2025~2026學(xué)年江蘇省淮安市淮陰中學(xué)九年級(jí)上學(xué)期第一學(xué)期月考化學(xué)試卷一、單選題1.化學(xué)在社會(huì)發(fā)展中發(fā)揮重要作用，下列研究范疇主要與化學(xué)相關(guān)的是

A．新型藥物的研制B．生成式AI搜索C．快速學(xué)習(xí)機(jī)器人D．地圖的精確測(cè)繪2.研究人員利用香蕉皮廢棄物通過(guò)微波輔助綠色合成法制備熒光碳量子點(diǎn)(CQDs)。從香蕉皮到熒光碳量子點(diǎn)(納米級(jí)碳顆粒)的制取過(guò)程中，涉及化學(xué)變化的是

A．切碎香蕉皮B．皮烘烤成炭C．炭研磨成粉D．炭粉加水?dāng)嚢?.科學(xué)發(fā)展常以如圖所示的方式推進(jìn)、循環(huán)。公元前5世紀(jì)，有哲學(xué)家猜想：萬(wàn)物是由極其微小的、不可分割的“原子”構(gòu)成。這屬于

A．觀察現(xiàn)象B．提出問(wèn)題C．建立假說(shuō)D．形成結(jié)論4.構(gòu)成物質(zhì)的微觀粒子有分子、原子、離子。下列物質(zhì)由分子構(gòu)成的是

A．銅B．二氧化碳C．氧化鎂D．硅5.我國(guó)化學(xué)家張青蓮教授主持測(cè)定的銦元素的相對(duì)原子質(zhì)量被確認(rèn)為國(guó)際標(biāo)準(zhǔn)。如圖是銦元素在元素周期表中的信息。下列敘述正確的是

A．銦的元素符號(hào)是inB．銦原子的質(zhì)量為114.8C．銦原子的質(zhì)子數(shù)是49D．銦屬于非金屬元素6.宏觀、微觀結(jié)合是學(xué)習(xí)化學(xué)的重要思維方式。下列對(duì)宏觀事實(shí)的微觀解釋不合理的是

A．冰水共存物是純凈物——含有同種分子B．金剛石和石墨物理性質(zhì)差異較大——碳原子排列方式不同C．溫度升高，溫度計(jì)的水銀柱液面上升——汞原子體積變大D．水和過(guò)氧化氫的化學(xué)性質(zhì)不同——構(gòu)成它們的分子種類不同7.下列相關(guān)化學(xué)用語(yǔ)表述正確的是

A．4個(gè)二氧化硫分子——B．鈉離子——NaC．氦氣——D．——2個(gè)鎂元素閱讀下列材料，完成下面小題：雙氧水，過(guò)氧化氫水溶液的俗稱，作為強(qiáng)氧化劑和消毒劑廣泛用于殺菌消毒、污水處理、漂白等領(lǐng)域，使用濃度通常介于3%~30%(質(zhì)量分?jǐn)?shù))。其中，用于醫(yī)療消毒的常用濃度為3%～5%，濃度越高，氧化性越強(qiáng)。雙氧水在二氧化錳(難溶于水)的催化下分解產(chǎn)生氧氣，該原理可用于實(shí)驗(yàn)室制氧氣。氧氣化學(xué)性質(zhì)活潑，能與許多物質(zhì)反應(yīng)。8．下列有關(guān)說(shuō)法正確的是

A．過(guò)氧化氫溶液用于消毒時(shí)，濃度越高越好B．過(guò)氧化氫的相對(duì)分子質(zhì)量為C．過(guò)氧化氫中氫、氧元素的質(zhì)量比為D．過(guò)氧化氫中氫元素的質(zhì)量分?jǐn)?shù)小于水中氫元素的質(zhì)量分?jǐn)?shù)9．實(shí)驗(yàn)室用30mL5%的過(guò)氧化氫溶液和二氧化錳制少量氧氣并回收二氧化錳。下列實(shí)驗(yàn)操作不規(guī)范的是

A．檢查氣密性B．裝二氧化錳C．收集氧氣D．回收二氧化錳10．邏輯推理是化學(xué)學(xué)習(xí)常用的思維方法，下列推理合理的是

A．二氧化錳是難溶性黑色粉末，所以可作為過(guò)氧化氫分解的催化劑B．氧氣可以供給生物體呼吸，所以航天員在艙外需要攜帶氧氣C．鐵絲在氧氣中能劇烈燃燒，所以可用于測(cè)量空氣中氧氣的體積分?jǐn)?shù)D．過(guò)氧化氫中含有氧分子，所以可用于實(shí)驗(yàn)室制取氧氣11.下列實(shí)驗(yàn)中出現(xiàn)的異常現(xiàn)象分析不合理的是

A．排水法收集的氫氣中混有空氣——裝置漏氣B．加熱碳酸氫銨固體，試管破裂——試管口向上傾斜C．試劑瓶上標(biāo)簽被腐蝕——傾倒液體時(shí)標(biāo)簽沒(méi)有向著手心D．點(diǎn)燃?xì)錃鈺r(shí)發(fā)生爆炸——點(diǎn)燃前沒(méi)有檢驗(yàn)氫氣純度12.一種以為催化劑制取氫氣的反應(yīng)原理如圖所示，其中箭頭表示生成。下列說(shuō)法不正確的是

A．該過(guò)程中，理論上無(wú)需不斷補(bǔ)充B．反應(yīng)Ⅰ中的能量轉(zhuǎn)化是太陽(yáng)能轉(zhuǎn)化為化學(xué)能C．反應(yīng)Ⅰ中參加了化學(xué)反應(yīng)D．通過(guò)該反應(yīng)制取氫氣，最終生成物有3種二、填空題13.我國(guó)一直在向世界展現(xiàn)中國(guó)智慧。優(yōu)秀傳統(tǒng)文化博大精深，不勝枚舉。(1)簡(jiǎn)牘探中華，帛書藏春秋。用墨在竹簡(jiǎn)、絲帛上書寫的文字歷經(jīng)千年而不變色，其主要原因是常溫下碳單質(zhì)的化學(xué)性質(zhì)___________。(2)我國(guó)是世界上最早發(fā)明冶銅術(shù)的國(guó)家之一，西周開(kāi)始以輝銅礦等為原料煉銅。冶煉過(guò)程產(chǎn)生的中氧元素化合價(jià)為-2價(jià)，則硫元素化合價(jià)為_(kāi)__________價(jià)。從物質(zhì)分類的角度，屬于___________(填序號(hào))。A．混合物B．化合物C．氧化物(3)中國(guó)農(nóng)業(yè)：古代種植農(nóng)作物使用農(nóng)家肥，將難以分解的物質(zhì)(如秸稈等)通過(guò)發(fā)酵轉(zhuǎn)化為肥料，該過(guò)程屬于___________(填“緩慢氧化”或“劇烈氧化”)。(4)我國(guó)茶文化源遠(yuǎn)流長(zhǎng)。茶葉中含有鐵、鋅、氟等人體所需微量元素。生活中，兒童缺少其中的___________(填元素符號(hào))會(huì)發(fā)育停滯，智力低下。(5)《天工開(kāi)物》記載：“煤餅燒石成灰”，“石”主要成分是碳酸鈣，“灰”指氧化鈣：___________(填化學(xué)式)，煅燒時(shí)還有二氧化碳產(chǎn)生、“燒石成灰”該反應(yīng)屬于___________反應(yīng)(填基本反應(yīng)類型)。三、綜合應(yīng)用題14.學(xué)習(xí)小組決定開(kāi)展“為魚缸增氧”的跨學(xué)科實(shí)踐活動(dòng)?！救蝿?wù)一】了解魚缸增氧原理。(1)由于氧氣___________(填“易”或“不易”)溶于水，需要往魚缸內(nèi)增氧以保證魚的正常生存。【任務(wù)二】討論獲得氧氣的方法，(2)經(jīng)過(guò)調(diào)查：某便攜式富氧儀常使用膜分離技術(shù)，在一定壓力下，利用高分子膜的選擇透過(guò)性功能分離空氣中的氧氣和氮?dú)猓玫胶趿枯^高的富氧空氣，工作原理如圖1所示。①圖1中“”用___________(填化學(xué)用語(yǔ))表示。②圖1便攜式富氧儀中空氣通過(guò)氧氣分離膜時(shí)，氮分子滲透速率___________(填“大于”或“小于”)氧分子滲透速率。③某家庭制氧機(jī)內(nèi)有濕化裝置，其濕化原理如圖2.氧氣的通入口是___________(填字母)。(3)還可以在實(shí)驗(yàn)室通過(guò)化學(xué)反應(yīng)制取氧氣。如圖3是實(shí)驗(yàn)室制備氣體的常見(jiàn)裝置。①圖3中儀器a的名稱：___________。②實(shí)驗(yàn)室用高錳酸鉀制取氧氣，發(fā)生反應(yīng)的符號(hào)表達(dá)式是___________，應(yīng)選擇的發(fā)生裝置為_(kāi)__________(填字母)。③用排水法收集一瓶氧氣用于鐵絲燃燒實(shí)驗(yàn)，不考慮發(fā)生裝置相關(guān)操作，利用C中儀器，簡(jiǎn)述收集過(guò)程中的關(guān)鍵操作：___________，最后用毛玻片在水下蓋緊集氣瓶口，取出后將集氣瓶正放在水平桌面上。④小組同學(xué)利用制好的氧氣，研究氫氣的燃燒反應(yīng)。微觀過(guò)程如圖4，在該反應(yīng)中，最小的微觀粒子是___________(用化學(xué)用語(yǔ)填空)?！救蝿?wù)三】設(shè)計(jì)魚缸增氧裝置。小組同學(xué)決定往水中鼓入空氣或氧氣為魚缸增氧，設(shè)計(jì)以下兩種簡(jiǎn)易增氧裝置。(4)松開(kāi)甲裝置A瓶瓶蓋，即可將B瓶中的空氣通入魚缸實(shí)現(xiàn)增氧；乙裝置利用電動(dòng)馬達(dá)推拉注射器活塞，往魚缸通入空氣實(shí)現(xiàn)增氧。①當(dāng)乙裝置馬達(dá)拉動(dòng)注射器活塞時(shí)，呈關(guān)閉狀態(tài)的單向閥是___________(填“”或“”)，②與甲裝置相比，乙裝置具有諸多優(yōu)點(diǎn)。乙裝置的優(yōu)點(diǎn)有___________(答兩點(diǎn))。【任務(wù)四】反思與拓展。(5)小組同學(xué)認(rèn)為在魚缸內(nèi)種植水草也能為魚缸增氧，原因是___________。四、科學(xué)探究題15.某化學(xué)興趣小組開(kāi)展了如圖“課本實(shí)驗(yàn)改進(jìn)與創(chuàng)新”實(shí)驗(yàn)活動(dòng)，請(qǐng)根據(jù)圖示回答下列問(wèn)題?！咎骄恳弧刻骄课⒂^粒子的性質(zhì)(1)圖1中，擠入濃氨水后，A處顯紅色，打開(kāi)止水夾后，B處也逐漸呈現(xiàn)紅色，從微觀角度解釋是因?yàn)開(kāi)__________?！咎骄慷靠諝庵醒鯕夂康臏y(cè)定圖2為“空氣中氯氣含量的測(cè)定”實(shí)驗(yàn)的改進(jìn)裝置，圖3是通過(guò)壓強(qiáng)傳感器測(cè)得容器內(nèi)壓強(qiáng)隨時(shí)間變化的曲線。(2)紅磷燃燒的符號(hào)表達(dá)式是___________。(3)該實(shí)驗(yàn)中氣球的作用有___________(填字母)。

A．形成密封B．收集有毒氣體C．緩沖氣壓，防止橡膠每彈出(4)圖3中c點(diǎn)時(shí)，圖2左側(cè)液面位置應(yīng)在刻度___________處(填數(shù)字)?！咎骄咳客瑢W(xué)們還設(shè)計(jì)了如圖4所示裝置來(lái)測(cè)定某制氧機(jī)制得氣體中氧氣的含量。實(shí)驗(yàn)步驟如下：①連接裝置，檢查裝置氣密性。②加入試劑，將裝置連接固定。③打開(kāi)止水夾a和b，向A中緩慢鼓入一定量制氧機(jī)制得的氣體，讓白磷露出水面，關(guān)閉止水夾a和b．此時(shí)，測(cè)得B中水的體積為；④用凸透鏡聚光引燃白磷。⑤一段時(shí)間后，打開(kāi)止水夾b．B中水倒吸進(jìn)入到A中，測(cè)得B中的體積變?yōu)椋?5)經(jīng)測(cè)定；，計(jì)算所制氣體中氧氣的體積分?jǐn)?shù)約為_(kāi)__________。【實(shí)驗(yàn)反思】(6)實(shí)驗(yàn)中若加入白磷的量偏多，會(huì)使測(cè)得的氧氣體積分?jǐn)?shù)___________(填“偏大”“偏小”或“無(wú)影響”)。16.水是人類活動(dòng)必不可少的物質(zhì)，某化學(xué)實(shí)踐小組的同學(xué)們以“生命之源——水”為主題開(kāi)展項(xiàng)目式學(xué)習(xí)。任務(wù)一：了解水組成的揭秘史(1)在拉瓦錫的實(shí)驗(yàn)中，高溫條件下將水蒸氣通過(guò)一根燒紅的鐵制槍管，水與鐵發(fā)生反應(yīng)，槍管內(nèi)壁有黑色固體(四氧化三鐵)生成，同時(shí)得到了“易燃空氣”，即氫氣。寫出該反應(yīng)的符號(hào)表達(dá)式：___________。任務(wù)二：實(shí)驗(yàn)探究水的組成同學(xué)們利用注射器改裝的實(shí)驗(yàn)裝置如圖1進(jìn)行實(shí)驗(yàn)。(2)實(shí)驗(yàn)中觀察到兩支注射器內(nèi)均有氣泡產(chǎn)生，一段時(shí)間后，關(guān)閉電源。取出與正極相連接的注射器，將___________(填操作與現(xiàn)象)，證明正極產(chǎn)生的氣體是氧氣。另檢驗(yàn)負(fù)極產(chǎn)生的氣體為氫氣。該實(shí)驗(yàn)得出：水是由___________組成的。【證據(jù)推理】結(jié)合實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象推算水分子中氫、氧原子個(gè)數(shù)比。(3)方法一：依據(jù)相同條件下氣體的體積比等于其分子的個(gè)數(shù)比。得出電解水的產(chǎn)物中氫、氧原子個(gè)數(shù)比為_(kāi)__________(填最簡(jiǎn)整數(shù)比)，進(jìn)而推算出結(jié)果。___________(4)圖2“漉水囊”可除去水中浮游生物和顆粒，此過(guò)程對(duì)應(yīng)的“操作1”的名稱是___________。(5)“操作2”中用活性炭代替木炭，活性炭在凈水中可以除去水中的色素和異味。利用了活性炭的___________性。(6)實(shí)踐小組同學(xué)們還利用如圖3所示簡(jiǎn)易凈水器處理某池水水樣。下面對(duì)該凈水器分析錯(cuò)誤的是___________(填序號(hào))。

A．能讓池水變得澄清B．能得到純水C．能殺菌消毒D．凈水時(shí)池水最先流過(guò)紫外燈任務(wù)四：制備聚合氯化鐵鋁(PFAC)和凈水性能評(píng)價(jià)查閱資料：①PFAC是一種常用的絮凝劑，能使水中懸浮的雜質(zhì)發(fā)生凝聚而沉降。②PFAC總有效成分含量越高，絮凝效果越好。Ⅰ．探究影響PFAC制備和絮凝效果的因素?！緦?shí)驗(yàn)1】為比較在不同條件下制備的PFAC總有效成分情況，設(shè)計(jì)如下實(shí)驗(yàn)進(jìn)行對(duì)比，其結(jié)果如表。

實(shí)驗(yàn)序號(hào)聚合氯化鐵鋁(PFAC的制備)測(cè)定PFAC總有效成分/%溫度/℃反應(yīng)時(shí)間/h和過(guò)氧化氫(投料比)①6511：1.017.64②7011：1.017.86③751X17.45④7011：0.816.61⑤7011：1.215.48【解釋與結(jié)論】(7)實(shí)驗(yàn)①②③的設(shè)計(jì)是為了研究溫度對(duì)制備PFAC的影響，實(shí)驗(yàn)③中X為_(kāi)__________。(8)結(jié)合表格中數(shù)據(jù)說(shuō)明過(guò)氧化氫的加入量對(duì)產(chǎn)品絮凝效果的影響___________。Ⅱ．測(cè)定PFAC的絮