20252026學(xué)年廣東省清遠市英德市九年級（上）期中考試

化學(xué)試卷

一、選擇題

1.2025年9月3日，為紀(jì)念中國人民抗日戰(zhàn)爭暨世界反法西斯戰(zhàn)爭勝利80周年，北京天安門廣場舉行了盛

大的閱兵儀式。下列情景中，主要發(fā)生化學(xué)變化的是（）

A.放飛氣球B.禮炮齊鳴C.奏響國歌D.紅旗飛揚

2.火箭的成功發(fā)射凝聚了科學(xué)家們的心血。科學(xué)探究過程中，下列行為不符合要求的是（）

A.熟悉實驗流程，避免安全事故B.遵守實驗規(guī)則，規(guī)范實驗操作

C.X真觀察記錄，重視異?，F(xiàn)象D.遇到實驗失敗，照抄他人結(jié)論

4.某化學(xué)試劑的包裝袋上卬有如圖所示的圖標(biāo)，下列說法正確的是（）

A.為了加快操作速度，可將該試劑敞口放置

B.購買的食鹽包裝袋上，一般印有此種圖標(biāo)腐饞品

C.用托盤天平稱量該試劑時，應(yīng)直接在托盤上稱量8

D.不可用手直接接觸該化學(xué)試劑，使用時應(yīng)戴護目鏡

5.工安石（宋代）儆花少詩中“遙知不是雪，為有暗香來”，蘊含的化學(xué)知識是（)

A.分子是不斷運動的B.分子是由原子構(gòu)成的

C.物質(zhì)是變化的D.物質(zhì)有三態(tài)變化

6.生活中的下列物質(zhì)屬于純凈物的是（)

A.A泉水B.銅絲C.醬油D.牛奶

7.下列有關(guān)物質(zhì)用途不正確的是（）

A.二氧化碳用于氣體肥料

:_

液氮用于冷凍治療

8.實驗在化學(xué)教學(xué)中起著十分重要的作用。下列實驗現(xiàn)象描述正確的是（）

A.紅磷在空氣中燃燒，放出熱量，產(chǎn)生大量白色煙霧

B.蠟燭燃燒，生成水和二氧化碳

C.鐵絲在氧氣中劇烈燃燒，火星四射，生成黑色固體

D.疏磺在空氣中燃燒，產(chǎn)生藍紫色火焰

9.如圖為鋼在元素周期表中的相關(guān)信息及原子結(jié)構(gòu)示意圖。下列說法正確的是（）

A.釧原子的中f數(shù)為56

B.鋼的相對原子質(zhì)量為137.3g

C.鋼元素為非金屬元素

D.鈉、鎂兩種元素中，鎂元素與領(lǐng)元素化學(xué)性質(zhì)相似

10.我國石油化工專家閔恩澤院士研發(fā)了多種用于石油化工生產(chǎn)的催化劑，為我國煉油催化劑及制造技術(shù)

奠定了基礎(chǔ)。下列有關(guān)催化劑的描述正確的是（）

A.加入的催化劑越多，得到的生成物越多B.反應(yīng)后質(zhì)量減小

C.反應(yīng)后化學(xué)性質(zhì)發(fā)生改變D.可以改變化學(xué)反應(yīng)速率

11.卜.列反應(yīng)屬于化合反應(yīng)的是（）

點燃加熱

A.疏+氧氣—二氧化硫B.氧化汞一汞+氧氣

占燃通電

C.酒精+氧氣;二氧化碳+水D.水通T氫氣+氧氣

12.電解水實驗如圖所示。下列說法不正確的是（）

A.試管2中得到的氣體能使帶火星的木條更燃

B.理論上若得到8mL氧氣，同時可得到約16mL氫氣

C.反應(yīng)前后分子的種類改變

D.水槽中使用純水現(xiàn)象更明顯

13.科學(xué)家對人類文明和社會可持續(xù)發(fā)展作出了重要貢獻。下列優(yōu)項正確的是（）

A.拉瓦錫編制了元素周期表B.門捷列夫提出了近代原子學(xué)說

C.道爾頓確定了空氣的組成D.屠呦呦因研究育蒿素獲諾貝爾獎

14.小晉同學(xué)欲檢查如圖裝置的氣密性。如果裝置的氣密性好，手握試管后，導(dǎo)管末端很快會出現(xiàn)的現(xiàn)象（

15.某同學(xué)采用手持技術(shù)數(shù)字化實驗測定吸入的空氣和呼出氣體中氧氣和二氧化碳含量的變化，打開數(shù)據(jù)

采集器?段時間后向漏斗中呼氣，測得其中兩種氣體成分的含量變化，如圖所示。下列說法不正確的是

圖1

時間/s時間/s

甌

A.B線表示的是二氧化碳的含量變化B.由4線可知空氣中氧氣含量約為21%

C.呼氣后，在測定過程中左側(cè)橡膠管無需密封D.呼吸作用是一個緩慢氧化的過程

二、非選擇題

16.空氣質(zhì)量指數(shù)日報是反映城市環(huán)境質(zhì)量的重要指標(biāo)，如表是某日我國部分地區(qū)的空氣質(zhì)量指數(shù)日報內(nèi)

容。

城市空氣質(zhì)量指數(shù)首要污染物空氣質(zhì)量指數(shù)級別

4市103可吸入顆粒物三級

Bn500可.吸入顆粒物六級

C市72可吸入顆粒物二級

。市36無一級

(1)當(dāng)日空氣質(zhì)量狀況最好的城市是o空氣質(zhì)量指數(shù)越小，質(zhì)量指數(shù)級別越。

(2)4、8、C市的首要污染物為可吸入顆粒物，它的來源可能是(填字母)。

A.汽車尾氣的排放B.家庭大掃除C.煙花、爆竹的燃放D.植物的光合作用

(3)天然氣(主要成分為甲烷CH,燃燒會生成二氧化碳和水，請寫出其燃燒反應(yīng)的文字表達式：。

(4)若天然氣燃燒不充分時，火焰呈黃色，同時產(chǎn)生有害氣體，則需要調(diào)(填“大”或“小”)燃燒

設(shè)備的空氣進入口，使燃料充分燃燒。

17.【科普閱讀】

北宋汴京供水系統(tǒng)：古代城市凈水工程的典范

北宋時期，汴京(今河南開封)周邊河流如汴河、蔡河水質(zhì)較差，多含泥沙且常有污染。汴京作為一座擁有

百萬人口的都城，打造出了在古代處于領(lǐng)先水平的城市供水系統(tǒng)。這套系統(tǒng)堪稱古代“自來水廠”的雛

形：為此，朝廷專門開鑿金水河，從西南方向的滎陽引入水質(zhì)相對較好的水,河水首先流入澄槽,使泥沙

自然沉淀，接著經(jīng)過格柵，最后通過沙濾池；皇家園林更是巧妙地利用荷花、菖蒲和魚類構(gòu)建起生態(tài)凈化

系統(tǒng)。這是世界上最早的綜合性凈水工程，為城市提供了相對清潔的飲用水，充分展現(xiàn)了古人卓越的系統(tǒng)

思維和工程智慧。

請根據(jù)材料回答以下問題：

(1)“水源保護”是保證水質(zhì)的根本方法，請寫出一個具體措施o

(2)“格柵”和“沙濾池”的作用相當(dāng)于實驗操作中的。

(3)假設(shè)你穿越到北宋擔(dān)任“凈水專家”，請利用當(dāng)時的條件，對供水系統(tǒng)提出改進建議。

i.在(選填“澄槽”或“沙濾池”)中加入“絮凝劑”，使水中的懸浮物質(zhì)沉降，可選擇的絮凝劑有

團.為除去水中的顏色和異味，可加入具有_____結(jié)構(gòu)的

團.為有效去除病原微生物，還需加入貫眾、雄黃等藥物進行,同時建議百姓飲用前需將水

18.【基礎(chǔ)實驗與跨學(xué)科實踐】

(一)實驗室制取氧氣

圖1為實驗室利用高鐳酸鉀制取氧氣的裝置:

圖1圖2

(1)該反應(yīng)的文字表次式為______°

(2)實驗結(jié)束時，應(yīng)先_____,再_______,防止水槽中的水倒流至熱的試管中，使試管炸裂。

(二)家庭自制簡易制氧裝置

小英同學(xué)在藥店購置了消毒用的雙氧水(過氧化氫溶液)，自制了一套簡易制制裝置，如圖2所示。

(3)塑料袋可替代的實驗儀器是______。增加長頸漏斗的優(yōu)點是______<,

(4)裝置組裝完成后還需用熱熔膠愴對連接處進行封口，確保裝置的。

(S*裝置的作用是凈化氣體和______?小英在連接〃裝置時，使氣體從短管進入，長管輸出，觀察到的現(xiàn)

象為______o

19.【科學(xué)探究】

生活中，普通蠟燭在戶外使用時極易被風(fēng)吹滅，市場上出現(xiàn)了專為戶外設(shè)計的“應(yīng)急防災(zāi)蠟燭”，廣告稱

該產(chǎn)品無煙、防風(fēng)且耐燃更長。

產(chǎn)品信息

PRODUCTINPORMATION

顏色：金色適用環(huán)境：戶外、室內(nèi)等

(一)驗證廣告真?zhèn)?/p>

提出問題：應(yīng)急防災(zāi)蠟燭比普通蠟燭更耐燃嗎？

實驗驗證：

取圖中的應(yīng)急防災(zāi)蠟燭和g的普通蠟燭，在相同環(huán)境下點燃，記錄到最終蠟燭熄滅時所用的

。該過程使用的實驗方法有對比實驗和法。

(二)探究背后真相

提出問題：應(yīng)急防災(zāi)蠟燭和普通腦燭的燃燒產(chǎn)物相同嗎？

實驗驗證：

實驗步驟實驗現(xiàn)象實驗結(jié)論

(1)點燃應(yīng)急防災(zāi)蠟燭，在火焰上方倒扣

燒杯內(nèi)壁有______生成燃燒后產(chǎn)生了水

一個干冷燒杯

(2)用澄清石灰水潤濕燒杯內(nèi)壁后倒扣在燃燒產(chǎn)生了二氧化

火焰上方碳

(三)技術(shù)改進思路

結(jié)合燃燒條件分析，使蠟燭“更耐燃”的技術(shù)改進思路有：

(1)使用更粗或編制更緊密的燭芯，目的是。

(2)在石蠟中添加某些物質(zhì)提高其熔點，使蠟燭燃燒時熔化速度變(選填“快”或“慢”)。

(3)為防止蠟燭在氧氣不足時燃燒生生有毒的一氧化碳，使用過程中需要保持______。

(4)風(fēng)吹滅蠟燭是因為______o可以通過增加______的方法，提高普通蠟燭的防風(fēng)效果。

20.某興趣小組同學(xué)建構(gòu)了“混合物含量測定”的思維模型(如題20-1圖)，運用該模型對教材中“測定空

氣中氧氣含量”的實驗進行了再探究。

止水夾

燃燒胤人&?

，分離轉(zhuǎn)移?

兩組分混合物H性質(zhì)差異^

,反應(yīng)轉(zhuǎn)化?

.........^zzjxi

圖1圖2

(一)根據(jù)沸點不同測定空氣中某組分的含量

資料：液氮沸點196式液氯沸點一183汽

(1)將空氣轉(zhuǎn)變?yōu)橐簯B(tài)空氣，______先汽化，將燃著的木條置于液態(tài)空氣瓶口上方的現(xiàn)象是______O請結(jié)

合圖1,從建模角度分析，該操作屬于.上述思維模型中的(“分離轉(zhuǎn)移”或“反應(yīng)轉(zhuǎn)化”)。

（二）空氣中氧氣含量測定的再認(rèn)識（實驗裝置如圖2所示）

（2）寫出紅磷燃燒的文字表達式為o該裝置中水的作用是（填選項）。

A.吸收熱量

B.吸收生成物

C.根據(jù)水的液面的變化判斷氧氣的體枳分?jǐn)?shù)

（3）有實驗資料表明：燃燒過程中當(dāng)氧氣體積分?jǐn)?shù)低于7%時，紅磷就無法繼續(xù)燃燒，因此通過上述實驗，

測量結(jié)果應(yīng)該比理論值（填“偏大”或“偏小”）。

（4）實驗改進

為得到更精準(zhǔn)的測量結(jié)果，同學(xué)們利用鐵生銹的原理（鐵與氧氣、水作用生成鐵銹）重新進行了實驗，再次

測定空氣中氧氣含量。測得實驗數(shù)據(jù)如表：

實驗前實驗后

測晟項目

燒杯中水的體積燒杯中剩余水的體積集氣瓶（扣除內(nèi)容物）和導(dǎo)管的容積

體積/mL80.054.5126.0

根據(jù)表中數(shù)據(jù)計算，改進實驗后測得的空氣中氧氣的體積分?jǐn)?shù)是（計算結(jié)果精確到0.1%）。

21.在宏觀、微觀和符號之間建立聯(lián)系是化學(xué)學(xué)科的特點。

（1）圖1是某密閉容器中物質(zhì)變化過程的微觀示意圖1（已知：?代表氫原子，O代表氧原子）。

圖1

①變化/屬于變化（填“化學(xué)”或“物理”）。

②圖2中表示的是4種物質(zhì)的微觀陶成示意（?和O代表不同原子）。。、E、尸、G中表示由兩種單質(zhì)組成的

混合物的是（填存號，下同），可能表示氧化物的是_____。

圖2

（2）笳可用于核能發(fā)電，是一種特殊的氫原子，核內(nèi)有2個中子。下列示意圖能表示很原子的是一

/?,…\/??…、/??.?,/??…??。質(zhì)子

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