2025年幼兒園教師資格考試綜合素質(zhì)試卷及解答參考一、單項(xiàng)選擇題（本大題共29小題，每小題2分，共58分）1.小班幼兒朵朵在美工區(qū)用蠟筆在畫(huà)紙上亂涂，老師走過(guò)來(lái)說(shuō)：“朵朵畫(huà)的是龍卷風(fēng)嗎？顏色真豐富！要是能把線條集中在紙中間就更像啦?！崩蠋煹男袨轶w現(xiàn)了（）。A.關(guān)注幼兒的情緒體驗(yàn)B.注重幼兒的技能訓(xùn)練C.尊重幼兒的創(chuàng)作特點(diǎn)D.強(qiáng)調(diào)繪畫(huà)的規(guī)范性2.《3-6歲兒童學(xué)習(xí)與發(fā)展指南》指出“幼兒的學(xué)習(xí)是以直接經(jīng)驗(yàn)為基礎(chǔ)，在游戲和日常生活中進(jìn)行的”。某幼兒園為提升“幼小銜接”效果，要求大班幼兒每天背誦10個(gè)漢字、做20道算術(shù)題。該園的做法（）。A.符合幼兒認(rèn)知發(fā)展規(guī)律B.忽視了幼兒學(xué)習(xí)的獨(dú)特方式C.有利于培養(yǎng)學(xué)習(xí)習(xí)慣D.遵循了《指南》指導(dǎo)原則3.幼兒強(qiáng)強(qiáng)因先天腭裂說(shuō)話不清，同伴笑話他“大舌頭”，強(qiáng)強(qiáng)逐漸不愿開(kāi)口。李老師得知后，組織“聲音的秘密”主題活動(dòng)，讓幼兒用吸管吹紙片、模仿動(dòng)物叫，引導(dǎo)大家發(fā)現(xiàn)“每個(gè)人的聲音都很特別”。李老師的教育行為（）。A.弱化了幼兒的規(guī)則意識(shí)B.踐行了“育人為本”的兒童觀C.干擾了正常教學(xué)秩序D.違背了教師的主導(dǎo)地位4.依據(jù)《幼兒園工作規(guī)程》，下列說(shuō)法正確的是（）。A.幼兒園可設(shè)學(xué)前班提前教授小學(xué)內(nèi)容B.幼兒每日戶外活動(dòng)時(shí)間不得少于1小時(shí)C.幼兒園應(yīng)當(dāng)建立幼兒健康檢查制度D.幼兒入園需進(jìn)行智力測(cè)試和體檢5.某幼兒園教師因幼兒軍軍午睡時(shí)說(shuō)話，讓其在走廊罰站20分鐘。該教師的行為（）。A.合法，有利于維護(hù)午睡秩序B.合法，教師有管理幼兒的權(quán)利C.不合法，侵犯了幼兒的人身自由權(quán)D.不合法，侵犯了幼兒的受教育權(quán)6.某民辦幼兒園為擴(kuò)大招生，在宣傳資料中虛構(gòu)“本園教師100%具有研究生學(xué)歷”“幼兒畢業(yè)前可掌握500個(gè)英語(yǔ)單詞”等信息。該園的行為違反了（）。A.《中華人民共和國(guó)教育法》B.《中華人民共和國(guó)教師法》C.《幼兒園管理?xiàng)l例》D.《中華人民共和國(guó)未成年人保護(hù)法》7.依據(jù)《未成年人保護(hù)法》，下列情形中，需要由公安機(jī)關(guān)依法給予行政處罰的是（）。A.幼兒園教師體罰幼兒致其輕微傷B.超市向幼兒出售含酒精飲料C.家長(zhǎng)強(qiáng)迫幼兒輟學(xué)幫忙經(jīng)營(yíng)店鋪D.培訓(xùn)機(jī)構(gòu)組織幼兒參加商業(yè)演出8.新入職的王老師在家長(zhǎng)群中發(fā)布消息：“為讓幼兒更好地學(xué)習(xí)垃圾分類，需家長(zhǎng)準(zhǔn)備5種不同顏色的垃圾桶，明天帶到幼兒園?！蓖趵蠋煹淖龇ǎǎ?。A.合理，家園合作有助于幼兒實(shí)踐B.不合理，增加了家長(zhǎng)的額外負(fù)擔(dān)C.合理，教師有權(quán)要求家長(zhǎng)配合D.不合理，未提前與家長(zhǎng)協(xié)商溝通9.李老師在班級(jí)種植區(qū)記錄：“今天，樂(lè)樂(lè)第一次嘗試用噴壺給植物澆水，雖然灑了很多水在花盆外，但他主動(dòng)說(shuō)‘我會(huì)小心的’?！边@種評(píng)價(jià)方式體現(xiàn)了（）。A.診斷性評(píng)價(jià)B.終結(jié)性評(píng)價(jià)C.相對(duì)性評(píng)價(jià)D.發(fā)展性評(píng)價(jià)10.下列關(guān)于幼兒園教師職業(yè)道德的表述，正確的是（）。A.“為人師表”要求教師衣著華麗吸引幼兒注意B.“關(guān)愛(ài)學(xué)生”只需關(guān)注幼兒的身體健康C.“終身學(xué)習(xí)”要求教師不斷更新教育理念D.“愛(ài)國(guó)守法”是教師職業(yè)道德的核心11.幼兒教師與家長(zhǎng)溝通時(shí)，下列做法恰當(dāng)?shù)氖牵ǎ.指責(zé)家長(zhǎng)“您家孩子又打人了，管管吧”B.分享幼兒在園的具體進(jìn)步：“朵朵今天主動(dòng)幫小朋友整理玩具了”C.要求家長(zhǎng)“必須每天陪孩子讀30分鐘繪本”D.抱怨“您家孩子太調(diào)皮，我們班都管不住”12.下列選項(xiàng)中，不屬于《兒童權(quán)利公約》核心原則的是（）。A.兒童最大利益原則B.無(wú)歧視原則C.尊重兒童觀點(diǎn)原則D.優(yōu)先發(fā)展原則13.中國(guó)古代“孟母三遷”的故事，體現(xiàn)了（）對(duì)幼兒發(fā)展的影響。A.遺傳因素B.家庭環(huán)境C.社會(huì)環(huán)境D.教育方式14.下列作品中，屬于幼兒文學(xué)中“圖畫(huà)書(shū)”的是（）。A.《稻草人》（葉圣陶）B.《猜猜我有多愛(ài)你》（山姆·麥克布雷尼）C.《伊索寓言》（伊索）D.《唐詩(shī)三百首》（蘅塘退士）15.下列科學(xué)現(xiàn)象中，屬于化學(xué)變化的是（）。A.水結(jié)冰B.鐵生銹C.酒精揮發(fā)D.氣球爆炸16.2024年巴黎奧運(yùn)會(huì)的吉祥物是“弗里熱”（Phryges），其設(shè)計(jì)靈感來(lái)源于法國(guó)傳統(tǒng)服飾“弗里吉亞帽”。這一設(shè)計(jì)體現(xiàn)了（）。A.科技與藝術(shù)的結(jié)合B.傳統(tǒng)文化的現(xiàn)代傳承C.體育精神的國(guó)際傳播D.生態(tài)環(huán)保的設(shè)計(jì)理念17.下列關(guān)于我國(guó)傳統(tǒng)節(jié)日的習(xí)俗，對(duì)應(yīng)錯(cuò)誤的是（）。A.春節(jié)——貼春聯(lián)、放鞭炮B.清明節(jié)——掃墓、踏青C.端午節(jié)——吃月餅、賽龍舟D.中秋節(jié)——賞月、吃團(tuán)圓飯18.下列音樂(lè)作品中，適合作為幼兒音樂(lè)欣賞活動(dòng)素材的是（）。A.《命運(yùn)交響曲》（貝多芬）B.《蟲(chóng)兒飛》（鄭伊?。〤.《十面埋伏》（琵琶曲）D.《月光奏鳴曲》（貝多芬）19.找規(guī)律填數(shù)字：2，5，11，23，47，（）。A.89B.95C.101D.10520.下列選項(xiàng)中，與“教師—幼兒園—教育”邏輯關(guān)系一致的是（）。A.醫(yī)生—醫(yī)院—治療B.廚師—餐廳—食材C.司機(jī)—公路—駕駛D.工人—工廠—產(chǎn)品21.在Excel中，若要統(tǒng)計(jì)某列數(shù)據(jù)中大于60且小于90的數(shù)值個(gè)數(shù)，應(yīng)使用的函數(shù)是（）。A.COUNTIFB.COUNTIFSC.SUMIFD.AVERAGEIF22.在PowerPoint中，若要為幻燈片中的圖片設(shè)置“從左側(cè)飛入”的動(dòng)畫(huà)效果，應(yīng)在（）選項(xiàng)卡中操作。A.開(kāi)始B.插入C.動(dòng)畫(huà)D.設(shè)計(jì)23.下列關(guān)于網(wǎng)絡(luò)信息安全的表述，錯(cuò)誤的是（）。A.不隨意點(diǎn)擊陌生鏈接B.可以將自己的賬號(hào)密碼分享給好朋友C.安裝殺毒軟件并定期更新D.避免在公共WiFi下登錄銀行賬戶24.下列選項(xiàng)中，屬于體罰幼兒的是（）。A.讓挑食的幼兒將剩飯吃完B.讓搶玩具的幼兒暫停游戲5分鐘C.讓說(shuō)話的幼兒站在教室后面D.讓摔倒的幼兒自己爬起來(lái)25.某幼兒園開(kāi)展“傳統(tǒng)手工藝”主題活動(dòng)，邀請(qǐng)非遺傳承人入園教幼兒扎染。這體現(xiàn)了幼兒園教育的（）。A.生活化B.游戲化C.多元化D.專業(yè)化26.幼兒教師在組織活動(dòng)時(shí)，發(fā)現(xiàn)某幼兒突然流鼻血，正確的處理方法是（）。A.讓幼兒仰頭，用冷毛巾敷額頭B.讓幼兒低頭，用手指捏住鼻翼C.讓幼兒平躺，按壓人中D.讓幼兒奔跑，促進(jìn)血液循環(huán)27.下列關(guān)于幼兒同伴交往的表述，正確的是（）。A.幼兒年齡越小，同伴交往的需求越低B.同伴交往只影響幼兒的社會(huì)性發(fā)展C.教師應(yīng)完全干預(yù)幼兒的同伴沖突D.同伴交往有助于幼兒學(xué)習(xí)分享與合作28.下列詩(shī)句中，描寫(xiě)春天景色的是（）。A.接天蓮葉無(wú)窮碧，映日荷花別樣紅B.忽如一夜春風(fēng)來(lái)，千樹(shù)萬(wàn)樹(shù)梨花開(kāi)C.天街小雨潤(rùn)如酥，草色遙看近卻無(wú)D.月落烏啼霜滿天，江楓漁火對(duì)愁眠29.關(guān)于“兒童權(quán)利”，下列說(shuō)法錯(cuò)誤的是（）。A.兒童有受教育的權(quán)利B.兒童有發(fā)表自己意見(jiàn)的權(quán)利C.兒童的權(quán)利可以因家庭經(jīng)濟(jì)狀況被限制D.兒童有權(quán)獲得足夠的生活保障二、材料分析題（本大題共3小題，每小題14分，共42分）30.材料：中班區(qū)域活動(dòng)時(shí)，幼兒們?cè)凇靶N房”扮演廚師。朵朵把切好的“蔬菜”（泡沫塊）扔進(jìn)鍋里，大喊：“煮湯啦！”浩浩跑過(guò)來(lái)?yè)屽仯骸拔乙慈猓　眱扇藸?zhēng)執(zhí)起來(lái)，鍋掉在地上。李老師走過(guò)去，蹲下來(lái)問(wèn)：“你們都想當(dāng)小廚師，可是只有一口鍋，怎么辦呢？”朵朵說(shuō)：“我們輪流用？”浩浩說(shuō)：“我可以先炒肉，然后朵朵煮湯！”李老師笑著說(shuō)：“這個(gè)辦法不錯(cuò)，那誰(shuí)來(lái)定時(shí)間呢？”浩浩說(shuō)：“用沙漏！我們班有3分鐘的沙漏！”最后，兩人約定用沙漏計(jì)時(shí)，輪流使用鍋具，愉快地繼續(xù)游戲。問(wèn)題：請(qǐng)結(jié)合材料，從兒童觀的角度評(píng)析李老師的教育行為。（14分）31.材料：大班教師張老師發(fā)現(xiàn)，班上的樂(lè)樂(lè)（自閉癥傾向）總是獨(dú)自玩玩具，不參與集體活動(dòng)。張老師查閱大量自閉癥兒童教育資料，與專家溝通后，設(shè)計(jì)了“樂(lè)樂(lè)的小天地”活動(dòng)區(qū)，投放樂(lè)樂(lè)喜歡的火車模型，并在活動(dòng)中用簡(jiǎn)單指令引導(dǎo)他：“樂(lè)樂(lè)，把火車放到軌道上”“樂(lè)樂(lè)，和老師一起推火車”。同時(shí)，張老師鼓勵(lì)其他幼兒：“誰(shuí)愿意和樂(lè)樂(lè)一起玩火車？他的火車開(kāi)得可快了！”一個(gè)月后，樂(lè)樂(lè)開(kāi)始主動(dòng)拉同伴的手，指著火車說(shuō)：“一起玩?！眴?wèn)題：請(qǐng)結(jié)合材料，從教師職業(yè)道德的角度評(píng)析張老師的行為。（14分）32.材料：某幼兒園組織大班幼兒去植物園春游。途中，幼兒齊齊因?yàn)楹闷?，掙脫老師的手跑到路邊摘花，被迎面而?lái)的自行車撞倒，導(dǎo)致手臂骨折。齊齊家長(zhǎng)要求幼兒園賠償醫(yī)療費(fèi)、誤工費(fèi)等共計(jì)8萬(wàn)元，幼兒園認(rèn)為“齊齊擅自離開(kāi)隊(duì)伍，教師已盡到提醒義務(wù)”，拒絕賠償。問(wèn)題：請(qǐng)結(jié)合相關(guān)法律法規(guī)，分析幼兒園是否應(yīng)當(dāng)承擔(dān)賠償責(zé)任，并說(shuō)明理由。（14分）三、寫(xiě)作題（本大題共1小題，50分）33.閱讀下面的材料，按要求作文。著名兒童教育家陳鶴琴說(shuō)：“凡兒童自己能夠做的，應(yīng)當(dāng)讓他自己做；凡兒童自己能夠想的，應(yīng)當(dāng)讓他自己想。”某幼兒園教師發(fā)現(xiàn)，班上許多幼兒在家中由家長(zhǎng)包辦一切，導(dǎo)致在園時(shí)不會(huì)自己穿衣服、整理書(shū)包，遇到問(wèn)題只會(huì)喊“老師幫忙”。請(qǐng)結(jié)合上述材料，以“培養(yǎng)幼兒的自主性”為主題，寫(xiě)一篇議論文。要求：觀點(diǎn)明確，論據(jù)充分，結(jié)構(gòu)清晰，語(yǔ)言流暢；不少于800字。2025年幼兒園教師資格考試《綜合素質(zhì)》解答參考一、單項(xiàng)選擇題1.C解析：教師用“龍卷風(fēng)”的比喻回應(yīng)幼兒的亂涂行為，既肯定了幼兒的創(chuàng)作，又提出了建議，體現(xiàn)了對(duì)幼兒創(chuàng)作特點(diǎn)的尊重。2.B解析：幼兒園提前教授小學(xué)內(nèi)容，忽視了幼兒以游戲和直接經(jīng)驗(yàn)為基礎(chǔ)的學(xué)習(xí)方式，違背了《指南》要求。3.B解析：李老師通過(guò)主題活動(dòng)引導(dǎo)幼兒尊重差異，關(guān)注了強(qiáng)強(qiáng)的心理需求，踐行了“育人為本”的兒童觀（兒童是獨(dú)特的人）。4.C解析：《幼兒園工作規(guī)程》規(guī)定幼兒園應(yīng)建立健康檢查制度；不得設(shè)學(xué)前班；每日戶外活動(dòng)不少于2小時(shí)；入園禁止任何形式的考試或測(cè)查。5.C解析：罰站限制了幼兒的人身自由，違反《未成年人保護(hù)法》第二十七條“禁止體罰、變相體罰未成年人”。6.A解析：虛構(gòu)宣傳信息屬于虛假招生，違反《教育法》第七十六條“學(xué)校及其他教育機(jī)構(gòu)虛假宣傳騙取錢財(cái)”的規(guī)定。7.B解析：《未成年人保護(hù)法》第一百二十三條規(guī)定，向未成年人出售煙酒的，由公安機(jī)關(guān)給予行政處罰。8.B解析：教師要求家長(zhǎng)準(zhǔn)備特殊材料，增加了家長(zhǎng)額外負(fù)擔(dān)，不符合“家園合作”的平等原則。9.D解析：教師記錄幼兒的進(jìn)步過(guò)程，關(guān)注發(fā)展變化，屬于發(fā)展性評(píng)價(jià)。10.C解析：“終身學(xué)習(xí)”要求教師持續(xù)更新知識(shí)結(jié)構(gòu)和教育理念；“為人師表”需衣著得體；“關(guān)愛(ài)學(xué)生”包括身心兩方面；“關(guān)愛(ài)學(xué)生”是職業(yè)道德核心。11.B解析：與家長(zhǎng)溝通應(yīng)具體、正面，分享幼兒進(jìn)步能建立信任；指責(zé)、要求或抱怨會(huì)引發(fā)家長(zhǎng)反感。12.D解析：《兒童權(quán)利公約》四大原則：兒童最大利益、無(wú)歧視、尊重兒童觀點(diǎn)、尊重兒童生存發(fā)展權(quán)利。13.C解析：“孟母三遷”強(qiáng)調(diào)環(huán)境（鄰里、學(xué)校等社會(huì)環(huán)境）對(duì)兒童的影響。14.B解析：《猜猜我有多愛(ài)你》是經(jīng)典圖畫(huà)書(shū)；《稻草人》是童話集；《伊索寓言》是寓言集；《唐詩(shī)三百首》是詩(shī)歌集。15.B解析：鐵生銹生成新物質(zhì)（氧化鐵），屬于化學(xué)變化；其他選項(xiàng)為物理變化。16.B解析：吉祥物設(shè)計(jì)源自傳統(tǒng)服飾，體現(xiàn)傳統(tǒng)文化在現(xiàn)代活動(dòng)中的傳承。17.C解析：端午節(jié)習(xí)俗是吃粽子、賽龍舟；吃月餅是中秋節(jié)習(xí)俗。18.B解析：《蟲(chóng)兒飛》旋律簡(jiǎn)單、歌詞童趣，適合幼兒欣賞；其他選項(xiàng)節(jié)奏復(fù)雜或情感深沉。19.B解析：規(guī)律為前數(shù)×2+1，47×2+1=95。20.A解析：教師在幼兒園從事教育工作，醫(yī)生在醫(yī)院從事治療工作，邏輯關(guān)系一致。21.B解析：COUNTIFS可設(shè)置多個(gè)條件（>60且<90）統(tǒng)計(jì)數(shù)量；COUNTIF只能設(shè)置一個(gè)條件。22.C解析：動(dòng)畫(huà)效果設(shè)置在“動(dòng)畫(huà)”選項(xiàng)卡。23.B解析：分享賬號(hào)密碼會(huì)導(dǎo)致信息泄露，違反網(wǎng)絡(luò)安全原則。24.C解析：罰站屬于變相體罰；其他選項(xiàng)是合理的行為引導(dǎo)或鍛煉。25.C解析：邀請(qǐng)非遺傳承人體現(xiàn)教育資源的多元化。26.B解析：流鼻血時(shí)應(yīng)低頭捏鼻翼，避免血液倒流；仰頭可能引發(fā)嗆咳。27.D解析：同伴交往促進(jìn)幼兒社會(huì)性、語(yǔ)言、情緒等多方面發(fā)展；教師應(yīng)適當(dāng)引導(dǎo)而非完全干預(yù)。28.C解析：“天街小雨潤(rùn)如酥”出自韓愈《早春呈水部張十八員外》，描寫(xiě)春天；A是夏天，B是冬季（比喻雪），D是秋天。29.C解析：兒童權(quán)利平等，不受家庭經(jīng)濟(jì)狀況限制。二、材料分析題30.參考答案：李老師的行為符合“育人為本”的兒童觀，具體表現(xiàn)為：（1）兒童是發(fā)展的人。幼兒在游戲中出現(xiàn)沖突是社會(huì)性發(fā)展的正常表現(xiàn)，李老師沒(méi)有直接干預(yù)，而是通過(guò)提問(wèn)引導(dǎo)幼兒自己解決問(wèn)題，促進(jìn)了幼兒解決問(wèn)題能力的發(fā)展。（2）兒童是獨(dú)特的人。幼兒有自己的思維方式和解決問(wèn)題的策略，李老師尊重朵朵和浩浩的想法（輪流用鍋、用沙漏計(jì)時(shí)），支持他們的個(gè)性化解決方案。（3）兒童是具有獨(dú)立意義的人。李老師以平等的態(tài)度與幼兒對(duì)話（“怎么辦呢？”），激發(fā)了幼兒的主動(dòng)性和自主性，讓幼兒成為游戲的主人。31.參考答案：張老師的行為踐行了《中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范》的要求，具體表現(xiàn)為：（1）關(guān)愛(ài)學(xué)生。張老師關(guān)注樂(lè)樂(lè)的特殊需求，通過(guò)創(chuàng)設(shè)專屬活動(dòng)區(qū)、耐心引導(dǎo)，幫助其融入集體，體現(xiàn)了對(duì)幼兒的尊重和關(guān)愛(ài)。（2）愛(ài)崗敬業(yè)。張老師主動(dòng)查閱資料、與專家溝通，針對(duì)樂(lè)樂(lè)的情況設(shè)計(jì)個(gè)性化教育方案，體現(xiàn)了高度的責(zé)任感和敬業(yè)精神。（3）教書(shū)育人。張老師不僅關(guān)注樂(lè)樂(lè)的行為改變，還通過(guò)鼓勵(lì)同伴互動(dòng)，促進(jìn)其社會(huì)性發(fā)展，實(shí)現(xiàn)了“育人”的目標(biāo)。（4）終身學(xué)習(xí)。張老師為解決特殊幼兒教育問(wèn)題，主動(dòng)學(xué)習(xí)專業(yè)知識(shí)，體現(xiàn)了持續(xù)提升教育能力的意識(shí)。32.參考答案：幼兒園應(yīng)當(dāng)承擔(dān)賠償責(zé)任，理由如下：（1）根據(jù)《民法典》第一千一百九十九條：“無(wú)民事行為能力人在幼兒園、學(xué)?；蛘咂渌逃龣C(jī)構(gòu)學(xué)習(xí)、生活期間受到人身?yè)p害的，幼兒園、學(xué)?；蛘咂渌逃龣C(jī)構(gòu)應(yīng)當(dāng)承擔(dān)侵權(quán)責(zé)任；但是，能夠證明盡到教育、管理職責(zé)的，不承擔(dān)侵權(quán)責(zé)任。”（2）案例中，幼兒齊齊在春游途中掙脫老師的手受傷，說(shuō)明幼兒園在組織外出活動(dòng)時(shí)，未完全盡到管理職責(zé)（如未確保幼兒始終在教師視線范圍內(nèi)、未采取有效措施防止幼兒脫離隊(duì)伍）。（3）幼兒園主張“已盡提醒義務(wù)”不足以證明完全履行了管理責(zé)任，因此需承擔(dān)相應(yīng)賠償責(zé)任。三、寫(xiě)作題33.參考范文：松開(kāi)雙手，讓成長(zhǎng)自然發(fā)生陳鶴琴先生說(shuō)：“凡兒童自己能夠做的，應(yīng)當(dāng)讓他自己做?！边@句話穿越歲月，依然在今天的幼兒教育中振聾發(fā)聵。然而現(xiàn)實(shí)中，許多家長(zhǎng)過(guò)度包辦，許多教師習(xí)慣“代勞”，導(dǎo)致幼兒如同被剪去翅膀的小鳥(niǎo)，失去了自主探索的能力。教育的本質(zhì)，是喚醒生命的力量；培養(yǎng)幼兒的自主性，就是要松開(kāi)雙手，讓成長(zhǎng)自然發(fā)生。自主性是幼兒成長(zhǎng)的“發(fā)動(dòng)機(jī)”。幼兒天生具有探索的欲望：他們想自己抓勺子吃飯，哪怕撒得滿桌都是；想自己穿鞋子，哪怕左右顛倒；想自己整理