寧夏吳忠某中學(xué)2025-2026學(xué)年高二年級(jí)上冊(cè)期中考試歷史試卷(含答案)_第1頁(yè)
寧夏吳忠某中學(xué)2025-2026學(xué)年高二年級(jí)上冊(cè)期中考試歷史試卷(含答案)_第2頁(yè)
寧夏吳忠某中學(xué)2025-2026學(xué)年高二年級(jí)上冊(cè)期中考試歷史試卷(含答案)_第3頁(yè)
寧夏吳忠某中學(xué)2025-2026學(xué)年高二年級(jí)上冊(cè)期中考試歷史試卷(含答案)_第4頁(yè)
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文檔簡(jiǎn)介

鹽池中學(xué)2025-2026學(xué)年度第一學(xué)期期中考試高二歷史試卷

總分100分答題時(shí)間75分鐘

一、選擇題:本題共26小題,每小題2分,共52分。

1.宗法制是西周政治的典型特征?!傲⒌找蚤L(zhǎng)不以賢,立子以貴不以長(zhǎng)”。周天子以嫡長(zhǎng)子世代繼承最高執(zhí)

政權(quán)力。該制度()

A.實(shí)現(xiàn)了君主的專制獨(dú)裁B.有助于減少權(quán)位繼承中的紛爭(zhēng)

C.為官僚政治的建立.奠基D.確保了統(tǒng)治集團(tuán)內(nèi)部穩(wěn)定團(tuán)結(jié)

2.孟子到魏國(guó)和齊國(guó)時(shí),跟魏、齊兩國(guó)國(guó)君所討論的已經(jīng)不是如何尊崇周天子,而是魏國(guó)和齊國(guó)的君主怎

樣才能成為真正的“王''以及如何統(tǒng)一天下的問(wèn)題。這表明()

A.百家爭(zhēng)鳴局面已經(jīng)出現(xiàn)B.諸侯之間兼并戰(zhàn)爭(zhēng)激烈

C.儒家仁政思想深入人心D.周王共主地位遭受沖擊

3.戰(zhàn)國(guó)時(shí)期,商鞅在秦國(guó)推行變法時(shí),曾頒布“為田開(kāi)阡陌封疆”的法令,廢除井田制卜的土地國(guó)有,允許

土地私有和買賣。同時(shí),秦國(guó)還制定了戶籍制度,將百姓按什作編制,加強(qiáng)對(duì)人口的控制與管理。這些措

施的共同作用是()

A.確立了封建土地國(guó)有制度B.為秦國(guó)統(tǒng)一六國(guó)奠定基礎(chǔ)

C.導(dǎo)致泰國(guó)社會(huì)矛盾激化D.推動(dòng)泰國(guó)實(shí)現(xiàn)思想統(tǒng)一

4.公元前536年,鄭國(guó)子產(chǎn),鑄刑書”,開(kāi)創(chuàng)成文法公布先例。晉國(guó)叔向批評(píng)此舉“棄禮而征于書”,恐引發(fā)“民

知爭(zhēng)端”之弊。然而至戰(zhàn)國(guó),各國(guó)紛紛頒行成文法。學(xué)者李峰指出:“成文法運(yùn)動(dòng)不僅瓦解「刑不可知,則

威不可測(cè),的傳統(tǒng),更重構(gòu)了國(guó)家與社會(huì)的關(guān)系。”這一轉(zhuǎn)變()

A.反映社會(huì)轉(zhuǎn)型推動(dòng)法治演進(jìn)B.表明法家思想己獲普遍認(rèn)同

C.標(biāo)志著禮治秩序被徹底顛覆D.實(shí)現(xiàn)對(duì)基層民眾的直接管控

5.秦統(tǒng)一后,將字形似“皇”的“皋”字改為“罪”,將“矯正”“自正”“公正”“邦政,改為“矯端”“自端”“公端”“邦端”。

這一做法()

A.統(tǒng)一了語(yǔ)言文字的使用B.凸顯了皇帝獨(dú)尊的理念

C.推動(dòng)了經(jīng)濟(jì)文化的交流D.擴(kuò)大了儒學(xué)影響的范圍

6.兩漢時(shí)期,循吏作為踐行儒家倫理、勤政愛(ài)民的官吏群體,其選拔途徑不拘一格,既可以通過(guò)孝廉、賢

良方正等察舉科目被推薦,也能因通曉經(jīng)義、政績(jī)顯著而被提拔,像黃霸就先后經(jīng)歷過(guò)察舉入仕與因功晉

升。這種循吏選拔方式()

A.完善了地方監(jiān)察體系B.杜絕了官場(chǎng)腐敗現(xiàn)象

C.固化了社會(huì)階層結(jié)構(gòu)D.有助于增強(qiáng)治理效能

7.唐初,科舉考試中“明法科”??籍?dāng)朝律令,要求考生嚴(yán)格依據(jù)律疏作答;而"明經(jīng)科'’則專考儒家經(jīng)典。

至唐中期,“明法科”開(kāi)始增考儒家經(jīng)義,“明經(jīng)科''也需兼試律令。這一變化表明()

A.選官制度轉(zhuǎn)向以德行為核心B.法律與儒家思想進(jìn)一步融合

C.以法治國(guó)成為社會(huì)主流思想D.唐代社會(huì)法治水平顯著提升

8.史載:“唐興以來(lái),邊帥皆用忠厚名臣,不久任……功名著者往往入為宰相。''唐中期后,胡人安祿山逐

步升任平盧、范陽(yáng)、河?xùn)|節(jié)度使,長(zhǎng)達(dá)卜余年沒(méi)有移地?fù)Q防,此種情形在當(dāng)時(shí)較為普遍。這一變化反映了,

唐中期()

A.外輕內(nèi)重局面逐步形成B.宰相權(quán)力逐漸弱化C.地方行政制度潛藏隱患D.行政中樞發(fā)生異變

9.下表為古代監(jiān)察制度的部分史料,由此可知()

時(shí)期內(nèi)容

秦御史大夫?qū)iT負(fù)責(zé)監(jiān)督、糾察官員。在地方設(shè)置監(jiān)御史

漢漢武帝劃分全國(guó)為十三部監(jiān)察區(qū),每部設(shè)刺史一人。東漢設(shè)置御史臺(tái)專任彈劾

唐唐太宗在全國(guó)設(shè)立十道的監(jiān)察區(qū),每道設(shè)巡按使一人多由監(jiān)察御史兼任

明朱元璋改御史臺(tái)為都察院,長(zhǎng)官為都御史。地方劃分十七省清吏司,各設(shè)監(jiān)察御史

A.監(jiān)察官員的任命有嚴(yán)格的選拔程序B.逐步形成較為完整的監(jiān)察體系

C.監(jiān)察制度的發(fā)展體現(xiàn)了政治民主化D.御史臺(tái)始終為常設(shè)的監(jiān)察機(jī)構(gòu)

10.孝文帝統(tǒng)治時(shí)期,地方漢族大姓不論門第高低皆有獲得孝文帝賜名的機(jī)遇,被賜名的人數(shù)遠(yuǎn)遠(yuǎn)超過(guò)拓

跋鮮卑貴族,所賜名均出自《詩(shī)經(jīng)》《周禮》等經(jīng)、史典籍。這一做法()

A.緩和了北魏的階級(jí)矛盾B.展現(xiàn)了對(duì)漢文化的認(rèn)同

C.剝奪了鮮卑貴族的特權(quán)D.敦促鮮卑人學(xué)橘家經(jīng)典

11.萬(wàn)歷六年(1578年),張居正針對(duì)明朝中后期“官場(chǎng)因循茍官審?fù)婧雎毷氐姆e弊,頒布《考成法》。

規(guī)定“定程限,立文簿,月終注銷。撫按稽遲者,部院舉之;部院容隱欺蔽者,六科舉之;六科不覺(jué)察,則

閣臣舉之。月有考,歲有稽。''這一制度將考核與獎(jiǎng)懲直接掛鉤。這一措施旨在()

A.削弱六部權(quán)力強(qiáng)化內(nèi)閣權(quán)威B.整頓國(guó)家吏治提高行政效率

C.完善監(jiān)察體系加強(qiáng)中央集權(quán)D.完善選官制度緩解統(tǒng)治危機(jī)

12.1369年,朱元璋行“鄉(xiāng)仗讀法之令”,要求里社鄉(xiāng)飲酒禮須有“讀律儀式清朝更是強(qiáng)調(diào)“凡鄉(xiāng)飲酒,序

長(zhǎng)幼、論賢良,高年有德者居上,其次序齒列坐有過(guò)犯者,不得壬預(yù),違者罪以違制失儀這些舉措旨在

)

A.鞏固封建統(tǒng)治秩序B.促進(jìn)儒學(xué)的世俗化C.增強(qiáng)基層的凝聚力D.維護(hù)國(guó)家法律權(quán)威

13.維新變法時(shí),康有為上折要求朝廷下明詔獎(jiǎng)勵(lì)工藝,“成大工廠以興實(shí)業(yè)、開(kāi)專門學(xué)以育人才者,皆優(yōu)

與獎(jiǎng)給之后,清政府多次下令設(shè)立鐵路、礦務(wù)、商務(wù)、農(nóng)務(wù)、工藝等方面的新式學(xué)堂,并命原有學(xué)堂增

設(shè)實(shí)業(yè)教育課程。這些做法()

A.改變了清朝晚期的官僚結(jié)構(gòu)B.有助于近代學(xué)堂教育的開(kāi)啟

C.滿足了資本主義發(fā)展的需求D.有利于近代中國(guó)的社會(huì)轉(zhuǎn)型

14.光緒三十四年(1908年)九月,歸國(guó)留學(xué)生考試落下帷幕。隨后,學(xué)部對(duì)此次應(yīng)考的游學(xué)畢業(yè)生展開(kāi)

考查,其中陳振元等人經(jīng)考核評(píng)定,獲授相應(yīng)出身:農(nóng)科進(jìn)士、法政科進(jìn)士、工科進(jìn)士、格致科進(jìn)士以及

農(nóng)科舉人、法政科舉人、工科舉人、商科舉人。具體出身等級(jí)各有差別。這體現(xiàn)出當(dāng)時(shí)()

A.傳統(tǒng)考試科目重要性嚴(yán)重下降B.人才選拔制度帶有過(guò)渡性特征

C.留學(xué)牛成為官僚體系核心力量D.學(xué)部開(kāi)始掌樨全國(guó)官員仟免權(quán)

15.1914年1月,袁世凱正式解放國(guó)會(huì),隨后廢除《中華民國(guó)臨時(shí)約法》,頒布《中華民國(guó)約法》,徹底廢

除責(zé)任內(nèi)閣制,改行總統(tǒng)制,規(guī)定‘大總統(tǒng)為國(guó)家元首,總攬統(tǒng)治權(quán)“,總統(tǒng)可直接任免國(guó)務(wù)員、解散立法院。

這()

A.暴露了政黨政治的脆弱性B.說(shuō)明總統(tǒng)制更適應(yīng)當(dāng)時(shí)的國(guó)情

C.反映了政治轉(zhuǎn)型遭遇挫折D.體現(xiàn)出帝制復(fù)辟已經(jīng)不可避免

16.“1933年,南京國(guó)民政府頒布《公務(wù)員任用法》,規(guī)定,公務(wù)員任用實(shí)行考試、任用、考績(jī)、保障、擾恤、

退休等制度;非經(jīng)考試及格,不得任用為公務(wù)員同時(shí)明確,曾有反革命行為者,不得任用為公務(wù)員、”這

一法律的實(shí)施()

A.為國(guó)民政府鞏固統(tǒng)治提供了制度保障B.標(biāo)志著中國(guó)近代文官制度的完全成熟

C.徹底打破了傳統(tǒng)官僚政治的束縛D.使公務(wù)員選拔實(shí)現(xiàn)了絕對(duì)的公平公正

17.1954年《中華人民共和國(guó)憲法》規(guī)定“中華人民共和國(guó)的一叨權(quán)力屬于人民,人民行使權(quán)力的機(jī)關(guān)是全

國(guó)人民代表大會(huì)和地方各級(jí)人民代表大會(huì)?!?982年憲法新增“國(guó)家通過(guò)普及理想教育、道德教育、文化教

育、紀(jì)律和法制教育……加強(qiáng)社會(huì)主義精神文明的建設(shè)。'‘新中國(guó)治理理念的演進(jìn)是()

A.從政治革命到經(jīng)濟(jì)建設(shè)B.從階級(jí)斗爭(zhēng)到社會(huì)和諧

C.從制度建立到文明培育D.從人治到法治的轉(zhuǎn)型

18.下面是全國(guó)政協(xié)十二屆二次會(huì)議的部分優(yōu)秀提案,由此可知()

案號(hào)案由提案者

關(guān)于加快轉(zhuǎn)變政府職能,發(fā)揮社會(huì)組織在社會(huì)管理中作用的提

0009臺(tái)盟中央

0258關(guān)于提高我國(guó)研究生培養(yǎng)質(zhì)量的提案民盟中央

0263關(guān)于城鎮(zhèn)化進(jìn)程中住房保障問(wèn)題的提案致公黨中央

0264關(guān)于教育減負(fù)要從深化教學(xué)改革做起的提案民進(jìn)中央

0329關(guān)于發(fā)揮市場(chǎng)決定性作用,防止海工產(chǎn)業(yè)產(chǎn)能過(guò)剩的提案農(nóng)工黨中央

0350關(guān)于加強(qiáng)中小企業(yè)科技創(chuàng)新金融支持的提案農(nóng)工黨中央

A.人民政協(xié)具有經(jīng)濟(jì)社會(huì)管理方面的部分立法權(quán)

B.各民主黨派輪流執(zhí)掌國(guó)家的經(jīng)濟(jì)文化事務(wù)

C.人民政協(xié)制度是人民當(dāng)家做土的根本制度安排

D.多黨合作和政治協(xié)商促進(jìn)國(guó)家治理的完善

19.改革開(kāi)放初期,我國(guó)在計(jì)劃經(jīng)濟(jì)體制中引入了市場(chǎng)調(diào)節(jié)機(jī)制,允許部分商品價(jià)格隨行就市,同時(shí)對(duì)關(guān)

系國(guó)計(jì)民生的重要物資實(shí)行計(jì)劃定價(jià)。這種“雙軌制”價(jià)格模式在改革開(kāi)放初期既保障了國(guó)家宏觀調(diào)控的有效

性,又激發(fā)了市場(chǎng)主體的活力。“雙軌制”價(jià)格模式的實(shí)施()

A.擴(kuò)大了國(guó)有企業(yè)經(jīng)營(yíng)自主權(quán)B.推動(dòng)了經(jīng)濟(jì)體制的轉(zhuǎn)型過(guò)渡

C.加快了融入經(jīng)濟(jì)全球化進(jìn)程D.否定了計(jì)劃經(jīng)濟(jì)體制的作用

20.21世紀(jì)以來(lái),在脫貧攻堅(jiān)和鄉(xiāng)村振興中,涌現(xiàn)出許多先進(jìn)典型:如帶領(lǐng)村民鑿山開(kāi)路、發(fā)展特色產(chǎn)業(yè)

實(shí)現(xiàn)脫貧的村支書毛相林:扎根邊疆教育40余年、幫助貧困女孩圓夢(mèng)大學(xué)的張桂梅;放棄高薪工作、返鄉(xiāng)

帶領(lǐng)鄉(xiāng)親發(fā)展電商致富的大學(xué)生村官黃文秀等。他們用實(shí)際行動(dòng)詮釋了奉獻(xiàn)與擔(dān)當(dāng)。這反映出()

A.我國(guó)區(qū)域發(fā)展差距徹底消除B.基層群眾自治制度優(yōu)勢(shì)凸顯

C.艱苦奮斗精神成為社會(huì)主流D.社會(huì)主義核心價(jià)值觀得到踐行

21.據(jù)《希臘史研究入門》記載,在雅典陶片放逐法的實(shí)施過(guò)程中,一些公民因害怕被放逐,小惜通過(guò)行

賄、拉幫結(jié)派等手段影響投票結(jié)果;《古代世界的政治》也指出,雅典公民大會(huì)在討論重大事務(wù)時(shí),常因不

同利益群體的激烈爭(zhēng)吵,導(dǎo)致會(huì)議長(zhǎng)時(shí)間拖延。這些情況反映出()

A.雅典民主制已失去存在價(jià)值B.利益之爭(zhēng)是雅典民主失敗的主因

C.直接民主制的運(yùn)行存在弊端D.陶片放逐法的實(shí)施違背民主政治

22.羅馬法是古羅馬留給后世的重要遺產(chǎn),對(duì)近代歐美國(guó)家的法律制度產(chǎn)生了重要影響.羅馬法經(jīng)歷了從

習(xí)慣法到成文法,從公民法到萬(wàn)民法的發(fā)展過(guò)程。《十二銅表法》是羅馬第一部成文法,它的頒布在一定程

度上限制了貴族的特權(quán)。萬(wàn)民法則適用于羅馬帝國(guó)境內(nèi)的所有自由民。下列關(guān)于羅馬法的說(shuō)法,正確的是

()

A.《十二銅表法》的頒布標(biāo)志著羅馬萬(wàn)民法的形成

B.羅馬法強(qiáng)調(diào)私有財(cái)產(chǎn)神圣不可侵犯,這一原則被后世沿用

C.羅馬法只適用于羅馬公民,對(duì)非公民沒(méi)有任何約束力

D.羅馬法的發(fā)展過(guò)程中,始終沒(méi)有受到外來(lái)法律的影響

23.中古時(shí)?期,基督教對(duì)歐洲人影響深遠(yuǎn),教會(huì)盡管本身藏污納垢,但時(shí)刻不忘告誡人們必須孝敬父母,

不許偷盜、貪戀別人財(cái)物等,要求人們逆來(lái)順受,忍受世間的一切痛苦。由此可見(jiàn),基督教的宗教倫理()

A.維護(hù)了社會(huì)的穩(wěn)定B.鼓勵(lì)人們積極致富C.體現(xiàn)了教權(quán)的衰落D.具有一定的教化功能

24.《權(quán)利法案》確立了議會(huì)的重要性,保障了議員的言論自由。然而,18世紀(jì)初的議會(huì)檔案顯示,上議院

貴族仍占據(jù)70%的議會(huì)席位,日下議院議員選舉中“衰敗選區(qū)'’(人口稀少但保留席位)現(xiàn)象普遍,坡表明此時(shí)

的英國(guó)()

A.民主政治的發(fā)展仍面臨諸多挑戰(zhàn)B.議會(huì)主權(quán)原則遭到貴族勢(shì)力破壞

C.責(zé)任內(nèi)閣制未能有效制約王權(quán)D.君主專制勢(shì)力三經(jīng)復(fù)辟

25.在美國(guó),民主黨和共和黨的主要職能是組織選舉,由于競(jìng)選的需要,兩黨在議題上會(huì)考慮民眾的訴求,

這在客觀上反映了民意,但兩黨沒(méi)有固定的黨綱、黨紀(jì),組織渙散,兩黨之間競(jìng)爭(zhēng)是為了保障資產(chǎn)階級(jí)整

體利益的最大化,防止某一利益集團(tuán)獨(dú)大,從而確保資產(chǎn)階級(jí)的統(tǒng)治地位,材料意在說(shuō)明,美國(guó)兩黨制()

A.是資產(chǎn)階級(jí)利益制衡的工具B.體現(xiàn)出鮮明的民主性和進(jìn)步性

C.代表了美國(guó)人民的利益要求D.充分顯示出其民主政治的虛偽

26.“19世紀(jì)中期,英國(guó)政府官員的選拔存在嚴(yán)重弊端:部分職,‘立由貴族子弟通過(guò)世襲或恩賜獲得,另一部

分則通過(guò)‘政黨分肥制'分配,官員任免隨政黨更迭而頻繁變動(dòng),導(dǎo)致行政效率低下。1854年,英國(guó)財(cái)政部

官員諾斯科特和特里維廉提出報(bào)告,主張通過(guò)公開(kāi)競(jìng)爭(zhēng)考試選拔官員,且官員不得參與政黨活動(dòng)。''這一報(bào)

告的核心目的是()

A.徹底廢除英國(guó)的貴族政治傳統(tǒng)B.建立獨(dú)立于政黨的專業(yè)行政體系

C.擴(kuò)大普通民眾的政治參與權(quán)D.打破資產(chǎn)階級(jí)對(duì)政權(quán)的壟斷

二、材料題:本題共3小題,共48分。

27.閱讀材料,完成下列要求。(15分)

材料一古代統(tǒng)一多民族國(guó)家不斷發(fā)展。公元前221年,秦始皇創(chuàng)建中央集權(quán)制度。這種制度是適

應(yīng)新興的封建地主制經(jīng)濟(jì)的需要而在戰(zhàn)國(guó)時(shí)期逐步產(chǎn)生發(fā)展起來(lái)的,秦始皇把這一制度系統(tǒng)化、完善

化,并推行于全國(guó)。這一制度自中央到地方由三個(gè)主要環(huán)節(jié)構(gòu)成。第一個(gè)環(huán)節(jié)就是建立大一統(tǒng)國(guó)家的

元首制度;第二個(gè)環(huán)節(jié)是成立中央政府機(jī)構(gòu),就是朝廷,以協(xié)助皇帝領(lǐng)導(dǎo)全國(guó)政治、軍事;第三個(gè)環(huán)

節(jié)是地方行政制度。

—摘編自嚴(yán)文明主編《中華文明史(第一卷)》

材料二漢興,序二等。高祖末年,非劉氏而王者,若無(wú)功上所不置而侯者,天下共誅之。高

祖子弟同姓為王者九國(guó),唯獨(dú)長(zhǎng)沙異姓,而功臣侯者百有余人……郡八九十,形錯(cuò)諸侯間,犬牙相臨,

秉其厄塞地利,強(qiáng)本干,弱枝葉之勢(shì),尊卑明而萬(wàn)事各得其所矣。

摘自《史記》

(出自譚其駿主編《中國(guó)歷史地圖集》)

⑴根據(jù)材料一和所學(xué)知識(shí),指出秦始皇時(shí)期中央集權(quán)制度的構(gòu)成及意義。(7分)

(2)根據(jù)材料二概括漢初地方管理制度導(dǎo)致的問(wèn)題,并結(jié)合所學(xué)知識(shí)指出漢武帝為解決這一問(wèn)題所采取的措

施。(6分)

⑶根據(jù)上述材料并結(jié)合所學(xué),指出中國(guó)古代中央集權(quán)制度的發(fā)展趨勢(shì)。(2分)

28.閱讀材料,完成下列要求。(16分)

材料一科舉考試是(中國(guó)古代)選拔官員的主要方法。它一直堅(jiān)椅的是自由報(bào)名、公開(kāi)考試、平

等競(jìng)爭(zhēng)、擇優(yōu)取士的原則,其基本理念是“至公”……可以說(shuō),科舉制是封建社會(huì)的“平民政治”。

—摘編自鄒一南《淺談科舉制度對(duì)中國(guó)社會(huì)的影響》

材料二京外各學(xué)堂俱照新章,以歸畫一……各學(xué)堂尤重在考核學(xué)生品行……理學(xué)宣講明,惟

貴實(shí)踐而忌空談……學(xué)堂未畢業(yè)學(xué)生,不準(zhǔn)應(yīng)鄉(xiāng)會(huì)試、歲科考……畢業(yè)升等獎(jiǎng)給出身,均由試官考

定……

摘編自清末《奏定學(xué)堂章程》

材料三中國(guó)于2006年開(kāi)啟了公務(wù)員隊(duì)伍建設(shè)有法可依的新局面?!h的十八大以來(lái),為了

應(yīng)對(duì)全球經(jīng)濟(jì)危機(jī)、國(guó)際政治環(huán)境變化,”國(guó)家治理現(xiàn)代化”成為我國(guó)重要的發(fā)展戰(zhàn)略之一。黨的十

九大提出加快政府職能轉(zhuǎn)變、深化政府機(jī)構(gòu)改革。公務(wù)員隊(duì)伍就是落實(shí)政府行政職能、踐行國(guó)家治理

責(zé)任的戰(zhàn)斗隊(duì),只有不斷培育出更高素質(zhì)的公務(wù)員、建設(shè)更高能力的公務(wù)員隊(duì)伍,政府才能更好地服

務(wù)于國(guó)家發(fā)展,行政體系效能才能不斷提高。

—摘編自賈海薇《新時(shí)代公務(wù)員隊(duì)伍的建設(shè)路徑:科學(xué)化十法治化》

(1)根據(jù)材料一并結(jié)合所學(xué)知識(shí),談?wù)勀銓?duì)“科舉制是封建社會(huì)‘平民政治的理解。(6分)

⑵根據(jù)材料二,概括晚清學(xué)堂選官制度的特點(diǎn)。(6分)

(3)根據(jù)材料三井結(jié)合所學(xué)知識(shí),分析影響新中國(guó)公務(wù)員制度建設(shè)的主要因素。(4分)

29.閱讀下列材料,回答問(wèn)題。(17分)

材料一英國(guó)工業(yè)革命時(shí)期,工廠制度迅速發(fā)展,對(duì)管理人才的需求激增。傳統(tǒng)的貴族式管理

逐漸暴露出諸多弊端,效率低下、貪污腐敗等問(wèn)題日益嚴(yán)重。為適應(yīng)新的社會(huì)需要,英國(guó)開(kāi)始逐步建

立現(xiàn)代文官制度。1853年,經(jīng)過(guò)克里米亞戰(zhàn)爭(zhēng)的刺激,英國(guó)政府頒布文官改革的《關(guān)于錄用人員的樞

密院令》,規(guī)定今后一切人員,均須經(jīng)過(guò)考試方能錄用。這一改革初步打破了貴族對(duì)官職的壟斷,提高

了政府效率。

—摘編自【英】約翰?梅里曼《歐洲現(xiàn)代史:從文藝復(fù)興到現(xiàn)在》

材料二“光榮革命”后,英國(guó)確立了議會(huì)至上的原則。議會(huì)通過(guò)一系列法案,限制王權(quán),保

障公民權(quán)利。1832年議會(huì)改革,擴(kuò)大了選民范圍,新興工業(yè)資產(chǎn)階級(jí)獲得了更多的政治權(quán)利。1867年

和1884年的改革進(jìn)一步降低了選民的財(cái)產(chǎn)資格限制,使更多的城市工人和農(nóng)村居民獲得了選舉權(quán)。這

些改革逐步推動(dòng)了英國(guó)政治的民主化進(jìn)程,為工業(yè)資本主義的進(jìn)一步發(fā)展提供了政治保障。

—摘編自【美】帕爾默、科爾頓《世界近現(xiàn)代史》

材料三19世紀(jì)中后期,隨著工業(yè)革命的深入發(fā)展,西方社會(huì)出現(xiàn)了工人運(yùn)動(dòng)和社會(huì)主義思潮。

一些有識(shí)之士開(kāi)始反思工業(yè)化帶來(lái)的社會(huì)問(wèn)題,并試圖通過(guò)改革來(lái)解決。德國(guó)俾斯麥政府推行了一系

列社會(huì)立法,包括工人養(yǎng)老金、醫(yī)療保險(xiǎn)等,旨在緩和社會(huì)矛盾,鞏固統(tǒng)治。這些社會(huì)改革在一定程

度上改善了工人的生活狀況,但也未能完全消除社會(huì)不平等現(xiàn)象。

摘編自【德】漢斯-烏爾里希?韋勒《德意志帝國(guó)18/1T918》

(1)根據(jù)材料一,概括英國(guó)建立現(xiàn)代文官制度的背景和意義。(6分)

⑵根據(jù)材料二,指出英國(guó)政治制度演變的.主要趨勢(shì),結(jié)合所學(xué)知識(shí)分析其原因。(6分)

⑶根據(jù)材料三,指出19世紀(jì)中后期西方社會(huì)改革的影響。(5分)

一、選擇題:本題共26小題,每小題2分,共52分。

題號(hào)12345678910

答案BDBABDBCBB

題號(hào)1112131415161718IS20

答案BAI)

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