建構(gòu)41.大學(xué)生心理健康教育的目標(biāo)是()。42.尊重教師是重視教育的必然要求，是社會(huì)文明進(jìn)步的重要標(biāo)志，是()的具體體現(xiàn)。B.尊重勞動(dòng)C.尊重人才43.我國(guó)歷代思想家教育家有關(guān)師德修養(yǎng)的內(nèi)容有()44.法律法規(guī)對(duì)職業(yè)道德的作用有()。A.預(yù)防作用B.校正作用D.明示作用45.20世紀(jì)50年代以來(lái)各國(guó)高校課程改革出現(xiàn)的課程性質(zhì)職業(yè)化的趨勢(shì)，實(shí)現(xiàn)途徑主要為()。A.開(kāi)設(shè)選修課D.開(kāi)設(shè)自由研究課程E.加強(qiáng)實(shí)踐教學(xué)環(huán)節(jié)，注重能力培養(yǎng).46.教師可以使用的發(fā)泄方法很多，可以采用()C.哭泣D.大笑47.心理發(fā)展的特點(diǎn)是()A.連續(xù)性與階段性C.方向性與不可逆性D.平衡性48.下列各項(xiàng)屬于行業(yè)的特殊職業(yè)道德規(guī)范的是()。A.有教無(wú)類C.救死扶傷D.秉公執(zhí)法49.職業(yè)道德價(jià)值取向缺失帶來(lái)的問(wèn)題有()。A.政府誠(chéng)信危機(jī)B.權(quán)力的濫用C.法律的踐踏D.道德的缺失50.大學(xué)生集群行為的特點(diǎn)包括()A.易被暗示利用B.行為目標(biāo)可大可小C.自發(fā)與組織并存D.理性與激情并存51.如何處理自然災(zāi)害或校舍倒塌導(dǎo)致的群傷群亡事件()A.快速疏導(dǎo)現(xiàn)場(chǎng)人員B.緊急救護(hù)傷者C.等待救援D.啟動(dòng)應(yīng)急預(yù)案52.高等教育對(duì)個(gè)體社會(huì)化的作用主要表現(xiàn)在促進(jìn)個(gè)體()。A.角色的社會(huì)化B.參與社會(huì)公共事務(wù)的能力C.行為