廣東省東莞市三校2026屆高二上生物期末教學(xué)質(zhì)量檢測(cè)模擬試題請(qǐng)考生注意：1．請(qǐng)用2B鉛筆將選擇題答案涂填在答題紙相應(yīng)位置上，請(qǐng)用0．5毫米及以上黑色字跡的鋼筆或簽字筆將主觀題的答案寫在答題紙相應(yīng)的答題區(qū)內(nèi)。寫在試題卷、草稿紙上均無效。2．答題前，認(rèn)真閱讀答題紙上的《注意事項(xiàng)》，按規(guī)定答題。一、選擇題：（共6小題，每小題6分，共36分。每小題只有一個(gè)選項(xiàng)符合題目要求）1．尿崩癥可分為由各種原因?qū)е驴估蚣に胤置诓蛔愣鸬闹袠行阅虮腊Y和由腎臟對(duì)抗利尿激素反應(yīng)缺陷而引起的腎性尿崩癥。尿崩癥患者多表現(xiàn)出多飲多尿、煩渴等癥狀。下列相關(guān)敘述，正確的是（）A.抗利尿激素由垂體釋放，下丘腦功能障礙不會(huì)引起尿崩癥B.腎性尿崩癥與腎小管管壁細(xì)胞通過水通道蛋白重吸收水無關(guān)C.內(nèi)環(huán)境滲透壓較高導(dǎo)致患者煩渴，多尿?qū)е禄颊吣蛞簼B透壓較低D.尿崩癥患者口服抗利尿激素后癥狀未緩解，推測(cè)可能是腎性尿崩癥2．體育課跑步測(cè)驗(yàn)后，部分同學(xué)出現(xiàn)了腿部酸痛的現(xiàn)象，此時(shí)在酸痛部位積累了()A.酒精 B.乳酸 C.O2 D.C023．下圖中曲線表示正常成年人血液中化學(xué)物質(zhì)X隨時(shí)間變化的情況，下列敘述不正確的是（）A.如果X代表C02，c～d時(shí)段，有氧呼吸強(qiáng)度增加B.如果X代表胰島素，b～c時(shí)段肝糖原的合成速度下降C.如果X代表血糖，b～c時(shí)段變化過程與血液中胰高血糖素濃度的升高有關(guān)D.如果X代表抗利尿激素，c～d時(shí)段腎小管和集合管細(xì)胞對(duì)水的重吸收增強(qiáng)4．下列有關(guān)腦、脊髓和植物性神經(jīng)的說法正確的是（）A.腦干有許多維持生命必要的中樞，還能控制軀體的協(xié)調(diào)和平衡B.腦和脊髓組成中樞神經(jīng)系統(tǒng)，脊髓參與完成的基本反射都是在高級(jí)中樞的調(diào)節(jié)下進(jìn)行的C.條件反射需要大腦皮層的參與，大腦皮層軀體運(yùn)動(dòng)中樞主要位于中央后回D.植物性神經(jīng)又稱為內(nèi)臟神經(jīng)，既有傳入神經(jīng)又有傳出神經(jīng)5．下列哪種物質(zhì)不是植物激素（）A.纖維素 B.細(xì)胞分裂素 C.生長素 D.赤霉素6．人類利用微生物發(fā)酵制作果酒、果醋歷史悠久。果酒進(jìn)一步發(fā)酵可獲得果醋，二者都具有一定的保健養(yǎng)生功效。下列有關(guān)果酒、果醋的制作敘述錯(cuò)誤的是（）A.制作果酒、果醋的菌種在結(jié)構(gòu)上最大的差異是有無成形細(xì)胞核B.醋酸菌在氧氣充足與缺乏時(shí)都可生成醋酸，但利用的原料不同C.用葡萄酒制作葡萄醋時(shí)，需將發(fā)酵溫度適當(dāng)提高D.果汁發(fā)酵后是否產(chǎn)生酒精可用酸性重鉻酸鉀來檢驗(yàn)二、綜合題：本大題共4小題7．（9分）入冬以后，草莓成了衡陽人民十分喜愛的水果。草莓酸甜可口，還有較高的營養(yǎng)價(jià)值。草莓可生吃，也可榨汁。我市現(xiàn)在已經(jīng)有多個(gè)大棚草莓基地，豐富了人們冬天的果籃子。Ⅰ、加工草莓汁時(shí)，草莓中的果膠易導(dǎo)致果汁渾濁，影響品質(zhì)。草莓細(xì)胞中，可利用果膠酶將果汁中的果膠分解為__________________，提高果汁的澄清度和出汁率。Ⅱ、草莓是無性繁殖的作物，長期種植會(huì)使病毒積累在體內(nèi)，使其產(chǎn)量減少，品質(zhì)下降。如圖是利用植物組織培養(yǎng)技術(shù)培育脫毒草莓苗的過程，請(qǐng)據(jù)圖回答：（1）外植體能夠形成幼苗所依據(jù)的原理是_____________________。培育脫毒苗時(shí)，一般選取未染病部分作為外植體，經(jīng)過植物組培的到脫毒苗。（2）當(dāng)外植體為草莓未開放花朵的花藥時(shí)，子代草莓苗基因型與母本_________（填“一定”、“不一定”或“一定不”）相同。Ⅲ、市場(chǎng)上出現(xiàn)了個(gè)頭比較大的新草莓品種，市民都擔(dān)心使用了對(duì)身體有害的物質(zhì)，經(jīng)過學(xué)校生物小組調(diào)查，發(fā)現(xiàn)現(xiàn)在種植的草莓品種大多是八倍體，但也有一些再次通過多倍體育種得到了“巨大”草莓。利用組織培養(yǎng)技術(shù)獲得多倍體草莓的方法有兩種：（1）使用_____________（藥劑）試劑處理草莓的愈傷組織使其染色體加倍，再經(jīng)培養(yǎng)獲得多倍體植株；（2）聚乙二醇（PEG）誘導(dǎo)草莓體細(xì)胞融合形成融合細(xì)胞后，再經(jīng)組織培養(yǎng)獲得染色體加倍的多倍體植株，誘導(dǎo)細(xì)胞融合前需要用______________________酶對(duì)植物細(xì)胞進(jìn)行處理。8．（10分）調(diào)查某草原田鼠數(shù)量時(shí)，在2公頃（1公頃=10000m2）的調(diào)查區(qū)內(nèi)，科研人員放置了200個(gè)捕鼠籠，一夜間捕獲田鼠36只，將捕獲的田鼠標(biāo)記后在原地釋放。數(shù)日后，在同一地方再放置同樣數(shù)量的捕鼠籠，這次共捕獲40只，其中有上次標(biāo)記過的個(gè)體4只?；卮鹣铝袉栴}：（1）若該地區(qū)田鼠種群密度是N只/100m2，則N=_____。（2）由于田鼠在被標(biāo)記后就容易被捕食者所捕食，因此上述計(jì)算所得的種群個(gè)體總數(shù)可能會(huì)比實(shí)際值偏_____。（3）在調(diào)查時(shí)，發(fā)現(xiàn)該草原存在如圖所示的營養(yǎng)結(jié)構(gòu)。①若c所含能量為5．0×109kJ，d所含能量為2．0×108kJ，則a最多含能量_____kJ。②已知該草原數(shù)年前遭受過鉛污染，圖中所代表的生物中含鉛比例最高的是_____（填字母），此現(xiàn)象稱為_____。③向該草原引入專門以d為食的動(dòng)物后，a的數(shù)量變化是_____（填“增加”或“減少”）。9．（10分）已知玉米籽粒的黃色和白色是一對(duì)相對(duì)性狀，且黃色（A）對(duì)白色（a）為顯性。請(qǐng)回答下列遺傳與變異的相關(guān)問題。（1）正常結(jié)黃色籽粒的植株甲的一個(gè)花粉母細(xì)胞（相當(dāng)于哺乳動(dòng)物的精原細(xì)胞）經(jīng)減數(shù)分裂后形成的一個(gè)精細(xì)胞如圖甲所示，這說明在減數(shù)分裂產(chǎn)生配子的過程中，除發(fā)生了染色體數(shù)目變異外，還發(fā)生了___________交換，請(qǐng)?jiān)谙聢D方框中畫出和該精細(xì)胞來源于同一次級(jí)精母細(xì)胞的另一個(gè)精細(xì)胞中的染色體及基因關(guān)系的圖解___________。（2）已知基因A、a位于9號(hào)染色體上，且無正常9號(hào)染色體的花粉不能參與受精作用?，F(xiàn)有基因型為Aa的植株乙，其細(xì)胞中9號(hào)染色體如圖乙所示。①植株乙的變異類型為___________。②為了確定植株乙的基因A是位于正常染色體上還是異常染色體上（不考慮交換），讓植株乙自花授粉產(chǎn)生F1，F(xiàn)1的表現(xiàn)型及比例為___________，可說明植株乙的基因A位于正常染色體上。③以植株乙為父本，以正常的結(jié)白色籽粒的植株為母本，雜交產(chǎn)生的F1中，發(fā)現(xiàn)了一株結(jié)黃色籽粒的植株丙，其染色體及基因組成如圖丙所示。該植株形成的最可能原因是父本在減數(shù)分裂過程中___________。10．（10分）某生物興趣小組開展探究實(shí)驗(yàn)，課題是“培養(yǎng)液中酵母菌種群數(shù)量與時(shí)間的變化關(guān)系”。實(shí)驗(yàn)材料、用具：菌種和無菌培養(yǎng)液、試管、血細(xì)胞計(jì)數(shù)板(又名血球計(jì)數(shù)板，計(jì)數(shù)室為1mm×1mm方格，由400個(gè)小格組成)、滴管、顯微鏡等。酵母菌的顯微計(jì)數(shù)方法：①血細(xì)胞計(jì)數(shù)板：是帶有微小方格刻度的玻璃片，用于在顯微鏡下對(duì)微生物的計(jì)數(shù)。②將含有酵母菌的培養(yǎng)液滴在計(jì)數(shù)板上，計(jì)數(shù)一個(gè)方格內(nèi)的酵母菌數(shù)量，再以此為根據(jù)，估算試管中的酵母菌總數(shù)。連續(xù)觀察7d，并記錄每天的數(shù)值。根據(jù)以上敘述回答下列問題：（1）本實(shí)驗(yàn)沒有另設(shè)對(duì)照實(shí)驗(yàn)，原因是____________。該實(shí)驗(yàn)是否需要重復(fù)實(shí)驗(yàn)?____(填“需要”或“不需要”)。（2）如果用血細(xì)胞計(jì)數(shù)板計(jì)數(shù)細(xì)胞時(shí)進(jìn)行如下圖所示的操作，統(tǒng)計(jì)出來的數(shù)據(jù)比實(shí)際值偏__________。（3）1mL培養(yǎng)液中的酵母菌逐個(gè)計(jì)數(shù)非常困難，應(yīng)采用________________的方法進(jìn)行計(jì)數(shù)，在計(jì)數(shù)前常采用______________染色，若細(xì)胞被染成藍(lán)色，則__________(填“需要”或“不需要”)統(tǒng)計(jì)。（4）上述實(shí)驗(yàn)所用血細(xì)胞計(jì)數(shù)板以及觀察到計(jì)數(shù)室一個(gè)小方格中的酵母菌分布如圖2所示。以此小方格中酵母菌數(shù)作為平均數(shù)進(jìn)行計(jì)算，則1ml培養(yǎng)液中酵母菌的數(shù)量為_______個(gè)。11．（15分）某研究小組以大豆為材料進(jìn)行了相關(guān)實(shí)驗(yàn)研究，結(jié)果如圖所示。據(jù)圖回答：（1）由圖甲可推知，與P點(diǎn)相比，Q點(diǎn)限制單株光合強(qiáng)度的主要外界因素是_______（寫出兩種）。（2）種植大豆的密閉大棚內(nèi)一晝夜空氣中的CO2含量變化如圖乙所示。一晝夜內(nèi)光合作用強(qiáng)度與呼吸作用強(qiáng)度相等的點(diǎn)有_______________。（3）將對(duì)稱葉片左側(cè)遮光右側(cè)曝光（如圖丙），并采用適當(dāng)?shù)姆椒ㄗ柚箖刹糠种g的物質(zhì)和能量的轉(zhuǎn)移。在適宜光照下照射12小時(shí)后，從左右兩側(cè)截取同等面積的葉片，烘干稱重，分別記為a和b（單位：克）。則b與a的差值所代表的是________________________。請(qǐng)寫出導(dǎo)致葉片左側(cè)遮光部分重量變化的主要反應(yīng)式______________________________________。（4）圖丁中的曲線表示大豆在恒溫35℃時(shí)CO2的吸收或釋放量與光照強(qiáng)度的關(guān)系。已知大豆光合作用和呼吸作用的最適溫度分別為30℃和35℃，在其他條件不變的情況下，將溫度調(diào)節(jié)到30℃，丁曲線中b點(diǎn)將向________方移動(dòng)。

參考答案一、選擇題：（共6小題，每小題6分，共36分。每小題只有一個(gè)選項(xiàng)符合題目要求）1、C【解析】抗利尿激素的本質(zhì)為多肽，由下丘腦細(xì)胞合成分泌，垂體釋放，可以促進(jìn)腎小管和集合管對(duì)水的重吸收?！驹斀狻緼、抗利尿激素由下丘腦細(xì)胞合成分泌，垂體釋放，下丘腦功能障礙可能會(huì)引起尿崩癥，A錯(cuò)誤；B、機(jī)體對(duì)尿量的控制，與腎小管管壁細(xì)胞對(duì)腎小管腔液中水分的重吸收有關(guān)，腎小管管壁細(xì)胞通過水通道蛋白和自由擴(kuò)散對(duì)水分進(jìn)行重吸收，腎臟對(duì)抗利尿激素反應(yīng)缺陷時(shí)，可能引起腎小管管壁細(xì)胞膜上水通道蛋白的數(shù)量減少或活性降低，進(jìn)而引起對(duì)水的重吸收能力減弱，出現(xiàn)尿崩癥，B錯(cuò)誤；C、尿崩癥患者內(nèi)環(huán)境滲透壓較高，刺激滲透壓感受器產(chǎn)生興奮，興奮傳至大腦皮層渴覺中樞產(chǎn)生渴覺，尿崩癥患者尿量異常增加，尿液中水多而溶質(zhì)較少，尿液滲透壓較低，C正確；D、抗利尿激素的本質(zhì)為多肽，口服無效，D錯(cuò)誤。故選C?！军c(diǎn)睛】本題考查水鹽平衡調(diào)節(jié)，旨在考查考生的理解能力和獲取信息的能力。2、B【解析】人體無氧呼吸的產(chǎn)物是乳酸，且只在第一階段釋放出少量的能量，生成少量ATP。葡萄糖分子中的大部分能量則存留在乳酸中。【詳解】體育課跑步測(cè)驗(yàn)后，部分同學(xué)出現(xiàn)了腿部酸痛的現(xiàn)象，是因?yàn)樘幱跁簳r(shí)缺氧狀態(tài)下的骨骼肌，可以進(jìn)行無氧呼吸產(chǎn)生乳酸，乳酸積累引起肌肉酸痛。故選B。3、C【解析】本題以“正常成年人血液中化學(xué)物質(zhì)X隨時(shí)間變化的曲線圖”為情境，考查學(xué)生對(duì)有氧呼吸、血糖調(diào)節(jié)、水鹽平衡調(diào)節(jié)的相關(guān)知識(shí)的識(shí)記和理解能力，以及獲取信息、分析問題的能力。【詳解】人體內(nèi)的C02是有氧呼吸的產(chǎn)物，如果X代表C02，c～d時(shí)段CO2濃度逐漸增大，說明有氧呼吸強(qiáng)度增加，A正確；胰島素能夠促進(jìn)組織細(xì)胞加速攝取、利用和儲(chǔ)存葡萄糖，從而降低血糖濃度，如果X代表胰島素，b～c時(shí)段，隨著胰島素濃度的降低，促進(jìn)肝糖原的合成作用減弱，肝糖原的合成速度下降，B正確；胰高血糖素能促進(jìn)肝糖原分解和一些非糖物質(zhì)轉(zhuǎn)化為葡萄糖，從而使血糖濃度升高，如果X代表血糖，b～c時(shí)段血糖含量下降主要是胰島素發(fā)揮作用所致，C錯(cuò)誤；如果X代表抗利尿激素，c～d時(shí)段隨著抗利尿激素含量的增多，腎小管和集合管細(xì)胞對(duì)水的重吸收增強(qiáng)，D正確?！军c(diǎn)睛】認(rèn)真讀圖，理解曲線圖中縱、橫坐標(biāo)的含義，找出縱、橫坐標(biāo)各種變量之間的關(guān)系及其曲線的變化趨勢(shì)；結(jié)合圖中提供的信息，圍繞“有氧呼吸、血糖調(diào)節(jié)、水鹽平衡調(diào)節(jié)”的相關(guān)知識(shí)進(jìn)行推理、判斷，得出結(jié)論。4、B【解析】神經(jīng)系統(tǒng)由腦、脊髓和它們所發(fā)出的神經(jīng)組成，腦和脊髓是神經(jīng)系統(tǒng)的中樞部分，叫中樞神經(jīng)系統(tǒng)；由腦發(fā)出的腦神經(jīng)和由脊髓發(fā)出的脊神經(jīng)是神經(jīng)系統(tǒng)的周圍部分，叫周圍神經(jīng)系統(tǒng)。神經(jīng)系統(tǒng)的結(jié)構(gòu)和功能的基本單位是神經(jīng)元?！驹斀狻緼、腦干有許多維持生命必要的中樞，如呼吸中樞等，而小腦具有控制軀體協(xié)調(diào)和平衡的功能，A錯(cuò)誤；B、腦和脊髓是神經(jīng)系統(tǒng)的中樞部分，組成中樞神經(jīng)系統(tǒng)，脊髓參與完成的基本反射是在高級(jí)中樞的調(diào)節(jié)下進(jìn)行的，B正確；C、條件反射是后天獲得的反射活動(dòng)，需要大腦皮層的參與，大腦皮層軀體運(yùn)動(dòng)中樞主要位于中央前回，C錯(cuò)誤；D、植物性神經(jīng)是支配內(nèi)臟活動(dòng)的傳出神經(jīng)，D錯(cuò)誤。故選B。5、A【解析】植物激素是植物自身產(chǎn)生的、能從產(chǎn)生部位運(yùn)輸?shù)阶饔貌课?，?duì)植物個(gè)體生長發(fā)育具有顯著影響的微量有機(jī)物；植物激素有生長素、赤霉素、細(xì)胞分裂素、脫落酸、乙烯等?！驹斀狻緼、纖維素屬于多糖，是植物細(xì)胞壁的主要成分，不是植物激素，A正確；B、細(xì)胞分裂素屬于植物激素，主要作用是促進(jìn)細(xì)胞分裂，B錯(cuò)誤；C、生長素屬于植物激素，主要作用是促進(jìn)細(xì)胞生長，C錯(cuò)誤；D、赤霉素屬于植物激素，主要作用是促進(jìn)細(xì)胞伸長，從而引起植物的增高，D錯(cuò)誤。故選A。6、B【解析】1、果酒制作原理：酵母菌是兼性厭氧微生物。在缺氧、呈酸性發(fā)酵液中，酵母菌可以生長繁殖，而絕大多數(shù)其他微生物生長受抑制。酵母菌在無氧條件下進(jìn)行酒精發(fā)酵。酒精發(fā)酵的溫度，20℃左右。2、果醋的制作（1）菌種：醋酸菌，又名醋酸桿菌。①繁殖方式：二分裂。②代謝類型：異養(yǎng)需氧型。③溫度：30℃-35℃（2）原理：①當(dāng)氧氣充足、糖源充足時(shí)，醋酸菌將葡萄汁中的糖分解成醋酸。④當(dāng)氧氣充足、缺少糖源時(shí)，醋酸菌將乙醇變?yōu)橐胰?，再將乙醛變?yōu)榇姿??！驹斀狻緼、制作果酒的酵母菌為真菌，制作果醋的醋酸桿菌為細(xì)菌，屬于原核生物，所以，二者菌種在結(jié)構(gòu)上最大的差異是有無成形細(xì)胞核，A正確；B、當(dāng)氧氣充足、糖源充足時(shí)，醋酸菌將葡萄汁中的糖分解成醋酸；氧氣充足、缺少糖源時(shí)，醋酸菌將乙醇變?yōu)橐胰?，再將乙醛變?yōu)榇姿?。要產(chǎn)生醋酸，氧氣必須充足，不能缺乏，B錯(cuò)誤；C、醋酸菌的最適溫度高于酵母菌，所以用葡萄酒制作葡萄醋時(shí)需將發(fā)酵的溫度適當(dāng)提高，C正確；D、酒精與酸性重鉻酸鉀在酸條件下發(fā)生反應(yīng)生成灰綠色，所以果汁發(fā)酵后是否產(chǎn)生酒精可用酸性重鉻酸鉀來檢驗(yàn)，D正確。故選B。二、綜合題：本大題共4小題7、(1).半乳糖醛酸(2).植物細(xì)胞的全能性(3).一定不(4).秋水仙素(5).果膠酶和纖維素酶【解析】1、果膠酶：（1）作用：能夠分解果膠，瓦解植物的細(xì)胞壁及胞間層，使榨取果汁變得更容易；將果膠分解成可溶性的半乳糖醛酸，使得渾濁的果汁變得澄清。（2）組成：不是特指某一種酶，而是分解果膠的一類酶的總稱，包括多聚半乳糖醛酸酶、果膠分解酶和果膠酯酶等。2、植物組織培養(yǎng)技術(shù)：離體的植物組織或細(xì)胞，在培養(yǎng)一段時(shí)間后，會(huì)通過細(xì)胞分裂形成愈傷組織。愈傷組織的細(xì)胞排列疏松而無規(guī)則，是一種高度液泡化的呈無定形狀態(tài)的薄壁細(xì)胞。由高度分化的植物組織或細(xì)胞產(chǎn)生愈傷組織的過程，稱為植物細(xì)胞的脫分化。脫分化產(chǎn)生的愈傷組織繼續(xù)進(jìn)行培養(yǎng)，又可以重新分化成根或芽等器官，這個(gè)過程叫做再分化。再分化形成的試管苗，移栽到地里，可以發(fā)育成完整的植株體。【詳解】Ⅰ（1）果膠酶能夠分解果膠，瓦解植物的細(xì)胞壁和胞間層，果膠被分解成可溶性的半乳糖醛酸，能提高果汁的澄清度和出汁率。Ⅱ（1）植物體的任何一個(gè)細(xì)胞都具有發(fā)育成完整植株的潛能，稱為植物細(xì)胞的全能性。外植體能夠形成幼苗所依據(jù)的原理即植物細(xì)胞的全能性。（2）花藥中含有的花粉是經(jīng)過減數(shù)分裂形成的細(xì)胞，細(xì)胞中染色體數(shù)只有體細(xì)胞的一半，所以當(dāng)外植體為草莓未開放花朵的花藥時(shí)，子代草莓苗基因型與母本一定不相同。Ⅲ（1）秋水仙素可以誘導(dǎo)產(chǎn)生多倍體，使用秋水仙素處理草莓的愈傷組織，再經(jīng)培養(yǎng)可獲得多倍體植株。（2）誘導(dǎo)植物細(xì)胞融合之前需要先用纖維素酶和果膠酶去除細(xì)胞壁，形成的原生質(zhì)體在誘導(dǎo)劑的作用下可融合為雜種細(xì)胞?！军c(diǎn)睛】本題以草莓為素材，考查果膠酶的作用、植物組織培養(yǎng)和多倍體的培育等相關(guān)知識(shí)，意在考查考生對(duì)所學(xué)知識(shí)的識(shí)記和應(yīng)用能力。8、（1）1．8（2）大（3）①.1．6×108②.a③.生物富集④.增加【解析】種群在單位面積或單位體積中的個(gè)體數(shù)就是種群密度；對(duì)于活動(dòng)能力強(qiáng)、活動(dòng)范圍大的個(gè)體調(diào)查種群密度時(shí)適宜用標(biāo)記重捕法，而一般植物和個(gè)體小、活動(dòng)能力小的動(dòng)物以及蟲卵等種群密度的調(diào)查方式常用的是樣方法。標(biāo)記重捕法計(jì)算公式：種群中個(gè)體數(shù)/標(biāo)記總數(shù)=重捕總數(shù)/重捕中被標(biāo)志的個(gè)體數(shù)?！拘?詳解】標(biāo)記重捕法計(jì)算公式：種群中個(gè)體數(shù)/標(biāo)記總數(shù)=重捕總數(shù)/重捕中被標(biāo)志的個(gè)體數(shù)，即種群數(shù)量：36=40：4，種群數(shù)量=360只（20000m2），若該地區(qū)田鼠種群密度是N只/100m2，則N=360÷200=1.8只/100m2?！拘?詳解】根據(jù)公式：種群中個(gè)體數(shù)（N）=重捕總數(shù)×標(biāo)記總數(shù)/重捕中被標(biāo)志的個(gè)體數(shù)，由于田鼠在被捕捉過一次后就很難再次被捕捉，所以重捕時(shí)帶標(biāo)記的個(gè)體數(shù)量偏小，因而上述計(jì)算所得的種群個(gè)體總數(shù)可能會(huì)比實(shí)際值偏大。【小問3詳解】①若使a含能量最多，應(yīng)按照傳遞效率為20%計(jì)算，則傳遞給第二營養(yǎng)級(jí)（b、d、e）的能量為5.0×109kJ×20%=1.0×109kJ，d所含能量為2.0×108kJ，故可知b+e的同化量為1.0×109kJ-2.0×108kJ=8.0×108kJ，所以a最多獲得8.0×108kJ×20%=1.6×108kJ。②已知該草原數(shù)年前遭受過鉛污染，圖中所代表的生物中含鉛比例最高的是最高營養(yǎng)級(jí)的生物a，此現(xiàn)象稱為生物富集。③向該草原引入專門以d為食的動(dòng)物后，d數(shù)量減少，b、e的數(shù)量增加，故a的數(shù)量增加?！军c(diǎn)睛】本題考查種群密度調(diào)查方法和能量流動(dòng)的相關(guān)知識(shí)，意在考查考生的識(shí)記能力和理解所學(xué)知識(shí)要點(diǎn)，把握知識(shí)間內(nèi)在聯(lián)系，形成知識(shí)網(wǎng)絡(luò)結(jié)構(gòu)的能力；能運(yùn)用所學(xué)知識(shí)，準(zhǔn)確判斷問題的能力。9、（1）①.同源染色體中的非姐妹染色單體（或上的等位基因）②.（2）①.染色體結(jié)構(gòu)變異（或染色體部分缺失）②.黃色∶白色＝1∶0③.同源染色體未分離【解析】根據(jù)題意和圖示分析可知：（1）玉米籽粒的非糯性與糯性由一對(duì)等位基因控制，符合基因的分離定律。雜合的非糯性植株經(jīng)減數(shù)分裂可產(chǎn)生兩種花粉，比例為1：1。（2）9號(hào)染色體中的一條染色體缺失了某一片段，屬于染色體結(jié)構(gòu)變異中的缺失，以植株甲（Aa）為父本，正常的白色籽粒植株（aa）為母本雜交產(chǎn)生的F1中，發(fā)現(xiàn)了一株黃色籽粒植株乙，其染色體及基因組成如圖乙所示，由于無正常9號(hào)染色體的花粉不能參與受精作用，即含有A的精子不能參與受精作用，所以黃色籽粒植株乙（Aaa）中有一個(gè)a來自母本，還有A和a都來自父本，由此可見，該植株出現(xiàn)的原因是由于父本減數(shù)分裂過程中同源染色體未分離。【小問1詳解】由圖甲分析可知，在該花粉母細(xì)胞的減數(shù)分裂過程中，同源染色體未分離，且同源染色體中的非姐妹染色單體之間發(fā)生了交叉互換。和圖中精細(xì)胞來源于同一次級(jí)精母細(xì)胞的另一個(gè)精細(xì)胞的基因型也是Aa，圖示如下?！拘?詳解】①根據(jù)圖形判斷，植株乙的變異類型為染色體結(jié)構(gòu)變異中的缺失。②若A基因位于正常染色體上，無正常9號(hào)染色體的花粉不能參與受精作用，則植株乙（Aa）產(chǎn)生的雄配子為A，雌配子為A：a=1：1，植株乙自交所得F1的基因型為AA和Aa，全部為黃色，故黃色∶白色＝1∶0。③由題意可知，親本的基因型為aa（母本）、Aa（父本），而子代的基因型為Aaa，由于無正常9號(hào)染色體的花粉不能參與受精作用，則母本提供的卵細(xì)胞的基因型為a，父本提供的精子的基因型為Aa，由此推測(cè)植株丙形成的原因是父本在減數(shù)第一次分裂時(shí)同源染色體未分離?！军c(diǎn)睛】本題結(jié)合題圖，考查基因分離定律和基因自由組合定律及應(yīng)用及染色體變異等相關(guān)知識(shí)，重點(diǎn)考查基因自由組合定律及應(yīng)用。10、（1）①.該實(shí)驗(yàn)在時(shí)間上形成前后對(duì)照②.需要（2）大（3）①.抽樣檢測(cè)②.臺(tái)盼藍(lán)染液(或亞甲基藍(lán)染液)③.不需要（4）2.8×107【解析】分析題意可知，本題探究“培養(yǎng)液中酵母菌種群數(shù)量與時(shí)間的變化關(guān)系”，則用液體培養(yǎng)基培養(yǎng)酵母菌，種群的增長受到培養(yǎng)液的成分、空間、pH、溫度等因素的影響；在理想的環(huán)境中，酵母菌增長呈“J”型增長，在有限環(huán)境中，酵母菌增長呈“S”型增長?！拘?詳解】本實(shí)驗(yàn)沒有另設(shè)對(duì)照實(shí)驗(yàn)，原因是該實(shí)驗(yàn)在時(shí)間上形成前后對(duì)照；該實(shí)驗(yàn)需要重復(fù)實(shí)驗(yàn)，原因是避免實(shí)驗(yàn)偶然性帶來的誤差。【小問2詳解】如果用血細(xì)胞計(jì)數(shù)板計(jì)數(shù)細(xì)胞時(shí)進(jìn)行如圖所示操作，先滴細(xì)胞懸液，后蓋上蓋玻片，因蓋玻片懸浮統(tǒng)計(jì)的計(jì)數(shù)室的液體量增大，則統(tǒng)計(jì)出來的數(shù)據(jù)比實(shí)際值偏大，正確的操作應(yīng)該是先蓋上蓋玻片，后滴細(xì)胞懸液?！拘?詳解】1mL培養(yǎng)液中的活酵母菌逐個(gè)計(jì)數(shù)非常困難，可以采用抽樣檢測(cè)（混合均勻，隨機(jī)取樣）的方法進(jìn)行計(jì)數(shù)；死細(xì)胞可以被臺(tái)盼藍(lán)染成藍(lán)色，對(duì)活酵母進(jìn)行計(jì)數(shù)，不需要統(tǒng)計(jì)被染成藍(lán)色的個(gè)體。【小問4詳解】計(jì)數(shù)方法為記上不記下、計(jì)左不計(jì)右，則圖2小格中酵母菌共有7個(gè)，則培養(yǎng)液中酵母菌的濃度約為7×400×104=2.8×