小學(xué)三年級(jí)經(jīng)典好詞好句匯編寫作能力的提升離不開日常的詞匯與句式積累。對(duì)于小學(xué)三年級(jí)的孩子來(lái)說(shuō)，一份貼合認(rèn)知水平、兼具經(jīng)典性與實(shí)用性的好詞好句匯編，能為寫作之路鋪上靈動(dòng)的磚石。下面，我們從好詞積累與好句賞析（含運(yùn)用提示）兩部分展開，助力同學(xué)們?cè)诿鑼?、抒情、敘事中更精?zhǔn)地表達(dá)。一、好詞積累（按場(chǎng)景/類別分類）好詞如同寫作的“顏料”，能讓文字畫面更飽滿。我們按不同寫作場(chǎng)景分類整理，方便同學(xué)們按需取用：1.人物描寫類外貌：烏黑發(fā)亮（頭發(fā)）、眉清目秀（面容）、虎頭虎腦（孩童神態(tài)）、櫻桃小嘴（嘴唇）、炯炯有神（眼睛）*用途*：寫同學(xué)、家人的外形，比如“我的同桌有一雙炯炯有神的眼睛，笑起來(lái)會(huì)彎成小月牙?！逼焚|(zhì)：樂于助人、誠(chéng)實(shí)守信、勤奮好學(xué)、心地善良、拾金不昧*用途*：刻畫人物性格，比如“李奶奶心地善良，總是把流浪貓抱回家喂食。”動(dòng)作：手舞足蹈（興奮）、健步如飛（奔跑）、躡手躡腳（輕走）、捧腹大笑（笑態(tài)）、專心致志（做事）*用途*：讓人物行為更生動(dòng)，比如“他捧著滿分的試卷，手舞足蹈地跑向媽媽?！?.景物描寫類四季/天氣：春暖花開（春）、烈日炎炎（夏）、金桂飄香（秋）、冰天雪地（冬）、碧空如洗（晴天）*用途*：開頭或環(huán)境烘托，比如“金桂飄香的秋天，我們?nèi)ソ纪鈱ふ掖笞匀坏拿孛?。”自然景物：波光粼粼（水面）、郁郁蔥蔥（樹木）、繁星點(diǎn)點(diǎn)（夜空）、姹紫嫣紅（花朵）、層林盡染（山林）*用途*：描寫公園、田野等場(chǎng)景，比如“池塘里波光粼粼，小魚在荷葉下捉迷藏?！?.心情/感受類喜悅：興高采烈、心花怒放、眉開眼笑、喜出望外*用途*：寫獲獎(jiǎng)、出游等開心場(chǎng)景，比如“得知要去動(dòng)物園，弟弟興高采烈地跳了起來(lái)?！彪y過/緊張：垂頭喪氣、忐忑不安、悶悶不樂、淚流滿面*用途*：表達(dá)失落或不安，比如“小明沒考好，垂頭喪氣地走回了家?！倍⒑镁滟p析與運(yùn)用（按修辭手法/場(chǎng)景分類）好句是寫作的“骨架”，巧妙的修辭與場(chǎng)景描寫能讓文字活起來(lái)。我們結(jié)合三年級(jí)課標(biāo)要求，精選易模仿、易運(yùn)用的句子：1.比喻句（把事物寫得更形象）“彎彎的月亮像一條小船，靜靜地掛在深藍(lán)色的夜空中?！?提示*：用“小船”比喻月亮的形狀，寫夜空、夜晚景色時(shí)可模仿，比如“銀杏葉像一把把小扇子，扇走了夏天的炎熱?！薄懊妹玫哪樀凹t撲撲的，像一個(gè)熟透的蘋果?！?提示*：用“蘋果”比喻臉蛋的顏色與形狀，寫人物外貌時(shí)可用，比如“他的臉蛋像紅柿子，是被太陽(yáng)曬的嗎？”2.擬人句（讓事物有“生命感”）“小草從土里探出了小腦袋，好奇地張望著這個(gè)嶄新的世界?！?提示*：把小草當(dāng)人寫（“探腦袋”“張望”），寫春天、植物生長(zhǎng)時(shí)可模仿，比如“小鳥在枝頭唱著動(dòng)聽的歌，歡迎春天的到來(lái)?！薄帮L(fēng)兒輕輕撫摸著柳樹的長(zhǎng)發(fā)，柳樹跳起了柔美的舞蹈?！?提示*：賦予風(fēng)和柳樹人的動(dòng)作（“撫摸”“跳舞”），寫風(fēng)中的景物時(shí)可用，比如“雨滴在雨傘上敲起了小鼓，演奏著歡快的樂曲?！?.排比句（讓語(yǔ)言更有氣勢(shì)）“春天來(lái)了，花兒開了：紅的像火，粉的像霞，白的像雪。”*提示*：用三個(gè)相似結(jié)構(gòu)寫花的顏色，寫景物、場(chǎng)景時(shí)可模仿，比如“下課了，同學(xué)們真熱鬧：有的跳繩，有的踢毽子，有的做游戲?！薄皶氰€匙，能打開智慧的大門；書是明燈，能照亮前行的道路；書是朋友，能陪伴孤獨(dú)的時(shí)光?！?提示*：用排比贊美書，寫“我的心愛之物”“讀書的好處”時(shí)可模仿，比如“家是港灣，能停泊疲憊的小船；家是陽(yáng)光，能溫暖寒冷的心靈；家是燈塔，能指引迷路的方向。”4.場(chǎng)景描寫句（還原生活畫面）校園場(chǎng)景：“清晨的校園，空氣格外清新。陽(yáng)光透過樹葉的縫隙，灑下一地金色的光斑，同學(xué)們的讀書聲像小溪流水，清脆又動(dòng)聽?！?提示*：從環(huán)境、聲音多角度寫校園，寫“我的校園”時(shí)可用，比如“傍晚的操場(chǎng)，夕陽(yáng)把天空染成了橘紅色?；@球在同學(xué)們手中跳躍，笑聲像銀鈴一樣灑滿操場(chǎng)?！奔彝?chǎng)景：“爺爺?shù)氖趾艽植?，像老樹皮，卻總是溫柔地?fù)崦业念^，把甜甜的橘子塞進(jìn)我手里?！?提示*：用細(xì)節(jié)（手的觸感、動(dòng)作）寫親情，寫“我的家人”時(shí)可用，比如“媽媽的圍裙上沾著面粉，卻笑著把剛出爐的面包遞給我，香氣像小精靈一樣鉆進(jìn)鼻子里?！比?、積累小貼士1.多讀多記：把好詞好句抄在積累本上，每天讀3-5句，試著用自己的話“復(fù)述”句子的畫面。2.小練筆運(yùn)用：每周選2-3個(gè)好詞、1個(gè)好句結(jié)構(gòu)，寫一段100字左右的小短文（比如“用‘興高采烈’‘波光粼粼’和一個(gè)比喻句，寫一次出游”）。3.生活觀察+模仿：看到窗外的景色、同學(xué)的表情，試著用積累的詞句描述，比如“今天的云像棉花糖，我看