第三十七課運(yùn)用辯證思維方法

【課標(biāo)要求】1.結(jié)合對(duì)復(fù)雜事物的把握，體會(huì)辯證思維的特征；理解分析與綜合的辯證關(guān)系。2.

聯(lián)系事物發(fā)展過程中的漸進(jìn)性和飛躍性，懂得事物的發(fā)展過程是量變與質(zhì)變的統(tǒng)一；理解質(zhì)

量互變規(guī)律；把握適度原則。3.辨析簡(jiǎn)單肯定一切或否定一切的危害，解析認(rèn)識(shí)經(jīng)由“感性

具體一思維抽象一思維具體”的途徑；了解辯證否定觀的實(shí)質(zhì)；體會(huì)認(rèn)識(shí)不斷深化的歷程。

I思維導(dǎo)圖

廠含義——用聯(lián)系、發(fā)展.①全面的觀點(diǎn)看待事物和思考問題

「辨證思維一

L特征一假體性和②動(dòng)態(tài)性,強(qiáng)調(diào)實(shí)踐觀點(diǎn)

「分析一力圖把具體的③“息”認(rèn)識(shí)透徹.其優(yōu)點(diǎn)是精確

把握辯證分合

L分析與綜合--綜合一按照其固有的聯(lián)系④噠縝和統(tǒng)一起來進(jìn)行考察

匚關(guān)系一辯證統(tǒng)一，分析是綜合的⑤基礎(chǔ),綜合是分析的先導(dǎo)

(

運(yùn)「內(nèi)容一址變與質(zhì)變是事物變化發(fā)展的兩種⑥菸木狀態(tài)

質(zhì)址互

用

變規(guī)律——要求一以統(tǒng)一性的觀念正確把握事物發(fā)展過程中的址變與

整'質(zhì)變、⑦漸進(jìn)性與飛躍性、連續(xù)性與間斷性的關(guān)系

思理解質(zhì)瓜互變一

維--------------把握適丁內(nèi)涵一在⑧“度”的他闈內(nèi)尋求和把握事物發(fā)展的適當(dāng)程度的原則

T一要求一在思考和處理問題時(shí)把握好⑨“分寸”.不犯極端化的錯(cuò)誤

方度原則

法

)不作簡(jiǎn)單「肯定與否定一任何事物內(nèi)部都包含著⑩宜定與否定兩個(gè)方面

肯定或否定L辯證否定一口/肯定與否定的?雙汞性

推動(dòng)認(rèn)識(shí)發(fā)展

認(rèn)識(shí)發(fā)展一從感性具體到思維抽象一思維過程的這兩個(gè)階段

的歷程L從思維抽象到思維具體」相互依賴,?不依分割

課時(shí)1辯證分合與質(zhì)量互變

核心考點(diǎn)一把握辯證分合

考點(diǎn)精講夯實(shí)必備知識(shí)

1.辯證思維的含義與特征

⑴辯證思維與形而上學(xué)思維

一所謂辯證思維，就是用聯(lián)系、發(fā)展、全面的觀點(diǎn)看待事物和思考問題,

辯證思維

其實(shí)質(zhì)和核心是運(yùn)用矛盾分析方法，在對(duì)立統(tǒng)一中把握事物

形而上學(xué)思維如果認(rèn)為事物是一成不變的，事物之間的界限都是絕對(duì)分明和固定不變

的，并把這種看法變成一種世界觀、方法論，就是形而上學(xué)思維

(2)辯證思維的特征

辯證思維用全面的觀點(diǎn)看問題，將認(rèn)識(shí)對(duì)象的各個(gè)要素、各種聯(lián)系的豐富

整內(nèi)容

性和多樣性在頭腦中再現(xiàn)出來，并從整體角度去思考如何解決問題

體

①整體性的辯證思維能夠科學(xué)地處理“此”與“彼”之間的關(guān)系

性作用

②辯證思維能夠科學(xué)地處理整體與部分之間的關(guān)系

用動(dòng)態(tài)性的辯證思維看問題，就是用變化發(fā)展的觀點(diǎn)看問題，用矛盾運(yùn)動(dòng)

動(dòng)內(nèi)容

的觀點(diǎn)看問題

態(tài)

動(dòng)態(tài)性的辯證思維能夠科學(xué)地把握事物的發(fā)生、發(fā)展過程，能把握事物變

性作用

化發(fā)展的規(guī)律

提醒辯證思維強(qiáng)調(diào)整體性，但不排斥局部的獨(dú)立性；辯證思維強(qiáng)調(diào)動(dòng)態(tài)性，但不排斥相對(duì)

的靜杰性。辯證思維在整體性與獨(dú)立性、動(dòng)杰性與靜杰性的對(duì)立統(tǒng)一中把握事物。

(3)辯證思維與詭辯論的區(qū)別：辯證思維用實(shí)踐的觀點(diǎn)看問題。凡未經(jīng)實(shí)踐檢驗(yàn)的認(rèn)識(shí)，決不

能輕信和盲從。這是辯證思維同唯心主義詭辯論的根本區(qū)別。

2.分析與綜合及其辯證關(guān)系

分析綜合

把認(rèn)識(shí)對(duì)象分解為各個(gè)部分、各個(gè)要素、把認(rèn)識(shí)對(duì)象的各個(gè)部分、各個(gè)要

各個(gè)層次，或者把認(rèn)識(shí)對(duì)?象的復(fù)雜的發(fā)展素、各個(gè)層次和不同發(fā)展階段，

含義

過程分解為若干階段，分別加以認(rèn)識(shí)的一按照其固有的聯(lián)系聯(lián)結(jié)和統(tǒng)一

種思維方法起來進(jìn)行考察的思維方法

①科學(xué)研究中：結(jié)構(gòu)綜合和功能

①科學(xué)研究中：定性分析、定量分析、功

綜合等，從整體上把握具體研究

能分析、因果分析等

對(duì)象的性質(zhì)和規(guī)律

方法②社會(huì)生活中：對(duì)社會(huì)的基本矛盾、主要

②哲學(xué)中的綜合：旨在把握物質(zhì)

矛盾進(jìn)行科學(xué)的分析。矛盾分析法是最高

世界的本質(zhì)和事物發(fā)展的普遍

層次、最具概括性的分析

規(guī)律

注意力主要放在各部分之間的

將注意力集中在問題的“點(diǎn)”上，力圖把

側(cè)重點(diǎn)聯(lián)系上。整體性是綜合方法的重

具體的“點(diǎn)”認(rèn)識(shí)透徹，其優(yōu)點(diǎn)是精確

要特征

分析是綜合的基礎(chǔ)，綜合是分析的先導(dǎo)。辯證地理解和運(yùn)用分析與綜合方法，

辯證關(guān)系要在分析的基礎(chǔ)上揭示事物的整體，在綜合得到的整體中指導(dǎo)分析，在分析

與綜合的對(duì)立統(tǒng)一中，推動(dòng)認(rèn)識(shí)不斷地由低級(jí)向高級(jí)發(fā)展

提醒分析與綜合是相互轉(zhuǎn)化的，人們認(rèn)識(shí)事物的過程，表現(xiàn)為分析一綜合一再分析一再綜

合這樣相互轉(zhuǎn)化、無限循環(huán)往復(fù)的發(fā)展過程，由此構(gòu)成：認(rèn)識(shí)的螺旋式上升運(yùn)動(dòng)。

五易錯(cuò)矯正

1.我們只要用動(dòng)態(tài)性的辯證思維看問題，就能把握事物變化發(fā)展的規(guī)律。

糾正：我們只有用動(dòng)態(tài)性的辯證思維看問題，才能把握事物變化發(fā)展的規(guī)律。

2.分析是綜合的先導(dǎo)，綜合是分析的基礎(chǔ)。

糾正：分析是綜合的基礎(chǔ)，綜合是分析的先導(dǎo)。

3.分析與綜合方法的注意力主要放在各部分之間的聯(lián)系上。

糾正：綜合方法的注意力主要放在各部分之間的聯(lián)系上。

4.我們要在分析與綜合的對(duì)立統(tǒng)一中，推動(dòng)事物由低級(jí)向高級(jí)發(fā)展。

糾正：我們要在分析與綜合的對(duì)立統(tǒng)一中，推動(dòng)認(rèn)識(shí)由低級(jí)向高級(jí)發(fā)展。

考向探究

考向一辯證思維的特征

典例12022年6月28口，國務(wù)院聯(lián)防聯(lián)控機(jī)制綜合組公布了第九版疫情防控方案，調(diào)整后

的防控措施引起了大家的關(guān)注。從2020年2月I日印發(fā)第一版，到當(dāng)年9月15日推出第七

版，再到去年5月14日更新第八版……兩年多來，我國疫情防控方案不斷調(diào)整、與時(shí)俱進(jìn),

已成為高效統(tǒng)籌疫情防控和經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展的科學(xué)指南。日此可見（）

①辯證思維具有整體性和動(dòng)態(tài)性的特征

②辯證思維就是用聯(lián)系、發(fā)展、全面的觀點(diǎn)看待事物

③要對(duì)已有的有關(guān)事物功能的認(rèn)識(shí)作反向思考

④思維抽象是從感性具體到思維具體的起始環(huán)節(jié)

A.①②B.①③C.②④D.③④

答案A

解析兩年多來，我國疫情防控方案不斷調(diào)整、與時(shí)俱進(jìn)，已成為高效統(tǒng)籌疫情防控和經(jīng)濟(jì)

社會(huì)發(fā)展的科學(xué)指南，說明辯證思維具有整體性和動(dòng)態(tài)性的特征，我們應(yīng)用聯(lián)系、發(fā)展、全

面的觀點(diǎn)看待事物，??正確：材料沒有涉及逆向思維，③排除：分離是思維抽察的起始環(huán)

節(jié)，而不是思維抽象是從感性具體到思維具體的起始環(huán)節(jié)，④說法錯(cuò)誤。

易錯(cuò)提醒：誤認(rèn)為辯證思維的實(shí)質(zhì)和核心是用聯(lián)系、發(fā)展、全面的觀點(diǎn)看待事物和思考問題。

辯證思維，就是用聯(lián)系、發(fā)展、全面的觀點(diǎn)看待事物和思考問題，其實(shí)質(zhì)和核心是運(yùn)用矛盾

分析方法，在對(duì)立統(tǒng)一中把握事物。

變式1與此前的“西氣東輸”“西電東送”“南水北調(diào)”等傳統(tǒng)基建不同的是，“東數(shù)西

算”工程是國家在算力水平發(fā)展層面的新基建。在優(yōu)化算力資源空間布局，加快打造全國算

力“一張網(wǎng)”，構(gòu)筑我國數(shù)字經(jīng)濟(jì)發(fā)展方面具有強(qiáng)大的新優(yōu)勢(shì)。這體現(xiàn)了（）

①以動(dòng)態(tài)性、全面的觀點(diǎn)把握新時(shí)代的發(fā)展規(guī)律

②分析與綜合的對(duì)立統(tǒng)?是推動(dòng)發(fā)展的內(nèi)在動(dòng)力

③辯證思維強(qiáng)調(diào)整體性，并非排斥局部的獨(dú)立性

④正確地認(rèn)識(shí)事物發(fā)展過程中的連續(xù)性與間斷性

A.①②B.①③C.②③D.③④

答案B

解析內(nèi)部矛盾是推動(dòng)發(fā)展的內(nèi)在動(dòng)力，②排除。材料強(qiáng)調(diào)的是全面地把握事物，從整體出

發(fā)，沒有體現(xiàn)正確地認(rèn)識(shí)事物發(fā)展過程中的連續(xù)性與間斷性，④排除。

考向二分析與綜合的辯證關(guān)系

典例22022年4月，國家主席習(xí)近平在博鰲亞洲論壇年會(huì)開幕式上發(fā)表主旨演講。對(duì)各國

要順應(yīng)時(shí)代潮流，構(gòu)建人類命運(yùn)共同體提出主張：我們要共同守護(hù)人類生命健康，共同促進(jìn)

經(jīng)濟(jì)復(fù)蘇，共同維護(hù)世界和平安寧，共同應(yīng)對(duì)全球治理挑戰(zhàn)。這體現(xiàn)的辯證思維方法是（）

①將分析與綜合辯證地統(tǒng)一起來

②在分析的基礎(chǔ)上揭示事物整體

③從感性具體到思維抽象的飛躍

④在綜合得到的整體中指導(dǎo)分析

A.①③B.①④C.②③D.②④

答案B

解析我們要共同守護(hù)人美生命健康，共同促進(jìn)經(jīng)濟(jì)復(fù)蘇，共同維護(hù)世界和平安寧，共同應(yīng)

對(duì)全球治理挑戰(zhàn)，這是在綜合得到的整體中指導(dǎo)分析，而不是在分析的基礎(chǔ)上揭示事物整體，

②排除。感性具體的認(rèn)識(shí)是一種直觀的整體表象，是事物多種多樣的現(xiàn)象和外部聯(lián)系在頭腦

中的反映。材料并沒有反映從感性具體到思維抽象，③排除。

變式2森林、草原、荒漠、濕地是重要的自然生態(tài)系統(tǒng)。濕地具有涵養(yǎng)水源、凈化水質(zhì)、

蓄洪防旱、固碳、維護(hù)生物多樣性等功能，保護(hù)濕地對(duì)水資源、糧食、生物安全和生態(tài)維護(hù)

具有重要作用。2022年6月1日，我國首部濕地保護(hù)法正式實(shí)施，填補(bǔ)了我國濕地立法空白。

濕地保護(hù)法的出臺(tái)體現(xiàn)（）

①運(yùn)用分析方法把濕地功能統(tǒng)一起來進(jìn)行整體考察

②綜合方法在揭示濕地本質(zhì)和規(guī)律過程中起基礎(chǔ)作用

③對(duì)濕地進(jìn)行功能分析，有利于維護(hù)自然生態(tài)系統(tǒng)

④在分析與綜合的對(duì)立統(tǒng)一中推動(dòng)對(duì)濕地認(rèn)識(shí)的發(fā)展

A.①②B.①③C.②④D.③④

答案D

解析分析是把認(rèn)識(shí)對(duì)象分解分別加以認(rèn)識(shí)，綜合是把認(rèn)識(shí)對(duì)象統(tǒng)一起來進(jìn)行考察，①錯(cuò)誤。

分析是綜合的基礎(chǔ)，綜合是分析的先導(dǎo)，分析方法在揭示濕地本質(zhì)和規(guī)律過程中起基礎(chǔ)作用，

②錯(cuò)誤。

易錯(cuò)提醒：對(duì)分析與綜合區(qū)分不清。分析是從事物整體走向部分的認(rèn)識(shí)，精確性是其優(yōu)點(diǎn);

綜合是從事物部分走向整體的認(rèn)識(shí)，整體性是其重要特征。

核心考點(diǎn)二理解質(zhì)量互變

考點(diǎn)精講夯實(shí)必備知識(shí)

1.質(zhì)量互變規(guī)律

(1)質(zhì)及質(zhì)變：質(zhì)是一事物成為自身并區(qū)別于他事物的內(nèi)部固有的規(guī)定性。質(zhì)變即質(zhì)的變化，

表現(xiàn)為飛躍性、間斷性。

(2)量及量變：量是事物存在和發(fā)展的規(guī)模、程度、速度等可以用數(shù)量表示的規(guī)定性，以及事

物構(gòu)成因素在空間上的排列組合方式。量變即量的變化，表現(xiàn)為漸進(jìn)性、連續(xù)性。

(3)質(zhì)量互變：量變與質(zhì)變是事物變化發(fā)展的兩種基本狀態(tài)，任何事物都是質(zhì)與量的統(tǒng)一體.

量變是質(zhì)變的必要前提。質(zhì)變是量變的必然結(jié)果，體現(xiàn)并保存量變的成果，并為新的量變開

辟道路。

要求：遵循質(zhì)量互變規(guī)律，以統(tǒng)一性的觀念正確把握事物發(fā)展過程中的最變與質(zhì)變、漸進(jìn)性

與飛躍性、連續(xù)性與間斷性的關(guān)系。

(4)事物發(fā)展過程中的漸進(jìn)性與連續(xù)性、飛躍性與間斷性的關(guān)系。

漸進(jìn)性與連續(xù)性飛躍性與間斷性

事物發(fā)展過程中的連續(xù)性是指事物

事物發(fā)展過程中的間斷性是指事物在質(zhì)上

只是在量上發(fā)生了變化，表現(xiàn)在現(xiàn)

發(fā)生了變化，是從舊質(zhì)到新質(zhì)的飛躍，是

實(shí)中就是這一事物還是它自身，是

相互漸進(jìn)性過程的中斷，或連續(xù)性的間斷

事物發(fā)展中的漸進(jìn)性過程

區(qū)別

這個(gè)過程不是事物停止了發(fā)展，而是打破

事物依然處于原來質(zhì)的規(guī)定性之

舊的質(zhì)的規(guī)定性而代之以新的質(zhì)的規(guī)定

內(nèi)，現(xiàn)實(shí)中并沒有新事物的出現(xiàn)

性，表現(xiàn)在現(xiàn)實(shí)中就是出現(xiàn)了新事物

漸進(jìn)性與連續(xù)性的每一步進(jìn)展都是*自己的破壞，都在走向自己的反面，即飛躍

相互

性與間斷性。正是因?yàn)橛袧u進(jìn)性與進(jìn)續(xù)性的積累，才產(chǎn)生了飛躍性與間斷性，飛

包含

躍性與間斷性包含著漸進(jìn)性與連續(xù)性

2.適度原則

①度是一事物保持自身質(zhì)的穩(wěn)定性的最的限度。事物質(zhì)與量的統(tǒng)一體現(xiàn)在

度

“度”中

②任何度的兩端都存在著關(guān)節(jié)點(diǎn)或臨界點(diǎn)，美節(jié)點(diǎn)是事物量變達(dá)到的極限，

是引起質(zhì)變的節(jié)點(diǎn)

事物的變化是發(fā)生在度的范圍之內(nèi)還是超出度的范圍，這是區(qū)分量變與質(zhì)變

適度的根本標(biāo)志。在度的范圍之內(nèi)，事物的質(zhì)俁持不變；超出這個(gè)范圍，事物的

質(zhì)就發(fā)生變化，這就要求我們?cè)趯?shí)踐活動(dòng)中遵循適度原則

從思維方式上說，適度原則就是要在“度”的范圍內(nèi)尋求和把握事物發(fā)展的

適當(dāng)程度的原則

①在思考和處理問題時(shí)把握好“分寸”，不犯極端化的錯(cuò)誤

適度原則②遵循適度原則，并不只是被動(dòng)地適應(yīng)事物的存在狀態(tài)，而是包含著積極地

認(rèn)識(shí)和推動(dòng)事物發(fā)展到最佳的狀態(tài)

③要改變我們不需要的事物的特定的質(zhì)，就應(yīng)當(dāng)枳極創(chuàng)造條件?，促進(jìn)事物量

的變化，并使其向度的邊緣不斷發(fā)展，使該物轉(zhuǎn)化為他物

提醒適度思維是“得中”而處之的思維?！爸小笔遣黄灰?，無過與不及?！暗弥小笔前?/p>

持有度，合適且正好。（#=折中主義）

五易錯(cuò)矯正

1.質(zhì)變是量變的必要前提，量變是質(zhì)變的必然結(jié)果。

糾正：量變是質(zhì)變的必要前提，質(zhì)變是量變的必然結(jié)果。

2.量變已達(dá)到一定程度時(shí)，我們要積極促成事物的質(zhì)變。

糾正：量變已達(dá)到一定程度時(shí)，我們要積極促成事物的質(zhì)變，使其達(dá)到我們所期望的存在狀

態(tài)。

3.做任何事情都要遵循“適度”原則。

糾正：遵循“適度”原則，是為使事物的質(zhì)保持不變。當(dāng)我們需要促成質(zhì)變時(shí)，就要使量變

突破度的范圍。

考向探究強(qiáng)化關(guān)鍵能力

考向一質(zhì)量互變規(guī)律

典例I”道阻且長，行則將至，行而不輟，則未來可期。”共同富裕沒有捷徑，必須在高

質(zhì)量發(fā)展中去推進(jìn)，靠全體人民共同奮斗來實(shí)現(xiàn)。有苦干實(shí)干的沖勁，有穩(wěn)中求進(jìn)的務(wù)實(shí)，

有水滴石穿的韌性，一件事情接著一件事情辦，一年接著一年干，共同富裕的目標(biāo)就會(huì)離我

們?cè)絹碓浇?。以上關(guān)于共同富裕實(shí)現(xiàn)路徑的描述反映了（）

①任何事物的發(fā)展都是漸進(jìn)性與飛躍性的統(tǒng)一

②事物的發(fā)展總是始于量變而終于質(zhì)變

③事物的質(zhì)變都離不開人的主觀能動(dòng)性的發(fā)揮

④在連續(xù)性與間斷性的對(duì)立統(tǒng)一中事物不斷發(fā)展

A.①②B.①④C.②③D.③④

答案B

解析質(zhì)變?yōu)樾碌牧孔冮_辟道路，使事物在新質(zhì)的基礎(chǔ)上開始新的量變，事物的發(fā)展就是這

樣由量變到質(zhì)變，又在新質(zhì)的基礎(chǔ)上開始新的量變，如此循環(huán)往復(fù)，不斷前進(jìn)?！敖K于質(zhì)變”

說法錯(cuò)誤，②排除。“都”的說法太絕對(duì)，夸大了人的主觀能動(dòng)性的作用，③錯(cuò)誤。

易錯(cuò)提醒：誤認(rèn)為事物的發(fā)展終于質(zhì)變。質(zhì)變?yōu)樾碌牧孔冮_辟道路，使事物在新質(zhì)的基礎(chǔ)上

開始新的量變。事物的發(fā)展就是這樣由量變到質(zhì)變，又在新質(zhì)的基礎(chǔ)上開始新的量變，如此

循環(huán)往復(fù)，不斷前進(jìn)。

變式I2021年，中國航天發(fā)射次數(shù)創(chuàng)紀(jì)錄地達(dá)到55次，不但發(fā)射次數(shù)居世界首位，而且在

空間站建設(shè)、火星探測(cè)、太陽探測(cè)等領(lǐng)域都實(shí)現(xiàn)重大突破。2022年，中國航天追逐夢(mèng)想的腳

步不停，中國空間站將完成在軌建造，探月工程四期、G行星探測(cè)重大任務(wù)正式啟動(dòng)工程研

制，中國航天強(qiáng)國建設(shè)全面開啟新征程。中國航天事業(yè)的發(fā)展說明()

①事物的發(fā)展是一個(gè)“量變一質(zhì)變一量變”循環(huán)往復(fù)的過程

②有了漸進(jìn)性與連續(xù)性的枳累，才產(chǎn)生了飛躍性與間斷性

③適度思維方式能更好地認(rèn)識(shí)事物的變化，把握事物的發(fā)展

④事物變化發(fā)展，量變是質(zhì)變的必要前提，質(zhì)變是量變的必然結(jié)果

A.①②B.①③C.②④D.③④

答案C

解析事物的發(fā)展是一個(gè)從量變到質(zhì)變，在新質(zhì)的基礎(chǔ)上開始新的量變?cè)俚叫碌馁|(zhì)變，不斷

前進(jìn)的發(fā)展過程，“循環(huán)往復(fù)”表述錯(cuò)誤，①排除。材料強(qiáng)調(diào)航天事業(yè)的發(fā)展，木涉及適度

思維方式，故③排除。我國航天事業(yè)的發(fā)展過程體現(xiàn)了量變與質(zhì)變的關(guān)系原理，說明有了漸

進(jìn)性與連續(xù)性的積累，才產(chǎn)生了飛躍性與間斷性，②④符合題意。

考向二適度原則

典例2過猶不及，是指做事情過分就好比做得不夠一樣，皆不妥當(dāng)。這啟示我們做事情要

()

子貢問：“師與商也孰賢？”

子日：“師也過，商也不及?！?/p>

日：“然則師愈與？”

子曰：“過猶不及?！?/p>

——引自《論語?先進(jìn)》

①注意把握分寸，堅(jiān)持適度原則

②注意質(zhì)變的節(jié)點(diǎn)，切忌走極端

③堅(jiān)持折中主義，適應(yīng)事物狀態(tài)

④積極創(chuàng)造條件，維持事物穩(wěn)定

A.①②B.①④C.②③D.③④

答案A

解析這啟示我們做事情要注意把握分寸，堅(jiān)持適度原則：注意質(zhì)變的節(jié)點(diǎn)，切忌走極端，

故①②符合題意?！皥?jiān)持折中主義”說法錯(cuò)誤，故③排除。積極創(chuàng)造條件，促成事物的飛躍

和發(fā)展，故④說法錯(cuò)誤。

易錯(cuò)提醒：誤認(rèn)為堅(jiān)持折中主義，適應(yīng)事物狀態(tài)就是堅(jiān)持適度原則。適度思維是“得中”而

處之的思維，這里的“得中”，不是凡事都采取折中主義的消極的思維方式。

變式2”跳起來摘果子”是國際著名核能科學(xué)家、國家最高科學(xué)技術(shù)獎(jiǎng)獲得者王大中院士

從事科研時(shí)常說的一句話°他解釋說，伸手就摘得到的吳子，早就讓人家摘走了，跳起來也

摘不到的果子，只能爛在樹匕“跳起來摘得著”是?個(gè)適當(dāng)?shù)母邩?biāo)準(zhǔn)，而跳是不斷增高的,

達(dá)到一個(gè)高度，又瞄向新的高度。這啟示我們要（）

①選擇合適的上升起點(diǎn)，逐步走向思維具體

②善用逆向思維，將其作為正向思維的基礎(chǔ)

③正確認(rèn)識(shí)事物發(fā)展過程的連續(xù)性和間斷性

④堅(jiān)持適度原則，把握分寸，“得中”處之

A.①②B.①④C.②③D.③④

答案B

解析正向思維是逆向思維的基礎(chǔ)，②錯(cuò)誤。材料中“跳是不斷增高的，達(dá)到一個(gè)高度，又

瞄向新的高度”只體現(xiàn)了發(fā)展的連續(xù)性，而沒有體現(xiàn)間斷性，③錯(cuò)誤。

課時(shí)精練

一、選擇題

I.連接無處不在，數(shù)據(jù)源源不斷，借助快速發(fā)展的人工智能、云計(jì)算等數(shù)字技術(shù)，“萬物互

聯(lián)”清晰地呈現(xiàn)在人們面前，圍繞數(shù)據(jù)的流動(dòng)循環(huán)、相互作用，構(gòu)成一個(gè)日益復(fù)雜的生態(tài)系

統(tǒng)，營造良好的數(shù)字生態(tài)，才能進(jìn)一步為萬物互聯(lián)打開復(fù)雜多變的空間，更好服務(wù)人們的需

求。這體現(xiàn)了（）

①辯證思維整體性的特征

②為營造良好的數(shù)字環(huán)境，要堅(jiān)持適度原則

③對(duì)萬物互聯(lián)的認(rèn)識(shí)從思維具體上升到思維抽象

④用變化發(fā)展的觀點(diǎn)看問題，體現(xiàn)了辯證思維的動(dòng)態(tài)性

A.①②B.②③C.①④D.③?

答案c

解析材料不涉及“度”的范圍，也就不體現(xiàn)堅(jiān)持適度原則，②排除。應(yīng)該是從思維抽象到

思維具體，而不是從思維具體上升到思維抽象，③錯(cuò)誤。

2.近年來，全國統(tǒng)一大市場(chǎng)建設(shè)工作取得重要進(jìn)展，市場(chǎng)規(guī)模效應(yīng)不斷顯現(xiàn)，基礎(chǔ)制度不斷

完善，市場(chǎng)設(shè)施加快聯(lián)通，要素市場(chǎng)建設(shè)邁出重要步伐。但實(shí)踐中還有一些妨礙全國統(tǒng)一大

市場(chǎng)建設(shè)的問題，如市場(chǎng)分割和地方保護(hù)主義突出，要素和資源市場(chǎng)不完善，市場(chǎng)監(jiān)管規(guī)則、

標(biāo)準(zhǔn)和程序不統(tǒng)一等?！吨泄仓醒雵鴦?wù)院關(guān)于加快建設(shè)全國統(tǒng)一大市場(chǎng)的意見》發(fā)布，明確

提出加快推進(jìn)全國統(tǒng)一大市.場(chǎng)建設(shè)。該意見的提出（）

①是基于當(dāng)前全國統(tǒng)一大市場(chǎng)建設(shè)現(xiàn)狀，通過歸納推理得出的結(jié)論

②是在綜合的基礎(chǔ)上分析，在對(duì)立統(tǒng)一中推動(dòng)全國統(tǒng)一大市場(chǎng)發(fā)展

③體現(xiàn)了矛盾分析方法，通過對(duì)矛盾的科學(xué)分析把握事物本質(zhì)和規(guī)律

④運(yùn)用了動(dòng)態(tài)性的辯證思維，用變化發(fā)展、矛盾運(yùn)動(dòng)的觀點(diǎn)看問題

A.①②B.①④C.②③D.③@

答案D

解析基于當(dāng)前全國統(tǒng)一大市場(chǎng)建設(shè)現(xiàn)狀，中共中央和國務(wù)院必然提出關(guān)于加快建設(shè)全國統(tǒng)

一大市場(chǎng)的意見，而歸納推理（除完全歸納推理外）是或然推理，①排除。分析是綜合的基礎(chǔ)，

綜合是分析的先導(dǎo)，“在綜合的基礎(chǔ)上分析”說法錯(cuò)誤，②錯(cuò)誤。

3.“你打你的，我打我的”是毛澤東軍事戰(zhàn)略思想的高度概括。在人們普遍看好國民黨的時(shí)

期，他敏銳地發(fā)現(xiàn)己方的優(yōu)勢(shì)，洞察對(duì)手的劣勢(shì)，爭(zhēng)取主動(dòng)作戰(zhàn)。你打你的正規(guī)戰(zhàn)，我打我

的游擊戰(zhàn)；你打你的速?zèng)Q戰(zhàn)，我打我的持久戰(zhàn)……把一人個(gè)強(qiáng)勁對(duì)手拖入到自己最擅長的節(jié)

奏，克敵制勝。這一重要的軍事思想（）

①立足實(shí)際，堅(jiān)持用適度觀點(diǎn)分析矛盾雙方

②避實(shí)擊虛，凸顯打破慣例的非常規(guī)思維

③超前預(yù)判，充分發(fā)揮想象的力量進(jìn)行預(yù)測(cè)

④以長克短，運(yùn)用辯證思維解決復(fù)雜問題

A.①②B.①③C.②④D.③@

答案C

解析題干強(qiáng)調(diào)要運(yùn)用辯證思維看問題，并不涉及適度原則，①排除?！澳愦蚰愕模掖蛭?/p>

的”屬于戰(zhàn)略思想，并不涉及超前預(yù)判，③排除。

4.“如果不把不間斷的東西割斷，不使活生生的東西簡(jiǎn)單化、粗糙化，不加以割碎，不使之

僵化，那么人們就不能想象、表達(dá)、測(cè)量、描繪運(yùn)動(dòng)。”列寧的話告訴我們（）

A.只要把問題分解開來，就能認(rèn)識(shí)事物的整體

B.只有將一些復(fù)雜的問題簡(jiǎn)單化、大事化小、小事化了，才能抓住事物的本質(zhì)

C.世界是普遍聯(lián)系、變化發(fā)展的，認(rèn)識(shí)是對(duì)客觀世界政反映

D.只有把相互聯(lián)系的整體區(qū)別開來，把構(gòu)成整體的各個(gè)部分獨(dú)立開來，分別地加以研究，

才能獲得對(duì)這一整體的正確認(rèn)識(shí)

答案D

解析“只要把問題分解開來，就能認(rèn)識(shí)事物的整體”說法過于絕對(duì)化，認(rèn)識(shí)事物整體的方

法不是唯一的，A錯(cuò)誤。“將一些復(fù)雜的問題簡(jiǎn)單化、大事化小、小事化了”說法本身錯(cuò)誤，

這也不能抓住事物的本質(zhì)，B錯(cuò)誤。材料未體現(xiàn)世界是普遍聯(lián)系、變化發(fā)展的，也未體現(xiàn)認(rèn)

識(shí)是對(duì)客觀世界的反映，C不符合題意。

5.當(dāng)前，我國社會(huì)各種利益關(guān)系十分復(fù)雜，這就要求我們善于處理局部和全局、當(dāng)前和長遠(yuǎn)、

重點(diǎn)和非重點(diǎn)的關(guān)系，在權(quán)衡利弊中趨利避害、作出最為有利的戰(zhàn)略抉擇。這主要說明辯證

思維（）

①用靜態(tài)的方式去思考認(rèn)識(shí)對(duì)象

②把多層次、多視角認(rèn)識(shí)綜合起來，整體性地思考問題

③能夠科學(xué)地把握事物的發(fā)生、發(fā)展過程

④把認(rèn)識(shí)對(duì)象看成不斷變化著的封閉系統(tǒng)

A.①②B.①③C.②③D.③@

答案C

解析辯證思維要求我們運(yùn)用動(dòng)態(tài)的方式去思考認(rèn)識(shí)對(duì)象，①錯(cuò)誤。辯證思維應(yīng)該把認(rèn)識(shí)對(duì)

象看成是不斷變化著的開放系統(tǒng)，④錯(cuò)誤。

6.2022年政府工作報(bào)告提出“加強(qiáng)中低產(chǎn)田改造”“加快推進(jìn)種業(yè)振興，加強(qiáng)農(nóng)業(yè)科技攻

關(guān)和推廣應(yīng)用”等系列舉措，依靠科技提高糧食生產(chǎn)的質(zhì)量和效益。下列對(duì)材料蘊(yùn)含的辯證

思維方法認(rèn)識(shí)正確的是（）

①在綜合得到的整體中指導(dǎo)分析

②綜合方法把注意力放在“點(diǎn)”上

③體現(xiàn)了分析與綜合的辯證關(guān)系

④在分析的基礎(chǔ)上揭示事物的整體

A.①②B.①④C.②③D.③@

答案D

解析題干強(qiáng)調(diào)的是在分析的基礎(chǔ)上揭示事物的整體，而沒有涉及在綜合得到的整體中指導(dǎo)

分析，①不符合題意。分析把注意力放在“點(diǎn)”上，綜合把注意力放在各部分之間的聯(lián)系上，

②錯(cuò)誤。

7.有這樣一個(gè)故事：一個(gè)孩子看到一只繭上裂開了個(gè)小口，蝴蝶在艱難地將身體從那小口中

一點(diǎn)一點(diǎn)地掙扎出來……它似乎已經(jīng)竭盡全力了，不能再前進(jìn)一步了。孩子于心不忍，用剪

刀將繭破開，蝴蝶很容易地掙脫出來，但是身體很快萎縮，翅膀緊緊地貼著身體，萎縮的身

子和癟塌的翅膀讓它永遠(yuǎn)也不能飛起來了。這個(gè)故事告訴我們（）

A.事物發(fā)展過程具有漸進(jìn)性和連續(xù)性

B.思考處理問題要抓住時(shí)機(jī)促成質(zhì)變

C.要善于運(yùn)用分析與綜合的思維方法

D.要?jiǎng)?chuàng)造條件來促進(jìn)矛盾雙方的轉(zhuǎn)化

答案A

解析材料中強(qiáng)調(diào)的是做事情不能求快，要腳踏實(shí)地，點(diǎn)滴積累，說明事物發(fā)展過程具有漸

進(jìn)性和連續(xù)性，故A正確,

8.在富有文化味和生活氣的二十四節(jié)氣中，小滿是個(gè)特殊的存在。有小暑也有大暑，有小雪

也有大雪，有小寒也有大居，唯獨(dú)小滿，沒有大滿與之對(duì)應(yīng)，這是因?yàn)橹袊苏J(rèn)為過滿招損,

過滿則溢，小滿不多不少，一切剛剛好。這啟示我們做事情要（）

①注意分寸，把握適度原則

②積極創(chuàng)造條件，維持事物穩(wěn)定

③堅(jiān)持折中思維，適應(yīng)事物的存在狀態(tài)

④注意質(zhì)變的節(jié)點(diǎn)，防止不利的質(zhì)變發(fā)土

A.①③B.②③C.①④D.②?

答案C

解析當(dāng)需要保持事物特定的質(zhì)時(shí)，需要?jiǎng)?chuàng)造條件，保持事物穩(wěn)定；當(dāng)需要改變所不需要的

事物特定的質(zhì)時(shí)，就要積極創(chuàng)造條件，促成事物的質(zhì)變，②錯(cuò)誤。折中思維是消極的思維方

式，不能凡事都采取折中主義這種消極的思維方式，③錯(cuò)誤。

9.自古以來中醫(yī)學(xué)家和民間有“生姜治百病”之說。因?yàn)榻泻薪?、檸檬醛和芳香?/p>