[玉溪市]2024云南中共玉溪市委黨校提前招聘（校園招聘）教師2人筆試歷年參考題庫(kù)典型考點(diǎn)附帶答案詳解(3卷合一)（第1套）一、單項(xiàng)選擇題下列各題只有一個(gè)正確答案，請(qǐng)選出最恰當(dāng)?shù)倪x項(xiàng)（共25題）1、馬克思主義哲學(xué)的核心觀點(diǎn)是A.物質(zhì)決定意識(shí)B.實(shí)踐是檢驗(yàn)真理的唯一標(biāo)準(zhǔn)C.對(duì)立統(tǒng)一規(guī)律D.人民群眾是歷史的創(chuàng)造者2、社會(huì)主義核心價(jià)值觀中屬于個(gè)人層面的是A.富強(qiáng)民主文明和諧B.自由平等公正法治C.愛國(guó)敬業(yè)誠(chéng)信友善D.團(tuán)結(jié)奮進(jìn)創(chuàng)新奉獻(xiàn)3、毛澤東思想活的靈魂不包括A.實(shí)事求是B.群眾路線C.獨(dú)立自主D.武裝斗爭(zhēng)4、新時(shí)代中國(guó)特色社會(huì)主義基本方略被稱為A."四個(gè)全面"B."五位一體"C."八個(gè)明確"D."十四個(gè)堅(jiān)持"5、中國(guó)共產(chǎn)黨第一次明確提出反帝反封建民主革命綱領(lǐng)的會(huì)議是A.中共一大B.中共二大C.中共三大D.中共四大6、教育學(xué)作為一門獨(dú)立學(xué)科的奠基人是A.夸美紐斯B.赫爾巴特C.盧梭D.洛克7、馬克思主義哲學(xué)的根本特征是A.科學(xué)性與革命性的統(tǒng)一B.唯物性與辯證性的統(tǒng)一C.理論性與實(shí)踐性的統(tǒng)一D.批判性與繼承性的統(tǒng)一8、教師職業(yè)道德的核心是A.為人師表B.教書育人C.愛崗敬業(yè)D.關(guān)愛學(xué)生9、新民主主義革命的領(lǐng)導(dǎo)階級(jí)是A.無(wú)產(chǎn)階級(jí)B.農(nóng)民階級(jí)C.民族資產(chǎn)階級(jí)D.小資產(chǎn)階級(jí)10、馬克思主義哲學(xué)的直接理論來(lái)源是？A.英國(guó)古典政治經(jīng)濟(jì)學(xué)B.德國(guó)古典哲學(xué)C.法國(guó)空想社會(huì)主義D.英法空想社會(huì)主義11、社會(huì)主義核心價(jià)值觀中屬于個(gè)人層面的價(jià)值準(zhǔn)則的是？A.富強(qiáng)、民主、文明、和諧B.自由、平等、公正、法治C.愛國(guó)、敬業(yè)、誠(chéng)信、友善D.團(tuán)結(jié)、友愛、互助、進(jìn)步12、毛澤東思想活的靈魂的三個(gè)基本方面是？A.實(shí)事求是、群眾路線、獨(dú)立自主B.統(tǒng)一戰(zhàn)線、武裝斗爭(zhēng)、黨的建設(shè)C.理論聯(lián)系實(shí)際、密切聯(lián)系群眾、批評(píng)與自我批評(píng)D.實(shí)事求是、與時(shí)俱進(jìn)、求真務(wù)實(shí)13、在中國(guó)古代教育思想中，強(qiáng)調(diào)"因材施教"的教育家是？A.孔子B.老子C.莊子D.墨子14、現(xiàn)代教育心理學(xué)中，提出操作性條件反射理論的心理學(xué)家是？A.巴甫洛夫B.斯金納C.華生D.桑代克15、教育評(píng)價(jià)中的"形成性評(píng)價(jià)"主要特點(diǎn)是？A.在教學(xué)結(jié)束后進(jìn)行B.以選拔優(yōu)秀學(xué)生為目的C.在教學(xué)過(guò)程中持續(xù)進(jìn)行D.只關(guān)注最終成績(jī)16、根據(jù)皮亞杰的認(rèn)知發(fā)展理論，兒童思維具有"守恒性"特征的階段是？A.感知運(yùn)動(dòng)階段B.前運(yùn)算階段C.具體運(yùn)算階段D.形式運(yùn)算階段17、教學(xué)設(shè)計(jì)的基本要素中，處于核心地位的是？A.教學(xué)內(nèi)容B.教學(xué)目標(biāo)C.教學(xué)方法D.教學(xué)評(píng)價(jià)18、社會(huì)主義初級(jí)階段的基本經(jīng)濟(jì)制度是A.單一的公有制經(jīng)濟(jì)B.私有制經(jīng)濟(jì)為主體C.公有制為主體、多種所有制經(jīng)濟(jì)共同發(fā)展D.混合所有制經(jīng)濟(jì)19、毛澤東思想活的靈魂是A.實(shí)事求是、群眾路線、獨(dú)立自主B.武裝斗爭(zhēng)、統(tǒng)一戰(zhàn)線、黨的建設(shè)C.土地革命、武裝斗爭(zhēng)、根據(jù)地建設(shè)D.理論聯(lián)系實(shí)際、密切聯(lián)系群眾、批評(píng)與自我批評(píng)20、鄧小平理論被確立為黨的指導(dǎo)思想是在A.黨的十三大B.黨的十四大C.黨的十五大D.黨的十六大21、新時(shí)代中國(guó)特色社會(huì)主義思想的核心要義是A.堅(jiān)持以人民為中心B.堅(jiān)持和發(fā)展中國(guó)特色社會(huì)主義C.堅(jiān)持全面深化改革D.堅(jiān)持新發(fā)展理念22、社會(huì)主義初級(jí)階段的基本經(jīng)濟(jì)制度是A.單一公有制B.私有制為主體C.公有制為主體、多種所有制經(jīng)濟(jì)共同發(fā)展D.混合所有制23、在中國(guó)古代教育思想中，強(qiáng)調(diào)"因材施教"的教育家是A.孔子B.孟子C.荀子D.老子24、教育心理學(xué)中，學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)的激發(fā)不包括以下哪種方法A.設(shè)置明確的學(xué)習(xí)目標(biāo)B.創(chuàng)設(shè)問(wèn)題情境C.降低學(xué)習(xí)難度D.及時(shí)反饋評(píng)價(jià)25、現(xiàn)代教學(xué)評(píng)價(jià)的根本目的是A.選拔優(yōu)秀學(xué)生B.促進(jìn)學(xué)生發(fā)展C.檢驗(yàn)教師水平D.排序排名次序二、多項(xiàng)選擇題下列各題有多個(gè)正確答案，請(qǐng)選出所有正確選項(xiàng)（共15題）26、下列哪些是馬克思主義哲學(xué)的基本特征？A.科學(xué)性與革命性的統(tǒng)一B.唯物論與辯證法的統(tǒng)一C.實(shí)踐性D.階級(jí)性27、新時(shí)代中國(guó)特色社會(huì)主義思想的核心內(nèi)容包括哪些方面？A.堅(jiān)持黨對(duì)一切工作的領(lǐng)導(dǎo)B.堅(jiān)持以人民為中心C.堅(jiān)持全面深化改革D.堅(jiān)持新發(fā)展理念28、下列哪些屬于中國(guó)共產(chǎn)黨人的精神譜系？A.紅船精神B.長(zhǎng)征精神C.延安精神D.抗疫精神29、社會(huì)主義核心價(jià)值體系的基本內(nèi)容包括哪些？A.馬克思主義指導(dǎo)思想B.中國(guó)特色社會(huì)主義共同理想C.以愛國(guó)主義為核心的民族精神D.以改革創(chuàng)新為核心的時(shí)代精神30、下列哪些屬于辯證思維方法？A.歸納與演繹B.分析與綜合C.抽象與具體D.邏輯與歷史相統(tǒng)一31、關(guān)于中國(guó)傳統(tǒng)文化中的儒家思想，以下表述正確的有：A.孔子是儒家思想的創(chuàng)始人B."仁"是儒家思想的核心概念之一C.儒家強(qiáng)調(diào)"無(wú)為而治"的治理理念D.《論語(yǔ)》是記錄孔子及其弟子言行的重要典籍E.儒家思想重視禮制和道德修養(yǎng)32、下列哪些屬于現(xiàn)代教育的基本特點(diǎn)：A.教育的普及性和平等性B.教育與生產(chǎn)勞動(dòng)相結(jié)合C.教育的終身化趨勢(shì)D.教育內(nèi)容的單一化E.教育手段的現(xiàn)代化33、馬克思主義哲學(xué)的基本特征包括：A.科學(xué)性與革命性的統(tǒng)一B.唯物主義與辯證法的結(jié)合C.實(shí)踐性是其根本特點(diǎn)D.理論與實(shí)踐的統(tǒng)一E.歷史唯物主義和辯證唯物主義的統(tǒng)一34、以下哪些是新課程改革的基本理念：A.以學(xué)生發(fā)展為本B.倡導(dǎo)自主、合作、探究學(xué)習(xí)方式C.課程內(nèi)容貼近學(xué)生生活實(shí)際D.強(qiáng)調(diào)知識(shí)傳授的系統(tǒng)性E.注重培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力35、中國(guó)共產(chǎn)黨在新民主主義革命時(shí)期的三大法寶是：A.統(tǒng)一戰(zhàn)線B.武裝斗爭(zhēng)C.黨的建設(shè)D.群眾路線E.實(shí)事求是36、黨的政治建設(shè)的首要任務(wù)包括哪些內(nèi)容？A.保證全黨服從中央B.堅(jiān)持黨中央權(quán)威和集中統(tǒng)一領(lǐng)導(dǎo)C.嚴(yán)格執(zhí)行新形勢(shì)下黨內(nèi)政治生活若干準(zhǔn)則D.完善和落實(shí)民主集中制的各項(xiàng)制度E.營(yíng)造風(fēng)清氣正的良好政治生態(tài)37、社會(huì)主義核心價(jià)值觀在社會(huì)層面的價(jià)值要求包括哪些？A.自由B.平等C.公正D.法治E.愛國(guó)38、下列哪些屬于馬克思主義中國(guó)化的理論成果？A.毛澤東思想B.鄧小平理論C."三個(gè)代表"重要思想D.科學(xué)發(fā)展觀E.習(xí)近平新時(shí)代中國(guó)特色社會(huì)主義思想39、全面建成小康社會(huì)的"五位一體"總體布局包括哪些方面？A.經(jīng)濟(jì)建設(shè)B.政治建設(shè)C.文化建設(shè)D.社會(huì)建設(shè)E.生態(tài)文明建設(shè)40、下列哪些是馬克思主義哲學(xué)的基本特征？A.實(shí)踐性B.革命性C.科學(xué)性D.階級(jí)性E.人民性三、判斷題判斷下列說(shuō)法是否正確（共10題）41、教育過(guò)程中，教師的主導(dǎo)作用與學(xué)生的主體地位是相互對(duì)立的。A.正確B.錯(cuò)誤42、素質(zhì)教育就是減少文化課學(xué)習(xí)，增加藝術(shù)、體育等課程。A.正確B.錯(cuò)誤43、學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)越強(qiáng)，學(xué)習(xí)效果就一定越好。A.正確B.錯(cuò)誤44、教學(xué)評(píng)價(jià)只應(yīng)該關(guān)注學(xué)生的學(xué)習(xí)成績(jī)。A.正確B.錯(cuò)誤45、因材施教要求教師根據(jù)學(xué)生個(gè)體差異采取不同的教學(xué)方法。A.正確B.錯(cuò)誤46、教育的根本任務(wù)是立德樹人，這一理念強(qiáng)調(diào)培養(yǎng)學(xué)生的思想品德和人格素養(yǎng)。A.正確B.錯(cuò)誤47、建構(gòu)主義學(xué)習(xí)理論認(rèn)為學(xué)習(xí)是學(xué)習(xí)者主動(dòng)構(gòu)建知識(shí)的過(guò)程。A.正確B.錯(cuò)誤48、教學(xué)評(píng)價(jià)只包括對(duì)學(xué)生學(xué)習(xí)成績(jī)的評(píng)價(jià)。A.正確B.錯(cuò)誤49、啟發(fā)式教學(xué)法能夠有效激發(fā)學(xué)生的思維積極性和學(xué)習(xí)主動(dòng)性。A.正確B.錯(cuò)誤50、心理健康教育在現(xiàn)代教育體系中占有重要地位。A.正確B.錯(cuò)誤

參考答案及解析1.【參考答案】A【解析】馬克思主義哲學(xué)的核心是唯物論，強(qiáng)調(diào)物質(zhì)決定意識(shí)，意識(shí)對(duì)物質(zhì)具有能動(dòng)的反作用。這是馬克思主義哲學(xué)的根本觀點(diǎn)和基礎(chǔ)。2.【參考答案】C【解析】社會(huì)主義核心價(jià)值觀分為國(guó)家、社會(huì)、個(gè)人三個(gè)層面，其中愛國(guó)、敬業(yè)、誠(chéng)信、友善是個(gè)人層面的價(jià)值準(zhǔn)則。3.【參考答案】D【解析】毛澤東思想活的靈魂是實(shí)事求是、群眾路線、獨(dú)立自主三個(gè)基本方面，武裝斗爭(zhēng)是革命斗爭(zhēng)的重要形式。4.【參考答案】D【解析】新時(shí)代中國(guó)特色社會(huì)主義基本方略即"十四個(gè)堅(jiān)持"，是新時(shí)代堅(jiān)持和發(fā)展中國(guó)特色社會(huì)主義的基本遵循。5.【參考答案】B【解析】中共二大于1922年7月召開，制定了黨的最低綱領(lǐng)和最高綱領(lǐng)，明確提出反帝反封建的民主革命綱領(lǐng)，這是中國(guó)共產(chǎn)黨歷史上第一次明確提出民主革命綱領(lǐng)，為中國(guó)革命指明了方向。6.【參考答案】A【解析】夸美紐斯是教育學(xué)之父，其代表作《大教學(xué)論》標(biāo)志著教育學(xué)開始成為一門獨(dú)立學(xué)科。他提出了班級(jí)授課制、教育適應(yīng)自然等重要教育思想。7.【參考答案】A【解析】馬克思主義哲學(xué)的根本特征在于實(shí)踐基礎(chǔ)上科學(xué)性與革命性的統(tǒng)一?？茖W(xué)性體現(xiàn)在正確反映客觀世界規(guī)律，革命性體現(xiàn)在改造世界、推動(dòng)社會(huì)進(jìn)步的使命。8.【參考答案】B【解析】教書育人是教師職業(yè)道德的核心和本質(zhì)要求，體現(xiàn)了教師職業(yè)的根本目的和使命，是教師工作的根本出發(fā)點(diǎn)和最終歸宿。9.【參考答案】A【解析】新民主主義革命的性質(zhì)雖然仍是資產(chǎn)階級(jí)民主革命，但其領(lǐng)導(dǎo)權(quán)掌握在無(wú)產(chǎn)階級(jí)手中，這是新民主主義革命區(qū)別于舊民主主義革命的根本標(biāo)志。10.【參考答案】B【解析】馬克思主義哲學(xué)的直接理論來(lái)源是德國(guó)古典哲學(xué)，主要吸收了黑格爾辯證法的合理內(nèi)核和費(fèi)爾巴哈唯物主義的基本內(nèi)核，并對(duì)其進(jìn)行革命性改造。11.【參考答案】C【解析】社會(huì)主義核心價(jià)值觀分為國(guó)家、社會(huì)、個(gè)人三個(gè)層面。個(gè)人層面的價(jià)值準(zhǔn)則是愛國(guó)、敬業(yè)、誠(chéng)信、友善，是公民基本道德規(guī)范的具體體現(xiàn)。12.【參考答案】A【解析】毛澤東思想活的靈魂包括實(shí)事求是、群眾路線、獨(dú)立自主三個(gè)基本方面，貫穿于毛澤東思想的各個(gè)組成部分，是中國(guó)共產(chǎn)黨人認(rèn)識(shí)和改造世界的根本方法。13.【參考答案】A【解析】孔子是"因材施教"教育思想的創(chuàng)始人，他根據(jù)學(xué)生的不同特點(diǎn)采取不同的教育方法。如對(duì)子路問(wèn)"聞斯行諸"時(shí)，考慮到子路性格沖動(dòng)，孔子建議他先請(qǐng)教父兄；對(duì)冉有問(wèn)同樣的問(wèn)題，孔子則鼓勵(lì)他立即行動(dòng)，體現(xiàn)了因材施教的核心理念。14.【參考答案】B【解析】斯金納提出了操作性條件反射理論，強(qiáng)調(diào)行為后果對(duì)行為的強(qiáng)化作用。與巴甫洛夫的經(jīng)典條件反射不同，操作性條件反射是指?jìng)€(gè)體主動(dòng)操作環(huán)境，通過(guò)行為后果（獎(jiǎng)勵(lì)或懲罰）來(lái)調(diào)節(jié)行為頻率。15.【參考答案】C【解析】形成性評(píng)價(jià)是在教學(xué)過(guò)程中持續(xù)進(jìn)行的評(píng)價(jià)方式，旨在及時(shí)了解學(xué)生學(xué)習(xí)情況，調(diào)整教學(xué)策略。它強(qiáng)調(diào)過(guò)程性反饋，幫助教師改進(jìn)教學(xué)方法，促進(jìn)學(xué)生學(xué)習(xí)進(jìn)步，與終結(jié)性評(píng)價(jià)相對(duì)應(yīng)。16.【參考答案】C【解析】具體運(yùn)算階段（7-11歲）的兒童思維具備守恒性，能理解物體的某些屬性不因外形改變而改變。如明白水從高杯倒入矮杯后量不變，這是邏輯思維發(fā)展的重要標(biāo)志，前運(yùn)算階段兒童則缺乏這種守恒概念。17.【參考答案】B【解析】教學(xué)目標(biāo)是教學(xué)設(shè)計(jì)的核心要素，它決定教學(xué)內(nèi)容的選擇、方法的確定和評(píng)價(jià)的標(biāo)準(zhǔn)。整個(gè)教學(xué)活動(dòng)都圍繞目標(biāo)展開，目標(biāo)明確才能確保教學(xué)的針對(duì)性和有效性，是教學(xué)設(shè)計(jì)的起點(diǎn)和歸宿。18.【參考答案】C【解析】社會(huì)主義初級(jí)階段的基本經(jīng)濟(jì)制度是公有制為主體、多種所有制經(jīng)濟(jì)共同發(fā)展的制度。這一制度既堅(jiān)持了社會(huì)主義基本經(jīng)濟(jì)制度，又適應(yīng)了現(xiàn)階段生產(chǎn)力發(fā)展水平。19.【參考答案】A【解析】毛澤東思想活的靈魂是實(shí)事求是、群眾路線、獨(dú)立自主這三個(gè)基本方面。實(shí)事求是是毛澤東思想的精髓，群眾路線是黨的根本工作路線，獨(dú)立自主是立國(guó)之本。20.【參考答案】C【解析】黨的十五大（1997年）將鄧小平理論確立為黨的指導(dǎo)思想，并寫入黨章。鄧小平理論是馬克思主義中國(guó)化的重要成果，回答了什么是社會(huì)主義、怎樣建設(shè)社會(huì)主義的根本問(wèn)題。21.【參考答案】B【解析】習(xí)近平新時(shí)代中國(guó)特色社會(huì)主義思想的核心要義是堅(jiān)持和發(fā)展中國(guó)特色社會(huì)主義。這一思想系統(tǒng)回答了新時(shí)代堅(jiān)持和發(fā)展什么樣的中國(guó)特色社會(huì)主義、怎樣堅(jiān)持和發(fā)展中國(guó)特色社會(huì)主義的重大時(shí)代課題。22.【參考答案】C【解析】社會(huì)主義初級(jí)階段的基本經(jīng)濟(jì)制度是公有制為主體、多種所有制經(jīng)濟(jì)共同發(fā)展。這一制度是由社會(huì)主義性質(zhì)和初級(jí)階段國(guó)情決定的，既體現(xiàn)了社會(huì)主義制度的優(yōu)越性，又符合社會(huì)主義初級(jí)階段的生產(chǎn)力發(fā)展水平。23.【參考答案】A【解析】孔子提出"因材施教"的教育理念，主張根據(jù)學(xué)生的不同特點(diǎn)和能力水平進(jìn)行有針對(duì)性的教育。這一思想體現(xiàn)了個(gè)性化教育的精髓，是孔子教育思想的重要組成部分。24.【參考答案】C【解析】學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)激發(fā)需要適度的挑戰(zhàn)性，過(guò)度降低難度會(huì)降低學(xué)習(xí)興趣。而明確目標(biāo)、創(chuàng)設(shè)情境、及時(shí)反饋都是有效激發(fā)學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)的方法。25.【參考答案】B【解析】現(xiàn)代教育評(píng)價(jià)強(qiáng)調(diào)發(fā)展性功能，以促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展為根本目的，而非簡(jiǎn)單的選拔或排序功能。26.【參考答案】ABCD【解析】馬克思主義哲學(xué)具有四個(gè)基本特征：科學(xué)性與革命性相統(tǒng)一，既揭示客觀規(guī)律又具有改造世界的功能；唯物論與辯證法相統(tǒng)一，實(shí)現(xiàn)唯物主義的徹底化；實(shí)踐性突出實(shí)踐在認(rèn)識(shí)中的基礎(chǔ)地位；階級(jí)性體現(xiàn)無(wú)產(chǎn)階級(jí)的世界觀。27.【參考答案】ABCD【解析】新時(shí)代中國(guó)特色社會(huì)主義思想涵蓋治國(guó)理政各方面，包括堅(jiān)持黨領(lǐng)導(dǎo)一切的根本原則、以人民為中心的發(fā)展思想、全面深化改革的路徑選擇以及創(chuàng)新協(xié)調(diào)綠色開放共享的新發(fā)展理念。28.【參考答案】ABCD【解析】中國(guó)共產(chǎn)黨在百年奮斗歷程中形成了豐富的精神譜系：紅船精神代表建黨初心，長(zhǎng)征精神體現(xiàn)革命意志，延安精神彰顯艱苦奮斗，抗疫精神反映新時(shí)代擔(dān)當(dāng)。29.【參考答案】ABCD【解析】社會(huì)主義核心價(jià)值體系由四個(gè)層次構(gòu)成：馬克思主義提供理論指導(dǎo)，共同理想凝聚奮斗方向，民族精神傳承文化傳統(tǒng)，時(shí)代精神推動(dòng)創(chuàng)新發(fā)展。30.【參考答案】ABCD【解析】辯證思維方法包括歸納演繹的推理方式、分析綜合的認(rèn)識(shí)過(guò)程、抽象具體的思維轉(zhuǎn)換、邏輯歷史的統(tǒng)一方法，這些方法相互聯(lián)系構(gòu)成完整的辯證思維體系。31.【參考答案】ABDE【解析】孔子創(chuàng)立了儒家學(xué)派，"仁"是其核心思想，《論語(yǔ)》記錄了孔子言論，儒家重視禮制和道德修養(yǎng)。"無(wú)為而治"是道家思想，不是儒家理念。32.【參考答案】ABCE【解析】現(xiàn)代教育具有普及性、平等性、與生產(chǎn)勞動(dòng)結(jié)合、終身化趨勢(shì)和手段現(xiàn)代化等特點(diǎn)。教育內(nèi)容應(yīng)多元化而非單一化。33.【參考答案】ABCDE【解析】馬克思主義哲學(xué)實(shí)現(xiàn)了科學(xué)性與革命性、唯物主義與辯證法的統(tǒng)一，具有實(shí)踐性特征，強(qiáng)調(diào)理論與實(shí)踐統(tǒng)一，包括歷史唯物主義和辯證唯物主義。34.【參考答案】ABCE【解析】新課程改革強(qiáng)調(diào)以學(xué)生為本，倡導(dǎo)新型學(xué)習(xí)方式，課程內(nèi)容貼近生活，注重創(chuàng)新能力培養(yǎng)。傳統(tǒng)系統(tǒng)的知識(shí)傳授不是新課程改革的主要理念。35.【參考答案】ABC【解析】毛澤東總結(jié)的中國(guó)革命三大法寶是統(tǒng)一戰(zhàn)線、武裝斗爭(zhēng)和黨的建設(shè)。群眾路線和實(shí)事求是是黨的重要工作方法，但不是三大法寶的內(nèi)容。36.【參考答案】AB【解析】黨的政治建設(shè)的首要任務(wù)是保證全黨服從中央，堅(jiān)持黨中央權(quán)威和集中統(tǒng)一領(lǐng)導(dǎo)，這是維護(hù)黨的團(tuán)結(jié)統(tǒng)一的根本保證。37.【參考答案】ABCD【解析】社會(huì)主義核心價(jià)值觀在社會(huì)層面的價(jià)值要求是自由、平等、公正、法治，體現(xiàn)了社會(huì)發(fā)展的價(jià)值取向。38.【參考答案】ABCDE【解析】馬克思主義中國(guó)化產(chǎn)生了五大理論成果，它們既一脈相承又與時(shí)俱進(jìn)，共同構(gòu)成了中國(guó)特色社會(huì)主義理論體系。39.【參考答案】ABCDE【解析】"五位一體"總體布局是經(jīng)濟(jì)建設(shè)、政治建設(shè)、文化建設(shè)、社會(huì)建設(shè)、生態(tài)文明建設(shè)五位一體，全面推進(jìn)中國(guó)特色社會(huì)主義事業(yè)。40.【參考答案】ABC【解析】馬克思主義哲學(xué)的基本特征包括實(shí)踐性、革命性和科學(xué)性。實(shí)踐性是馬克思主義哲學(xué)的根本特征，強(qiáng)調(diào)實(shí)踐是認(rèn)識(shí)的基礎(chǔ)；革命性體現(xiàn)在其批判精神和變革現(xiàn)實(shí)的追求；科學(xué)性表現(xiàn)在其理論體系的嚴(yán)密性和客觀性。階級(jí)性和人民性雖是馬克思主義的重要屬性，但不屬于哲學(xué)基本特征。41.【參考答案】B【解析】教師的主導(dǎo)作用與學(xué)生的主體地位是辯證統(tǒng)一的關(guān)系，不是對(duì)立關(guān)系。教師通過(guò)主導(dǎo)作用引導(dǎo)學(xué)生發(fā)揮主體性，學(xué)生在教師指導(dǎo)下主動(dòng)學(xué)習(xí)，二者相輔相成。42.【參考答案】B【解析】素質(zhì)教育是全面發(fā)展的教育，不是簡(jiǎn)單地減少文化課程。素質(zhì)教育要求在各學(xué)科教學(xué)中都注重培養(yǎng)學(xué)生的綜合素質(zhì)，包括思想品德、文化知識(shí)、身體心理等各個(gè)方面。43.【參考答案】B【解析】學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)與學(xué)習(xí)效果之間存在倒U型關(guān)系。適度的學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)最有利于學(xué)習(xí)效果，動(dòng)機(jī)過(guò)強(qiáng)或過(guò)弱都不利于最佳學(xué)習(xí)狀態(tài)的形成。44.【參考答案】B【解析】現(xiàn)代教育評(píng)價(jià)強(qiáng)調(diào)多元化評(píng)價(jià)，不僅關(guān)注學(xué)習(xí)成績(jī)，還要評(píng)價(jià)學(xué)生的思想品德、身心健康、實(shí)踐能力、創(chuàng)新精神等綜合素質(zhì)發(fā)展情況。45.【參考答案】A【解析】因材施教是教育的基本原則之一，強(qiáng)調(diào)教師要充分了解學(xué)生的個(gè)性特點(diǎn)、智力水平、興趣愛好等差異，采用適合不同學(xué)生的教學(xué)方法和策略。46.【參考答案】A【解析】立德樹人是教育的根本任務(wù)，強(qiáng)調(diào)在傳授知識(shí)的同時(shí)，更要注重學(xué)生思想品德、道德情操和人格品質(zhì)的培養(yǎng)，體現(xiàn)了教育的育人本質(zhì)。47.【參考答案】A【解析】建構(gòu)主義強(qiáng)調(diào)學(xué)習(xí)者基于已有經(jīng)驗(yàn)主動(dòng)探索、發(fā)現(xiàn)和構(gòu)建知識(shí)，而非被動(dòng)接受，體現(xiàn)了學(xué)習(xí)的主動(dòng)性和建構(gòu)性特點(diǎn)。48.【參考答案】B【解析】教學(xué)評(píng)價(jià)是多元化的，包括對(duì)教學(xué)過(guò)程、教學(xué)效果、學(xué)生發(fā)展、教師教學(xué)等多個(gè)維度的評(píng)價(jià)，不僅限于學(xué)習(xí)成績(jī)。49.【參考答案】A【解析】啟發(fā)式教學(xué)通過(guò)設(shè)置問(wèn)題情境、引導(dǎo)思考等方式，激發(fā)學(xué)生主動(dòng)探索和思考，培養(yǎng)其分析問(wèn)題和解決問(wèn)題的能力。50.【參考答案】A【解析】心理健康教育是素質(zhì)教育的重要組成部分，有助于學(xué)生形成健全人格，提高心理素質(zhì)，促進(jìn)全面發(fā)展。

[玉溪市]2024云南中共玉溪市委黨校提前招聘（校園招聘）教師2人筆試歷年參考題庫(kù)典型考點(diǎn)附帶答案詳解(3卷合一)（第2套）一、單項(xiàng)選擇題下列各題只有一個(gè)正確答案，請(qǐng)選出最恰當(dāng)?shù)倪x項(xiàng)（共25題）1、毛澤東思想活的靈魂不包括以下哪個(gè)方面？A.實(shí)事求是B.群眾路線C.獨(dú)立自主D.統(tǒng)一戰(zhàn)線2、社會(huì)主義核心價(jià)值觀中屬于社會(huì)層面的價(jià)值取向是？A.富強(qiáng)、民主、文明、和諧B.自由、平等、公正、法治C.愛國(guó)、敬業(yè)、誠(chéng)信、友善D.團(tuán)結(jié)、進(jìn)步、奉獻(xiàn)、創(chuàng)新3、中國(guó)共產(chǎn)黨第十九次全國(guó)代表大會(huì)提出的"四個(gè)偉大"不包括？A.偉大斗爭(zhēng)B.偉大工程C.偉大事業(yè)D.偉大理想4、下列哪項(xiàng)不屬于中國(guó)特色社會(huì)主義理論體系？A.鄧小平理論B."三個(gè)代表"重要思想C.科學(xué)發(fā)展觀D.毛澤東思想5、社會(huì)主義核心價(jià)值觀中屬于社會(huì)層面的價(jià)值取向是A.富強(qiáng)、民主、文明、和諧B.自由、平等、公正、法治C.愛國(guó)、敬業(yè)、誠(chéng)信、友善D.團(tuán)結(jié)、友愛、互助、奉獻(xiàn)6、馬克思主義哲學(xué)的根本特征是A.革命性和批判性B.階級(jí)性和實(shí)踐性C.科學(xué)性和真理性D.系統(tǒng)性和完整性7、毛澤東思想活的靈魂的基本方面不包括A.實(shí)事求是B.群眾路線C.獨(dú)立自主D.武裝斗爭(zhēng)8、中國(guó)特色社會(huì)主義最本質(zhì)的特征是A.人民當(dāng)家作主B.中國(guó)共產(chǎn)黨領(lǐng)導(dǎo)C.依法治國(guó)D.社會(huì)主義市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)9、在課堂教學(xué)中，哪種教學(xué)方法最能激發(fā)學(xué)生的主動(dòng)學(xué)習(xí)積極性？A.講授法B.演示法C.探究式教學(xué)法D.練習(xí)法10、教育心理學(xué)研究表明，影響學(xué)習(xí)效果最重要的因素是？A.學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)B.智力水平C.學(xué)習(xí)方法D.外部環(huán)境11、現(xiàn)代教育理念強(qiáng)調(diào)教師應(yīng)具備什么樣的角色定位？A.知識(shí)傳授者B.學(xué)習(xí)促進(jìn)者C.紀(jì)律管理者D.成績(jī)?cè)u(píng)定者12、以下哪個(gè)原則體現(xiàn)了因材施教的教育思想？A.循序漸進(jìn)原則B.直觀性原則C.個(gè)別差異原則D.理論聯(lián)系實(shí)際原則13、課程評(píng)價(jià)的根本目的是？A.選拔優(yōu)秀學(xué)生B.檢驗(yàn)教師水平C.促進(jìn)學(xué)生發(fā)展D.排名比較14、馬克思主義哲學(xué)的核心觀點(diǎn)是A.實(shí)踐是檢驗(yàn)真理的唯一標(biāo)準(zhǔn)B.世界的物質(zhì)統(tǒng)一性原理C.對(duì)立統(tǒng)一規(guī)律D.聯(lián)系和發(fā)展的觀點(diǎn)15、社會(huì)主義初級(jí)階段的主要矛盾是A.生產(chǎn)力與生產(chǎn)關(guān)系的矛盾B.人民日益增長(zhǎng)的物質(zhì)文化需要同落后的社會(huì)生產(chǎn)之間的矛盾C.經(jīng)濟(jì)基礎(chǔ)與上層建筑的矛盾D.無(wú)產(chǎn)階級(jí)與資產(chǎn)階級(jí)的矛盾16、中國(guó)共產(chǎn)黨的根本宗旨是A.實(shí)現(xiàn)共產(chǎn)主義B.全心全意為人民服務(wù)C.解放和發(fā)展生產(chǎn)力D.實(shí)現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興17、毛澤東思想活的靈魂的三個(gè)基本方面是A.實(shí)事求是、群眾路線、獨(dú)立自主B.實(shí)事求是、武裝斗爭(zhēng)、黨的建設(shè)C.統(tǒng)一戰(zhàn)線、武裝斗爭(zhēng)、黨的建設(shè)D.理論聯(lián)系實(shí)際、密切聯(lián)系群眾、批評(píng)與自我批評(píng)18、馬克思主義哲學(xué)的根本特征是A.科學(xué)性和革命性的統(tǒng)一B.實(shí)踐性和理論性的統(tǒng)一C.邏輯性和歷史性的統(tǒng)一D.批判性和建設(shè)性的統(tǒng)一19、社會(huì)主義初級(jí)階段的基本經(jīng)濟(jì)制度是A.公有制為主體、多種所有制經(jīng)濟(jì)共同發(fā)展B.國(guó)有經(jīng)濟(jì)占主導(dǎo)地位C.集體經(jīng)濟(jì)為主體D.私有制經(jīng)濟(jì)為補(bǔ)充20、毛澤東思想活的靈魂是A.實(shí)事求是、群眾路線、獨(dú)立自主B.理論聯(lián)系實(shí)際、密切聯(lián)系群眾、批評(píng)與自我批評(píng)C.統(tǒng)一戰(zhàn)線、武裝斗爭(zhēng)、黨的建設(shè)D.解放思想、實(shí)事求是、與時(shí)俱進(jìn)21、中國(guó)共產(chǎn)黨的根本組織原則是A.民主集中制B.集體領(lǐng)導(dǎo)制C.個(gè)人分工負(fù)責(zé)制D.代表大會(huì)制22、社會(huì)主義核心價(jià)值觀中，屬于國(guó)家層面的價(jià)值目標(biāo)是A.富強(qiáng)、民主、文明、和諧B.自由、平等、公正、法治C.愛國(guó)、敬業(yè)、誠(chéng)信、友善D.富強(qiáng)、民主、公正、法治23、中國(guó)共產(chǎn)黨第一次全國(guó)代表大會(huì)召開的時(shí)間是哪一年？A.1920年B.1921年C.1922年D.1923年24、馬克思主義中國(guó)化的最新理論成果是？A.毛澤東思想B.鄧小平理論C.習(xí)近平新時(shí)代中國(guó)特色社會(huì)主義思想D.科學(xué)發(fā)展觀25、中國(guó)特色社會(huì)主義最本質(zhì)的特征是？A.人民當(dāng)家作主B.中國(guó)共產(chǎn)黨領(lǐng)導(dǎo)C.依法治國(guó)D.社會(huì)主義市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)二、多項(xiàng)選擇題下列各題有多個(gè)正確答案，請(qǐng)選出所有正確選項(xiàng)（共15題）26、關(guān)于教育心理學(xué)中的學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)理論，以下哪些說(shuō)法是正確的？A.自我效能感理論強(qiáng)調(diào)個(gè)體對(duì)自己完成特定任務(wù)能力的信念B.歸因理論認(rèn)為學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)來(lái)源于個(gè)體對(duì)成功失敗原因的解釋C.強(qiáng)化理論主要關(guān)注外部獎(jiǎng)勵(lì)對(duì)學(xué)習(xí)行為的影響D.需求層次理論中最高層次是安全需求27、下列哪些屬于現(xiàn)代教學(xué)方法的特點(diǎn)？A.注重學(xué)生主體地位的發(fā)揮B.強(qiáng)調(diào)師生互動(dòng)和合作學(xué)習(xí)C.采用多媒體和信息技術(shù)手段D.單一的講授式教學(xué)模式28、關(guān)于課程評(píng)價(jià)的基本功能，以下表述正確的是哪些？A.診斷功能主要發(fā)現(xiàn)教學(xué)過(guò)程中的問(wèn)題B.激勵(lì)功能能夠調(diào)動(dòng)師生的積極性C.導(dǎo)向功能引導(dǎo)教學(xué)發(fā)展方向D.篩選功能是課程評(píng)價(jià)的核心功能29、下列哪些屬于教師專業(yè)發(fā)展的途徑？A.參加教育教學(xué)培訓(xùn)和研修活動(dòng)B.進(jìn)行教學(xué)反思和行動(dòng)研究C.與同行開展交流合作D.僅依靠個(gè)人獨(dú)立學(xué)習(xí)30、關(guān)于建構(gòu)主義學(xué)習(xí)理論的基本觀點(diǎn)，以下正確的是哪些？A.學(xué)習(xí)是學(xué)習(xí)者主動(dòng)建構(gòu)知識(shí)的過(guò)程B.強(qiáng)調(diào)學(xué)習(xí)的情境性特征C.認(rèn)為知識(shí)是絕對(duì)客觀的D.重視學(xué)習(xí)者已有的知識(shí)經(jīng)驗(yàn)31、在馬克思主義哲學(xué)中，關(guān)于物質(zhì)和意識(shí)的關(guān)系，以下表述正確的是A.物質(zhì)決定意識(shí)B.意識(shí)對(duì)物質(zhì)具有能動(dòng)的反作用C.意識(shí)可以脫離物質(zhì)獨(dú)立存在D.物質(zhì)和意識(shí)相互依存，不可分割32、中國(guó)特色社會(huì)主義理論體系包括A.鄧小平理論B."三個(gè)代表"重要思想C.科學(xué)發(fā)展觀D.習(xí)近平新時(shí)代中國(guó)特色社會(huì)主義思想33、以下屬于黨的思想路線內(nèi)容的是A.解放思想B.實(shí)事求是C.與時(shí)俱進(jìn)D.求真務(wù)實(shí)34、社會(huì)主義核心價(jià)值觀中，屬于社會(huì)層面價(jià)值取向的是A.自由B.平等C.公正D.法治35、以下關(guān)于馬克思主義中國(guó)化的表述，正確的是A.馬克思主義中國(guó)化是馬克思主義基本原理同中國(guó)具體實(shí)際相結(jié)合B.馬克思主義中國(guó)化是用馬克思主義的立場(chǎng)、觀點(diǎn)、方法研究和解決中國(guó)革命、建設(shè)、改革中的實(shí)際問(wèn)題C.馬克思主義中國(guó)化是把中國(guó)革命、建設(shè)和改革的實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)上升為理論D.馬克思主義中國(guó)化是把馬克思主義植根于中國(guó)的優(yōu)秀文化之中36、關(guān)于教育心理學(xué)中學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)的理論，以下哪些說(shuō)法是正確的？A.自我效能感理論強(qiáng)調(diào)個(gè)體對(duì)自己完成特定任務(wù)能力的信念B.成就目標(biāo)理論將目標(biāo)分為掌握目標(biāo)和表現(xiàn)目標(biāo)兩種類型C.強(qiáng)化理論認(rèn)為學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)主要來(lái)源于外部獎(jiǎng)勵(lì)和懲罰D.需要層次理論中自我實(shí)現(xiàn)需要位于金字塔最底層37、現(xiàn)代教育技術(shù)在教學(xué)中的應(yīng)用具有哪些特點(diǎn)？A.教學(xué)內(nèi)容呈現(xiàn)多媒體化B.教學(xué)過(guò)程交互性強(qiáng)C.學(xué)習(xí)資源網(wǎng)絡(luò)化分布D.教學(xué)評(píng)價(jià)單一化38、課程設(shè)計(jì)的基本原則包括以下哪些方面？A.系統(tǒng)性原則B.可操作性原則C.統(tǒng)一性原則D.發(fā)展性原則39、教師專業(yè)發(fā)展的主要途徑有哪些？A.參加專業(yè)培訓(xùn)和繼續(xù)教育B.開展教學(xué)反思和行動(dòng)研究C.參與課題研究和學(xué)術(shù)交流D.獨(dú)立封閉式自我學(xué)習(xí)40、建構(gòu)主義學(xué)習(xí)理論的基本觀點(diǎn)包括：A.學(xué)習(xí)是學(xué)習(xí)者主動(dòng)建構(gòu)知識(shí)的過(guò)程B.學(xué)習(xí)過(guò)程強(qiáng)調(diào)協(xié)作和對(duì)話C.知識(shí)是絕對(duì)客觀和確定的D.學(xué)習(xí)情境對(duì)知識(shí)建構(gòu)具有重要意義三、判斷題判斷下列說(shuō)法是否正確（共10題）41、教育目標(biāo)的制定應(yīng)當(dāng)充分考慮學(xué)生的個(gè)體差異和身心發(fā)展規(guī)律。A.正確B.錯(cuò)誤42、課堂教學(xué)中，教師的提問(wèn)應(yīng)當(dāng)具有啟發(fā)性，能夠促進(jìn)學(xué)生思維發(fā)展。A.正確B.錯(cuò)誤43、德育工作只需要在專門的品德課程中進(jìn)行，其他學(xué)科無(wú)需承擔(dān)德育功能。A.正確B.錯(cuò)誤44、現(xiàn)代教育技術(shù)的應(yīng)用能夠提高教學(xué)效率，但不能完全替代傳統(tǒng)教學(xué)方法。A.正確B.錯(cuò)誤45、學(xué)生的學(xué)習(xí)成績(jī)是評(píng)價(jià)教師教學(xué)質(zhì)量的唯一標(biāo)準(zhǔn)。A.正確B.錯(cuò)誤46、教育心理學(xué)研究表明，學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)越強(qiáng)烈，學(xué)習(xí)效果一定越好。A.正確B.錯(cuò)誤47、在課堂教學(xué)中，教師應(yīng)該完全避免使用懲罰手段。A.正確B.錯(cuò)誤48、布魯姆的教育目標(biāo)分類理論將認(rèn)知領(lǐng)域分為識(shí)記、理解、應(yīng)用、分析、綜合、評(píng)價(jià)六個(gè)層次。A.正確B.錯(cuò)誤49、合作學(xué)習(xí)模式下，小組成員的學(xué)習(xí)成績(jī)差異應(yīng)該盡可能小。A.正確B.錯(cuò)誤50、多元智能理論認(rèn)為人的智能是單一的、統(tǒng)一的能力結(jié)構(gòu)。A.正確B.錯(cuò)誤

參考答案及解析1.【參考答案】D【解析】毛澤東思想活的靈魂包括實(shí)事求是、群眾路線、獨(dú)立自主三個(gè)方面，統(tǒng)一戰(zhàn)線是中國(guó)共產(chǎn)黨三大法寶之一，但不是毛澤東思想活的靈魂的內(nèi)容。2.【參考答案】B【解析】社會(huì)主義核心價(jià)值觀分為國(guó)家、社會(huì)、個(gè)人三個(gè)層面，社會(huì)層面的價(jià)值取向是自由、平等、公正、法治，體現(xiàn)了對(duì)美好社會(huì)的追求。3.【參考答案】D【解析】"四個(gè)偉大"是指?jìng)ゴ蠖窢?zhēng)、偉大工程、偉大事業(yè)、偉大夢(mèng)想，它們是新時(shí)代中國(guó)共產(chǎn)黨的歷史使命的重要內(nèi)容，不包括偉大理想。4.【參考答案】D【解析】中國(guó)特色社會(huì)主義理論體系包括鄧小平理論、"三個(gè)代表"重要思想、科學(xué)發(fā)展觀、習(xí)近平新時(shí)代中國(guó)特色社會(huì)主義思想，毛澤東思想是理論基礎(chǔ)，但不屬于中國(guó)特色社會(huì)主義理論體系。5.【參考答案】B【解析】社會(huì)主義核心價(jià)值觀分為國(guó)家、社會(huì)、公民個(gè)人三個(gè)層面。社會(huì)層面的價(jià)值取向是自由、平等、公正、法治，體現(xiàn)社會(huì)和諧有序的發(fā)展目標(biāo)。6.【參考答案】B【解析】馬克思主義哲學(xué)的根本特征是實(shí)踐性、階級(jí)性、科學(xué)性的統(tǒng)一。其中實(shí)踐性是馬克思主義哲學(xué)最顯著的特點(diǎn)，階級(jí)性體現(xiàn)在為無(wú)產(chǎn)階級(jí)服務(wù)的根本立場(chǎng)。7.【參考答案】D【解析】毛澤東思想活的靈魂包括三個(gè)基本方面：實(shí)事求是、群眾路線、獨(dú)立自主。這三個(gè)方面貫穿于毛澤東思想的各個(gè)組成部分，是毛澤東思想的精髓。8.【參考答案】B【解析】中國(guó)共產(chǎn)黨領(lǐng)導(dǎo)是中國(guó)特色社會(huì)主義最本質(zhì)的特征，是中國(guó)特色社會(huì)主義制度的最大優(yōu)勢(shì)，是全中國(guó)人民的共同選擇，是歷史和現(xiàn)實(shí)的必然結(jié)論。9.【參考答案】C【解析】探究式教學(xué)法通過(guò)設(shè)置問(wèn)題情境，引導(dǎo)學(xué)生主動(dòng)發(fā)現(xiàn)問(wèn)題、分析問(wèn)題、解決問(wèn)題，能夠充分調(diào)動(dòng)學(xué)生的主觀能動(dòng)性，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新思維和實(shí)踐能力，是最能激發(fā)學(xué)生主動(dòng)學(xué)習(xí)積極性的教學(xué)方法。10.【參考答案】A【解析】學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)是推動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)的內(nèi)在驅(qū)動(dòng)力，直接決定學(xué)生的學(xué)習(xí)態(tài)度、學(xué)習(xí)積極性和學(xué)習(xí)持久性。強(qiáng)烈的內(nèi)在動(dòng)機(jī)能夠激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情，提高學(xué)習(xí)效率，是影響學(xué)習(xí)效果的最關(guān)鍵因素。11.【參考答案】B【解析】現(xiàn)代教育從傳統(tǒng)的"以教師為中心"轉(zhuǎn)向"以學(xué)生為中心"，教師應(yīng)從單純的知識(shí)傳授者轉(zhuǎn)變?yōu)閷W(xué)生學(xué)習(xí)的引導(dǎo)者、促進(jìn)者和合作者，注重培養(yǎng)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力和創(chuàng)新精神。12.【參考答案】C【解析】個(gè)別差異原則要求教師充分認(rèn)識(shí)和尊重學(xué)生的個(gè)體差異，包括智力水平、學(xué)習(xí)能力、興趣愛好、性格特點(diǎn)等，采取不同的教學(xué)策略和方法，實(shí)現(xiàn)因材施教的教育理念。13.【參考答案】C【解析】課程評(píng)價(jià)的根本目的是為了促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展，通過(guò)評(píng)價(jià)了解學(xué)生的學(xué)習(xí)狀況，發(fā)現(xiàn)學(xué)習(xí)中的問(wèn)題，改進(jìn)教學(xué)方法，最終實(shí)現(xiàn)學(xué)生的知識(shí)、能力、品德等綜合素質(zhì)的提升。14.【參考答案】D【解析】馬克思主義哲學(xué)的核心觀點(diǎn)是聯(lián)系和發(fā)展的觀點(diǎn)，強(qiáng)調(diào)世界是普遍聯(lián)系和永恒發(fā)展的。辯證唯物主義認(rèn)為，一切事物都處在相互聯(lián)系、相互作用之中，都在不斷運(yùn)動(dòng)、變化和發(fā)展。15.【參考答案】B【解析】社會(huì)主義初級(jí)階段的主要矛盾是人民日益增長(zhǎng)的物質(zhì)文化需要同落后的社會(huì)生產(chǎn)之間的矛盾。這一矛盾貫穿于社會(huì)主義初級(jí)階段的整個(gè)過(guò)程和社會(huì)生活的各個(gè)方面。16.【參考答案】B【解析】全心全意為人民服務(wù)是中國(guó)共產(chǎn)黨的根本宗旨，這是由黨的性質(zhì)和使命決定的。黨的一切工作都是為了人民的利益，始終保持同人民群眾的血肉聯(lián)系。17.【參考答案】A【解析】毛澤東思想活的靈魂的三個(gè)基本方面是實(shí)事求是、群眾路線、獨(dú)立自主。這三個(gè)方面相互貫通、有機(jī)統(tǒng)一，貫穿于毛澤東思想的各個(gè)組成部分。18.【參考答案】A【解析】馬克思主義哲學(xué)的根本特征在于其科學(xué)性與革命性的統(tǒng)一。科學(xué)性體現(xiàn)在它正確反映了客觀世界的發(fā)展規(guī)律，革命性體現(xiàn)在它是改變世界的科學(xué)理論，為無(wú)產(chǎn)階級(jí)和廣大勞動(dòng)人民提供了認(rèn)識(shí)世界和改造世界的強(qiáng)大思想武器。19.【參考答案】A【解析】我國(guó)社會(huì)主義初級(jí)階段的基本經(jīng)濟(jì)制度是公有制為主體、多種所有制經(jīng)濟(jì)共同發(fā)展。這一制度既體現(xiàn)了社會(huì)主義制度的本質(zhì)要求，又適應(yīng)了社會(huì)主義初級(jí)階段社會(huì)生產(chǎn)力發(fā)展水平，有利于調(diào)動(dòng)各方面的積極性。20.【參考答案】A【解析】毛澤東思想活的靈魂包括三個(gè)基本方面：實(shí)事求是、群眾路線、獨(dú)立自主。實(shí)事求是是毛澤東思想的精髓，群眾路線是黨的根本工作路線，獨(dú)立自主是立國(guó)之本。21.【參考答案】A【解析】民主集中制是黨的根本組織原則，是黨內(nèi)政治生活正常開展的重要制度保障。它既充分發(fā)揚(yáng)黨內(nèi)民主，又保證黨的集中統(tǒng)一，體現(xiàn)了民主基礎(chǔ)上的集中和集中指導(dǎo)下的民主相結(jié)合。22.【參考答案】A【解析】社會(huì)主義核心價(jià)值觀分為三個(gè)層面：國(guó)家層面是富強(qiáng)、民主、文明、和諧；社會(huì)層面是自由、平等、公正、法治；公民個(gè)人層面是愛國(guó)、敬業(yè)、誠(chéng)信、友善。國(guó)家層面的價(jià)值目標(biāo)是建設(shè)什么樣的國(guó)家的體現(xiàn)。23.【參考答案】B【解析】1921年7月，中國(guó)共產(chǎn)黨第一次全國(guó)代表大會(huì)在上海召開，標(biāo)志著中國(guó)共產(chǎn)黨的正式成立。這次大會(huì)確定了黨的名稱、性質(zhì)和奮斗目標(biāo)，通過(guò)了黨的第一個(gè)綱領(lǐng)，選舉產(chǎn)生了中央領(lǐng)導(dǎo)機(jī)構(gòu)，是中國(guó)歷史上開天辟地的大事件。24.【參考答案】C【解析】習(xí)近平新時(shí)代中國(guó)特色社會(huì)主義思想是馬克思主義中國(guó)化最新理論成果，是中國(guó)特色社會(huì)主義理論體系的重要組成部分，系統(tǒng)回答了新時(shí)代堅(jiān)持和發(fā)展什么樣的中國(guó)特色社會(huì)主義、怎樣堅(jiān)持和發(fā)展中國(guó)特色社會(huì)主義這個(gè)重大時(shí)代課題。25.【參考答案】B【解析】中國(guó)共產(chǎn)黨領(lǐng)導(dǎo)是中國(guó)特色社會(huì)主義最本質(zhì)的特征，是中國(guó)特色社會(huì)主義制度的最大優(yōu)勢(shì)。黨的領(lǐng)導(dǎo)是中國(guó)特色社會(huì)主義事業(yè)的根本保證，體現(xiàn)在政治、經(jīng)濟(jì)、文化、社會(huì)等各個(gè)領(lǐng)域。26.【參考答案】ABC【解析】自我效能感理論由班杜拉提出，強(qiáng)調(diào)個(gè)體對(duì)自己能力的信念；歸因理論認(rèn)為動(dòng)機(jī)來(lái)源于對(duì)成敗原因的歸結(jié)；強(qiáng)化理論重視外部刺激對(duì)行為的影響；需求層次理論最高層次是自我實(shí)現(xiàn)需求，不是安全需求。27.【參考答案】ABC【解析】現(xiàn)代教學(xué)方法強(qiáng)調(diào)以學(xué)生為中心，重視主體地位；注重師生雙向交流和協(xié)作學(xué)習(xí)；廣泛應(yīng)用信息技術(shù)豐富教學(xué)手段；單一是傳統(tǒng)教學(xué)特點(diǎn)，不符合現(xiàn)代教學(xué)理念。28.【參考答案】ABC【解析】診斷功能通過(guò)評(píng)價(jià)發(fā)現(xiàn)問(wèn)題；激勵(lì)功能調(diào)動(dòng)參與評(píng)價(jià)者的積極性；導(dǎo)向功能為教學(xué)改革指明方向；課程評(píng)價(jià)的核心功能是促進(jìn)發(fā)展，而非篩選。29.【參考答案】ABC【解析】專業(yè)培訓(xùn)是重要發(fā)展途徑；教學(xué)反思促進(jìn)專業(yè)成長(zhǎng)；交流合作能分享經(jīng)驗(yàn)；僅靠個(gè)人學(xué)習(xí)不符合現(xiàn)代教師發(fā)展要求，需要多元化途徑。30.【參考答案】ABD【解析】建構(gòu)主義認(rèn)為學(xué)習(xí)是主動(dòng)建構(gòu)過(guò)程；強(qiáng)調(diào)學(xué)習(xí)與具體情境的聯(lián)系；重視學(xué)習(xí)者的前知識(shí)基礎(chǔ)；建構(gòu)主義認(rèn)為知識(shí)具有主觀性，不是絕對(duì)客觀的。31.【參考答案】AB【解析】馬克思主義哲學(xué)認(rèn)為物質(zhì)是第一性的，意識(shí)是第二性的，物質(zhì)決定意識(shí)，這是唯物主義的基本觀點(diǎn)。同時(shí)，意識(shí)對(duì)物質(zhì)具有能動(dòng)的反作用，正確的意識(shí)促進(jìn)事物發(fā)展，錯(cuò)誤的意識(shí)阻礙事物發(fā)展。意識(shí)不能脫離物質(zhì)獨(dú)立存在，物質(zhì)可以不依賴意識(shí)而存在，因此C、D選項(xiàng)錯(cuò)誤。32.【參考答案】ABCD【解析】中國(guó)特色社會(huì)主義理論體系是指導(dǎo)黨和人民實(shí)現(xiàn)中華民族偉