Y密封Y密封線內(nèi)不要答題密封線外不寫考號姓名濱江中學(xué)期末測試卷九年級語文一二三閱讀語段，按要求完成1～4題。(8分)1.給加點字注音，根據(jù)拼音寫漢字。(2分)(1)踱步()(2)前pū后繼()2.語段中“和顏悅色”的短語類型是()(2分)A.偏正短語B.并列短語C.主謂短語D.動賓短語4.語段中有兩處空白，請仿照前后文在橫線處補(bǔ)全。(2分)5.在下面田字格中填寫古詩詞名句。(7分)從岑參的“(1)發(fā)出的那聲悲涼感慨；從文天祥的“(3)生死抉擇下的那份凜然正氣；而辛棄疾《南鄉(xiāng)子·登京口北固亭有懷》中的“(4)”一句，既是對孫權(quán)式英雄的渴慕，也是對后人的期盼。語文試卷第1頁(共8頁)【乙】滿江紅路當(dāng)磨折。莽紅塵何處覓知音?青衫濕!7.下面加點詞的解釋有誤的一項是()(2分)A.無從致書以觀(得到)B.走送之(跑)C.援疑質(zhì)理(援助)D.禮愈至(周到)語文試卷第2頁(共8頁)(二)閱讀下面文章，完成12～15題。(15分)①片片云彩悠然飄入遠(yuǎn)山，給連綿的群峰帶來了淡淡的禪意。清風(fēng)吹來，如同溫柔的手輕輕拂過面頰。像往常一樣，歸來后，我先到母親的墓前，與她說一會兒話。只有這樣，心里才感到踏實。②在童年的記憶里，母親總是穿一身粗布衣裳，頭戴淺藍(lán)色的印花頭巾。在生活的重?fù)?dān)下，她不到五十歲就累彎了腰，褐色的臉上布滿深深的皺紋，一雙粗糙的手磨出了老繭。③母親對人生有著某種執(zhí)念，并以自己的準(zhǔn)則、價值觀來教育孩子。記得兒時，我拿伸出手在我的屁股上使勁揪了一把，一陣鉆心的疼痛，我“哇哇”大哭起來。母親擦干我④如今年逾古稀的我才明白，出身貧苦的母親雖然大字不識，但她有著深刻的認(rèn)知：⑤在我不到5歲時，母親便把我送進(jìn)學(xué)堂，走上了她所向往的“拜圣路”。上學(xué)的第一天，母親給我穿上一身嶄新的衣裳，把小臉洗得干干凈凈的。雖過著吞糠咽菜的日子，母親還是千方百計地引著我讀書。家里總擺著手掌大小的連環(huán)畫，書中那生動有趣的畫面、引人入勝的故事，猶如一扇扇窗，讓我走進(jìn)了一個新奇的世界。晚上，在矮小的草房⑥我很快就完成了四年的初小。入新校時，母親取出早已縫制好的新書包，裝進(jìn)夠一天吃的煎餅和咸菜，掛在我的肩上，把我送到村頭，摸著我的頭反復(fù)叮囑要好好讀書。學(xué)校離家六里多，要翻過一道嶺，涉過幾條河溝。有一次，回家的路上下起傾盆湍急的洪水卷著草葉泥沙，掀起滾滾的濁浪。天漸漸黑了下來，我禁不住大哭了起來。最后是一位放牛的大叔把我放在牛背上，扶著我涉過激流。有了這次經(jīng)歷，我不太愿意上學(xué)了。母親沉思良久，決定讓比我大6歲的三姐陪我去。因為家里太窮，三姐沒有讀過一天書。她直接插入小學(xué)五年級，與我同班，主要任務(wù)是看護(hù)好我。我在學(xué)校里孜孜不倦地學(xué)⑦未曾預(yù)料，在我11歲那年，命運(yùn)一下子把我甩進(jìn)低谷。暑假過后，大多數(shù)同學(xué)都收到了初級中學(xué)的入學(xué)通知書，而我因父親的原因被拒之門外。消息傳來，心像被刀割一般，我躲在屋里哭了幾天。近花甲之年的母親更是痛苦不堪，最后她托付一位老師到縣里，為我爭取到上農(nóng)業(yè)中學(xué)的資格。從此，我開始了半耕半讀的生活。⑧然而，農(nóng)業(yè)中學(xué)我只上了一年就停辦了，12歲的我只得回生產(chǎn)隊干活。大人的活兒干不了，隊長就讓我割草、放牛、拾糞。勞動之余，母親想方設(shè)法找來《紅巖》《林海雪⑨勞動之余，我寫了許多詩歌，有一首還發(fā)表在《大眾日報》上，對于母親來說是莫大的安慰。母親對我的期望遠(yuǎn)不止于此。她找來別人用過的中學(xué)課本，讓我在家里自學(xué)。不少親戚來我家，看到我在讀書，認(rèn)為讀書無用，不如割點草，拾點糞，多掙點工分，還能多分點糧食。可母親說，正是讀書的年齡，多讀書總是有好處的。后來恢復(fù)高考，母親鼓勵我去試試。誰能想到，只上過一年農(nóng)業(yè)中學(xué)的我竟金榜題名，母親高興得擺了一桌農(nóng)家宴。⑩帶著母親的殷殷囑托，我來到孔圣人的家鄉(xiāng)曲阜讀書，課余時間游歷了孔府、孔林、孔廟。仰望著孔圣人的雕像，我突然想到，正是母親引我走上了這條“拜圣”的讀書路。?此時此刻，回到故鄉(xiāng)的我如同撲進(jìn)了母親的懷抱。站在村前的老銀杏樹下，茂密的枝葉在風(fēng)中發(fā)出“沙沙”的聲響，我似乎又聽到了母親的叮囑：“刀不磨生銹，人不學(xué)落后?！倍瘢赣H仙逝已有26年，然而我依然能夠望見她那若隱若現(xiàn)的背影。多想回到過往的時光，牽著母親的衣襟，行走在漫漫讀書路上。(選自《光明日報》2025年8月22日15版，有改動)語文試卷第3頁(共8頁)12.選文中，母親對“我”讀書這件事的態(tài)度，下列表述最準(zhǔn)確的一項是()(3分)因父親的原因被初級中學(xué)拒之門外14.文中“我”對母親的情感隨成長不斷變化，請根據(jù)提取的關(guān)鍵事件，補(bǔ)全下表中“情感體現(xiàn)”的內(nèi)容。(4分)關(guān)鍵事件兒時母親因“我”坐書本而教訓(xùn)“我”不解、委屈“我”上農(nóng)業(yè)中學(xué)“我”金榜題名晚年作用?請從結(jié)構(gòu)、情感、主題中任選兩個角度進(jìn)行分析。(4分)(三)閱讀下面材料，完成16～19題。(10分)【材料一】2025年10月1日，中華人民共和國迎來76周年華誕。全國多地以“傳承紅色基因，共慶盛世華誕”為主題，舉辦了科技感與文化味兼具的慶祝活動，從天安門廣場的主題花壇到基層社區(qū)的民俗展演，億萬民眾以多樣形式抒發(fā)愛國情懷，展現(xiàn)國家發(fā)展活力。興”為核心元素，運(yùn)用智能灌溉與動態(tài)光影技術(shù)，日夜間呈現(xiàn)老巷里，非遺傳承人帶領(lǐng)居民用廣繡技藝制作“國旗元素繡品”,傳統(tǒng)工藝與愛國主題碰撞出獨(dú)特火花。(《人民日報》2025年10月2日)【材料二】國慶期間，海南結(jié)合本土資源推出系列特色活動。文昌航天發(fā)射中心周邊舉辦“航天慶國慶”研學(xué)營，青少年近距離參觀火箭模型，聆聽航中種下“科技報國”的種子；五指山毛納村開展“非遺國慶會”,黎族同胞用傳統(tǒng)紡染織繡飯，在民俗互動中傳遞家國溫情；?？隍T樓老街啟動“僑鄉(xiāng)國慶記憶展”,展出海外僑胞捐贈的老報紙、老照片，重現(xiàn)不同年代僑鄉(xiāng)慶國慶的場景，勾起民眾的集體記憶。(《海南日報》2025年10月1日)【材料三】國慶期間，全球華人以多種形式遙祝祖國華誕。新加坡唐人街舉辦“國慶燈光秀”,數(shù)百盞印有“家國同夢”的燈籠照亮街道，華人社團(tuán)組織的舞獅隊穿梭其間國國慶文化節(jié)”上，華裔青少年表演古箏合奏《我和我的祖國》,當(dāng)?shù)厥虚L到場致辭，稱贊活動“促進(jìn)了文化理解”;迪拜的中資企業(yè)員工與當(dāng)?shù)赜讶斯餐鹞逍羌t旗，用中英雙語文試卷第4頁(共8頁)語文試卷第5頁(共8頁)語文試卷第6頁(共8頁)封題語朗誦愛國詩歌，展現(xiàn)跨國界的愛國情懷與文化包容。(《中國僑報》2025年10月2日)【材料四】國慶，是鐫刻在民族血脈中的精神圖騰，其核心要義始終是“家國一體”的價值凝聚。它從來不是單純的假日狂歡，而是回望歷史、立足當(dāng)下、期許未來的重要節(jié)點。國慶是歷史的“見證者”。從1949年天安門城樓上的莊嚴(yán)宣告，到如今科技慶典中的大國重器亮相，每一次慶祝都是國家發(fā)展的鮮活注腳.讓我們在回望中明晰“從何處來”。它更是精神的“粘合劑”,當(dāng)邊疆戰(zhàn)士在哨所升起國旗，當(dāng)海外華人用歌舞遙祝祖國，當(dāng)青少年在紅色場館聆聽往事，不同地域、不同年齡的人因種凝聚力正是民族復(fù)興的底氣所在。有人將國慶等同于“休閑時光”,卻忽略了其精神內(nèi)核。真正的家國情懷，從不只停留在節(jié)日的歡呼中，而應(yīng)轉(zhuǎn)化為日常的奮進(jìn)力量：是工人在車間的精益求精，是學(xué)子在書桌前的勤學(xué)苦讀，是普通人對社會責(zé)任的主動擔(dān)當(dāng)。唯有讓國慶精神融入日常，才能讓家國情懷真正落地生根，成為跨越代際的精神傳承。16.下列對材料的理解，正確的一項是()(2分)B.海南文昌的航天研學(xué)營、五指山的非遺會，均體現(xiàn)“本土資源+國慶主題”的特色。C.溫哥華“中國國慶文化節(jié)”僅面向華裔群體，未吸引當(dāng)?shù)孛癖妳⑴c。D.材料四認(rèn)為，國慶的全部意義在于回望歷史，與當(dāng)下的個人生活關(guān)聯(lián)不大。17.請結(jié)合材料一和材料二，簡要概括2025年國內(nèi)國慶慶?；顒拥奶攸c。(2分)18.材料四中畫線句子運(yùn)用了哪種論證方法?有什么作用?(3分)19.結(jié)合四則材料內(nèi)容，談?wù)勎覀兦嗌倌陸?yīng)該怎樣做才能成為國慶文化或精神的傳承者。(四)名著閱讀(5分)20.(1)下列有關(guān)《水滸傳》的相關(guān)內(nèi)容，說法正確的一項是()(2分)A.《水滸傳》是中國古典四大名著之一，是中國歷史上第一部歌頌工人階級起義的長篇章回體小說。B.作者采取先合后分的鏈?zhǔn)浇Y(jié)構(gòu)，前四十回先講述單個英雄人物的故事，然后百川匯海，逐步發(fā)展到水泊梁山大聚義。C.作者在塑造人物時，注重表現(xiàn)人物之間的共性和個性。如魯智深和李逵同是疾惡D.作者把八百里水泊梁山描繪成一個“八方共域，異姓一家”的理想社會，表達(dá)了作者對平等與人人互愛的理想社會的向往。梁山是好漢的“避難所”;②梁山是好漢的“理想國”。你贊同哪一種觀點呢?請從以下人物中任選一個，結(jié)合與人物有關(guān)的具體情節(jié)闡述你的觀點。(3分)三、綜合性學(xué)習(xí)與寫作(60分)三、綜合性學(xué)習(xí)與寫作(60分)(一)綜合性學(xué)習(xí)(10分)21.為倡導(dǎo)同學(xué)們積極閱讀，復(fù)興學(xué)校九年級將開展主題為“走進(jìn)小說天地”系列活動，請你積極參與。(1)為營造活動氛圍，請你為本次活動擬寫一條宣傳標(biāo)語。(2分)(2)小安準(zhǔn)備了一段文字給同學(xué)們介紹“小說”這種文學(xué)體裁，其中有兩處錯誤，請你按要求修改。(2分)刻畫人物形象是小說的核心。人物形象的刻畫和塑造常常是在跌宕起伏的情節(jié)常會猜側(cè)唐僧師徒下一難將會遇見什么妖魔。典型的環(huán)境也是塑造人物形象和推動情節(jié)發(fā)展不可或缺的要素。可以說，沒有無邊無際、一望無垠的蘆葦蕩，就沒有杜小康的蛻變與成長。更要注意的是，【乙】小說不僅僅是為了反映社會生活，更重要的是為了滿足讀者短時的獵奇心理。②【乙】處畫線句有語病，請將修改意見寫在下面的橫線上。(1分)(3)小安將自己閱讀小說的方法做成了思維導(dǎo)圖，請你幫他將圖中內(nèi)容用文字表達(dá)出來，在分享會上與同學(xué)們交流。(4分)來，在分享會上與同學(xué)們交流。(4分)(4)活動結(jié)束后，就同學(xué)們在此次活動中的收獲，小安準(zhǔn)備設(shè)計一張調(diào)查問卷，請你幫他擬寫一個調(diào)查問題。(2分)(二)寫作(50分)22.從下面兩個文題中任選一題作文。之后的智慧。選擇學(xué)習(xí)，或許要舍去玩樂的時光；選擇拼搏，常常需舍下生活的安逸；選擇完成班級事務(wù)，常常要舍下自己的業(yè)余時間……面對取舍，我們或許會猶豫，會迷作文要求：(1)有創(chuàng)意地表達(dá)真情實感。(2)文體不限，詩歌除外。(3)不少于500字。(4)文字和標(biāo)點書寫規(guī)范、整潔。(5)文中不得出現(xiàn)考生本人姓名及學(xué)校名。密密封線內(nèi)不要答題語文試卷第7頁(共8頁)語文試卷第8頁(共8頁)濱江中學(xué)期末測試卷九年級語文5.(1)瀚海闌干百丈冰愁云慘淡萬里凝(2)傷心秦漢經(jīng)行處宮闕萬間都做了土(3)人生自古誰無死留取丹心照汗青(4)生子當(dāng)如孫仲謀二、(一)6.潛溪元末明初8.少孤/篤志好學(xué)/自少至老/手不釋卷。9.如果(碑文內(nèi)容)和自己平時所聽說的不相符，就立即打開書來核對校驗。(意對即的“溫袍敝衣”(衣著破舊、生活艱苦)對比，突出作者“以中有足樂者”(以學(xué)習(xí)為樂)的精神追求，強(qiáng)調(diào)求學(xué)意志的堅定；求學(xué)的艱辛與收獲對比，突出勤奮的重要性。(答烈”(內(nèi)心比男子更剛烈的志向)對比，突出秋瑾不甘受性別束縛、追求民主自由與革命理想的豪邁之氣。11.示例1:執(zhí)著?！炯住课闹校五ズ瓡凰尚?，千里求師，即便生活艱苦仍執(zhí)著示例2:堅守?！炯住课乃五允厍髮W(xué)之志：家貧無書，就借書、抄書，求師時面對先達(dá)革命理想(或知音難覓，依然堅守對平等與變革的追求)?！颈课念櫻孜鋱允刂螌W(xué)之(二)12.B13.①讀書路上遭遇大雨，過河溝時十分艱難②農(nóng)業(yè)中學(xué)只讀了一年就停辦，被迫回生產(chǎn)隊干活14.①感動、敬佩②感恩、懷念15.①結(jié)構(gòu)角度：呼應(yīng)文章標(biāo)題“猶記讀書路”,并與前文母親送“我”到新學(xué)校讀書等兒時求學(xué)場景形成對照，使文章首尾圓合、結(jié)構(gòu)完整。②情感角度：直接抒發(fā)“我”對母親的思念與對過往時光的眷戀，將對母親的感激、懷念與對讀書初心的堅守融為一體，情感真摯深沉，易引發(fā)讀者共鳴。③主題角度：通過“牽著母親的衣襟”這一溫情細(xì)節(jié)，點明“我”的讀書路始終由母親引領(lǐng)與陪伴，強(qiáng)化了“母親的愛與堅持鋪就讀書(三)16.B17.活動主題鮮明，以“傳承紅色基因，共慶盛世華技、非遺、研學(xué)等多種元素；結(jié)合地域特色，各地依托本土資源打造專屬慶?；顒?。(答出兩點即可)18.舉例論證；列舉“邊疆戰(zhàn)士升國旗