高一英語(yǔ)必修一Unit5知識(shí)梳理與訓(xùn)練單元主題與核心目標(biāo)本單元圍繞“NelsonMandela-amodernhero”展開，通過人物傳記類文本的學(xué)習(xí)，深化對(duì)定語(yǔ)從句（關(guān)系代詞）的掌握，同時(shí)積累與“英雄、抗?fàn)帯⑸鐣?huì)變革”相關(guān)的主題詞匯，提升人物類文本的閱讀與寫作能力。一、核心詞匯精講1.重點(diǎn)單詞深度解析quality詞性：n.詞義：品質(zhì)；質(zhì)量；性質(zhì)（常考“品質(zhì)”義，如“amanofgoodqualities”）。搭配：high/lowquality（高/低質(zhì)量）；qualityoflife（生活質(zhì)量）。例句：NelsonMandela’sleadershipqualitiesinspiredmillions.devote詞性：v.詞義：獻(xiàn)身；致力于（常與to搭配，to為介詞，后接名詞/動(dòng)名詞）。變形：devoted（adj.忠誠(chéng)的）；devotion（n.奉獻(xiàn)）。例句：Hedevotedhislifetofightingforracialequality.equal詞性：adj./n./v.詞義：平等的（adj.）；同等的人（n.）；等于（v.）。搭配：beequalto（勝任；等于）；equalrights（平等權(quán)利）。例句：Allmenarecreatedequal,butopportunitiesaren’talwaysequal.educate詞性：v.詞義：教育；教導(dǎo)。變形：education（n.）；educator（n.教育家）；educated（adj.受過教育的）。例句：Mandelabelievededucationcouldchangepeople’slives.2.高頻短語(yǔ)辨析與運(yùn)用outofwork詞義：失業(yè)（=unemployed）。拓展：outof+名詞（outofcontrol失控；outofdate過時(shí)）。例句：Manyblackpeoplewereoutofworkundertheoldsystem.asamatteroffact詞義：事實(shí)上（=infact/actually，強(qiáng)調(diào)語(yǔ)氣）。例句：Hesaidhewasbusy;asamatteroffact,hewasjustlazy.turnto詞義：求助于；轉(zhuǎn)向。搭配：turntosb.forhelp（向某人求助）；turntopage20（翻到第20頁(yè)）。例句：Whenintrouble,healwaysturnstohisfriendsforadvice.loseheart詞義：灰心；氣餒（注意與“l(fā)oseone’sheartto”（愛上）區(qū)分）。例句：Don’tloseheart—you’llpasstheexamnexttime.二、語(yǔ)法聚焦：定語(yǔ)從句（關(guān)系代詞）本單元核心語(yǔ)法為“由關(guān)系代詞引導(dǎo)的定語(yǔ)從句”，需重點(diǎn)掌握以下內(nèi)容：1.關(guān)系代詞的基本用法who/whom：指人，who作主語(yǔ)/賓語(yǔ)，whom僅作賓語(yǔ)（非正式場(chǎng)合可省略或用who代替）。例句：Themanwhohelpedmeismyteacher.（主語(yǔ)）Thegirl(whom)wemetyesterdayisadancer.（賓語(yǔ)）whose：指人/物，表所屬關(guān)系，后接名詞。例句：Theboywhosefatherisadoctorstudiesveryhard.（指人）Thehousewhosewindowsfacesouthismine.（指物）which/that：指物（that也可指人，常考“that與which的區(qū)分”）。例句：Thebookwhich/thatIboughtyesterdayisinteresting.（指物）Thestudentthatwontheprizeismyclassmate.（指人）2.易混點(diǎn)辨析thatvs.which：①先行詞為all,little,much等不定代詞時(shí)，用that。例句：I’vereadallthebooksthatyoulentme.②先行詞被最高級(jí)、序數(shù)詞修飾時(shí)，用that。例句：ThisisthebestfilmthatI’veeverseen.介詞+關(guān)系代詞：介詞后指人用whom，指物用which，不可用that。例句：Themantowhomyouspokeisalawyer.（=Theman(whom)youspoketo...）三、閱讀策略：人物傳記類文本解讀課文《Elias’Story》以Elias的視角講述曼德拉的事跡，需掌握以下閱讀技巧：1.文本結(jié)構(gòu)分析時(shí)間線梳理：按“Elias的成長(zhǎng)→遇到曼德拉→參與抗?fàn)帯吕@釋”的時(shí)間順序展開，可通過圈畫時(shí)間詞（如“whenIwastwelve”“l(fā)ater”“afterhewasreleased”）理清脈絡(luò)。人物形象塑造：通過Elias的經(jīng)歷（失業(yè)、受歧視）襯托曼德拉的“領(lǐng)袖品質(zhì)”，關(guān)注細(xì)節(jié)描寫（如曼德拉的語(yǔ)言、行為）。2.長(zhǎng)難句拆解示例原文：*Thelastthirtyyearshaveseenthegreatestnumberoflawsstoppingourrightsandprogress,untiltodaywehavereachedastagewherewehavealmostnorightsatall.*拆解：①主句：*Thelastthirtyyearshaveseen...*（擬人化表達(dá)，“見證”）。②后置定語(yǔ)：*stoppingourrightsandprogress*（現(xiàn)在分詞作定語(yǔ)，修飾laws）。③狀語(yǔ)從句：*untiltoday...*（表時(shí)間）。④定語(yǔ)從句：*wherewehavealmostnorightsatall*（where指抽象地點(diǎn)“stage”，作狀語(yǔ)）。四、寫作指導(dǎo)：人物介紹類議論文1.寫作框架（“引言-主體-結(jié)論”結(jié)構(gòu)）引言：點(diǎn)明人物身份與核心貢獻(xiàn)（用定語(yǔ)從句增強(qiáng)文采）。例句：NelsonMandela,whowasagreatleaderofSouthAfrica,devotedhislifetofightingforracialequality.主體：分2-3段，從“品質(zhì)、行動(dòng)、影響”等角度展開，結(jié)合具體事例（用過去時(shí)/現(xiàn)在完成時(shí)）。例句：Inthe1950s,hesetuplawofficestohelppoorblackpeople,whowereoftentreatedunfairly...結(jié)論：總結(jié)人物價(jià)值，表達(dá)敬意/啟示（升華主題）。例句：Mandela’sspiritofcourageandsacrificeremindsusthatoneperson’seffortcanchangetheworld.2.范文點(diǎn)評(píng)（節(jié)選）題目：Describeaheroyouadmire*NelsonMandela,whoisregardedasasymbolofjusticeandfreedom,ismyhero.Bornintheearly20thcentury,hegrewupinatimewhenblackpeopleinSouthAfricahadnoequalrights...(主體段：描述抗?fàn)幗?jīng)歷與品質(zhì))...Hisstoryteachesmethattrueheroesfightnotforthemselves,butforthegoodofothers.*亮點(diǎn)：使用了“who/when”引導(dǎo)的定語(yǔ)從句，時(shí)態(tài)（過去時(shí)+現(xiàn)在時(shí)）切換自然，主題升華到位。五、實(shí)戰(zhàn)訓(xùn)練（分層設(shè)計(jì)）基礎(chǔ)訓(xùn)練（詞匯+語(yǔ)法）1.用括號(hào)內(nèi)單詞的適當(dāng)形式填空：①Heisamanofstrong(quality).②She(devote)herselftoteachingfor20years.③Thebook(which/that)IreadyesterdayisaboutMandela.2.翻譯句子（含定語(yǔ)從句）：①那個(gè)正在講話的女孩是我的妹妹。（who）②我們參觀的那所學(xué)校很漂亮。（that/which）提升訓(xùn)練（閱讀+寫作）1.閱讀節(jié)選（來自課文改編），回答問題：*Eliaswasapoorblackworker.ThetimewhenhefirstmetMandelawasaverydifficultperiodofhislife...*①找出文中的定語(yǔ)從句并分析先行詞。②概括Elias與Mandela相遇的背景（不超過30詞）。2.寫作：以“AHeroinMyHeart”為題，寫一篇100詞左右的短文，介紹你心中的英雄（需用至少2個(gè)定語(yǔ)從句）。參考答案與解析（部分）基礎(chǔ)訓(xùn)練1.①qualities（“品質(zhì)”為可數(shù)名詞，用復(fù)數(shù)）②hasdevoted（“for20years”提示