浙江省溫州市蒼南縣巨人中學(xué)2026屆高一生物第一學(xué)期期末監(jiān)測試題注意事項(xiàng):1．答題前，考生先將自己的姓名、準(zhǔn)考證號碼填寫清楚，將條形碼準(zhǔn)確粘貼在條形碼區(qū)域內(nèi)。2．答題時(shí)請按要求用筆。3．請按照題號順序在答題卡各題目的答題區(qū)域內(nèi)作答，超出答題區(qū)域書寫的答案無效；在草稿紙、試卷上答題無效。4．作圖可先使用鉛筆畫出，確定后必須用黑色字跡的簽字筆描黑。5．保持卡面清潔，不要折暴、不要弄破、弄皺，不準(zhǔn)使用涂改液、修正帶、刮紙刀。一、選擇題：（共6小題，每小題6分，共36分。每小題只有一個(gè)選項(xiàng)符合題目要求）1．中國螢火蟲保護(hù)聯(lián)盟于2018年6月8日成立，該組織侶議“拒絕螢火蟲野生貿(mào)易”，并致力于對螢火蟲的保護(hù)，希望能將螢火蟲這個(gè)發(fā)光的“印章”蓋滿神舟大地。為螢火蟲尾部發(fā)光直接供能的物質(zhì)是A．糖類 B．蛋白質(zhì)C．ATP D．脂肪2．下列關(guān)于DNA與基因的關(guān)系的描述中，錯(cuò)誤的是A．基因在DNA上，DNA是基因的集合 B．基因是控制遺傳性狀的功能單位C．DNA反映了遺傳物質(zhì)的化學(xué)組成 D．基因是DNA上有遺傳效應(yīng)的片段3．下列有關(guān)真核生物和原核生物的敘述中，錯(cuò)誤的是A．藍(lán)藻和水綿細(xì)胞中都含有核糖體B．大腸桿菌屬于原核生物，它與酵母菌都有細(xì)胞質(zhì)C．幽門螺旋桿菌和葉肉細(xì)胞都有染色體和DNAD．念珠藻屬于原核生物，但有核糖體4．研究發(fā)現(xiàn)，線粒體促凋亡蛋白Smac是細(xì)胞中一個(gè)促進(jìn)細(xì)胞凋亡的關(guān)鍵蛋白。當(dāng)線粒體收到釋放這種蛋白的信號時(shí)，就將它釋放到線粒體外，然后Smac與凋亡抑制蛋白（IAPs）反應(yīng)，促進(jìn)細(xì)胞凋亡。下列有關(guān)敘述不正確的是A．Smac從線粒體釋放時(shí)需消耗能量B．癌細(xì)胞中Smac從線粒體中釋放可能受阻C．癌細(xì)胞的無限增殖，可能與癌細(xì)胞中IAPs過度表達(dá)有關(guān)D．Smac與IAPs在細(xì)胞凋亡中的作用相同5．如圖裝置1是為探究酵母菌細(xì)胞呼吸類型而設(shè)計(jì)的實(shí)驗(yàn)裝置（酵母菌以葡萄糖作為能源物質(zhì)），用等量蒸餾水代替NaOH溶液設(shè)置裝置2，有關(guān)分析錯(cuò)誤的是A．通過裝置1能判斷酵母菌是否進(jìn)行有氧呼吸B．通過裝置2能判斷酵母菌是否進(jìn)行無氧呼吸C．若裝置1液滴左移，裝置2液滴不動(dòng)，則酵母菌只進(jìn)行無氧呼吸D．若裝置1液滴左移，裝置2液滴右移，則酵母菌既進(jìn)行有氧呼吸又進(jìn)行無氧呼吸6．建立于19世紀(jì)的細(xì)胞學(xué)說，是自然科學(xué)史上的一座豐碑。有關(guān)其說法，錯(cuò)誤的是A．顯微鏡的出現(xiàn)推動(dòng)了細(xì)胞學(xué)說的建立B．—切動(dòng)植物都是由細(xì)胞和細(xì)胞產(chǎn)物構(gòu)成的C．細(xì)胞學(xué)說揭示了生物界的統(tǒng)一性和多樣性D．細(xì)胞通過分裂產(chǎn)生新細(xì)胞二、綜合題：本大題共4小題7．（9分）甲圖表示A、B兩種植物光合速率隨光照強(qiáng)度改變的變化曲線，乙圖表示將A植物放在不同濃度的CO2環(huán)境條件下，A植物光合速率受光照強(qiáng)度影響的變化曲線。請分析回答：在較長時(shí)間連續(xù)陰雨的環(huán)境中，生長受到顯著影響的植物是__________。甲圖中的“a”點(diǎn)表示______________，如果以缺鎂的培養(yǎng)液培養(yǎng)A植物幼苗，則b點(diǎn)的移動(dòng)方向是_______________。葉綠體中ADP的移動(dòng)方向是從________向_____方向移動(dòng)；下圖與c點(diǎn)相符合的是_________________________。e點(diǎn)與d點(diǎn)相比較，e點(diǎn)時(shí)葉肉細(xì)胞中C3的含量_____________；e點(diǎn)與f點(diǎn)相比較，e點(diǎn)時(shí)葉肉細(xì)胞中C3的含量_______________。（填“高”、“低”或“基本一致”）當(dāng)光照強(qiáng)度為g時(shí)，比較植物A、B的有機(jī)物積累速率M1、M2的大小和有機(jī)物合成速率N1、N2的大小，結(jié)果分別為M1______________M2、N1____________N2。（均填“＞”“＜”或“＝”）增施農(nóng)家肥可以提高光合效率的原因是：①____；②____。8．（10分）下圖1表示野外松樹光合作用強(qiáng)度與光照強(qiáng)度的關(guān)系，其縱坐標(biāo)表示松樹整株植物吸收CO2量的狀況；圖2表示其葉肉細(xì)胞線粒體和葉綠體相關(guān)氣體代謝特點(diǎn)；圖3表示人、酵母菌和松樹等進(jìn)行的細(xì)胞呼吸方式，①～④表示其中的過程；圖4代表不同O2濃度對松樹CO2釋放速度的影響。請分析回答下面的問題：圖1中a點(diǎn)時(shí)葉肉細(xì)胞中ATP的合成場所有____________，此時(shí)葉肉細(xì)胞內(nèi)發(fā)生圖2中的______________過程。如果白天光照強(qiáng)度為圖1中的a，則一晝夜中該植物_____(填“能”或“不能”)正常生長，其原因是_________。細(xì)胞呼吸是細(xì)胞內(nèi)進(jìn)行的將糖類等有機(jī)物_____成CO2或其它產(chǎn)物，并且釋放能量的過程。圖3中，不同生物無氧呼吸產(chǎn)物不同的直接原因是_________；圖4中O2濃度為a、b時(shí)無氧呼吸較強(qiáng)的是________（填“a”或“b”）。9．（10分）圖A為某生物體細(xì)胞有絲分裂示意圖，圖B表示在一個(gè)細(xì)胞周期（G1、S、G2組成分裂間期，M為分裂期）中的細(xì)胞核內(nèi)DNA含量的變化曲線；圖C表示處于一個(gè)細(xì)胞周期中各個(gè)時(shí)期細(xì)胞數(shù)目的變化（用特殊的方法在一個(gè)培養(yǎng)基中測得的），請據(jù)圖作答：圖A表示的是______（填“動(dòng)物”或“植物”）細(xì)胞有絲分裂的______期，此期細(xì)胞中有______條染色體。若圖A表示胚胎干細(xì)胞，正處于培養(yǎng)液中，則在正常的情況下，與其主動(dòng)運(yùn)輸吸收無機(jī)鹽離子有關(guān)的細(xì)胞器主要有______（寫出兩種）。圖C中的DNA含量由2C到4C的細(xì)胞，處在圖B的______期（填寫圖中符號）。培養(yǎng)過程中若用DNA合成抑制劑處理，圖C中DNA含量為______的細(xì)胞數(shù)量會增加。在觀察根尖分生區(qū)有絲分裂的實(shí)驗(yàn)中，根尖分生區(qū)細(xì)胞的特點(diǎn)是______________。10．（10分）根據(jù)下列化合物的結(jié)構(gòu)分析回答：該化合物中，①表示，⑦表示。該化合物由個(gè)氨基酸失去個(gè)水分子而形成，這種反應(yīng)叫做。該化合物中的氨基酸種類不同，是由決定的，其編號是。該化合物稱為，含個(gè)肽鍵，編號是。11．（15分）物質(zhì)進(jìn)入細(xì)胞都要通過細(xì)胞膜，不同物質(zhì)穿過細(xì)胞膜的方式不同，下列各圖表示在一定濃度范圍內(nèi)細(xì)胞膜外物質(zhì)進(jìn)入細(xì)胞膜內(nèi)的三種不同情況，回答下列問題。據(jù)圖指出甲、乙、丙所表示的物質(zhì)運(yùn)輸方式，甲是__________，乙是__________，丙是__________。上述三種運(yùn)輸方式中，哪一種加入呼吸抑制劑后曲線會發(fā)生變化？____________為什么？_____________。乙醇、CO2、氨基酸進(jìn)入細(xì)胞的方式分別是__________、__________、__________。

參考答案一、選擇題：（共6小題，每小題6分，共36分。每小題只有一個(gè)選項(xiàng)符合題目要求）1、C2、A3、C4、D5、C6、C二、綜合題：本大題共4小題7、AA植物的呼吸速率向右葉綠體基質(zhì)類囊體薄膜D低高=＞農(nóng)家肥被微生物分解后為農(nóng)作物提供二氧化碳農(nóng)家肥被微生物分解后為農(nóng)作物提供礦質(zhì)元素8、細(xì)胞質(zhì)基質(zhì)線粒體葉綠體D不能光照強(qiáng)度為a時(shí)，白天光合作用形成的有機(jī)物和細(xì)胞呼吸消耗的有機(jī)物相等，但晚上只進(jìn)行細(xì)胞呼吸，全天的有機(jī)物消耗大于積累，植物不能正常生長氧化分解無氧呼吸第二階段的酶的種類不同a9、動(dòng)物中