廣東省深圳市光明區(qū)2024-2025學(xué)年三年級(jí)上學(xué)期語(yǔ)文期末試卷

一、積累與運(yùn)用

1.根據(jù)語(yǔ)境，寫詞語(yǔ)。

活動(dòng)前言

美，一直是人們的向往與追求。本學(xué)期我們不斷尋找美的蹤影

尋山河之美。我們走進(jìn)fengjingyoum6i、wuchMfengfu的zuguo大體驗(yàn)

71ran的神奇與季節(jié)的更替c

悟經(jīng)典之美。我們?cè)诮?jīng)典中徜徉，與智者交流，領(lǐng)略文字的韻味。

品人文之美。我們?cè)陂喿x中與大師對(duì)話，感受他們對(duì)美的獨(dú)特理解。

書生活之美。我們?cè)谏钪屑?xì)心guhnchh,記錄t6ngnihn生活的美好。

接下來，讓我們共同啟程，踏上一段chongmanquwci的尋美之旅

(engjingyouwuchdnfengfuzuguo

guanchatongnianchongmanquwei

2.下列加點(diǎn)字與語(yǔ)境中加點(diǎn)字讀音相?同?的一項(xiàng)是（)

A.中獎(jiǎng)B.中間C.猜中

3.根據(jù)偏旁猜測(cè)漢字的意思，“徜徉”的意思是（）

A.行走B.聲音C.心情

4.季節(jié)之美：下列詞語(yǔ)與對(duì)應(yīng)的季節(jié)不?匹??配的一項(xiàng)是（)

A.春：暖和春光明媚草長(zhǎng)鶯飛

B.夏：炎熱烈日炎炎驕陽(yáng)似火

C.秋：涼爽秋高氣爽桃紅柳綠

5.山7、之美：下列句子的標(biāo)點(diǎn)符號(hào)使用不正確的一項(xiàng)是)

A.他陶醉于眼前的美景，不由得發(fā)出贊嘆：“太美了!

B.“快過來，”媽媽說道：“這里可以看到浩瀚的大海！”

C.”我什么時(shí)候可以去小興安嶺？”寧寧問道。

6.大地之美：下面句子，與其他兩項(xiàng)不同的是（）

A.秋風(fēng)吹過，田野披上了新裝，高粱漲紅了臉，稻子笑彎了腰。

第1頁(yè)

B.小溪淙淙，流向河流；河流潺潺，流向大海；大海嘩嘩，洶涌澎湃。

C.遙遠(yuǎn)的夜空有一個(gè)彎彎的月亮，彎彎的月亮下而是那彎彎的小橋，彎彎的小橋下面足清澈見底的小

溪。

7.詩(shī)又壯美。

（1）泛舟之美：詩(shī)人李白舟行長(zhǎng)江，心中充滿快意，不禁吟誦出“兩岸猿聲啼不

住，詩(shī)人王昌齡聽見采蓮女在荷塘中歡歌笑語(yǔ)，寫下了“亂入池中看不

見，___________________

（2）賞秋之美：詩(shī)人杜牧以??停車坐愛楓林晚，"帶我們走進(jìn)深秋層林盡染之美；

劉禹錫通過“，潭面無風(fēng)鏡未磨''向我們展示秋月映照下洞庭湖的寧?kù)o之美；蘇軾的

“，最是橙黃橘綠時(shí)''則把秋的豐碩之美描繪得淋漓盡致。

（3）童趣之美：詩(shī)人袁枚通過“意欲捕鳴蟬，”生動(dòng)描繪了牧童捕捉蟬兒的場(chǎng)景；葉紹

翁則以“,夜深籬落一燈明''勾勒出孩子們撥弄蟋蟀的純真畫面。

8.寓意之美：名字寄托了長(zhǎng)輩美好的祝福與期待。根據(jù)提示完成卜.列題目。

（1）“思遠(yuǎn)”這個(gè)名字的含義是“深思熟慮，志向遠(yuǎn)大”，而“雅靜”這個(gè)名字的含義是（）

A.深思熟慮，睿智聰明。

B.文雅安靜，富有內(nèi)涵。

C.高潔優(yōu)雅，亭亭玉立。

（2）你的名字里可能寄托父母怎樣的期待呢？試著寫一

寫_______________________________________________________________________________________________

，，

___________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________O

9.童話之美：按要求，完成下列題目。

（1）將圖片和對(duì)應(yīng)的故事連一連。

《海的女兒》《賣火柴的小女孩》《稻草人》《皇帝的新裝》

（2）下列關(guān)于童話人物的描述正確的一項(xiàng)是（）

A.《海的女兒》寫了一位自私、叛逆的小美人魚。

B.《皇帝的新裝》寫了一位聰明而自信的國(guó)王。

C.《稻草人》中的稻草人特別負(fù)責(zé)任，深愛著自己的主人。

（3）如果能和童話中的人物交朋友，你會(huì)選擇誰(shuí)？說說你的理由。

第2頁(yè)

我會(huì)和交朋友，因

為_______________________________________________________________________________________________

二、品人文之美

文言文閱讀

【材料一】

司馬光

群兒戲于庭，一兒登甕，足跌沒水中。眾皆棄去，光持石擊甕破之，水迸，兒得活。

【材料二】

文彥博灌（guan）水取球

文彥博從小就是個(gè)愛動(dòng)腦筋的孩子。有一次，文彥博與小伙伴們一起玩皮球，一不小心球掉入了樹洞

里。身邊的小伙伴們十分焦急，有的去找大人幫忙，還有的想用竹竿把球撥出來?？墒牵瑯涠词菑澋?，竹竿

是直的，球撥不出來。大家（①）試了好幾種辦法，都失敗了，這時(shí)，文彥博看著樹洞，想出了辦法，他

讓大家回家拿桶或盆裝水過來?；貋砗?，大家（把水倒進(jìn)樹洞里，不一會(huì)兒，皮球就浮上來了，孩子

們輕輕松松取到了球。文彥博和小伙伴們（③）玩球。

10.閱讀材料一，完成下列題目。

①“光持石擊甕破之"中的"之”指的是

A石頭

B.甕

C.水

②朗讀“光持石擊甕破之''這句話時(shí)，語(yǔ)速可以（快/慢）一點(diǎn)，語(yǔ)氣應(yīng)該（堅(jiān)定有

力/舒緩平和），讀出司馬光在危急時(shí)刻的（勤學(xué)善問/勇敢果斷）。

11.閱讀材料二，完成下列題目。

①找出材料二的關(guān)鍵句，工整地抄寫在橫線上。

②將下列詞語(yǔ)依次填入材料二的括號(hào)中，暈馀學(xué)的一項(xiàng)是（）

A.連續(xù)陸續(xù)繼續(xù)

B.繼續(xù)連續(xù)陸續(xù)

C.陸續(xù)繼續(xù)連續(xù)

12.文言文雖然簡(jiǎn)短，卻能表達(dá)豐富的含義。你能從材料一“眾皆棄去”想象出豐富的畫面嗎？試著寫一寫。

一個(gè)小朋友落水后，其他小伙伴紛紛離去，有的，有的，還有

的,

13.司馬光和文彥博面對(duì)困難時(shí)，都能想出巧妙的辦法。司馬光救友的辦法妙在①—，文彥博取球的辦法

妙在②—，他們都展現(xiàn)了古代孩童非凡的智慧。（填選項(xiàng)）

第3頁(yè)

A.就地取材，快速高效

B.善聽建議，有勇有謀

C.創(chuàng)新思維，團(tuán)隊(duì)合作

14.你在生活中遇到過什么困難？你是怎么用智慧解決的？

現(xiàn)代文閱讀

①中午，陽(yáng)光透過樹葉的縫隙灑在茂密的森林里，密密層層的枝葉像撐開的巨傘，重重疊疊的枝丫間，

灑下了斑斑點(diǎn)點(diǎn)的碎影。森林里生活著形形色色的動(dòng)物。有只小老鼠，他正蹦蹦跳跳地穿過叢林和草坪，一

不留神竟然撞上了正在熟睡的大獅子，攪醒了大獅子的美夢(mèng)。

②可想而知，大獅子有多生氣，他最討厭午睡被打擾。大獅子“噌”地起身，一把就逮住了小老鼠。正當(dāng)

大獅子準(zhǔn)備把小老鼠當(dāng)成午后甜點(diǎn)一口吃掉之際，小老鼠開口哀求：“獅子先生，求求您饒我一命吧！我實(shí)

在不是故意打擾您午睡的。您今日放我一條生路，今后我會(huì)報(bào)答您的?！?/p>

③“哈哈哈，就憑你這小老鼠，怎么可能幫上我大獅子的忙？“獅子滿臉不屑地笑出聲來。不過，獅子

轉(zhuǎn)念一想：這小東西還不夠塞牙縫呢，索性放他一條生路吧！就這樣，獅子放走了小老鼠。

④在不久后的一天，小老鼠再次路過那片森林，他忽然聽到了大獅子的咆哮聲。小老鼠好奇地走近，想

二探為章。

⑤原來，獅子落入了捕獸網(wǎng)，池正在那大網(wǎng)中徒勞掙扎呢。網(wǎng)結(jié)實(shí)極了，任憑大獅子怎么撕扯也無濟(jì)于

事。

⑥大獅子不停地哀號(hào)。小老鼠躲在一旁，嚇得不敢出聲。當(dāng)他正想逃離這是非之地時(shí)，忽然想起自己的

承諾。于是，小老鼠……

15.給文章取一個(gè)合適的標(biāo)題。

16.根據(jù)故事內(nèi)容，給故事情節(jié)排序。

①小老鼠向大獅子求情，許諾以后報(bào)答他。

②小老鼠攪醒大獅子的美夢(mèng)。

③大獅子很生氣，要吃掉小老鼠。

④小老鼠在森林中看見獅子遇險(xiǎn)……

⑤獅子雖然不屑，但還是放了小老鼠。

正確的排序是：一一①一一

17.聯(lián)系上下文，我知道了“一探究竟”的意思是o

18.選文畫橫線的句子中“”這個(gè)詞很有新鮮感，通過這個(gè)詞，我仿佛看到

19.故事的結(jié)尾，小老鼠會(huì)怎么做呢？試著用上“跑、咬、鉆”等動(dòng)詞，續(xù)寫故事的結(jié)局。

第4頁(yè)

于是，小老鼠__________________________________________________________________________________

三、書生活之美（30分）

20.“世界上并不缺少美，而是缺少發(fā)現(xiàn)美的眼睛。”只要你用心感受，就會(huì)發(fā)現(xiàn)“美好無處不在''。請(qǐng)自擬題

目，寫下生活中的美好，可以是一處美麗的風(fēng)景，可以是一次美妙的發(fā)現(xiàn)，也可以是一個(gè)美好的想法。注意

語(yǔ)句通順，書寫工整，不少于250字。

第5頁(yè)

答案解析部分

1.【答案】風(fēng)景優(yōu)美、物產(chǎn)豐富、祖國(guó)、自然、觀察、童年、充滿趣味

【解析】【分析】本題考查了根據(jù)拼音寫字、詞的能力。結(jié)合句子所給信息，根據(jù)拼音寫出對(duì)應(yīng)詞語(yǔ)。注意掌

握生字的結(jié)構(gòu)和易錯(cuò)點(diǎn)。書寫時(shí)要注意“風(fēng)景優(yōu)美”的“優(yōu)”不要寫成形近字“憂”，“觀察”的“察”不要寫成同音

字“查”，"充滿趣味''的"趣''不要寫成形近字"超''。書寫時(shí)要注意這些字的筆畫、結(jié)構(gòu)。要做到規(guī)范、正確和

美觀。

故答案為：風(fēng)景優(yōu)美、物產(chǎn)豐富、祖國(guó)、自然、觀察、童年、充滿趣味

【點(diǎn)評(píng)】解答本題，要根據(jù)句子的意思寫出對(duì)應(yīng)的字、詞，同音字很多，注意句子所描述的內(nèi)容。

2.【答案】B

【解析】【分析】考查了多音字，多音字是指一個(gè)字有兩個(gè)或兩個(gè)以上的讀音，一般讀音不同時(shí)，字的含義

不同，用法也不同。結(jié)合語(yǔ)段內(nèi)容“我們?cè)诮?jīng)典中徜徉，與智者交流，領(lǐng)路文字的韻味。品人文之美。我們

在閱讀中與大師對(duì)話，感受他們對(duì)美的獨(dú)特理解。"的"中''讀"zhGng”。

A.“中獎(jiǎng)”中的“中“讀”zh加g”。

B.”中間”中的“中”讀“zhGng”。

C.”猜中"中的“中”讀“zh6ng".

故答案為：B

【點(diǎn)評(píng)】對(duì)于多音字，我們要根據(jù)具體的語(yǔ)言環(huán)境和不同的詞義來確定讀音，我們學(xué)習(xí)過很多多音字，注意

積累，了解它們?cè)谑裁辞闆r下讀什么音。

3.【答案】A

【解析】【分析】本題考查字詞理解與賞析、偏旁部首。徜徉的偏旁是“彳"，"彳"一般與行為動(dòng)作有關(guān)，

因此，“徜徉”這個(gè)漢字的意思可能與行為動(dòng)作有關(guān)。實(shí)際上，“徜徉”的意思確實(shí)與行為動(dòng)作和心情狀態(tài)有

關(guān)，它既可以表示閑游、安閑自在地步行，也可以表示彷徨、心神不寧，還可以表示陶醉于某事物當(dāng)中。故

選Ao

故答案為：A

【點(diǎn)評(píng)】偏旁部首與字義的關(guān)系，漢字的造字部首通常也就是合體字的形旁，同一個(gè)部首的字，屬于同樣的

意義范疇。其意義由這些部首來表達(dá)。

4.【答案】C

【解析】【分析】題目給出了春、夏、秋、冬四個(gè)季節(jié)，以及每個(gè)季節(jié)對(duì)應(yīng)的兩個(gè)形容詞。我們需要根據(jù)這些

形容詞，來理解每個(gè)季節(jié)的特點(diǎn)。首先，需要理解每個(gè)選項(xiàng)中的詞語(yǔ)所代表的季節(jié)，然后對(duì)匕每個(gè)選項(xiàng)中的

詞語(yǔ)是否與對(duì)應(yīng)的季書相匹配。

A選項(xiàng)中.“暖和”通常形容春季，“春光明媚”和“草長(zhǎng)鷺》也明顯是春天的景象,因此A選項(xiàng)是匹配的-

B選項(xiàng)中，“炎熱”形容夏季，“烈日炎炎”和“驕陽(yáng)似火”都是夏天的典型描述，所以B選項(xiàng)也是匹配的。

第6頁(yè)

C選項(xiàng)中，“涼爽”通常形容秋季，“秋高氣爽”也是秋天的寫照，但“桃紅柳綠”實(shí)際上是形容春天的景色，因

此C選項(xiàng)中的詞語(yǔ)與季節(jié)不匹配。綜上所述，可以選出與季節(jié)不匹配的一項(xiàng)。

故答案為：C

【點(diǎn)評(píng)】本題考查的是對(duì)不同季節(jié)特征的理解與形容，需要為每個(gè)季節(jié)選擇恰當(dāng)?shù)脑~語(yǔ)來描達(dá)其特點(diǎn)。

5.【答案】B

【解析】【分析】A、C正確。

B.有誤，“媽媽說道”為提示語(yǔ)在中間，后面應(yīng)為逗號(hào)。

故答案為：B

【點(diǎn)評(píng)】考查了標(biāo)點(diǎn)符號(hào)。根據(jù)句子中的關(guān)鍵詞提示判斷標(biāo)點(diǎn)符號(hào)的用法是否恰當(dāng)即可。平時(shí)要多練習(xí)，多

總結(jié)，作答時(shí)才能得心應(yīng)手。

6.【答案】A

【解析】【分析】A選項(xiàng)中的句子“秋風(fēng)吹過，田野披上了新裝，高粱漲紅了臉，稻子笑彎了腰?！笨梢钥闯觯?/p>

這里將“田野”“高粱”子”賦予了人的情感和動(dòng)作，如“披上了新裝八，“漲紅了臉”、“笑彎了腰”，這是擬人的修

辭手法。

B.結(jié)合，河流”“大?！笨芍?，運(yùn)川了頂針的修辭手法。

C.結(jié)合噌彎的月亮”“彎彎的小橋”可知，運(yùn)用了頂針的修辭手法C

故答案為：A

【點(diǎn)評(píng)】考查修辭方法的解析和運(yùn)用，首先要了解常見的修辭方法有比喻、擬人、夸張、對(duì)比、設(shè)問、反問

等，然后通讀整句，了解句意，抓住關(guān)鍵信息，辨析所用的修辭方法。

7.【答案】（1）輕舟已過萬(wàn)重山；聞歌始覺有人來

（2）霜葉紅于二月花：湖光秋月兩相和；一年好景君須記

（3）忽然閉口立；知有兒童挑促織

【解析】【分析】（1）“兩岸猿聲啼不住，輕舟已過萬(wàn)重山”出自唐代李白的《早發(fā)白帝域》，這句詩(shī)不僅描繪

了壯麗的自然景觀，也隱喻/詩(shī)人歷經(jīng)艱險(xiǎn)，進(jìn)入康莊旅途的快感，同時(shí)反映了詩(shī)人面對(duì)自然和人生的豁達(dá)

與坦然。“亂入池中看不見，聞歌始覺有人來”出自唐代王昌齡的《采蓮曲》。

（2）“停車坐愛楓林晚，霜葉紅于二月花”出自唐代詩(shī)人杜牧的《山行》，意思是詩(shī)人因?yàn)橄矏凵钋飾髁值耐?/p>

景，停下車來欣賞，那經(jīng)霜的楓葉比二月里開的花朵還要紅艷，這句詩(shī)通過對(duì)比，展現(xiàn)了深秋楓葉的色彩之

美，同時(shí)也表達(dá)了詩(shī)人對(duì)自然美景的熱愛和贊美之情?！昂馇镌聝上嗪?，潭面無風(fēng)鏡未磨”出自唐代劉禹錫

的《望洞庭》詩(shī)句向我們展示秋月映照下洞庭湖的寧?kù)o之美?！耙荒旰镁熬氂洠钍浅赛S橘綠時(shí)''出自宋代

蘇軾的《贈(zèng)劉景文》，詩(shī)句強(qiáng)調(diào)了在這個(gè)時(shí)節(jié)，盡管其他景色逐漸凋零，但橙黃橘綠的景象卻顯得格外生機(jī)

勃勃，給人帶來溫暖和希望。

（3）“意欲捕鳴蟬，忽然閉口立”出自清代文學(xué)家袁枚的《所見》，描寫了牧童在騎牛唱歌時(shí)，忽然看到樹上

第7頁(yè)

的知了并產(chǎn)生了捕捉的念頭，立刻停止唱歌，專注地觀察和等待捕捉知了的一刻。“知有兒童挑促織，夜深

籬落一燈明”出自宋代詩(shī)人葉紹翁的《夜書所見》。這句詩(shī)描述的是夜晚，詩(shī)人看到遠(yuǎn)處籬笆下有一盞明亮的

燈火，推測(cè)是孩子們?cè)谧襟?，通過這一場(chǎng)景，詩(shī)人表達(dá)了自己在異鄉(xiāng)漂泊、思念家鄉(xiāng)的情感。

故答案為：（1）輕舟已過萬(wàn)重山；聞歌始覺有人來（2）霜葉紅于二月花；湖光秋月兩相和；一年好景君須

記（3）忽然閉口立；知有兒童挑促織。

【點(diǎn)評(píng)】本題考查了古詩(shī)文默寫。完成此類題目不難，結(jié)合對(duì)于課文中語(yǔ)段的誦讀及題目中的提示將句子補(bǔ)

充完整，注意不加字，不漏字，不寫錯(cuò)別字。

X.【答案】（1）B

（2）大家好我叫奏一帆，“一帆”取自《次北固山下》“潮平兩岸闊，風(fēng)正一帆懸”，爸爸媽媽給我取這個(gè)名字

是希望我前途平坦寬闊，人生一帆風(fēng)順。這個(gè)名字寄托了爸爸媽媽的美好希望，我喜歡這個(gè)名字，

【解析】【分析】（1）首先，需要理解“雅靜”這個(gè)名字的字面意思，即文雅安靜。然后，將每個(gè)選項(xiàng)與“雅靜”

的字面意思進(jìn)行比對(duì)，看哪個(gè)選項(xiàng)最符合“雅靜”所表達(dá)的含義。A選項(xiàng)“深思熟慮，睿智聰明”與“雅靜”無直

接關(guān)聯(lián)。C選項(xiàng)“高潔優(yōu)雅，亭亭玉立”雖然與“雅”字有關(guān)，但“靜”字并未直接體現(xiàn)，而B選項(xiàng)“文雅安靜，富

有內(nèi)涵”則恰好與“雅靜”的字面意思相符。

（2）這是一道開放性問題，需要結(jié)合自己的名字來談。首先，可以簡(jiǎn)要介紹自己的名字，然后解釋名字中

某個(gè)字或詞的含義，最后表達(dá)父母給自己取這個(gè)名字所寄托的期待。注意語(yǔ)言要簡(jiǎn)潔明了，表達(dá)出真情實(shí)

感。

故答案為：（1）B（2）大家好我叫奏一帆，“一帆”取自《次北固山下》“潮平兩岸闊，風(fēng)正一帆懸”，爸爸媽

媽給我取這個(gè)名字是希望我前途平坦寬闊，人生一帆風(fēng)順。這個(gè)名字寄托了爸爸媽媽的美好希望，我喜歡這

個(gè)名字，

【點(diǎn)評(píng)】考查字詞理解與賞析。結(jié)合字面的意思即文雅安靜，富有內(nèi)涵。（2）考查擴(kuò)展寫話。結(jié)合題干要

求，寫出自己名字的含義即可。

9.［答案］（1）

^******^^^*****^

《海的女1匕廠《賣火柴的小女孩V、《稻草人》、皇帝的新裝》

（2）C

（3）我會(huì)和《稻草人》中的稻草人交朋友.；因?yàn)榈静萑穗m然只是一個(gè)稻草做的形象，但他有著一顆善良的

心，非常負(fù)責(zé)任，愿意為保護(hù)主人的稻田而努力，這種精神值得我們學(xué)習(xí)。

【解析】【分析】（1）將圖片和對(duì)應(yīng)的故事連一連。這里需要根據(jù)圖片內(nèi)容來連線。

（2）A.有誤，《海的女兒》寫了一位善良的小美人魚。

B.有誤，《皇帝的新裝》寫了一位愚蠢的國(guó)王。

第8頁(yè)

C.《稻草人》中的稻草人特別負(fù)責(zé)任，深愛著自己的主人。正確答案是C,因?yàn)椤兜静萑恕分械牡静萑?/p>

深愛著自己的主人，愿意為保護(hù)主人的稻HI而努力。

(3)我會(huì)和《稻草人》中的稻草人交朋友，因?yàn)榈静萑穗m然只是一個(gè)稻草做的形象，但他有著一顆善良的

心，非常負(fù)責(zé)任，愿意為保護(hù)主人的稻田而努力，這種精神值得我們學(xué)習(xí)。

【點(diǎn)評(píng)】本題考查經(jīng)典名著、推薦介紹。名著就是指具有較高藝術(shù)價(jià)值和知名度，且包含永恒主題和經(jīng)典的

人物形象，能夠經(jīng)過時(shí)間考驗(yàn)經(jīng)久不衰，被廣泛認(rèn)識(shí)以及流傳的文字作品。能給人們以警世和深遠(yuǎn)影響的著

作，以及對(duì)世人生存環(huán)境的感悟。名著可以使人陶治情操，在經(jīng)典的名著里去探索、去挖掘那些潛在的文學(xué)

風(fēng)格。

【答案】10.B；快；堅(jiān)定有力；勇敢果斷

11.①大家陸續(xù)把水倒進(jìn)樹洞里，不一會(huì)兒，皮球就浮上來了，孩子們輕輕松松取到了球；②A

12.哭叫著跑去搬救兵；嚇得腿都軟了；嚇得直接撒腿就跑回家了

13.A

14.有一次媽媽帶我去郊外玩耍，媽媽看見一根粗大的木頭，就問我能不能把粗大的木頭幾秒鐘內(nèi)運(yùn)到80

米外。我把木頭推到水里用繩子牽著，順?biāo)Χ?，很省勁兒就辦到了。

【解析】【點(diǎn)評(píng)】材料一：譯文：司馬光和一群小孩子在庭院里面玩，一個(gè)小孩站在大缸上面：失足跌落缸中

被水淹沒，其他的小孩子都跑掉了，只有司馬光拿石頭砸開了棚，水從而流出，小孩子得以活命。

材料二：文彥博灌水取球的故事。

學(xué)習(xí)理解材料內(nèi)容，了解材料的主旨，認(rèn)真閱讀材料，抓住材料中的關(guān)鍵語(yǔ)句回答問題。

10.①考查字詞解釋。“光持石擊甕破之”的意思是：司馬光拿石頭砸開了缸。之：指甕。故選：B。

②考查朗讀。朗讀“光持石擊甕破之”這句話時(shí)，因?yàn)楹⒆釉谒Y里很危險(xiǎn)，心里很著急，所以語(yǔ)速可以快一

點(diǎn)，語(yǔ)氣應(yīng)該堅(jiān)定有力，讀出司馬光在危急時(shí)刻的勇敢果斷。

故答案為：①B；②快；堅(jiān)定有力；勇敢果斷

11.①考查找關(guān)鍵詞句。材料二“大家陸續(xù)把水倒進(jìn)樹洞里，不一會(huì)兒，皮球就浮上來了，孩子們輕輕松松

取到了球''這個(gè)句子寫了取出球的經(jīng)過是關(guān)鍵句。

②考查選字詞填空。連續(xù)：一個(gè)接一個(gè)；一次連一次。陸續(xù)：先后相續(xù)不絕。繼續(xù)：連續(xù)。指與某一事有連

續(xù)關(guān)系的另一事。根據(jù)詞義和語(yǔ)境依次選擇：連續(xù)、陸續(xù)、繼續(xù)。故選：A。

故答案為：①大家陸續(xù)把水倒進(jìn)樹洞里，不一會(huì)兒，皮球就浮上來了，孩子們輕輕松松取到了球；@A

12.考查擴(kuò)展寫話。發(fā)揮想象結(jié)合《同司馬光》課文內(nèi)容寫句子。

故答案為：哭叫著跑去搬救兵；嚇得腿都軟了；嚇得直接撤腿就跑回家了

13.考杏開放探究。司馬光救友的辦法妙在隨手拿起身邊的石頭砸破翁救友。即：就地取材，快速高效。文

彥博取球的辦法妙在讓大家回家拿桶或盆裝水過來，把水倒進(jìn)樹洞里.，不一會(huì)兒，皮球就浮上來了，孩子們

輕輕松松取到了球。即：創(chuàng)新思維，團(tuán)隊(duì)合作。

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故答案為：①A；②C

14.考查開放探究。結(jié)合自己的經(jīng)歷來寫即可。遇到的困難是：有一次媽媽帶我去郊外玩耍，媽媽看見一根

粗大的木頭，就問我能不能把相大的木頭幾秒鐘內(nèi)運(yùn)到80米外，解決辦法是：我把木頭推到水里用繩:牽

著，順?biāo)Χ?，很省勁兒就辦到了。

故答案為：有一次媽媽帶我去郊外玩耍，媽媽看見一根粗大的木頭，就問我能不能把粗大的木頭幾秒鐘內(nèi)運(yùn)

到80米外。我把木頭推到水里用繩子牽著，順?biāo)Χ?，很省勁兒就辦到了。

【答案】15.大獅子和小老鼠

16.2；3：5；4

17.探索下去，弄清事情的原委

18.巨傘；森林里茂密的樹木

19.鼓起勇氣，向那捕獸網(wǎng)跑去。小老鼠用自己鋒利的牙齒一點(diǎn)一點(diǎn)將捕獸網(wǎng)咬破，不一會(huì)兒捕獸網(wǎng)就破了

一個(gè)大洞。大獅子從洞里鉆了出來。他們從此成了好朋友。

【解析】【點(diǎn)評(píng)】本文主要寫了小老鼠不小心攪擾了大獅子的美夢(mèng)，大獅子很生氣，要吃掉小老鼠，小老鼠請(qǐng)

求大獅子饒自己一命，并許諾以后一定會(huì)報(bào)答他。不久后，小老鼠再次路過叢林，發(fā)現(xiàn)大獅子落入了捕獸

網(wǎng)。于是小老鼠咬破了捕獸網(wǎng)，救出了大獅子，從此他們成為了好朋友。這個(gè)故事告訴我們，人要知恩圖

報(bào)，講信用。

完成此類題目的關(guān)鍵是要認(rèn)真閱讀短文，了解短文主要內(nèi)容及主題，然后結(jié)合所給題目分析完成。

15.本題考查標(biāo)題擬定。本文主要記敘了大獅子和小老鼠之間的故事。據(jù)此擬題即可。

故答案為：大獅子和小老鼠

16.本題考查句子排序。結(jié)合“一不留神竟然撞上了正在熟睡的大獅子，攪醒了大獅子的美夢(mèng)可想而知，大

獅子有多生氣，他最討厭午睡被打擾‘“‘小老鼠開口哀求””不過，卿子轉(zhuǎn)念一想：這小東西還不夠塞牙縫呢，

索性放他一條生路吧!就這樣，獅子放走了小老鼠””在不久后的一天，小老鼠再次路過那片森林，他忽然聽到

了大獅子的咆哮聲”分析可知答案。故排序?yàn)椋?3164。

故答案為：23154

17.本題考查詞語(yǔ)理解。結(jié)合“小老鼠好奇地走近，想一探究竟”分析，“一探究竟”指探索下去，弄清事情的

原委。

故答案為：探索下去，弄清事情的原委

18.本題考查詞語(yǔ)賞析。這