第14課搭船的鳥?第二課時(shí)分層作業(yè)

作業(yè)內(nèi)容分層要求

小探險(xiǎn)家們，江上小木船又啟航啦！今天先闖基礎(chǔ)關(guān)：寫下“母親”“外

祖父”“翠鳥”的詞語(yǔ)，劃掉“蓑衣”“鸚鵡”的錯(cuò)讀音，再給小鳥填“漂

亮”“悄悄”這類詞，邊玩邊學(xué)，輕松拿下基礎(chǔ)知識(shí)?

【基礎(chǔ)感知】

一、讀拼音寫詞語(yǔ)。

一天我和muqTn…|……，…坐船去waizufu……f.........\..........J,?…家。一只

cuiniao??…，..........i?…jingqiaoqiao…f........i..........，?…I也站在船頭，它有著彩色的

yumao?■-和紅色的chhngzui。媽媽說(shuō)，這只鳥d，

了我們的船，]……吃呢。

ffibuyu……!?........必做題

☆☆

二、把加點(diǎn)字不正確的讀音畫去。

1.船夫披著您(suoshud)衣在船后用力地?fù)u著櫓。

2.這只鸚(yinylng)鵡(wuwd)悄(qiaoqimo)悄地站在那里。

3.母親告訴我，這是一只*翠(chuicui)鳥。

4.兩個(gè)組的比賽開(kāi)始?啦(lala),各自的?啦(lala)啦隊(duì)賣力地加油。

三、根據(jù)課文內(nèi)容，在括號(hào)中填入恰當(dāng)?shù)脑~語(yǔ)。

()的小鳥()的翅膀()的羽毛

()地?fù)u櫓()地站著()地吞下

四、拓展提升。(補(bǔ)充成語(yǔ))

鳥語(yǔ)花（）笨鳥先（）驚（）之鳥

一石二（）小鳥依（）鳥盡（）藏

五、按要求寫句子。

1.船夫披著蓑衣在船后用力地?fù)u著櫓。（縮句）

2.小鳥飛起來(lái)了。小鳥嘴里銜著一條小魚。（將兩句話合并為一句話）

3.彩色的一只船頭小鳥我看見(jiàn)站在（連詞成句）

4.難道它要和我們一起坐船到外祖父家里去嗎？（改為陳述句）

5.母親告訴我：“這是一只翠鳥。”（改成話語(yǔ)在前，提示語(yǔ)在后）

____________________________________________________________六、眾眾還

在班會(huì)_1.展示了根據(jù)課文《搭船的鳥》整理的翠鳥觀察日志，請(qǐng)你填寫完整。

翠鳥觀察日志

觀察對(duì)象：□____觀察地點(diǎn)：口____

觀察時(shí)間：口____

整體顏色：口____嘴巴顏色：口____

羽毛顏色：口____

小偵探們，翠鳥觀察挑戰(zhàn),升級(jí)啦！咱們對(duì)比兩篇翠鳥選文，給翠鳥拍視頻必做題

標(biāo)翠綠羽毛、紅長(zhǎng)嘴，找找作者的好奇問(wèn)句，再辨觀察地點(diǎn)，解鎖觀察小技☆☆☆

巧，一起探索翠鳥的秘密，超有意思！

【能力進(jìn)階】

對(duì)比閱讀。

【選文一】搭船的鳥（節(jié)選）

①后來(lái)雨停了。我看見(jiàn)一只彩色的小鳥站在船頭，多么美麗??！它的羽毛

是翠綠的，翅膨帶著一些藍(lán)色，比鸚鵡還漂亮。它還有一張紅色的長(zhǎng)嘴。

②它什么時(shí)候飛來(lái)的呢？它靜悄悄地停在船頭不知有多久了。它站在那里

做什么呢？難道它要和我們一起坐船到外祖父家里去嗎？

③我正想著，它一下子沖進(jìn)水里，不見(jiàn)了?？墒?，沒(méi)一會(huì)兒，它飛起來(lái)

了，紅色的長(zhǎng)嘴銜著一條小魚。它站在船頭，一口把小魚吞了下去。

【選文二】翠鳥（節(jié)選）

①翠鳥鳴聲清脆，愛(ài)貼著水面疾飛。一眨眼，它又輕輕地停在葦桿上了。

它一動(dòng)不動(dòng)地注視著泛著微波的水面，等待游到水面上來(lái)的小魚。

②小魚悄悄地把頭露出水面，吹個(gè)小泡泡。盡管它這樣機(jī)靈，還是難以逃

脫翠鳥銳利的眼睛。有時(shí)，小魚剛剛隱約可見(jiàn)，翠鳥就蹬開(kāi)葦稈，像箭一樣飛

過(guò)去。剎那間叼起一條小魚，貼著水面往遠(yuǎn)處飛走了。只有葦稈還在搖晃，水

波還在蕩漾。

1.如果給選文一中的翠鳥拍攝視頻，怎樣展現(xiàn)它的外形特點(diǎn)呢？請(qǐng)?zhí)钜惶睢?/p>

2.《搭船的鳥》第□段作者用了三個(gè)寫出了翠鳥突然出現(xiàn)給我?guī)?lái)

了O

3.《搭船的鳥》描寫了作者在看到一只翠鳥，《翠鳥》一文寫的是作者

在______觀察到的翠鳥，都表達(dá)了作者對(duì)翠鳥的之情

4.讀兩篇選文中畫“”的句子，填寫表格。

選文描寫翠鳥動(dòng)作的詞語(yǔ)在正確的說(shuō)法后面畫“小，不正確的畫“X”

《搭船□畫線句子都表現(xiàn)了翠鳥的機(jī)警敏捷。（）

--、---、、_、一、

的鳥》

□從畫線句子中，我們可以體會(huì)到作者連續(xù)細(xì)致

的觀察。（）

《翠

蹬、_、_、_□兩處畫線句子的描寫是為了突出表現(xiàn)翠鳥喜歡

鳥》

吃魚的特點(diǎn)。（）

5.兩篇文章的作者都從多個(gè)角度觀察、介紹了翠鳥，請(qǐng)你根據(jù)內(nèi)容選一選。

A.看到的

B.聽(tīng)到的

C想到的

（1）翠鳥鳴聲清脆……（）

（2）它的羽毛是翠綠的，翅膀帶著一些藍(lán)色，比鸚鵡還漂亮。（）

（3）它站在那里做什么呢？難道它要和我們一起坐船到外祖父家里去嗎？

（）

6.“只有葦稈還在搖晃，水波還在蕩漾。“這句話，你體會(huì)到了什么？

小觀察家們，自然探秘之旅開(kāi)啟啦！課文里的翠鳥因細(xì)心觀察才鮮活，現(xiàn)

在輪到你發(fā)現(xiàn)啦?去瞧螞蟻搬家、種子發(fā)芽的小趣事，把這些新奇發(fā)現(xiàn)寫成連選做題

貫的話，讓大家跟著你的文字遇見(jiàn)自然的小美好！☆☆☆☆

【拓展運(yùn)用】

捕魚的翠鳥，結(jié)網(wǎng)的蜘蛛都是依靠作者留心地觀察才能寫得生動(dòng)傳神，大

千世界中還有很多事物需要我們留心觀察才能感受到其特別之處，如：種子發(fā)

芽、螞蟻搬家、蝴蝶飛舞……請(qǐng)留心觀察你最感興趣的一種事物，并將觀察所

得寫一段連貫的話。

參考答案

【基礎(chǔ)感知】

一、母親、外祖父、翠鳥、靜悄悄、羽毛、長(zhǎng)嘴、搭、捕魚

二、1.劃去:shud；2.劃去：yin、wu；3.劃去：chui；4.劃去：歷、la

三、彩色、帶著藍(lán)色、翠綠、用力、靜悄悄、一口

四、香、飛、弓、鳥、人、弓

五、1.船夫搖著櫓。

2.小鳥飛起來(lái)了，嘴里銜著一條小魚。

3.我看見(jiàn)一只彩色的小鳥站在船頭。

4.它不要和我們一起坐船到外祖父家里去。

5.“這是一只翠鳥?！蹦赣H告訴我。

六、（示例）觀察對(duì)象：翠鳥；觀察地點(diǎn)：船上（船頭）；外形特點(diǎn)：羽毛翠綠，翅膀帶藍(lán)

色，有紅色長(zhǎng)嘴；行為特點(diǎn)：靜悄悄地站在船頭，沖進(jìn)水里捕魚，銜著小魚飛回船頭吞下；

觀察感受：翠鳥美麗又可愛(ài)，讓人喜歡

【能力進(jìn)階】

1.遇綠、藍(lán)色、紅色；總體特點(diǎn)：彩色，比鸚鵡漂亮

2.疑問(wèn)句；好奇與疑惑

3.船上（或“船頭”）;葦稈旁（或“水面附近”）;喜愛(ài)（或“贊美”）

4.（示例，根據(jù)選文劃線句補(bǔ)充）選文|關(guān)鍵動(dòng)作|翠鳥特點(diǎn)|----1

選文一|沖進(jìn)、飛、銜、吞|動(dòng)作敏捷||

選文二|蹬開(kāi)、飛、叼起、飛走|速度極快（像箭一