分水嶺學(xué)校2024年秋期八年級物理上冊期中試卷

一、單選題（每小題3分，共36分）

L冬天天氣比較寒冷，為了取暖，小明屋里開了個小太陽電暖與，一段時間后不熱了，但是屋子里其他用

電器仍正常工作，他想可能是電暖氣里面的發(fā)熱體燒壞了，也可能是開關(guān)壞了，也可能用了定時功能，這

屬于科學(xué)探究中的哪一個環(huán)節(jié)（）

A.提出問題B.猜想與假設(shè)C.分析論證D.交流與合作

2.航天系統(tǒng)對精度要求極高，研磨師葉輝用2（）年的苦練研磨出了1（）0〃〃］的“航天精度”，此精度是一根頭

發(fā)絲的七百分之一。關(guān)于此“航天精度”，下列單位換算正確的是（）

A.lOOnm=100x10~12m=1x10-107nB.lOOnm=100x10_9m=1x10-77n

C.lOOnzn=100x10_6m=1x10-4mD.lOOnm=100x10-3m=0.1m

3.下列有關(guān)中學(xué)生的某些特征的描述，其中最符合實際情況的是（）

A.中學(xué)生的鞋長約為45cm

B.中學(xué)生伸開雙臂，兩手間的距離約為16dm

C.中學(xué)生騎自行車正常行駛的速度約為15m/s

D.中學(xué)生正常呼吸一次的時間約為0.1s

4.下列關(guān)于刻度尺的使用及誤差的說法正確的是（）

A.為J'測量物理作業(yè)本的寬度，應(yīng)該選擇量程較大的卷尺

B.小明四次測量課本長度，結(jié)果均相同，說明測量沒有誤差

C.測量時為了減小誤差可以多估讀幾位

D.可以用零刻度磨損的刻度尺進行測量

5.某同學(xué)用一把分度值為1〃?機的刻度尺，先后測量同一沐塊的厚度,5次測量的結(jié)果分別為3.12cm、3.13cm、

3.1濁、3.32cm.3.12cm。下面結(jié)果最接近真實值的是（）

A.3.12c?"B.3.158c?nC.3.1725c7九D.3.123cm

6.下列實例中不是機械運動的是（）

A.飛馳的列車B.盛開的鮮花C.飛翔的小鳥D.飄零的枯葉

7.關(guān)于如圖所示的四個實驗情景，下列描述錯誤的是（）

甲乙丙丁

A.圖甲：該實驗可探究響度與振幅的關(guān)系B.圖乙:該實驗可探究聲音的產(chǎn)生

C.圖丙：該實驗可探究音調(diào)與頻率的關(guān)系D.圖丁:該實驗可直接得出結(jié)論真空不能傳聲

8.從勻速直線運動的速度公式/二：得出的結(jié)論，正確的是（）

A.速度與路程成正比B.速度與時間成反比

C.速度不變，路程與時間成正比D.速度與路程、時間有關(guān)

9.作勻速直線運動的甲、乙兩物體，若甲、乙兩物體的速度之比是3：2,甲、乙兩物體的運動路程之比是

3：4,則它們的運動時間之比是（）

A.8：9B,9：8C.I：2D.2：1

10.某物體做直線運動，前三分之一的路程速度為10m/s,后三分之二的路程速度為30m/s,則該物體全程

的平均速度為（）

A.20m/sB.15m/sC.18m/sD.33m/s

11.在操場直跑道上進行遙控小車比賽，甲、乙兩車從￡=0s時由同一起點向右運動，兩者運動的路程-時

間圖象分別如圖中的甲、乙所示，下列判斷正確的是（）

A.在。?5s內(nèi)甲車的速度是10m/s

B.在0?5s內(nèi)乙車的速度是2m/s

C.t=10s時兩車的速度相等

D.c=10s后甲車相對丁乙車向左運動

12.小明在測量小球的平均速度時，讓小球從斜面A點由靜止?jié)L到。點，并用照相機每隔0.1s拍攝一次,

頻閃照片如圖所示。則下列說法正確的是（）

A.球從A點運動到C點用時0.6s

B.小球在前0.4s內(nèi)通過的路程為4cm

C.小球在8C段的平均速度大于月3段的平均速度

D.小球滾下的整個過程的平均速度為l.lm/s

二、填空題（每空2分，共32分）

13.如圖所示，用4、4兩刻度尺測同一木塊的邊長，就使用方法

而言尺不正確；較精密的測量結(jié)果是_______mm.

14.《早發(fā)白帝城》中“兩岸猿聲啼不住，輕舟已過萬重山”，：寺中描述的

“輕舟”是運動的，所選的參照物是;若以“該船上的船夫”為參照物，則“輕舟”是（選

填“運動”或“靜止”）的。

15.如圖為我國發(fā)現(xiàn)的公元前6000年前的一支完整骨笛一一賈湖骨笛，它是

由丹頂鶴尺骨制成的，上有七個音孔。笛聲是靠空氣柱產(chǎn)生的，演奏

時用手指控制不同音孔的開閉，使它發(fā)出聲音的變化（選填“音調(diào)”、

，向度”或“音色”）。

16.噪聲已成為嚴重影響人們生活作息的?種環(huán)境污染，環(huán)保部門常在噪聲較大

的街頭設(shè)置如圖所示的噪聲監(jiān)測儀，該裝置上顯示的數(shù)值反映了噪聲

的（選填“音調(diào)”“響度”或“音色”）；學(xué)校倡導(dǎo)“同學(xué)們不要在樓道

大聲喧嘩，養(yǎng)成輕聲講話的文明習(xí)慣”，從控制噪聲的角度分析，這是

從處減弱噪聲。

17.小川在校聯(lián)歡會上惟妙惟肖地模仿了百靈鳥的聲音，他主要是模仿聲音的（填聲音的特性）；醫(yī)

生用聽診器為病人診斷病情，這是利用聲音可以傳遞的性質(zhì)。

18.進行百米賽跑時，站在終點的計時員如果在聽到起跑槍聲時開始計時，運動員到達終點時秒表的讀數(shù)是

10.60秒，此成績偏（好或者差），則運動員跑完百米的時間應(yīng)該約為秒（聲速為340m/s,結(jié)果

保留兩位小數(shù)）。

19.出租車司機在機場高速公路的入口處，看到如圖所示的標(biāo)志牌。圖中100表

示：;在不違反交通規(guī)則的前提下，該司機從入口處出發(fā)，至少行駛力才

能到達機場。

20.甲、乙兩物體，同時從同一地點沿直線向同一方向運動，它力的s-t圖象如

圖所示。在0?2s內(nèi)兩物體都做運動；在0?4s內(nèi)乙的平均速度

為m/So

三、實驗探究題（每空1分，共13分）

21.小明在探究聲音的產(chǎn)生與傳播時，進行了如圖的實驗。

（1）如圖中所示，用力敲響音叉，并將乒乓球輕輕靠近叉股，我們看到乒乓球被彈開，此現(xiàn)象說明聲音是由

物體產(chǎn)生的，乒乓球的作用是，這種實驗方法叫。

（2）如圖乙，將正在響鈴的鬧鐘放在玻璃罩內(nèi)，逐漸抽出其中的空氣，所聽到聲音的響度會逐漸_____（選填

“變大”、“變小”或“不變”）；并由此推理知。

22.在探究“影響降落傘飛行時間的因素”實驗中，同學(xué)們提出降落傘在空中飛行時間可能與傘的繩長、形

狀、面積、總質(zhì)量、降落高度有關(guān)。為了驗證上述猜想，進行了6次實驗，數(shù)據(jù)記錄如下：

降落傘的降落降落傘降落傘

實驗次數(shù)降落傘繩長/m降落傘的形狀

面積//高度/m總質(zhì)量/g飛行時間/S

11圓形0.53203.67

21圓形13205.82

31圓形13304.91

41正方形13205.81

51.5正方形13205.83

61.5正方形16209.24

（1）該實驗中，主要運用的科學(xué)探究的方法是。

（2）比較（選填表格中的實驗次數(shù)序號）兩次實驗數(shù)據(jù)可知：當(dāng)其它因素不變時，降落傘的面積越大,

降落傘在空中的飛行時間越長。

(3)比較5和6兩次實驗數(shù)據(jù)可知。

(4)要探究降落傘在空中的匕行時間與總質(zhì)量的關(guān)系，某同學(xué)選擇1和3兩組數(shù)據(jù)，有同學(xué)認為不可以，請

你寫出不可以的原因。

23.小明在“測小車的平均速度”的實驗中，設(shè)計了如圖所示的實驗裝置：小車從帶刻度(分度值為1cm)的

斜面頂端由靜止下滑，圖中的圓圈是小車到達力、8、C三處時電

子表的顯示(數(shù)字分別表示“小時：分：秒”)。運!?

(1)該實驗的實驗原理是;恒耳)

(2)為了方便計時，應(yīng)使斜面的坡度較(填“大”或“小”)；至)

5

(3)請根據(jù)圖中信息回答以c=_____m/Si

(4)實驗前必須學(xué)會熟練使用電子辱表，如果讓小車過了A點后才it叫'--------------------------

開始計時，則會使所測4C段的平均速度力c偏(選填“大”或“小”)。

四、計算題(24題9分，25題10分，共19分)

24.小明周木打車去公園玩耍，圖甲為他乘車到達R的地時打卬￡勺發(fā)票信息,|即機2發(fā)篝*|

(2)出租車行駛的平均速度為多少km/h,合多少m/s-.單價：2.6元/km

里程：6km

(3)若該出租車在行駛過程中，以如圖乙所示的速度行駛了2min,求這|金額:…?元

段時間所通過的路程為多少km.

25.道路限速監(jiān)控管理的一種方式是采用“區(qū)間測速”，就是測算出汽車在某一區(qū)間行駛的平均速度，如果

超過了該路段的最高限速即判為超速。

(1)若一輛轎車通過兩個監(jiān)測點的時間如果所示，監(jiān)測點力、8相距21.6千米，全程限速120km〃b采用“區(qū)

間測速”時，這倆汽車在該路段會不會被判超速(請通過計算進行說明)？

(2)若一輛貨車以30m/s的速度勻速通過48這段路程，則它需要多長時間？

探頭錄

時間

答案和解析

1.【答案】B

【解析】解：根據(jù)題意可知，小明屋里開了個小太陽電暖氣，小太陽電暖氣，一段時間后不熱了，但是屋

子里其他用電器仍正常工作，小明作出了三種猜想：可能是電暖氣里面的發(fā)熱體燒壞J"也可能是開關(guān)壞

了，也可能用了定時功能，屬于猜想與假設(shè)，故8正確。

故選:Be

科學(xué)探究的主要環(huán)節(jié)有提出問題T猜想與假設(shè)T制定計劃(或設(shè)L方案)-進行實驗-收集證據(jù)一解釋與結(jié)論

T反思與評價T拓展與遷移，據(jù)此結(jié)合題意進行分析判斷。

本題考杳科學(xué)探究的基本過程，是一道基礎(chǔ)題。

2.【答案】B

【解析】解：氏度的單位換算關(guān)系：Im=10dm=100cm=1x109nm,所以lOOnm=100x10-9m=1x

10-m,故8止確，4。錯誤。

故選：B。

物理量不同單位的換算正確與否包括兩方面：進率和過程，據(jù)此作出判斷。

此寇考查了長度的單位換算，難度不大，屬基礎(chǔ)題目。

3.【答案】B

【解析】解：4中學(xué)生的鞋長一般在25cm?30cm之間，45c”?遠大于中學(xué)生鞋的正常長度，故4錯誤；

8.中學(xué)生的身高約為1.6m=16dm,伸開雙臂兩手間的距高約等于身高，所以中學(xué)生伸開雙臂，兩手間的

距離約為16dm,故8正確：

。.口學(xué)生騎自行車正常行駛的速度約為5m/s,而不是15m/s,故。錯誤；

。.正常成年人的呼吸頻率約為1分鐘12~20次，即每次的呼吸時間約為3?5s,中學(xué)生與此相近，而0.1s

明顯過短，故力錯誤。

故選：B。

(1)中學(xué)生的鞋長一般在25cm?30cm之間；

(2)中學(xué)生的身高約為1.6m,伸開雙臂兩手間的距離約等于身高，由此進行分析?：

(3)騎自行車正常行駛的速度約為5m/s；

(4)正常成年人的呼吸頻率約為1分鐘12?20次，即每次的呼吸時間約為3?5s,中學(xué)生與此相近。

本題考查對?中學(xué)生常見物理審長度、速度、時間的估測能力，需結(jié)合生活常識和物理知識進行判斷，屬于

基礎(chǔ)題。

4.【答案】。

【解析】解：A、物理作業(yè)本的寬度小于20口〃，為了測量物理作業(yè)本的寬度，應(yīng)該選擇量程較小的刻度尺,

故,4錯誤；

以誤差只能減小，不能避免，小明四次測量課本長度，結(jié)果均相同，也存在誤差，故8錯誤；C、測量時

估讀值只能有一位，并不是估讀值越多誤差越小，故C錯誤；

。、測量長度時，也可以使用零刻度線磨損的尺子，只是測量的時候從沒磨損的整數(shù)刻度開始算起，故。

正確。

故選:Do

(1)根據(jù)物理作業(yè)本的寬度選擇合適的測量工具；

(2)誤差是測量值與真實值之間的差異，誤差只能減小，不能避免；

(3)刻度尺讀數(shù)時結(jié)果要估讀到分度值的卜.一位；

(4)零刻線磨損的尺也可以使用，只是在測品的時候，從其它的整數(shù)刻度測起。

刻度尺是初中物理中基本的測量工具，使用前要觀察它的量程和分度值，使用時刻度要緊貼被測物體，讀

數(shù)時視線與刻度垂直，估讀到分度值的下一位。

5.【答案】A

【解析】解：根據(jù)五次測量結(jié)果，可以觀察出3.32cm與其他三次結(jié)果偏差較大，3.1cm沒有估計值，這兩

個數(shù)據(jù)屬于錯誤數(shù)據(jù)，應(yīng)去掉，依據(jù)取多次測量平均值的方法，在最后結(jié)果除不盡時采取四舍五入，保留

到小數(shù)點后面兩位，

木塊的厚產(chǎn)—3.12an+3.13on+3.1.2cm

?3.12cm。

故選:Ao

首先判斷測量結(jié)果是否正確，去掉錯誤的結(jié)果后，為了減小長度測量時的誤差我們常采用取多次測量平均

值的方法，在得出最后結(jié)果時，要求保留小數(shù)的位數(shù)應(yīng)與原測量值相同，即仍要保留到分度值的下一位。

誤差和錯誤不同，誤差是測量值與真實值之間的差異，誤差是不可避免的，但可以通過多次測.量去平均值

減小誤差，而錯誤應(yīng)該去掉。

6.【答案】B

【解析】解：4CD.飛馳的列車、飛翔的小鳥、飄零的枯葉位置都發(fā)生了變化，都屬于機械運動，故力。不

符合題意；

8.盛開的鮮花是生物現(xiàn)象，不是物體位置的變化，不是機械運動，故4符合題意。

故選：

(1)機械運動是指一個物體相對于別的物體有位置的改變；

(2)物理上的運動都是相對的，判斷物體是不是做機械運動，關(guān)鍵是看這個物體相對于別的物體是不是有位

置的改變。

本題考查學(xué)生對機械運動的掌握，區(qū)分是不是機械運動，要看物體是不是相對于別的物體有位置的改變，

同時要注意與其他運動形式的區(qū)別，例如思維活動、植物生長等。

7.【答案】D

【解析】解：A.圖甲中改變敲擊音叉的用力大小，可探究響度與振幅的關(guān)系，故彳正確；

8、將音叉放入水中，可以觀察到水花四濺，這樣做是為了把音叉的微小振動放大，便于觀察，該現(xiàn)象說明

聲音是由物體振動產(chǎn)生的，故8正確；

C、改變鋼尺伸出桌面的長度，用相同力撥動鋼尺，振幅相同，振動快慢不同，所以是探究音調(diào)與頻率的關(guān)

系，故C正確；

。、丁圖中實驗不能百接得出真空不能傳聲的結(jié)論，而是通過推理得出直審不能傳聲的結(jié)論，故。錯誤。

故選：Do

(1)響度跟振幅有關(guān)，振幅越大，響度越大；

(2)聲音是由物體的振動產(chǎn)生的；

(3)音調(diào)與發(fā)聲體的振動頻率有關(guān)；

(4)由于玻璃罩內(nèi)的空氣不可能完全抽凈，因此不能直接得出真空不能傳聲的結(jié)論。

此題涉及到了聲音的傳播，聲音的三個特性(音調(diào)、響度、音色)，以及聲音的產(chǎn)生，是一道聲學(xué)綜合題。

8.【答案】C

【脩析】解：在勻速直線運動中，速度不變，是個定值，即路程與時間的比值是個定值，路程與時間成正

比，而速度與物體通過的路程和運動時間無關(guān)。

故選：Co

做勻速直線運動的物體，速度大小、運動方向都是不變的，即速度的大小與物體通過的路程和運動時間無

關(guān)。

本題主要考查學(xué)生對勻速直線運動的概念的理解和掌握。對于物理公式，不能只站在純數(shù)學(xué)的角度理解，

還要考慮它的物理意義。

9.【答案】C

【解析】【分析】

本題計算不難，主:要是要會利用公式推導(dǎo)得出時間之比與路程速度比的關(guān)系。

【解答】

由題意知叫產(chǎn)：=3：2,s甲:s乙=3：4；

，甲

tV-

則甲乙兩物體運動時間之比/===1：2

°乙上

v乙

故選：a

io.【答案】c

【脩析】解：由題意可知，前三分之一的路程速度為10m/s,后三分之二的路程速度為30m/s,設(shè)物體運

動的總路程為s,則物體全程的平均速度為：

v=^=-j-^—2—=18m/s。

T^+30m/s

故選:Co

設(shè)總路程為S，算出前三分之一路程用的時間G，后三分之二路程用的時間￡2,則總時間為t=t]+￡2,用

公式計算出平均速度。

計算平均速度時，?定要用總路程除以總時間，絕不是速度的平均(加起來被2除)。

11.【答案】D

【解析】解：4由圖像看出甲車0?5s內(nèi)通過的路程為10所,所以在0?5s內(nèi)甲車的速度是也[=)=?%=

t甲3s

2mlSo故力錯誤。

8、由圖像看出乙車0?IOS內(nèi)通過的路程為10〃7,所以乙車0~10S內(nèi)的速度是“7=三=^=1771/S,

乙車的圖像是一條斜線，表示物體做的是勻速直線運動，所以在0?5s內(nèi)乙車的速度是lm/s,故4錯誤:

C、由圖像可知，t=10s時，甲車靜止，乙車做勻速直線運動，則兩車的速度不相等，故C錯誤；

。、甲、乙兩車從t=0s時由同一起點同方向運動，由圖像可知，兩車在10s末相遇，t=10s后，甲車靜

止，乙車超過甲車，甲車相對于乙車是反方向，即向左運動的，故。正確。

故選：。。

(1)從圖像中得出。?5s內(nèi)甲車通過的路程，利用速度公式可求甲車。?5s內(nèi)的速度；

(2)根據(jù)圖像可知，乙的s-t圖像是一條斜直線，則乙做勻速直線運動，讀出任意一組路程和時間對應(yīng)的

值，根據(jù)u求出乙車的速度；

(3)根據(jù)圖像得出t=10s時甲、乙兩車的狀態(tài)，然后比較速度關(guān)系；

(4)根據(jù)速度大小，結(jié)合運動的相對性分析。

根據(jù)圖像或圖表探究物質(zhì)的規(guī)律是近兩年來出現(xiàn)較多的題目，圖像可以使我們建立更多的感性認識，從表

象中去探究本質(zhì)規(guī)律，體驗知識的形成過程。此題關(guān)鍵是讀懂圖像，并能從圖像中獲取相關(guān)信息。

12.【答案】C

【解析】解：力、小球從力點運動到C點經(jīng)過了5個時間間隔，用時5x0.1s=0.5s,故力錯浜；

B、由圖可知，小球在前0.4s內(nèi)通過的路程為4.00cm,故夕錯誤；

C、由圖可知，小球在8C段的時間為5c=2x0.1s=0.2s,路程s%=5.50cm-2.50cm=3.00cm=0.03m。

小球在AB段的時間以&=3x0.1s=0.3s,路程s.=2.50cm=0.025m,

所以UBC=咨==0.15m/s,/=泮=°。管”-0.083m/s,計算可知，小球在8c段的平均速度大

ScU?ZSMBU.3s

于48段的平均速度，故C正確；

。、由圖可知，AC之間的距離為s=5.50cm=0.055m,

則整個運動過程平均速度為：V=^1^=0.11771/5,故。錯誤。

故選:Co

(1)根據(jù)圖像讀出時間；

(2)根據(jù)刻度尺的分度值讀數(shù)；

(3)讀出小球在8C段和段通過的路程和時間，利用速度公式求出速度，然后比較即可；

(4)讀出力C之間的距離和所用的時間，根據(jù)D=；求出平均速度。

本題考行了速度公式，解題的關(guān)犍是由圖求出：小球的運動時間、路程，然后由速度公式/二楙分析解答。

13.【答案】B2.21

【解析】解?：刻度尺4的刻度面沒有和被測長度緊貼，所以是錯誤的；

由圖可知，力刻度尺的分度值是0.1cm,它的起始刻度從零刻度線開始，末端與2.2cm刻度線對齊，估讀為

2.21cm。

故答案為：B；2.21cm.

放置刻度尺時要將刻度尺與被測長度緊貼；

在進行長度的測量時，要估讀到分度值的下一位。

本題考查的是刻度尺的使用方法和讀數(shù)，是?道基礎(chǔ)題。

14.【答案】山

靜止

【解析】解：

“輕舟已過萬重山”說明以“山”為參照物，“輕舟”的位置發(fā)生變化，是運動的。

若以“該船上的船夫”為參照物，“輕舟”的位置沒有發(fā)生變化，是靜止的。

故答案為：山；靜止。

在研究物體的運動和靜止時，要看物體的位置相對?于參照物是否發(fā)生改變，若改變，則是運動的，若不改

變，則是靜止的。

判斷一個物體是運動還是靜止，主要取決于所選的參照物，參照物不同，物體的運動情況可能不同，這就

是運動和靜止的相對性。

15.【答案】振動

音調(diào)

【解析】解：聲音是由物體振動產(chǎn)牛的，所以笛聲是靠空氣桿振動產(chǎn)牛的。

演奏時用手指控制不同音孔的開閉，改變了骨笛內(nèi)空氣柱的長短，因此空氣柱振動頻率不同，所以這樣做

是為了改變聲音的音調(diào)。

故答案為：振動；音調(diào)。

聲音是由物體的振動產(chǎn)生的；物理學(xué)中把聲音的高低稱為音調(diào)，音調(diào)的高低與發(fā)聲體的振動快慢有關(guān)，物

體振動越快，音調(diào)就越高；不同物質(zhì)的特征不同，發(fā)出聲音的音色也會不同.

本題主要考查學(xué)生對聲音的產(chǎn)生、聲音三個特征的了解，是一道基礎(chǔ)題。

16.【答案】響度

聲源

【解析】解：環(huán)保部門常在噪聲較大的街頭設(shè)置如圖所示的噪聲監(jiān)測儀，該裝置上顯示的數(shù)值反映了噪聲

的向度；學(xué)校倡導(dǎo)“同學(xué)們不要在樓道大聲喧嘩，養(yǎng)成輕聲講話的文明習(xí)慣”，從控制噪聲的角度分析，

這是從聲源處減弱噪聲。

故答案為：響度；聲源。

(1)聲音的大小叫響度；響度與發(fā)聲體的振幅和距離聲源的遠近芍關(guān)；噪聲的等級用分貝數(shù)表示，顯示聲音

的響度。

(2)減弱噪聲的三種基本途徑：在聲源處減弱、在傳播過程中減弱、在人耳處減弱。

知道聲音的響度和影響因素；知道噪聲的等級用分貝數(shù)表示；知道減弱噪聲的基本途徑。

17.【答案】音色

信息

【解析】解：不同的發(fā)聲體音色一般不同，我們可以通過音色辨別區(qū)分發(fā)聲體。小川惟妙惟肖地模仿動物

發(fā)聲，主要是模仿動物聲音的音色。

醫(yī)生通過聽診器給病人診病，聽診器可以讓醫(yī)生判斷病人的狀況，所以此時的聲音傳遞的是信息。

故答案為：音色；信息。

聲音的三個特征分別是：音調(diào)、響度、音色，是從不同角度描述聲音的，音調(diào)指聲音的高低，由振動頻率

決定；響度指聲音的強弱或大小，與振幅和距高有關(guān)；音色是由發(fā)聲體本身決定的一個特性，音色可以用

來區(qū)別不同的發(fā)聲體；

聲音可以傳遞信息和能量。

本題考查了與聲現(xiàn)象有關(guān)的多個知識點，熟知相關(guān)知識并能與生活中的現(xiàn)象相結(jié)合，是正確解答的關(guān)鍵。

18.【答案】好

10.89

【解析】解：聲音的傳播需要時間，聲音從起跑處傳到計時員處需要?定的時間，如果聽到槍聲才計時，

計時員所計的時間偏小，成績偏好；由照槍聲的傳播時間：t=￡=^＞《0.29s,運動員的百米成

tv34Um/s

績是10.60s+0.29s=10.89s。

故答案為：好；10.89。

當(dāng)發(fā)令槍--響，運動員會比計時員先聽到槍聲，運動員起跑以后，稍后一會，計時員才會聽到槍聲，所以

計時員晚記了一些時間；光在空氣中的傳播速度為3xl()8m/s,傳播1()()加的時間可以忽略不計，據(jù)此分

析回答。

本題要注意比賽的實際場景，運動員是在起點，而計時員在終點，聲音的傳播需要時間。

19.【答案】此路段限制汽車最高速度為100km/h

0.3

【解析】解：

100此路段限制汽車最高速度為100km"；

30km表示標(biāo)志牌到機場路程為30A-W；

由〃=：可得，在不違反交通規(guī)則的前提卜\該司機從入口處出發(fā)到達機場，至少需要時間:

s30km,

"X旃前=6A3o兒

故答案為：此路段限制汽車最高速度為lOOkm/h；0.3。

(1)如圖所示的標(biāo)志牌表示：左牌為限速標(biāo)志，表示汽車在此路段行駛速度uW100/on/M按最大100km").

右牌表示汽車距離機場的路程s=30km,

(2)根據(jù)公17=*可求行駛時間。

本題考查了實際生活中的問題，讓學(xué)生會看圖、會讀圖，明確標(biāo)志牌的含義，有條件的可以帶領(lǐng)學(xué)生實際

體會一下更好。

20.【答案】勻速直線

2

【解析】解：根據(jù)圖像可以看出在0?2s內(nèi)，兩物體所運動的路程和運動時間成正比，則兩物體在做勻速

直線運動。

v=

0?4s內(nèi)乙的路程為8〃?，則0~4s內(nèi)乙的平均速度為7==2m/s>.

故答案為：勻速直線；2。

在S-￡圖象中，傾斜的直線表示物體做勻速運動；平行于時間岫的直線表示物體處于靜止?fàn)顟B(tài)；根據(jù)圖象

信息利用速度公式求出0?4s內(nèi)，乙的平均速度。

本題考查速度公式的應(yīng)用以及對s-t圖象的認識，是一道?？碱}，難度不大。

21.【答案】振動；放大音叉的振動；轉(zhuǎn)換法；

變??；真空不能傳聲

【脩析】(1)用力敲響音又，并將乒乓球輕輕靠近又股，我們看到乒乓球被彈開，此現(xiàn)象說明聲音是由物體

振動產(chǎn)生的，乒乓球的作用是放大音叉的振動，這種實驗方法叫轉(zhuǎn)換法。

(2)將正在響鈴的鬧鐘放在玻璃罩內(nèi)，逐漸抽出其中的空氣，所聽到聲音的響度會逐漸變小；并由此推理知

真空不能傳聲。

故答案為：(1)振動；放大音叉的振動；轉(zhuǎn)換法；

(2)變?。徽婵詹荒軅髀?。

(1)聲音是由物體振動產(chǎn)生的；乒乓球的作用是放大音叉的振動，本實驗采用了轉(zhuǎn)換法。

(2)聲音的傳播需要介質(zhì)，真空不能傳聲。

本題考查的是聲音產(chǎn)生和傳播的條件；知道轉(zhuǎn)換法的應(yīng)用。

22.【答案】控制變量法；1和2；其他因素不變時，降落高度越高，飛行時間越長；沒有控制降落傘的

面積相同

【解析】(1)該實驗中，影響降落傘飛行時間的因素有多個，在研究某一個因素對飛行時間的影響時，需要

控制其他因素不變，所以主要運用的科學(xué)探究方法是控制變量法。

(2)根據(jù)控制變量法，要探究降落傘面積對《行時間的影響，需控制傘繩長、形狀、降落高度、總質(zhì)量相同，

改變面積。由表格可知，實驗I和2符合要求。

(3)實驗5和6中，降落傘的傘繩長、形狀、面積、總質(zhì)量都相同，降落高度不同，且而度越高，飛行時間

越長。所以比較5和6兩次實驗數(shù)據(jù)可知：其他因素不變時，降落高度越高，飛行時間越長。

(4)探究降落傘在空中飛行時間與總質(zhì)量的關(guān)系時，應(yīng)控制傘繩長、形狀、面積、降落高度相同，改變總質(zhì)

量。而1和3兩組數(shù)據(jù)中，除了總質(zhì)量不同，降落傘的面積也不同，沒有控制面積相同，不符合控制變量

法的要求，所以不可以選擇1和3兩組數(shù)據(jù)。

故答案為：(1)控制變量法：(2)1和2：(3)其他因素不變時,降落高度越高,飛行時間越長:(4)沒有控制

降落傘的面積相同。

物理學(xué)中對于多因素或多變量的問題，常常采用控制因素(變量)的方法，把多因素的問題變成多個單因素的

問題，每一次只改變其中的某一個因素，而控制其余幾個因素不變，從而研究被改變的這個因素對事物的

影峋，分別加以研究，最后再綜合解決，這種方法叫控制變量法。

控制變量法能排除干擾，直接顯露單?因素對被研究對象變化的影響情況。

23.【答案】u=??；0.3：大

【脩析】(1)測小車的平均速度，需要測量長度和時間，再根據(jù)計算速度大小，所以測小車的平均速度

的實驗中，其實驗原理為u

(2)斜面坡度越大，小車沿斜面向下加速運動越快，過某點的時間會越短，計時會越困